實(shí)用的小學(xué)優(yōu)秀作文經(jīng)典(3篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的小學(xué)優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)優(yōu)秀作文 篇1
我是小主人身上非常重要的器官之一，有的人是大大的有的小小的，有單眼皮的、雙眼皮的'，它能夠看遠(yuǎn)也能夠看近，可是有人天生就什么也看不到，那就是大家的魂靈之窗：眼睛。
我的主人有一雙大大眼睛，翹翹的眉毛，讓許多人仰慕；有一天校園護(hù)理阿姨俄然檢查眼睛，然后寫了一張通知單交給小主人，要拿回家給媽媽，遽然發(fā)現(xiàn)我被許多的水淹沒了，后來通知單上寫小主人的眼睛有弱視狀況，需求糾正讓她很悲傷，我也看著小主人的媽媽忙著從電網(wǎng)路尋覓資料，我知道其實(shí)小主人的媽媽很憂慮，為了安慰人，媽媽說：“不要緊，咱們一同加油，讓眼睛快快恢復(fù)正常。
媽媽帶小主人來到眼科向醫(yī)師詢問了很久，醫(yī)師說：“眼睛要�？催h(yuǎn)方，多吃蔬果，才干常保視力正常�！爆F(xiàn)在我看到小主人每次回診都在前進(jìn)，小主人臉上笑哈哈！
感謝小主人對(duì)我的保護(hù)，記得喔！要有正常作息，電腦電視不要看太久、常常讓眼睛多歇息。好好保護(hù)自己的魂靈之窗。
小學(xué)優(yōu)秀作文 篇2
今天我的兩門測試成績出來了，我很不滿意自己的分?jǐn)?shù)，覺得還是平時(shí)練得不夠，不知道自己為什么一在學(xué)校測試就可慌了，明明都會(huì)的`題自己卻做錯(cuò)了，還有漏題沒寫的、會(huì)寫沒寫出來的、沒看清題目就做題出錯(cuò)的，以后我一定改掉這些壞毛病。
我的紅領(lǐng)巾也丟了，今天真是個(gè)倒霉日！
小學(xué)優(yōu)秀作文 篇3
契訶夫曾說：“藝術(shù)是到達(dá)人類統(tǒng)一的一種品味，在同一感情下結(jié)合藝術(shù)，會(huì)增進(jìn)個(gè)人和人類的共同幸福！”可見藝術(shù)是多么重要，我為自己也會(huì)一門藝術(shù)而自豪，那就是――書法。
記得那時(shí)我八歲時(shí)開始學(xué)的。
那天，爸爸帶我去公園玩時(shí)，看見了一位老爺爺在亭子里寫毛筆字。只見老爺爺飽蘸濃墨，揮筆疾書，在紙張上龍飛鳳舞地寫下幾個(gè)大字：山清水秀。我看著至上的四個(gè)漂亮的大字，一股敬佩之情油然而生，腦海中閃過了一個(gè)念頭：學(xué)習(xí)毛筆字！
于是，爸爸在學(xué)校里給我報(bào)了一個(gè)書法補(bǔ)習(xí)班。
周末，我興高采烈地來到了學(xué)校。
上課了，老師滔滔不絕地講起了“一”字的寫法。我卻心不在焉地聽著，心想：“一”字有什么難寫的，不就一橫劃過去就就成了，老師當(dāng)我們是三歲小孩��！于是我滿不在乎的聽著，一會(huì)兒玩這個(gè)，一會(huì)兒摸那個(gè)。過了好一會(huì)兒，老師終于讓我們開始寫了，我準(zhǔn)備好文房四寶――筆、墨、紙、硯，準(zhǔn)備大顯身手，我拿著筆，蘸了點(diǎn)墨，寫了起來，可毛筆在我手上就像一個(gè)不聽話的頑皮淘氣的小孩，我向左，它就向右，我往上，它卻往下，一個(gè)簡簡單單的.“一”字被我寫得歪歪扭扭，成了個(gè)“四不像”。這時(shí)，老師走了過來，看見了我寫的字，笑著說：“叫你剛才不聽課，現(xiàn)在寫不出來了吧！”然后，有手把手地教我寫“一”字。
漸漸地，毛筆字我寫起來可稱得上是隨心所欲了，我開始像一只驕傲的小公雞，時(shí)間長了，那種枯燥、單調(diào)的生活讓我感到厭煩，不愿去學(xué)校學(xué)習(xí)了，在家也不想練字了，有種想放棄的感覺。直到一天，老師打電話來詢問我的情況，我把事情一五一十地告訴了老師，老師語重心長地對(duì)我說：“孩子，軟筆書法就是這樣，十幾天，二十幾天就會(huì)讓人覺得煩躁、無趣。就因?yàn)槿绱�，更該�?jiān)持不懈，記住‘不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香’�！蔽衣犃死蠋煹脑挘腥淮笪�，又開始刻苦的學(xué)習(xí)毛筆了。終于，功夫不負(fù)有心人，我的書法越寫越好，參加少兒書法比賽都屢屢獲獎(jiǎng)，但這一切都出自我的書法老師――王忠興老師的鼓舞。
我學(xué)會(huì)了毛筆，也學(xué)會(huì)了許許多多的人生哲理，是啊，“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”這句話是使我終身受益。
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