實(shí)用的第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板匯編七篇
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編為大家整理的第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇1
本學(xué)期在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，教學(xué)管理部門(mén)和全體教師一起圍繞學(xué)校重點(diǎn)工作，以著力推進(jìn)學(xué)校專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代化為宗旨，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的道路，以與時(shí)俱進(jìn)的姿態(tài)，謀求教學(xué)工作的新突破，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，豐厚辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位。
一、與日俱進(jìn)，落實(shí)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)重點(diǎn)工作，提升學(xué)校教學(xué)定位。
1、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)邁上新臺(tái)階
本學(xué)期，對(duì)三校區(qū)三大專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室繼續(xù)進(jìn)行了調(diào)整、改建和新建。高標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一修訂了各實(shí)訓(xùn)室的管理制度，以7S標(biāo)準(zhǔn)來(lái)管理實(shí)訓(xùn)室。規(guī)范了設(shè)備的科學(xué)擺放，統(tǒng)一布置了各實(shí)訓(xùn)室的內(nèi)外墻，營(yíng)造了濃郁的專(zhuān)業(yè)文化氛圍。并于9月、10月在原有基礎(chǔ)上按照國(guó)家級(jí)職業(yè)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一修定了各類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)大綱、教學(xué)計(jì)劃等資料。
2、電子商務(wù)課程改革成果順利通過(guò)省級(jí)驗(yàn)收
本學(xué)期的課改是在做收官之戰(zhàn)，課題組成員都根據(jù)各自的任務(wù)，在不耽誤其他工作的前提下，按時(shí)完成了課程指導(dǎo)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的撰寫(xiě)任務(wù)。11月4日，浙江省中職《〈電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案〉研究》課題成果鑒定會(huì)在杭州百瑞大酒店成功召開(kāi)，杭州市開(kāi)元商貿(mào)職業(yè)學(xué)校完成的中職電子商務(wù)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告、專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案和專(zhuān)業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)受到了專(zhuān)家一致好評(píng)，順利通過(guò)了通過(guò)了由浙江省教科院、杭州師范大學(xué)、浙江財(cái)金學(xué)院、浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、阿里巴巴組成的專(zhuān)家組的鑒定。專(zhuān)家們一致肯定我們的課改成果是建立在在深入行業(yè)、企業(yè)及學(xué)校充分調(diào)研基礎(chǔ)上，方案采用典型工作過(guò)程與工作任務(wù)分析方法，專(zhuān)業(yè)核心課程設(shè)置合理、教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)科學(xué)，較好體現(xiàn)了以就業(yè)為導(dǎo)向、以技能培養(yǎng)為核心的設(shè)計(jì)理念，符合職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)課改方向，對(duì)提升我省中職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，碩果累累
本學(xué)期繼續(xù)以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控。
1、每月一次常規(guī)檢查見(jiàn)成效
本學(xué)期教導(dǎo)處加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的動(dòng)態(tài)管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理，建立了每月一次的教學(xué)常規(guī)工作抽檢制度，將作業(yè)檢查、推門(mén)聽(tīng)課、教研組學(xué)習(xí)等常規(guī)工作規(guī)范化、制度化，并落到實(shí)處。同時(shí)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，年級(jí)會(huì)，任課教師會(huì)等，反饋教學(xué)信息，解答家長(zhǎng)就業(yè)升學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題。
2、強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)/學(xué)分制建設(shè)
針對(duì)原來(lái)校區(qū)在學(xué)分制管理操作中的差異，本學(xué)期統(tǒng)一規(guī)范了學(xué)分制條件下的過(guò)程性評(píng)價(jià)方法，明確了各條線(xiàn)的學(xué)分制統(tǒng)計(jì)責(zé)任，整理修改輸入了學(xué)分制軟件資料，使學(xué)分制軟件使用逐步納入正常軌道。
3、民主評(píng)教優(yōu)化評(píng)教形式
本學(xué)期的民主評(píng)教在以往基礎(chǔ)上采用隨機(jī)座談會(huì)和全體評(píng)議的方式進(jìn)行，并且改革了評(píng)議內(nèi)容。評(píng)議統(tǒng)計(jì)學(xué)生對(duì)任課教師整體滿(mǎn)意度在96%以上，體現(xiàn)出我們師生教與學(xué)關(guān)系的和諧融洽。
三、以賽促教，以賽促學(xué)，推進(jìn)學(xué)校專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)上等級(jí)
1、技能節(jié)活動(dòng)展示學(xué)生風(fēng)采
12月順利舉行全校技能節(jié)，三校區(qū)共計(jì)有32個(gè)比賽項(xiàng)目，近千余名學(xué)生參加了比賽，近百名學(xué)生獲得獎(jiǎng)勵(lì)。這次技能節(jié)，從實(shí)踐出發(fā)的訓(xùn)練方式，不僅提高了學(xué)生的技能，更增強(qiáng)了學(xué)生技能比賽中展示自我的信心。
2、專(zhuān)業(yè)等級(jí)考核常抓不懈
本學(xué)期三校區(qū)都進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)等級(jí)考核，其中流水苑校區(qū)高三外貿(mào)單證員等級(jí)考核100%通過(guò)率，長(zhǎng)德校區(qū)高二年級(jí)，施家橋校區(qū)高三年級(jí)中級(jí)營(yíng)業(yè)員等級(jí)考核98.5%通過(guò)率。另外流水苑校區(qū)高一年級(jí)已進(jìn)行了翰林提的第一輪培訓(xùn)，流水苑校區(qū)還有171位學(xué)生參加了公共英語(yǔ)二級(jí)技能培訓(xùn)。
3、走出校門(mén)參與社會(huì)技能競(jìng)技
本學(xué)期學(xué)校組織長(zhǎng)德、施家橋部分學(xué)生參加了浙江省第五屆電子商務(wù)大賽，經(jīng)過(guò)師生的共同努力獲得了省團(tuán)體一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，總計(jì)有260位同學(xué)、3位老師通過(guò)復(fù)賽獲得CEAC電子商務(wù)師資格證書(shū)，61位同學(xué)通過(guò)初賽獲得CEAC助理電子商務(wù)師資格證書(shū)。其中一位學(xué)生獲得20xx年新網(wǎng)商爭(zhēng)霸賽二等獎(jiǎng)，二位學(xué)生一位老師獲得三等獎(jiǎng)。
四、師生競(jìng)賽碩果累累
本學(xué)期的競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)嬲f(shuō)得上是碩果累累，在省市的各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽評(píng)比中共獲63項(xiàng)大獎(jiǎng)。
其中各教研組獲得市級(jí)三等獎(jiǎng)以上列舉一下。
1、藝術(shù)組：吳建老師獲得第二屆浙江省中小學(xué)教師普通話(huà)大賽一等獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生獲得
“我成長(zhǎng)我擔(dān)當(dāng)”杭州市演講比賽二等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生獲杭州市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)高中組群舞比賽三等獎(jiǎng)。楊抒老師輔導(dǎo)學(xué)生獲杭州市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)高中組小組唱比賽三等獎(jiǎng)。韓燕老師輔導(dǎo)學(xué)生獲杭州市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中學(xué)組曲藝比賽三等獎(jiǎng)和杭州市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中學(xué)組薩克斯四重奏三等獎(jiǎng)。在20xx年中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中指導(dǎo)學(xué)生比賽成績(jī)突出，獲得團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。
2、商經(jīng)組：王毅路、莫平平老師指導(dǎo)學(xué)生參加杭州市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲得2個(gè)二等獎(jiǎng)。高磊老師在全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校商貿(mào)類(lèi)專(zhuān)業(yè)“愛(ài)丁數(shù)碼創(chuàng)新杯”教師說(shuō)課比賽中獲得二等獎(jiǎng)。
3、政史地組：王權(quán)芳老師輔導(dǎo)學(xué)生中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競(jìng)賽，獲職業(yè)生涯設(shè)計(jì)類(lèi)全
國(guó)二等獎(jiǎng)一項(xiàng)、三等獎(jiǎng)一項(xiàng)，省選拔賽征文類(lèi)二等獎(jiǎng)一項(xiàng)比賽三等獎(jiǎng)二項(xiàng)、設(shè)計(jì)類(lèi)三等獎(jiǎng)一項(xiàng)，高海蓉、王權(quán)芳老師的德育教學(xué)設(shè)計(jì)分別獲杭州市教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽二、三等獎(jiǎng)。
4、電子商務(wù)組：田慧、朱思俊老師指導(dǎo)學(xué)生參加浙江省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽分獲省二等獎(jiǎng)和省三等獎(jiǎng)。朱祝華老師指導(dǎo)學(xué)生參加省第五屆電子商務(wù)大賽“新網(wǎng)商爭(zhēng)霸賽”1名學(xué)生獲二等獎(jiǎng)，2名學(xué)生及她自己獲三等獎(jiǎng)。
5、語(yǔ)文組：在“我心飛揚(yáng)”、“愛(ài)的日記交換”、“品味書(shū)香、誦讀經(jīng)典”暑期讀書(shū)征文活動(dòng)等征文演講類(lèi)比賽中阮敏、沈逸君、張建新、應(yīng)玲、程贊等老師指導(dǎo)學(xué)生共獲得6個(gè)市二等獎(jiǎng)，3個(gè)三等獎(jiǎng)，其中應(yīng)玲老師和程贊老師指導(dǎo)的學(xué)生還獲2項(xiàng)省三等獎(jiǎng)。王琦嘉老師在杭州市人教杯說(shuō)課比賽中獲二等獎(jiǎng)，阮敏、沈逸君老師在杭州市語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)課比賽中獲二等獎(jiǎng)。
6、數(shù)學(xué)組：朱江麗、楊麗莉、談曉紅、黃雪嬋、潘玉萍指導(dǎo)學(xué)生參加市第十屆數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得8個(gè)三等獎(jiǎng)、2個(gè)二等獎(jiǎng)，2個(gè)一等獎(jiǎng)。
7、英語(yǔ)組：朱惠英老師指導(dǎo)學(xué)生參加“全國(guó)新概念英語(yǔ)背誦比賽浙江賽區(qū)”獲一等獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生參加市中職英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)。
8、體育組：在全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程“創(chuàng)新杯”教師說(shuō)課比賽中，茅技峰老師獲得一等獎(jiǎng)，俞小煊老師獲得二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)男子排球獲市中學(xué)生排球比賽第五名，并獲得道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。
9、國(guó)貿(mào)組：婁君老師榮獲20xx年中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號(hào)。
五、統(tǒng)籌安排任課任職
本學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)任課任職安排相對(duì)困難，三個(gè)校區(qū)學(xué)科任職不均勻，加上有一些長(zhǎng)假、產(chǎn)假等情況，教學(xué)管理部門(mén)能夠未雨綢繆，及時(shí)統(tǒng)籌安排教師調(diào)配情況，本學(xué)期三個(gè)校區(qū)有6位教師任課任職在15節(jié)以上。還有許多班主任老師擔(dān)任14節(jié)。有4位老師跨校區(qū)上課，他們都能克服困難，服從調(diào)配。廣大教師面對(duì)任課任職不挑不撿，代課換課任勞任怨。保障了教學(xué)秩序的穩(wěn)定。
六、教務(wù)行政部門(mén)做好后勤保障工作。
教務(wù)部門(mén)行政人員的工作涵蓋了學(xué)籍、教師業(yè)務(wù)、網(wǎng)管、電教、實(shí)訓(xùn)、圖書(shū)等多個(gè)服務(wù)部門(mén)，大家樹(shù)立先行的意識(shí)，本著為一線(xiàn)教師做好服務(wù)工作的熱情。無(wú)論是教材發(fā)放、電腦教室維修、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理、學(xué)生學(xué)籍管理、教師調(diào)課、監(jiān)考，都能努力認(rèn)真、任勞任怨。如果說(shuō)：教師上好每一堂課確保了學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定，那么行政人員的努力使得這個(gè)穩(wěn)定更有了保障。學(xué)校教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、其他相關(guān)工作的開(kāi)展，教務(wù)行政人員的努力是分不開(kāi)的.。七、今后努力的方向
1、繼續(xù)以創(chuàng)新的姿態(tài)審視教學(xué)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，以實(shí)事求是的態(tài)度針對(duì)性的解決存在的問(wèn)題。努力打造一流的教學(xué)工作團(tuán)隊(duì)。
2、要進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的融合與建設(shè)，進(jìn)一步改變布置工作式的教研活動(dòng)為研究型的教研活動(dòng)。
3、繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)實(shí)施的管理與建設(shè)，提升專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室的實(shí)際使用效率，繼續(xù)完善三大專(zhuān)業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇2
家長(zhǎng)學(xué)校是家長(zhǎng)了解孩子生理、心理發(fā)展、掌握科學(xué)的教育方法和技能，協(xié)助學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的主要窗口。我們通過(guò)了解、分析，在給家長(zhǎng)上課、講座或座談時(shí)，注意針對(duì)家長(zhǎng)存在的不良思想、傾向和問(wèn)題，著意引導(dǎo)他們正確地認(rèn)識(shí)、改變觀(guān)念我校家長(zhǎng)學(xué)校已經(jīng)形成家庭、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合齊抓共管育人的一致性，開(kāi)展了豐富有益的活動(dòng)。
一、我們幫助家長(zhǎng)更新觀(guān)念，樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)。
把家庭教育目標(biāo)與學(xué)校教育統(tǒng)一起來(lái)。
二、改變認(rèn)為父母對(duì)孩子主要是“養(yǎng)”的觀(guān)念，使家庭從“純生活型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃汀薄?/strong>
不少家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子進(jìn)了學(xué)校，教育的責(zé)任就在學(xué)校，父母只要管好孩子的吃、穿就行了，把教和養(yǎng)截然分開(kāi)。這種看法是非常片面的。我們針對(duì)這一問(wèn)題，組織家長(zhǎng)討論，通過(guò)正反事例的比較，讓他們明確，家庭教育實(shí)際比學(xué)校教育和社會(huì)教育更具有長(zhǎng)期性、直接性和連續(xù)性。同時(shí)，家長(zhǎng)跟孩子生活在一起，比較了解自己的孩子，更能根據(jù)孩子的思想、行為表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行教育。讓家長(zhǎng)能夠針對(duì)孩子的實(shí)際，緊密配合學(xué)校，不失時(shí)機(jī)地教育好孩子。
三、改變讓孩子自然成長(zhǎng)的觀(guān)念，有目的地對(duì)孩子進(jìn)行非智力因素培養(yǎng)。
目前，不少家長(zhǎng)不重視孩子的教育引導(dǎo)，放任自流，使孩子養(yǎng)成了許多不良的性格和習(xí)慣，嚴(yán)重影響了孩子的健康成長(zhǎng)。怎么辦？我們引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教子良方，讓他們得以啟發(fā)，知道孩子不能放任自流，必須有目的地從小進(jìn)行教育、培養(yǎng)，長(zhǎng)大才能成才。引起家長(zhǎng)們重視培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的性格，培養(yǎng)孩子生活的自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子通過(guò)自己的努力去克服生活上、學(xué)習(xí)上的困難，有意識(shí)地適當(dāng)給孩子設(shè)置一些障礙和困境，讓孩子從中受到鍛煉、成長(zhǎng)。
四、改變孩子必須絕對(duì)服從父母的觀(guān)念，建立民主、平等的家庭關(guān)系。
有的家長(zhǎng)把孩子敢于提出與自己不同的意見(jiàn)看成是不聽(tīng)話(huà)、不尊得家長(zhǎng)。孩子管得過(guò)嚴(yán)，限制過(guò)多，要求過(guò)于苛刻，不與孩子說(shuō)理。這些，不但收不到應(yīng)有的教育效果，往往還引起孩子的反感。因此，我們就組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們科學(xué)地分析問(wèn)題給他們指出這些做法的利弊關(guān)系，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到，父母與子女的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)是民主、平等的。只有父母尊重孩子，孩子才會(huì)更好地按照父所提出的合理要求去做，只有當(dāng)孩子感受到家庭溫暖，才會(huì)愉快地接受家長(zhǎng)提出的批評(píng)。“長(zhǎng)者是指導(dǎo)者，協(xié)商者，卻不是命令者”，如果動(dòng)不動(dòng)就命令，一切都要照家長(zhǎng)說(shuō)的去辦，孩子又不理解，反而使事情僵住，即使勉強(qiáng)去做，也不見(jiàn)得能做好。相反，說(shuō)理的方法，理解為什么要去做，事情就可能會(huì)做得較好。
五、改變“只有學(xué)習(xí)成績(jī)好是好孩子，要成才就必須苦讀”的觀(guān)念。
不少家長(zhǎng)把高分作為好孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，為了孩子獲得高分，強(qiáng)制孩子苦讀，不注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、探索精神和自學(xué)能力。這種做法是不科學(xué)的。我們刻意引導(dǎo)家長(zhǎng)弄清，在培智學(xué)校里，自理自立，將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)才是最重要的。
六、歡迎家長(zhǎng)參與聽(tīng)課、評(píng)課，使家校教育互為促進(jìn)。
聽(tīng)課、評(píng)課一般是同行之間的事，能否請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂參與聽(tīng)課、評(píng)課呢？有些學(xué)校作了嘗試；產(chǎn)生了良好的效果。家長(zhǎng)被請(qǐng)進(jìn)課堂，使其深深地感受到老師、學(xué)校對(duì)他們的尊重和信任，無(wú)形中縮短了家長(zhǎng)與老師的距離。有助于教師教學(xué)水平的.提高和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有助于家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的真正了解。有利于教師、家長(zhǎng)共同擔(dān)起對(duì)孩子教育的責(zé)任，有利家長(zhǎng)對(duì)教材、作業(yè)基本要求的了解，使家長(zhǎng)輔導(dǎo)有方，同時(shí)，也激發(fā)了一些文化水平較低的家長(zhǎng)的求知欲。改變家長(zhǎng)五種觀(guān)念營(yíng)造良好家教氛圍。向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，召開(kāi)全校性家長(zhǎng)會(huì)議，由校長(zhǎng)親自擔(dān)任主講，讓家長(zhǎng)了解新課程的改革進(jìn)展情況，向家長(zhǎng)展示課題組的康復(fù)興趣活動(dòng)。做好暑假安全宣傳工作和家長(zhǎng)學(xué)校分析總結(jié)工作。分析總結(jié)一學(xué)期的工作得失，為今后的工作吸取寶貴經(jīng)驗(yàn)。
舉辦家長(zhǎng)學(xué)校需要不斷探索，本校將在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，分析學(xué)校具體實(shí)際，群策群力，努力提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，把黨和國(guó)家的教育方針、政策、法規(guī)宣傳到廣大學(xué)生家長(zhǎng)之中，聚家庭社會(huì)的有生力量，共同關(guān)心下一代的健康成長(zhǎng)。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇3
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去了。回首品德科組走過(guò)的這一路程，感受良多。20xx年，這是一個(gè)開(kāi)始年，亦是一個(gè)提升年；這是一個(gè)學(xué)習(xí)年，亦是一個(gè)規(guī)范年。
規(guī)范管理。品德科組確定了統(tǒng)一的科組活動(dòng)時(shí)間，與語(yǔ)文科組活動(dòng)同一時(shí)間，分單雙周進(jìn)行。品德科組有了備課組長(zhǎng)，一二年級(jí)備課組長(zhǎng)是韋祿相，三四年級(jí)備課組長(zhǎng)是黃春蘭，五六年級(jí)的備課組長(zhǎng)是雷小榮�？平M老師在活動(dòng)時(shí)間圍繞新課標(biāo)以及公開(kāi)課課例等主題進(jìn)行多次研討，集備組也在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開(kāi)展教學(xué)討論。同時(shí)，資源庫(kù)建設(shè)也有了新的安排。只是進(jìn)度較慢，需要科組老師們繼續(xù)攻堅(jiān)克難，按時(shí)完成任務(wù)。
學(xué)習(xí)提高。品德老師參加學(xué)習(xí)的人數(shù)多，次數(shù)多。
基地開(kāi)放。我校進(jìn)行天河區(qū)品德學(xué)科基地第一次開(kāi)放活動(dòng)。從方案的撰寫(xiě)、活動(dòng)流程的安排、反饋表的設(shè)計(jì)、資料的準(zhǔn)備，到重中之重的公開(kāi)課課例的打磨，品德科組教師團(tuán)結(jié)一致，年青上進(jìn)的老師勇挑重?fù)?dān)，經(jīng)驗(yàn)豐富的.老師甘做人梯，在王校悉心的指導(dǎo)下完成了。市品德教研員姚順添老師、天河區(qū)品德教研員劉江明老師蒞臨指導(dǎo)，很多學(xué)校的品德老師也來(lái)參加研討活動(dòng)。第一節(jié)，我校同時(shí)開(kāi)放四節(jié)德育課程供大家觀(guān)摩，第二、三節(jié)課，請(qǐng)姚順添老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和《新課標(biāo)解讀與案例分析》專(zhuān)題講座。姚老師贊揚(yáng)了我校對(duì)品德學(xué)科建設(shè)的重視，認(rèn)為這是課題研究引領(lǐng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率領(lǐng)，高度重視的體現(xiàn)，并稱(chēng)是第一次參加區(qū)級(jí)品德學(xué)科基地開(kāi)放活動(dòng)�；顒�(dòng)結(jié)束后，意猶未盡，還開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)研討，全體科組老師都進(jìn)行回復(fù)。
磨課提升。品德老師通過(guò)課例研磨提升了品德學(xué)科素養(yǎng)。周玲春老師執(zhí)教《讓我們學(xué)會(huì)合作》，黃春蘭老師執(zhí)教《家鄉(xiāng)人生活的變化》，林小玲老師執(zhí)教《聆聽(tīng)，是一種收獲》，雷小榮老師執(zhí)教《寬容是一縷陽(yáng)光》，這四位老師認(rèn)真研究教材，仔細(xì)撰寫(xiě)教案，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，還虛心聽(tīng)取科組其他老師的意見(jiàn)進(jìn)行反復(fù)修改，說(shuō)課、試教、研討、上課、反思。經(jīng)過(guò)了一個(gè)打磨的過(guò)程，她們更清楚認(rèn)識(shí)到品德學(xué)科具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性的學(xué)科特點(diǎn)，品德課堂要關(guān)注學(xué)生的參與狀態(tài)、思維狀態(tài)、交往狀態(tài)、情感狀態(tài)、目標(biāo)達(dá)成狀態(tài)。各個(gè)集備組老師積極參與這些公開(kāi)課課例的研討，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，也更新了教學(xué)理念，提高了教學(xué)能力。
課題研究。由梁曉霞老師擔(dān)任負(fù)責(zé)人的區(qū)一般德育課題《小學(xué)生自覺(jué)遵守校園規(guī)則的實(shí)踐研究》已經(jīng)進(jìn)入實(shí)質(zhì)研究階段，分步驟部署了四類(lèi)規(guī)則教育的具體工作。同時(shí)該課題申報(bào)“廣州市中小學(xué)德育研究‘十二五’規(guī)劃課題》成功，并進(jìn)行了開(kāi)題會(huì)。品德小課題《通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式，開(kāi)展有效小組學(xué)習(xí)活動(dòng)的研究 ——以北師大版《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)第五單元教學(xué)為例》也順利開(kāi)題，并進(jìn)行了前測(cè)和第一輪課堂實(shí)施。
展望20xx年，將是品德科組嶄新的一年，百尺竿頭更進(jìn)一步！
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇4
在近期，我們剛剛考完期中考試，沒(méi)發(fā)試卷都覺(jué)得考得不錯(cuò)，有的還是一陣竊喜，可是期中考試九門(mén)學(xué)科發(fā)下來(lái)的時(shí)候，有的同學(xué)就傻了眼，其中也包括我，考試就是檢測(cè)你所學(xué)的對(duì)知識(shí)的掌握，考的不好并不可怕，可怕的是一錯(cuò)再錯(cuò)，到時(shí)步步錯(cuò)，因此老師叫我們寫(xiě)期中考試總結(jié)，自己分析分析自己的優(yōu)點(diǎn)與更大的不足、希望在以后的道路上不要犯同樣的低級(jí)錯(cuò)誤。
語(yǔ)文學(xué)科——我的'第三道題，下列四組分別有1個(gè)錯(cuò)別字，那題寫(xiě)錯(cuò)了，明明是送分題，老師布置了不知道有多少遍了，誰(shuí)知我們還是錯(cuò)，真是不應(yīng)該，就該對(duì)我們應(yīng)該有些懲罰措施，這樣第一長(zhǎng)長(zhǎng)記性，第二就是要悔過(guò)自新，平時(shí)的種種表現(xiàn)，考試的時(shí)候呢，就全部展現(xiàn)出來(lái)了，另外，第四題，古代詩(shī)文名句填空，天呢，要不就是字寫(xiě)錯(cuò)了，要不就是子混了，唉，平時(shí)沒(méi)有記得扎實(shí)，結(jié)果就是這樣子了第七題，例句是看明白了，關(guān)鍵就是誠(chéng)信兩字我竟然沒(méi)看見(jiàn)，真是相當(dāng)?shù)挠魫灠�，作文和閱讀題十分非常嚴(yán)重，作文時(shí)因?yàn)樽舟E的問(wèn)題，寫(xiě)的“馬上飛”。下次考試一定不犯這種超級(jí)低級(jí)錯(cuò)誤。
數(shù)學(xué)學(xué)科——填空題有幾道是不應(yīng)該錯(cuò)的，老師都講過(guò)了，說(shuō)應(yīng)該看右邊的，我結(jié)果看成左邊的了，結(jié)果導(dǎo)致錯(cuò)誤，然后就是解題，就是有一道題是根號(hào)8，應(yīng)該滑到最簡(jiǎn)的，應(yīng)該是二倍根二的，結(jié)果5分沒(méi)了，還有就是第七題啊貌似是，應(yīng)該是“大于等于”我寫(xiě)成“大于”了，結(jié)果也導(dǎo)致了粗心也寫(xiě)錯(cuò)。
英語(yǔ)學(xué)科——最郁悶了，其中有一題老師只要是一上課，就講，結(jié)果我不知道竟然糊里糊涂的寫(xiě)錯(cuò)了，真是不應(yīng)該，試卷發(fā)下來(lái)之后，老師也叫這道題錯(cuò)的站起來(lái)，結(jié)果吧我們給訓(xùn)，下次絕對(duì)不敢了。
下次，我一定會(huì)更上一層樓的！
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇5
時(shí)間飛逝，緊張而又繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，我擔(dān)任九（1），九（2）兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地進(jìn)行�，F(xiàn)在我對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結(jié)。
一、做到了認(rèn)真分析學(xué)生
本學(xué)期，我接手的這兩個(gè)班，基礎(chǔ)一般，但學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不高，對(duì)英語(yǔ)不夠重視，差生較多，這給我的教學(xué)帶來(lái)了很大困難。針對(duì)這一情況，我決定先從提高學(xué)生的興趣入手，因?yàn)榕d趣是最好的老師，如果學(xué)生對(duì)你不感興趣，無(wú)論你怎樣努力，也是沒(méi)有多大效果的。因此，我經(jīng)常和他們談心，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，和他們交朋友，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難，通過(guò)我一個(gè)月的努力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)上的態(tài)度發(fā)生很大轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)興趣也逐漸濃厚，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。今后，我將繼續(xù)堅(jiān)持下去，直到最好。
二、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n
上課前，我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，跟據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，要求學(xué)生會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)，在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思，并認(rèn)真搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
我在上課時(shí)，力求做到精講多練，課后，我精心設(shè)計(jì)練習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固練習(xí)。使講解清晰，準(zhǔn)確，條理，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的'學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的反應(yīng)較好。
四、經(jīng)常與其他老師交流，學(xué)習(xí)，從而共同進(jìn)步
本學(xué)期，我借助教研活動(dòng)，不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)上積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，起到很好的效果。
五、做到了認(rèn)真批改作業(yè)
在布置作業(yè)時(shí)，我做到了有針對(duì)性，有層次性，對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生的單詞和短語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě)。
六、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)
本學(xué)期，我堅(jiān)持在課堂上盡量使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。這樣，不僅能夠練習(xí)學(xué)生的聽(tīng)力，也能培養(yǎng)語(yǔ)感，提高他們的興趣，讓他們也堅(jiān)持用英語(yǔ)回答問(wèn)題，從而訓(xùn)練他們的口語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一期的訓(xùn)練，效果很好，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)。
七、注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展
九年級(jí)是學(xué)生綜合訓(xùn)練的最佳時(shí)期，我在教學(xué)中，從聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)幾個(gè)方面進(jìn)行。讓學(xué)生每周寫(xiě)一次英語(yǔ)作文，并認(rèn)真批改，通過(guò)一期的努力，學(xué)生寫(xiě)作能力有了很大提高。
八、堅(jiān)持課后輔導(dǎo)
本學(xué)期，面對(duì)這兩個(gè)班英語(yǔ)較差，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的情況，我堅(jiān)持了課后輔導(dǎo)。每天下午下第三節(jié)課后，要求學(xué)生在教室學(xué)習(xí)，并給他們解答疑難，通過(guò)一期的努力，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)有了很大提高。
當(dāng)然，本學(xué)期，在教學(xué)中，我也有一些不足，但我會(huì)努力克服，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取最大限度地提高我的自身水平和能力。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取更上一層樓。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇6
本學(xué)期我擔(dān)任四五、五一、五二三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作�；仡欉@一學(xué)期，努力伴隨著壓力，笑臉參雜著汗水，有苦有甜。
開(kāi)學(xué)初，當(dāng)被宣布我要任教五年級(jí)時(shí)，覺(jué)得特別意外。第一次教五年級(jí)，心里各種擔(dān)心。畢竟是高年級(jí)，和中段知識(shí)體系不同�？晌抑荒茼斨鴫毫�，面對(duì)教材不熟和重難點(diǎn)不清的現(xiàn)狀，向同頭課和有五年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，并于9月參加了中心校的五年級(jí)語(yǔ)音教學(xué)研討課活動(dòng)。授課前同組老師積極給予幫助，一起探討當(dāng)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)，評(píng)價(jià)任務(wù)和設(shè)計(jì)思路，使得教研課取得圓滿(mǎn)成功。
本學(xué)期我們參加了四次中心校教研活動(dòng)，一次新密市故事教學(xué)觀(guān)摩課，一次鄭州市故事教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。我們都能做到按時(shí)到場(chǎng)，認(rèn)真傾聽(tīng)，回來(lái)之后再次學(xué)習(xí)和探討。使每次教研活動(dòng)真的務(wù)實(shí)有效，以幫助自己今后的教學(xué)工作。
同時(shí)，我還擔(dān)任劍橋英語(yǔ)一班的輔導(dǎo)工作。雖每大周只有六節(jié)課，但課前我都提前熟悉教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)。班級(jí)17名學(xué)生都能做到按時(shí)上課，認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)完成背誦和書(shū)寫(xiě)作業(yè)，收獲頗多。
平時(shí)的跟班工作，我基本能做到早晚及時(shí)到崗照看學(xué)生洗刷和換衣服。必要時(shí)，能協(xié)助正副班主任老師做好班級(jí)其他工作。
但同時(shí)，在教學(xué)中我還存在一些不足：
1、對(duì)五年級(jí)下功夫過(guò)多，從用心方面，對(duì)四年級(jí)的教學(xué)相比有些疏忽。
2、與個(gè)別學(xué)困生家長(zhǎng)的溝通不夠有效，沒(méi)有切實(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題。
3、平常小組間的積分評(píng)價(jià)總結(jié)不夠及時(shí)，不足以調(diào)動(dòng)班干和組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)熱情。
所以，在下學(xué)期的工作中，我要從以下幾方面入手：
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和鍛煉。
2、摸透教材，抓準(zhǔn)重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。
3、從每次教研活動(dòng)中多學(xué)習(xí)多反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
4、平衡所教兩個(gè)段的'心力和精力。
5、繼續(xù)做好和班里兩位老師的溝通工作。
6、發(fā)揮微信群作用，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的交流。
7、及時(shí)評(píng)價(jià)小組和個(gè)人的課堂活動(dòng)情況，定期總結(jié)。
8、一幫一活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)年，多幫學(xué)困生總結(jié)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。
最后與大家共勉幾句話(huà)：不要將孩子的不當(dāng)行為看作是“錯(cuò)誤”，那只是他們生活“資歷”太淺，還不足以知道應(yīng)該怎么做。我們的任務(wù)就是不斷的幫助他，直到他學(xué)會(huì)為止！
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇7
本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)兩位教師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同研究教材教法，根據(jù)新課標(biāo)精神要求，基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材專(zhuān)教法。開(kāi)學(xué)初，我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材、大綱、教法，全面掌握本冊(cè)教材的目標(biāo)、重點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤(pán)計(jì)劃，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng).本學(xué)期，邀請(qǐng)市教研室李秩維同志到校指導(dǎo)教研活動(dòng)，幫助我們進(jìn)行新授課的探索和復(fù)習(xí)課的教學(xué)，收到了較好的效果，同時(shí)，我們幾位教師平時(shí)能經(jīng)常探討教學(xué)工作，提出問(wèn)題，共同討論，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)在，因材施教。
三、開(kāi)展計(jì)算競(jìng)賽活為提高學(xué)生們的計(jì)算速度能力，本學(xué)期，我們學(xué)行了計(jì)算比賽，并評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，通過(guò)比賽，引起了學(xué)生對(duì)計(jì)算的`重視，同時(shí)，教師在培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算速度，準(zhǔn)確率方面也做了一定的工作，取得了一些成績(jī)。
存在問(wèn)題及方向：
一、成績(jī)差全班平均分70分，合格率77%，優(yōu)生率18.5％與鎮(zhèn)平均相差分別分12.1分、16％、24.7％，相差太遠(yuǎn)。
二、計(jì)算能力不強(qiáng)，差生多。學(xué)生普遍計(jì)算能力差，差生面大，全級(jí)31人不合格，10分以下9人。
三、認(rèn)真鉆研教材，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、想方設(shè)法提高學(xué)生計(jì)算能力
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