科普文章《蝙蝠和雷達(dá)》的教學(xué)反思
《蝙蝠和雷達(dá)》是篇科普文章，介紹了仿生學(xué)的應(yīng)用——蝙蝠夜間是憑什么探路飛行的，飛機(jī)靠雷達(dá)夜間飛行是從蝙蝠身上得到啟示。三次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，蝙蝠、雷達(dá)各自的探路原理及彼此間的聯(lián)系是這一節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)。
以往我布置預(yù)習(xí)，一般是讀文、標(biāo)段、注音。這一課，我改變了以往的預(yù)習(xí)方法。讓學(xué)生自己在課前解決難點(diǎn)。我在原來預(yù)習(xí)要求上，要學(xué)生填一張表格，如下：
實(shí)驗(yàn)順序
試驗(yàn)方法
試驗(yàn)結(jié)果
試驗(yàn)結(jié)論
第一次
第二次
每三次
為了學(xué)生能多了解仿生學(xué)，我還要求學(xué)生找一些關(guān)于仿生學(xué)的資料。本以為學(xué)生會對這么多的預(yù)習(xí)要求提出抗議，沒想到他們對這別開生面的.作業(yè)，感到興趣盎然。全班同學(xué)都完成了，而且?guī)缀醵寄苷_填寫，除李佳燁外。
教學(xué)時，我分四步進(jìn)行：
一、解決問題“為什么飛機(jī)能在夜間安全飛行？”引導(dǎo)學(xué)習(xí)第一二自然段。
二、分組協(xié)作：
1、2組解決問題“蝙蝠飛行靈巧，表現(xiàn)在哪？”文中找出。從而感受蝙蝠夜間飛行動作的靈巧。3、4組解決問題“蝙蝠夜間靠什么飛行？”明白蝙蝠是靠嘴和耳朵配合起來探路的。
三、展示學(xué)生課前預(yù)習(xí)的表格，根據(jù)表格，進(jìn)一步學(xué)習(xí)蝙蝠是怎么靠嘴和耳朵配合起來探路的。
四、拓展，學(xué)生表述自己收集的關(guān)于仿生學(xué)的資料。這個部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生個個參與，學(xué)習(xí)興趣濃厚。
從這節(jié)課中，我覺得應(yīng)該重視課前預(yù)習(xí)，并且預(yù)習(xí)要多樣性，有針對。這樣學(xué)生有疑問，會探究，有自信，上起課來，有興趣會事半功倍。
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