科普文章教學(xué)安排
教學(xué)目標(biāo)：
１、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀懂科普文章，了解一些自然知識，理解視而不見、準(zhǔn)是等詞，會將反問句改成陳述句。
�。病⒗谜n文進(jìn)行朗讀訓(xùn)練、語言文字訓(xùn)練，提高學(xué)生朗讀能力與運(yùn)用語言的能力。培養(yǎng)學(xué)生想象和說話能力。
�。�、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情，養(yǎng)成勤于觀察的習(xí)慣。
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀懂科普文章。
難點(diǎn)：目標(biāo)３
課時安排：２課時
第１教時
學(xué)習(xí)內(nèi)容：審題，自學(xué)生字詞，學(xué)習(xí)第２－６節(jié)，了解各種大自然的語言，朗讀、背誦、想象、說話練習(xí)。
教學(xué)過程：
一、揭題
�。�、板書課題，讀題。
�。�、看到課題，你怎么想？你還想知道什么？
�。�、回顧第五單元提示，復(fù)習(xí)科普文章的學(xué)習(xí)方法。
二、初讀課文
�。�、自由讀課文，思考課文寫了哪些大自然的語言，劃出來。
�。病⒔涣饔懻�，學(xué)生板書：白云、螞蟻、蝌蚪、大雁、年輪。
三、學(xué)習(xí)２－６自然段
１、學(xué)習(xí)第２自然段
�。ǎ保┻@一自然段告訴我們什么知識？理解“準(zhǔn)是”。
�。ǎ玻├首x練習(xí)：應(yīng)用什么語氣來讀？（高興，因?yàn)樘鞖夂茫?/p>
�。ǎ常┫胂笈c說話練習(xí)：如果白云會說話，它會怎么說？
�。ǎ矗┍痴b第２自然段。
２、學(xué)習(xí)第３自然段
�。ǎ保┪浵伆峒腋嬖V我們什么知識？哪個詞說明馬上要下雨了？
�。ǎ玻├首x練習(xí)：要下雨了，應(yīng)用怎么樣的語氣讀？（著急）
�。ǎ常┫胂笈c說話練習(xí)：如果螞蟻會說話，它會怎么說？
�。�、第２、３自然段對比互練
�。ǎ保┓纸M對比朗讀。
（２）調(diào)換句式練習(xí)：
白云飄得高高，出門＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
螞蟻忙著搬家，老天準(zhǔn)要＿＿＿＿＿＿＿。
４、學(xué)習(xí)第４、５自然段
�。ǎ保⿲W(xué)習(xí)幾個生字：泳、逗、編、雁
（２）第４自然段告訴我們什么知識？
第５自然段又告訴我們什么知識？
�。ǎ常┻@兩個自然段有什么相同的.地方？
兩個第１句都是什么句子？
練習(xí)：把兩個反問句分別改成陳述句。
理解這兩句用比喻方法寫的好處。
�。ǎ矗┯�(xùn)練朗讀：這兩個自然段各應(yīng)用怎樣的語氣來讀？為什么？（抓住春天與秋天的不同來指導(dǎo)）
（５）學(xué)生自己選擇第４或第５自然段進(jìn)行背誦。
�。�、學(xué)習(xí)第６自然段
�。ǎ保┳杂勺x第６自然段，讓學(xué)生說說學(xué)到什么本領(lǐng)？
�。ǎ玻├斫饽贻啠菏裁唇心贻啠�
教師畫幾個樹樁，讓學(xué)生來說說每棵樹各有幾年了。
教師說樹的年齡，學(xué)生來畫樹的年輪。（注意由內(nèi)向外畫）
四、課堂作業(yè)
完成作業(yè)本第１、５兩題
第２教時
學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)開頭與結(jié)尾，語言訓(xùn)練，舉實(shí)例，仿寫練習(xí)，總結(jié)全文，思想滲透。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
１、課文寫了哪些大自然的語言？
�。病⒈痴b練習(xí)：學(xué)生自找一個自然段進(jìn)行背誦。
二、學(xué)習(xí)文章開頭與結(jié)尾
�。薄⒆x第１自然段，練習(xí)：
�。ǎ保┪冶疽詾椋撸撸撸撸撸撸F(xiàn)在才知道＿＿＿＿＿＿。
�。ǎ玻┲灰覀儯撸撸撸撸撸撸撸湍馨l(fā)現(xiàn)大自然的語言。
�。�、讀最后一個自然段，練習(xí)：
（１）只有＿＿＿＿＿＿＿，才能讀懂大自然的語言。
�。ǎ玻┤绻徽J(rèn)真觀察，那就＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
如果觀察了，但不動腦筋思考，那也會＿＿＿＿＿＿。
�。�、理解視而不見，學(xué)習(xí)多音字。
�。础⒆x、背開頭與結(jié)尾兩個自然段。
三、拓展提高，讀寫結(jié)合
�。�、舉例說說你還知道哪些大自然的語言。
２、仿照課文的寫法，寫一種剛才說的大自然的語言。
四、小結(jié)
１、這兩節(jié)課，你學(xué)到哪些知識與本領(lǐng)？
２、質(zhì)疑：你還有什么不懂的？
五、課堂作業(yè)
完成作業(yè)本第２、３、４、６題。
【科普文章教學(xué)安排】相關(guān)文章：
1.初中科普文章
2.銀耳科普文章
5.科普文章讀后感