高考數(shù)學(xué)《考試大綱》解讀
為加強(qiáng)對數(shù)學(xué)文化的考查，在平時的教與學(xué)中，教材中滲透的數(shù)學(xué)文化內(nèi)容要充分重視，重點(diǎn)研究。以下是小編搜索整理的高考數(shù)學(xué)《考試大綱》解讀，供參考借鑒，希望對大家有所幫助。
2020高考數(shù)學(xué)考綱解讀
考綱變化
現(xiàn)有高考體系的考試大綱和考試大綱的說明不再修訂，參考2019年版考試大綱和考試大綱的說明。
相較2018年考綱，2019年考綱把原來的＂根據(jù)普通高等學(xué)校人才選拔的要求＂，改成了＂對新生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)＂的要求；命題要求上新增了“考查考生的人文精神與素養(yǎng)，引導(dǎo)其實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展�！�
可見，2019年在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性同時突出以素養(yǎng)為導(dǎo)向，滲透五育教育。
選填題中2018年共有5個應(yīng)用背景，2019年共有9個應(yīng)用背景，這些變化都說明高考數(shù)學(xué)會把考查的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對數(shù)據(jù)的分析、理解，突出對數(shù)學(xué)思想方法的理解和運(yùn)用；引導(dǎo)學(xué)生從“解題”到“解決問題”能力的培養(yǎng)。
考綱解讀
《考試大綱》是高考命題的重要依據(jù)，也是學(xué)生備考和教師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的重要依據(jù)，因此，我們需要認(rèn)真研究《考試大綱》和《考試說明》，特別要對“考試內(nèi)容與要求”深入研究，透徹理解，特別要注意對每個知識點(diǎn)的層次要求，做到心中有數(shù)，考查要求分為三類：一是知識要求，二是能力要求，三是個性品質(zhì)。
(1)知識要求：所以我們要對每個知識點(diǎn)的層次要求，做到心中有數(shù)。要明確：
①考查的是哪些知識點(diǎn)；
�、谀男┲R點(diǎn)是考綱降低要求或不作要求的；
�、勰男┲R點(diǎn)是重點(diǎn)要求的。
(2)能力要求：
能力是指五種能力、兩種意識，即空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運(yùn)算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力以及應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識；顯然增強(qiáng)了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的要求。
(3)個性品質(zhì)：
個性品質(zhì)就是指要求考生具有一定的數(shù)學(xué)視野，良好的習(xí)慣和心態(tài)等，在試題中往往從情境新、設(shè)問新、形式新、內(nèi)容活、順序變來體現(xiàn)。
2019年全國卷考情分析
2019年數(shù)學(xué)高考題穩(wěn)中求新，穩(wěn)中求變，變中求活，變中求真。概括起來試題具有以下幾個特點(diǎn)：
相對穩(wěn)定
�、僭囶}結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定。
�、诳疾榈闹鞲蓛�(nèi)容和關(guān)健能力相對穩(wěn)定 。核心考點(diǎn)依然是函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù)、立體幾何、數(shù)列、概率與統(tǒng)計(jì)、解析幾何，以及選考內(nèi)容；依然是強(qiáng)調(diào)思維能力和創(chuàng)新意識。
�、劭疾榈臄�(shù)學(xué)方法相對穩(wěn)定。注重通性通法的運(yùn)用，淡化解題技巧。
適度創(chuàng)新
2019高考已經(jīng)有不按套路出牌的趨勢，出現(xiàn)很多新題型、新變化，因此2020高考肯定將繼續(xù)體現(xiàn)！
�。�1）題型創(chuàng)新：設(shè)置組合型選擇題、雙空填空題為新高考多選題過度。如全國 I 卷第11題、全國II卷第1 6題。
�。�2）考法創(chuàng)新：打破常規(guī)，考查內(nèi)容，順序上進(jìn)行創(chuàng)新，如全國I卷第21題、全國卷I和卷III第23題。
（3）素材創(chuàng)新，滲透五育教育。
如全國卷II第16題，全國卷I第4題，將美育（幾何的對稱之美）融入數(shù)學(xué)教育
全國卷III第16題，體現(xiàn)了勞動教育的要求。
注重學(xué)科交叉處命題
設(shè)置自然科學(xué)和社會人文科學(xué)的情境試題，促進(jìn)學(xué)科間的融合以及對核心素養(yǎng)的考查，如全國卷III文理科第17題（化學(xué)），全國卷III理科第3題（語文）。
突出數(shù)學(xué)文化的考查
對于數(shù)學(xué)文化和數(shù)學(xué)史，一般是引用原文，但一定給出有意義的解釋，在讀題和理解上不會給考生造成負(fù)擔(dān)。教材中的“閱讀與思考”、“探究與發(fā)現(xiàn)”涉及了很多數(shù)學(xué)文化的背景與數(shù)學(xué)思想，要予以重視。如理科全國 I 卷第6題（古代文化與哲學(xué)思想）
創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，考查綜合應(yīng)用能力
2019年的數(shù)學(xué)試題注重考查數(shù)學(xué)應(yīng)用素養(yǎng)，體現(xiàn)綜合性和應(yīng)用性的考查要求，試題設(shè)置的情境真實(shí)、貼近生活，同時具有深厚的文化底蘊(yùn)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)思想和方法在解決問題中的價值作用。如文科全國II卷第5題（社會經(jīng)濟(jì)）。
注重文理試卷差異
雖然未來高考改革將采用文理合卷的方式，但今年試卷依然文理有別。
2019年全國卷文理重復(fù)題目進(jìn)一步增加，全國 III 卷更為明顯。完全相同題：選擇題8個，填空題2個，解答題3個。部分相同題：2題。完全相同的分值達(dá)95分左右，這些都是為向新高考文理合卷過渡！
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