人力資源2級(jí)考試資料:人力二級(jí)考試教材變化及考情分析
人力資源2級(jí)考試資料:人力二級(jí)考試教材變化及考情分析
本講內(nèi)容
一、新版教材基本情況介紹
二、新版教材對(duì)于考試的具體要求
三、新版教材所帶來的問題預(yù)測
四、學(xué)員如何應(yīng)對(duì)教材改版后的考試
一、新版教材基本情況介紹
新版的教程是第三版，在今年的2月份出版，3月發(fā)行。
新版教程有以下特點(diǎn)：
1、依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)：《企業(yè)人力資源管理師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(2007版)》。
2、指導(dǎo)思想：“以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力為核心”。
3、突出特色：結(jié)合最新的人力資源管理理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更加突出了職業(yè)培訓(xùn)特色。
4、變化特點(diǎn)：
(1)歷史：第一版，2002年;第二版，2007年;
(2)內(nèi)容增量：
頁數(shù)：從399頁增加到580頁，增加了181頁，增幅45.36%;
字?jǐn)?shù)：從599萬字增加到681萬字，增加了158萬字，增幅13.68%;
(3)結(jié)構(gòu)變化：保持六章，由原來的22節(jié)變?yōu)?5節(jié)。
各章均有變化，各節(jié)或單元變化為：保持未改動(dòng)15處(完全未改12處)、調(diào)整29處、增加34處(全部新增9處)、改名4處(包括參考文獻(xiàn)為一處)、減項(xiàng)18處。
各章分布：
|
章項(xiàng) |
總改處 |
未改 |
增加 |
刪掉 |
改名 |
調(diào)整 |
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其中：全未改 |
|
其中：全增 |
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第一章規(guī)劃 |
13 |
4 |
4 |
4 |
2 |
1 |
1 |
3 |
|
第二章招聘 |
11 |
3 |
1 |
4 |
2 |
0 |
1 |
3 |
|
第三章培訓(xùn) |
23 |
3 |
3 |
6 |
0 |
5 |
1 |
8 |
|
第四章績效 |
22 |
2 |
1 |
10 |
5 |
5 |
1 |
8 |
|
第五章薪酬 |
21 |
3 |
3 |
6 |
0 |
5 |
1 |
6 |
|
第六章勞關(guān) |
10 |
0 |
0 |
4 |
0 |
2 |
0 |
4 |
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總計(jì) |
100 |
15 |
12 |
34 |
9 |
18 |
4 |
29 |
二、新版教材對(duì)于考試的具體要求
對(duì)于考試有這樣幾點(diǎn)問題說明：
1、使用說明：上半年仍然使用舊教材即原來第二版教程，新教程將在下半年正式使用。
2、考試題型：目前沒有發(fā)布變化的通知。
3、配套資料：《基礎(chǔ)知識(shí)》和《常用法律手冊》均再版，但它們不是考試直接涉獵的內(nèi)容，只是間接的參考書籍;原來配套的一級(jí)《考試指南》沒有再版，也不準(zhǔn)備做改版了(這樣，對(duì)于說明題型不會(huì)變化)。
三、新版教材所帶來的'問題預(yù)測
1、考試輔導(dǎo)的內(nèi)容量比以前增大了很多。伴隨著新的知識(shí)、能力的理解和把握增加了難度，也伴隨對(duì)于考題預(yù)測增加了難度。
2、出題的寬度和解決問題的難度會(huì)加大。即隨著內(nèi)容的增加，伴隨的體系更加完善，與實(shí)踐的聯(lián)系更加貼近，命題深度會(huì)更大變化。
3、對(duì)于師資水平和學(xué)員水平要求提高了。即單純就書本直問直答式的理解、講解或準(zhǔn)備，明顯不能夠適應(yīng)新難度的要求，應(yīng)該具有全面的職業(yè)素養(yǎng)、敏銳的專業(yè)視野和靈活的應(yīng)變能力來應(yīng)對(duì)復(fù)雜的題目。
4、追溯到報(bào)名要求也會(huì)更加嚴(yán)格。原來兩條線，一個(gè)是按照從事HR專業(yè)工作的工齡年限，達(dá)到要求，另一個(gè)是下一級(jí)別已經(jīng)通過3年。原來各地在專業(yè)工齡這條線上把握得不均衡，有些地區(qū)偏松，去年國家做出嚴(yán)格要求，必須達(dá)到規(guī)定工齡要求，這樣，對(duì)于工齡不夠的從業(yè)人員是一個(gè)限制，但也是一個(gè)公正的要求(因?yàn)楣g不夠的人事學(xué)習(xí)中級(jí)確實(shí)受到經(jīng)歷的影響)。但很多人，還可以走第二條線，即通過三級(jí)通過后3年即可以報(bào)名一級(jí)。
5、對(duì)于二級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)和能力的要求會(huì)潛在地加大(即三級(jí)內(nèi))。如各模塊的基本理論、基本原理、基本流程、基本方法等，包括一些《基礎(chǔ)知識(shí)》的滲透，包括重要的法規(guī)的滲透。
四、學(xué)員如何應(yīng)對(duì)教材改版后的考試
1、學(xué)員對(duì)于應(yīng)試認(rèn)識(shí)，應(yīng)該拓展新知識(shí)、新技能的要求，注重以實(shí)踐為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方法。
2、學(xué)員可能要更大程度地增加對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的全面地、配套地依賴。不要單純簡單記憶，要增加對(duì)考試題目復(fù)雜性的準(zhǔn)備。
3、對(duì)于原來面授又來學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)員，應(yīng)該有自己獨(dú)立的判斷素質(zhì)。即不該局限在某位老師的思維，應(yīng)該從過去的真題特點(diǎn)、從現(xiàn)在教程內(nèi)容的關(guān)聯(lián)及復(fù)雜性來估計(jì)正確的答題方法。
4、學(xué)習(xí)中始終要依據(jù)教程本身。即不要偏離教程而無端的猜想或偏聽，踏踏實(shí)實(shí)地建立在教程的攻讀和分析的基礎(chǔ)上加工、加深。
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