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半期總結(jié)及考試的質(zhì)量分析
在這半個學(xué)期以來，我們九年級組的工作因為有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)，有各處室的大力支持，有各考研組的有力配合，特別是有全體九年級組全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同努力，在各學(xué)科都取得比較滿意的成效。到半期考試為止九年級組各班的教育教學(xué)秩序都很正常，不僅有良好的班風(fēng)，而且已經(jīng)開始形成良好的學(xué)風(fēng)，教師方面大家齊心協(xié)力，和諧發(fā)展的年級團(tuán)隊基本形成。現(xiàn)將半期以來取得的成績作初步的分析如下。
一、現(xiàn)狀分析
教學(xué)是學(xué)校工作的核心，成績是學(xué)校的生命線，對于九年級來說尤其如此。
九年級是初中階段的最關(guān)鍵的一個年級，是對學(xué)生進(jìn)行良好的行為養(yǎng)成教育的又一個關(guān)鍵時期，因此要求各班充分利用這一時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)教育和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
二、思想教育
在8月16日九年級開學(xué)典禮的那天，雷校長作了“學(xué)習(xí)與理想”的開學(xué)動員講話，教育學(xué)生要通過自己不懈的努力去實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。還對學(xué)生進(jìn)行了情感教育，要學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會感謝父母，要懂得學(xué)校和老師為學(xué)生創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，自己沒有理由不好好讀書。雷校長的講話對學(xué)生進(jìn)行了良好的思想教育，對建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)起到了積極作用。
三、班風(fēng)學(xué)風(fēng)
好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)能為學(xué)生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，為此九年級組以要求各班以抓好紀(jì)律為突破口，整頓班風(fēng)、強(qiáng)化學(xué)風(fēng)，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時處理，并把相關(guān)信息反饋給班主任，對學(xué)風(fēng)不太好的班級如九(2)班、九(5)班、九(8)班、九(16)班提出了整改建議。要求各班充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用如九(1)班、九(10)班、九(15)班，真正達(dá)到了學(xué)生自我管理、自我約束、自我教育。班級管理既注重了學(xué)生成績的提高，還注重了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。所以開學(xué)至今各班成績初見成效，半期的成績對比分析如下表：
四、教學(xué)安全
安全是學(xué)校教育的重頭戲，為此各班展開了多次安全教育活動，使學(xué)生樹立了一定的安全意識、自我保護(hù)意識，確保了學(xué)生在校一天安全一日。
五、能力培養(yǎng)
新課程在對學(xué)生進(jìn)行必要的科學(xué)文化知識學(xué)習(xí)的同時，也注重對學(xué)生的特長和能力的培養(yǎng)。本學(xué)期九年級組率先進(jìn)行了教學(xué)改革，帶頭在全校使用“導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行新的教學(xué)實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果不錯，于是在九月份正式開學(xué)初，學(xué)校就提出了班班使用、科科使用、教師人人使用，使一些班級的教學(xué)成績整體明顯的提高�，F(xiàn)對半期考試取得的成效分析如下表：
六、培優(yōu)補差
抓好優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，要求各班班主任定期與他們談話，及時了解他們的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況，當(dāng)取得進(jìn)步時，及時給予肯定和表揚，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績。半期考試成績出來后，學(xué)校在九年級組命名了七位“校級學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，每班又命名了一位“班級學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，以此對九年級學(xué)生進(jìn)行激勵。這些“校級學(xué)習(xí)標(biāo)兵”是：
七、教學(xué)反思
九年級組要求每位教師都要在課前精心備好了每一節(jié)課，用心上好每一節(jié)課，做到備課全面，講解精煉，訓(xùn)練得法，指導(dǎo)到位。在課堂上要充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，通過教學(xué)設(shè)想和“導(dǎo)學(xué)案”整編，充分利用“導(dǎo)學(xué)案”的優(yōu)勢作用，最大限度地提高課堂45分鐘的教學(xué)質(zhì)量。在課后要求結(jié)合新課程的教學(xué)理論，回顧課堂教學(xué)的實際，在“導(dǎo)學(xué)案”上相應(yīng)的欄目處寫出教學(xué)反思，這項工作不僅使年輕教師加快了成長的步伐，也使很多老教師獲益匪淺，教學(xué)效果有了顯著的進(jìn)步：
八、教學(xué)教研
九年級組擁有多高級教師和很多年輕教師，他們對教學(xué)工作都充滿著激情，今年隨著新課程改革的推進(jìn)九年級組教師們也感到了前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。俗話說沒有壓力就沒有動力，所以這次新課程改革也給我們一個提升教學(xué)質(zhì)量，打造一支和諧、活潑、充滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊的契機(jī)。
開學(xué)初，學(xué)校專門組織九年級任課教師進(jìn)行座談。為了此充分發(fā)揮年級組作用，要求每周進(jìn)行一次教研組活動，研討教學(xué)方法，相互聽課，共同研究試題，缺少經(jīng)驗的教師向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，形成良好的幫帶氛圍，提高了各學(xué)科的競爭力，形成了和諧的教學(xué)競爭機(jī)制，有效的促進(jìn)了教師的成長。每月進(jìn)行一次月考活動，各學(xué)科一律統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，此次半期就安排在11月7日至9日進(jìn)行，教師的教學(xué)成效進(jìn)步比較明顯。
九、問題反思
面對成績，反思過去，我們感到在半期來也存在一些問題，值得我們認(rèn)真總結(jié)和反思。比如：學(xué)生的各種習(xí)慣養(yǎng)成教育的效果有待加強(qiáng)；不少教師任課量大，難有時間坐下來仔細(xì)研究新課程教學(xué)；班級量化考核工作有待加強(qiáng)。
總之，通過半期以來的工作，九年級組在各方面取得了一定的成績，但不可避免的存在不少問題，但我們相信下半學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，在九年級全體教師的支持、配合和共同努力下，九年級組的工作一定會再上新臺階。
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