[優(yōu)]寫給同學的信
寫給同學的信1
親愛的同學：
![[優(yōu)]寫給同學的信](https://p.9136.com/00/l/cdacd1a701_5fbf7ed8f1936.jpg)
你好!
XX年xx月xx日晚點分左右，我在信電系樓前騎車下坡時不慎摔倒，由于速度較快，人從車上飛出，當場摔昏過去，受傷較重，自行車、眼鏡、全身衣服報廢。
所幸的是，不久后，信電系系友四位同學經(jīng)過事發(fā)地點，迅速將昏迷的我喚醒，把摔壞的`車鎖好，用他們的自行車載我一直到校醫(yī)院，使我的傷得到了及時的處理和救治。
四位同學與我并不相識，但給予我無私的幫助，救人于危難之間，令我萬分感激!他們這種精神也值得浙大學子學習和弘揚。
在此向四位系友的救助表示衷心的感謝!
xxx
xx年xx月xx日
寫給同學的信2
親愛的三班同學們：
你們好！
和你們在一起學習了六年我感到很開心。因為這六年來我在你們的身上學習了太多的的優(yōu)點，我也在這六年中我也學了很多。謝謝你們在這六年來對我的關(guān)照。
六年前當我們每個人都小心翼翼的走進這個學校的`時候，當我們有緣又被分到同一個班的時候。從那時起我們就成了一個集體。當我們在舉行比賽的時候看著同學們?yōu)榱税嗉壴谂ζ床臅r候，我看出了同學們對班級的團結(jié)與友好。當我們發(fā)生了一些小矛盾的時候，我們也能很輕松的化解了矛盾�，F(xiàn)在我們要分別了，我希望同學們一定不能忘記其他同學，不能忘記當年我們的約定。
以前，我看著其他班干部都收老師表揚的時候，我想我也要當班干部，就算當不了班干部我也要做班干部們最得力的助手。當時的我覺得當班干部特別的累，可是當我看見辜云劍再為大家服務是獲得了大家的一致好評之后，我改變了我的主意。開始了我的“辦公”之旅。后來老師也對我刮目相看，我就想：當時我的決定是對的，還好沒有放棄，若放棄了現(xiàn)在哪能有這些收獲呢？
當上次我和楊源浩發(fā)生矛盾的時候，他弄壞了我的杯子，我弄臟了他的衣服。我倆就在這兩個矛盾中度過了兩年。后來進過我們的協(xié)商我倆搭成了協(xié)議。打平了！
我要感謝：楊源浩、辜云劍、彭怡婷、胡俊潔等同學，是他（她）們教會了我在學習方面的一些困難。我特別要感謝辜云劍，是他將我的自信心“涌”了出來。
畢業(yè)即將來臨，我相信我們的友誼是永遠不會蛻變的！
在此我祝大家考一個心滿意足的中學！
寫給同學的信3
修人的同學們：
你們好！我聽別人說，你們是把動物養(yǎng)在操場上的！我想請問你們這是真的嗎？
不過，首先，先讓我來介紹一下我所在的學校：我們的學校有南門和北門，學校的中央有一棵巨大的桂花樹。還記得以前，我經(jīng)常在桂花樹旁邊玩，或者在桂花樹下津津有味地讀書，當桂花盛開的`時候，那真叫花香四溢。此外，我們學校還有一個大操場，我們熱鬧非凡的校運會就在這兒舉行，操場旁邊還有一個器材室，里面有壘球、足球、籃球……琳瑯滿目。我們學校還有許多有趣的活動，比如由五年級主持的義賣活動，令我印象最深刻。那一天，我們各自帶一些錢來買食物，有漢堡、香腸、餃子、糖果……而那些錢又會捐給貧窮孩子。還有由三年級學生們組織的包湯圓活動，那時三年級學生們和家長們齊心協(xié)力，一起制作出一個個香甜可口的湯圓。這一天，全校師生也會都品嘗到了美味的湯圓。不過我們學校最引人注目的還是那幾座教學樓了，里面有各年級教室、電腦教室、科學教室……。上課時，你會聽到朗朗的讀書聲；下課時，你會聽到同學們玩耍時的歡聲笑語。
好了，我已經(jīng)介紹好了我所在的學校了，你們是否能介紹一下你們的學校呢？
寫給同學的信4
親愛的陳通順：
你好!
每當看見你用左手寫字，我的耳畔就回響起老師的一句話：陳通順呀，別人都說左撇子聰明，你看你，改成“不通順”算了哪!
這句話在我耳邊徘徊不去，真的是你不聰明嗎?不是，只是你的心不是放在學習上，而是放在吃和玩樂上了!
記得那次，上語文課，大家都在聽課。突然，傳來了不和諧的聲音，“咔嚓……咔嚓……”老師頓時火冒三丈：“陳通順，你給我站起來!”
我轉(zhuǎn)過頭，只見你正躲在語文書后面，吃得津津有味，嘴里塞滿了薯片，兩腮鼓鼓的。老師又叫了你一下，你站了起來，似一座泰山立了起來，你身上的肉一抖一抖的`。由于你體積太大，老師叫你站在垃圾桶旁邊，我看見你走向垃圾桶時，手里還拿著一包零食。你因為吃，屢教不改。
還有一次，你在上課玩手機，玩得入神極了，課堂作業(yè)只是亂填了幾個，被老師狠狠地罵了一頓。
還有半年就要畢業(yè)了，你要改掉這些壞毛病了。要把學習放在心上，不要天天想著吃，不要天天想著玩。
你難道想拖我們班的后腿嗎?不，你不想。光說是沒用的，要用自己的行動去實現(xiàn)。要讓每一個同學相信你，你并不笨，只是你不敢相信自己，不敢認同自己。努力吧，讓老師認同你，不再輕視你。蘇醒吧!陳通順!努力吧!陳通順!
祝你越變越好!
寫給同學的信5
敬愛的老師：
您好!值此教師節(jié)翩然即至之際，我們高二零零六級四班全體學子，謹向您致以無比誠摯的問候!
我們將萬般的敬意和深深的祝福編織成文字，帶著我們的虔誠——給您鞠躬!我們默默祈望，祈望這張薄薄的信紙是只小船，載著深情的眼睛，駛進您的夢灣，守護您的勞累，給您慰藉藉......
老師，您辛苦了!每當您的身影在夜幕下的窗欞中閃動，我們便記起，記起神圣而古老的師道，記起一個令人棖觸感嘆的話題......
老師，我們熱愛您——您，斗室中孜孜矻矻，勵精筆耕;您，靜夜中秉燭苦讀，擁坐書城;您太多太多的`辛勞與委屈，您太少太少的索取與抱怨......啊，您的清寒與瀟灑，背負著世俗，背負著冷漠，默默連綴勵節(jié)高亢的人生!老師，在您的莘莘學子告別校園那天，在您皓首窮經(jīng)那天，您心力交瘁的靈魂將獲撫慰，將笑傲千古!
老師，我們尊敬您!古人云："國將興，必將貴師重傅。
"中華騰飛，離不開您播芳植馨，科教興國，離不開您鋪路筑石!舉目當今華夏，尊師重教，蔚然成風。
我們欣喜感奮!我們祝愿每位國人都敬重人師!
逝者如斯!幾載寒窗，記不清我們聆聽過您多少教誨!每每回憶舊日師生情誼，每每再睹老師今日面容，我們都心潮激越，感念萬端。
誰言寸草心，報得三春暉?"老師，請您再一次接受我們對您的真誠祝福和無限感激!敬祝老師您——
身體健康，節(jié)日愉快!
此致
敬禮!
XXX
20xx年xx月xx日
寫給同學的信6
xx同學:
您好！
時間過得真快！轉(zhuǎn)眼間1000多個晝夜過去了。每當看到你，我都會想起李白的一句詩：桃花潭水深千尺，不及王倫之戀。
記得那次，學校開運動會，你參加了200米賽跑。賽前你刻苦練習，一直說：我能行，我能行。哨聲一響，你用盡全力跑，終于追上了前面那個故意用腳絆倒你的選手。當時我立馬跑過去把你扶起來。仔細一看，我大聲說：流血了。你最好退出比賽！而你自責的說：不行，我不能當逃兵，我不能抹黑我的階級，我當然可以。說完，你站起來，一瘸一拐地向終點線走去。比賽結(jié)束了，我們班出人意料地贏了。當你走回教室時，全班都站起來為你鼓掌。
還有一次，試卷發(fā)了，我只考了81分。我悲傷地躺在座位上。然后你走過來溫柔的對我說，怎么了？你考試不及格嗎？我點點頭，你看完說：“沒關(guān)系。如果你這次在沒有考好，那并不意味著以后。不然你每天下課都來找我，我?guī)湍阊a習，爭取下次考個好點。”看著你清澈的兒子，我的信心突然倍增。有你真好！
另一次，放學后，天空中有一場討厭的暴風雨。我沒帶傘。我心想：媽媽病了，爸爸不在家�，F(xiàn)在怎么回去？過了一會兒，雨沒有停，我決定自己跑回家。沒走幾步，突然覺得下雨了。原來你看到我沒帶傘回來接我。我看著你被雨淋濕，說，謝謝。于是我們一起撐著傘走回家。雨和風的滴答聲似乎在為我們演奏音樂。到我家沒多久，發(fā)現(xiàn)衣服都干了，而你的大部分都濕了，頭發(fā)也全濕了。我對你說：進來把衣服擦干，不然會感冒的`。但是你笑著說：沒什么，別忘了，我是女的！看著你遠去的背影，我的心是溫暖的
友誼是陽光，讓靈魂一起成長！友誼是春雨，讓微笑綻放！友誼是翅膀，讓幸福并肩飛翔！愿我們的友誼長存！
丁月軒
20xx年4月27日
寫給同學的信7
同學們：
我們許多同學，往往缺乏持之以恒的精神。熱情上來，心潮澎湃，大有一副“視死如歸”的大無畏氣概。一個月之后，甚至幾天之后，發(fā)現(xiàn)自己認真聽講了怎么還不懂，聽懂了題怎么還不會做，就失去了信心，從此一蹶不振。仔細想想，別人堅持了一年多，自己只堅持了幾天，怎么可能取得和“先行者”一樣的成績呢?如果“先行者”永不止步，我們就得加快步伐，奮力追趕，終有一天可能追上;如果“先行者”累了，慢下步來，我們是不是很快就能趕上?如果“先行者”休息的時間太長，我們是不是還能超過他們呢?記�。翰皇且驗橛龅搅颂嗟睦щy，我們才失去了自信;而是因為失去了自信，我們才遇到了太多的困難。家長和老師不厭其煩的教誨，只是想以“過來人”的經(jīng)驗告訴你們：那里有“暗礁”，需要小心避開;那里的路會繞遠，走什么樣的路是“捷徑”。這樣，你們就可以少走許多“彎路”了。
同學們，你們也許奇怪老師會用這樣的方式和你們交流�；蛟S，你們已經(jīng)聽慣了家長和老師的“大道理”，甚至有些厭煩了。所以，老師不想再去說教，只想用這樣一種方式來說說我內(nèi)心的感受。真的'，對你們花費的精力，已遠遠超過了我在女兒身上花費的精力。每天，在辦公室里，在家里，談到你們的不思進取，令我憂心如焚;談到你們的每一點進步，又讓我如數(shù)家珍。我一貫認為，做一名班主任，不是凌駕于學生之上，讓學生“害怕”;而是讓學生知義明理，內(nèi)心“信服”，從而心甘情愿地去做老師要求的事。所謂“信其道而親其師”。
同學們，請讓我為你們的每一點進步驕傲吧!靜下心來想一想，自己為什么而上學?靜下心來做一做，在寧靜中學會思考，學會做人。記�。翰慌伦霾坏剑团孪氩坏�，是時候行動起來了。有些事失去了還可以再彌補，而時間，是永遠不可能駐足的。我說過：創(chuàng)業(yè)、打工，無論什么時候開始都不算晚，而一旦離開了校園，想再走回去，卻是永遠不可能的。多一點知識，多一份機會。面對未來，回首過去，不為失去的光陰而嘆息，不為自己的碌碌無為而悔恨。希望有那么一天，你可以驕傲地向世人宣稱：我努力了，我無怨無悔!
老師
20xx年XX月XX日
寫給同學的信8
親愛的鐘沙同學：
你好！
這是一封來自你的母校xx大學校友學生協(xié)會的書信，xx大學校友學生協(xié)會是xx大學校友總會在學生群體中建立的一個聯(lián)系學校和校友的平臺，這里面所有的成員都是你的學弟學妹。
20xx年3月，當我們獲悉你身體欠安住院治療，學校上下深為關(guān)切。作為一名學生，你向我們闡釋了一種“自強”的精神面貌，你為人踏實穩(wěn)重而且十分懂事，即使你得知自己身體不適，想著的仍然是如何為家庭減輕負擔，我們著實被你這種自強的精神所感動；作為一名從母校走出去的大學生，你為我們這些學弟學妹們樹立了榜樣，我們了解到你在公司里是一名優(yōu)秀的員工，做事扎實肯干，這種“吃得苦，耐得勞”的素質(zhì)是成才的優(yōu)秀品質(zhì)之一，我們?yōu)橛心氵@樣的榜樣而感到自豪！
我們驚聞你身體欠佳的消息后心情沉重。你是我們的校友，是我們的學長，無論你在哪兒，xx大學就是你的家，這里的老師就是你的親人，這里的學生就是你的親兄妹，我們都是一家人，手牽著手，心連著心。如今，你遇到你人生中的一大挫折而生病住院所需的費用則是的難題，于是我們發(fā)動全校師生為你籌集費用，我們相信手牽著手的力量一定可以陪你戰(zhàn)勝病魔�！吧眢w是革命的本錢”，你是一個綜合素質(zhì)很強的人，你一定會在自己的人生藍圖中創(chuàng)造一份屬于自己的.輝煌。所以，鐘沙同學，你一定要堅持挺下去。你的身后還有我們、你的親人、你的朋友還有xx大學上萬名校友這個強大的團體。
我們代表xx大學校友總會和你的母院——xx大學文學與新聞傳播學院將問候和祝福傳給你，希望你在日后的康復過程中一切順利！我們相信，經(jīng)歷過這次的人生挫折，你從逆境中重生的力量一定會支撐你在以后的人生道路中愈走愈遠！
最后，我們將xx大學校友學生協(xié)會發(fā)動全�；I集起來的善款轉(zhuǎn)給你。我們大家篤信不久的將來，你矯健的身體一定會再次出現(xiàn)在我們的面前！
慰問人：
20xx年xx月xx日
寫給同學的信9
好朋友林星宇：
你還好嗎？
你打開這封信的時候，應該身在西班牙，我們班的同學都非常想念你，懷念你跟我們在一起的時光。
還記得有一次，我去你店里玩，我們玩了很多，當我要走時，你還拉著我的'衣服讓我再玩一小會兒。
一年級的時候，你的學習在班級里雖然不是最好，但也數(shù)一數(shù)二，被我們男生稱為“別人家的孩子”。
我跟你的關(guān)系很好，經(jīng)常在一起玩，可是一年級下冊，你不小心用鉛筆在我臉上刺了一個小洞，后來這個洞沒了，但我也下定決心從此以后再也不理你了。可是第三天，我們又和好了。
二年級上學第一天，我本想和你坐一起，還特地留了一個位置，可老師進來宣布你不來了，轉(zhuǎn)學到西班牙的時候，我不禁留下了眼淚，全班跟你要好的同學也都很傷心，我一直以為是你把我的臉上刺了一個小洞不敢見我，后來，我才知道原來是你爸媽都在西班牙，你才去西班牙的。
時間過得飛快，我已經(jīng)上了五年級，我的家里還保留著一張照片，是我跟你的合影。我看著兩張稚嫩的小臉，是我對你唯一的思念方式。
此致
敬禮!
姓名：
日期： 年 月 日
寫給同學的信10
陳xx同學：
現(xiàn)在你的手臂好些了嗎？我們代表全班同學，來正骨醫(yī)院來看望你。在此，也轉(zhuǎn)達他們對你的思念和關(guān)心。
當?shù)弥愕氖直凼軅�，而且還要做手術(shù)時，全班同學的心情都很難過，大家都為你擔心。同學們都想到醫(yī)院看望你，可是名額有限，就由選派的代表送上每個同學精心準備的賀卡，上面可是寫滿了大家對你的祝福和想念喲！xx，你安心養(yǎng)病，盡快好起來，我們都盼望著你早點回到三一班這個大家庭呢！我們都期待著那個生龍活虎的'陳逸龍早點回到同學們中間，一起學習，一起歡笑！
你落下的課程，不用害怕，老師和同學們都會幫助你的；遇到什么困難，也不用擔心，老師和同學們都會和你一起解決。
祝：
早日康復
三一班全體同學
寫給同學的信11
親愛的初一（3）班全體同學：
你們好！
不知不覺，我們成為同學已經(jīng)將近一年了，關(guān)系也從開始時的生疏而變得熟絡起來，無意識的，腦中映出你們的笑臉便會禁不住揚起嘴角。
記得初一上學期的朗誦比賽嗎？排練時，我們一個個無所謂的樣子，可把班主任氣壞了，可真正比賽時，我們簡直不能更認真了。奪得第一名時，每個人的臉上洋溢的都是幸福的神色。不知你們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們看著對方的眼神默契多了呢？
我們?yōu)橥粋�榮譽驕傲過，當然，也為同一件事傷心、氣惱過。
這學期的期中考，因為老師對我們的數(shù)學進行了全方位無死角的練習，我們班級取得了一個極好的成績�？吹竭@個結(jié)果，我們是欣慰的，這都是我們用汗水換來的呀！但當我們收到其他班的人在網(wǎng)上的“控訴”——說我們班主任泄題之后，我相信不光是我，你們也一定是惱怒的吧。但最后，這件事卻在我們班的'沉默中結(jié)束了，我們達成了共識——“清者自清”。發(fā)現(xiàn)了嗎？這時的我們已經(jīng)可以做到“同心”了。
現(xiàn)在，我們共同為班級定下了前進的目標，我能看得到你們都在努力。
你們的面孔，你們名字的一筆一劃，我都不再陌生，三年里，我們會一起譜寫青春的贊歌，會一起為了未來而努力，我們之間感情一定會因為那一顆顆默契的心更加堅固。你們讓我懂得了拼搏精神，懂得了包容的重要，更獲得了深厚的同學情誼……感謝你們！
我衷心祝愿你們會有美好的未來，也迫切地希望畢業(yè)后我們也依然牽掛著每一個人。
你們的同學：xxx
寫給同學的信12
親愛的同學：
你好！時間過的真快呀，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)一起走過了兩千個日夜，還未來得及把以前的嬉戲、打架、娛樂、玩耍的美好時光都好好品味一下，卻已臨近畢業(yè)。
記得那次踢毽子嗎？那時，老師讓參加踢毽子比賽。咱倆可是迅速的報名，自從有了那個項目，咱倆可是天天練習。一次，上課時，咱倆趁老師沒注意，偷偷在桌子下踢了幾下毽子。誰知，這時老師的兩只手從天而降落在了咱倆的頭上，老師讓我們罰站，可是咱倆非但沒有沮喪，反而利用這個時間繼續(xù)踢毽子。到了比賽時，我一鼓作氣，連續(xù)踢了十幾下，接著迅速撿起，繼續(xù)踢，等成績下來時，我是第一名，你是第二名，我們抱在一起哈哈大笑。友情是春雨，讓微笑競相綻放！
還記得那次我們報名兩人三足的事嗎？我們?nèi)グ嚅L那報名時，眉飛色舞地說著一定會拿下第一名。由于報名人數(shù)過多，只能從報名組中選出了一組。我們每天都在練習，摔倒了不怕，繼續(xù)努力，俗話說：“失敗是成功之母”，我們邊跑邊說：“加油，努力，我們一定會成功的！”剛開始我們左右腳不協(xié)調(diào)，一會兒左腳絆倒右腳，一會兒右腳絆倒左腳。最終我們認為：我跨左腳你跨右腳，再跨中間的.腳。我們跑得很順利。當開始從中選拔時，我們卻輸了，那是為什么呢？因為我們每次練習都是跑直線，要是比直線我們一定第一，但卻加了個轉(zhuǎn)彎。我們摔倒時，我的頭摔了個包，而你門牙也磕著了，我們被淘汰了。我像霜打的茄子一樣沮喪的上樓去，你卻一直在安慰我，鼓勵我以后有的是機會。你我都抱在一起相視一笑，友情是在摔倒時伸出的援手，讓我們鼓起勇氣繼續(xù)遠航！
友情是風帆，讓美好一路遠航。我好懷念那時在一起度過的童真情趣！
祝你學習更上一層樓。
你的朋友魏小博
20xx年4月29日
寫給同學的信13
親愛的新疆同學：
你好！
我是胡彥喆，我有一雙明亮的眼睛，高挺的鼻梁，紅潤的嘴唇，胖乎乎的臉蛋，我是一個性格開朗、勤奮好學的陽光男孩。相信你認識我之后，一定會和我成為好朋友的。
我真希望你能來到我的家鄉(xiāng)——臺州，這里氣候宜人、山清水秀、風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是一個美麗的濱海城市。我家鄉(xiāng)的景色美不勝收，有遠近聞名的天臺山石梁瀑布、千年古剎國清寺、臨海古長城，仙氣繚繞的神仙居……這些名勝古跡像一幅幅山水畫，讓我的家鄉(xiāng)如同畫卷一樣引人入勝。而最迷人的要數(shù)椒江城區(qū)的'景色了，這里聳立著一幢幢高樓大廈，休閑廣場和公園隨處可見，在春暖花開的季節(jié)里，桃花、梨花、櫻花、玉蘭花都盛開了，我們的城市就像一個大花園一樣美麗無比。我們這里的特色美食和水果種類繁多，有酸甜可口的蜜桔，有令人垂涎欲滴的楊梅，有鮮美無比的海鮮……如果你能來到這里，我一定會當一個好導游，好好地招待你，讓你大快朵頤。
我的學校——椒江區(qū)實驗小學，是一個美麗的花園式學校，有小山，有操場，還有五彩繽紛的花草樹木，這里每天都能聽到瑯瑯的讀書聲和優(yōu)美的歌聲，學校的塑膠操場就像綠色的大草坪，踩上去軟軟的，下課了，我們像一只只活潑可愛的小鳥飛出教室，到操場上盡情地玩耍。有的拍皮球，有的跳繩，還有的踢毽子……寧靜的操場成了歡樂的海洋。真希望你能來到我的校園，和我一起讀書、運動、游戲、歌唱。
我從書上知道你的家鄉(xiāng)——新疆在祖國的西部，是祖國版圖上一個神奇而美麗的地方，那里有一望無際的戈壁沙漠，千年不化的雪山，一碧千里的草原，成群結(jié)隊的牛羊……我憧憬著去新疆騎一下高大的駿馬，嘗一嘗香噴噴的手抓肉、羊肉串、奶茶，跳一曲歡快的新疆舞，吃一口吐魯番的葡萄……你能當我的導游嗎？希望你能給我回信，讓我們交流一下學習上的問題，交流一下自己的興趣愛好，我等著你的回信哦。相信我們一定會成為好朋友。
祝學習進步，生活愉快！
寫給同學的信14
同學們：
你們好!
上周五下午，我們一起度過了兩節(jié)快樂的時光。現(xiàn)在想起來你們用方言朗讀玲子賣東西的片段我還在笑。為你們課堂上精彩的發(fā)言和表現(xiàn)叫好。
由于時間關(guān)系，你們在課堂上提出的幾個問題我們沒有討論，課后雖然我建議你們自己慢慢解決，但出于老師的“毛病”，這里我還是想通過你們的老師代我轉(zhuǎn)達我對這四個問題的看法。但這里說明一點，老師的看法未必是正確答案，這只是我目前為止，對這些問題的粗淺理解。
第一個問題：北海的菊花在全文中起什么作用?
文章中出現(xiàn)了三次北海的花。其中包括兩次“北海的菊花”。所以，如果只提“北海的菊花”的話，就不包括第一段中的“北海的花”。因為第一段不是秋天，那是什么季節(jié)呢?你們再認真讀讀，想一想。因此，這個問題，老師更正為“北海的花”。這是對問題的修正。請大家注意，發(fā)現(xiàn)問題并表述清楚是非常關(guān)鍵的，這是對我們閱讀能力和概述能力的綜合考驗。目前，大家已經(jīng)能發(fā)現(xiàn)一些有意義的話題，但概述能力還不夠，還需要加強。這里的“不夠”是指你們的語言還不夠簡練，邏輯還不夠嚴密，表述還不夠清晰。
如果說在全文中有什么作用，我的理解是“一條寫作線索”或者是“一條紅線”。我們通常用“紅線”來形容線索，這主要是突出它的重要性。但我們千萬不要過分重視“紅線”的作用，而忽略作者是用什么方式把不同的材料用這條線索串聯(lián)起來的。在我看來，作者是用季節(jié)的變化來穿起“看花”的話題的。如春季母親讓看花，作者是一種暴怒無常的狀態(tài)，經(jīng)歷了夏天之后的秋天，母親又讓他看花，作者已經(jīng)慢慢接受母親的建議，其實，這也是對自己癱瘓這一事實的接受。但遺憾的是母親突然離世，讓母親這個心愿沒有實現(xiàn)。這也是史鐵生終身的遺憾，愧疚，甚至是對母親的一種罪過。于是，在最后一段中，作者對菊花的描寫就格外有生命力。選用了淡雅、高潔、熱烈而深沉、潑潑灑灑、爛漫等修飾性詞語。這表明在蕭殺的秋季，在作者眼中，菊花成為一種生命的象征，成了自己精神獲得重生的象征，同時，也透過菊花，作者似乎看到了母親那種高潔與堅貞的樣子，她給自己和妹妹如何面對生活的困境做出了榜樣。所以，這段文章非常動人，你們?nèi)绻袝r間，可以好好讀讀，如果再把母親的幾句話好好揣摩一下，應該有更深的感受的。謝謝這位同學的提問。
第二個問題：第六段環(huán)境描寫的作用。
這個問題我在第一問題的回答中已經(jīng)涉及到了，但我還是想從另外一個角度試著回答一下。
首先，我無法確定這段文字就是所謂的“環(huán)境描寫”。就這篇回憶性散文來說，鑒于目前你們還未真正接觸這種文體，如果只用目前的語文知識去“框”它的話，或許不太利于對文章的整體把握和深度理解。所以，這個問題我更愿意修訂為“文章最后一段文字對全文表達的特殊意義�！�
不知道你們是否還記得老師關(guān)注的第一個問題。它是“這篇文章寫了幾次季節(jié)?猜測一下他為什么布局?”文中寫了幾次季節(jié)呢?顯然是三次，一次春天，兩次秋天。他為什么這樣布局呢?因為在我看來，作者要凸顯一個“變化”。什么變化呢?就是他癱瘓后，由一個健康人到殘疾人的艱難痛苦的.變化，再由一個殘疾人到一個精神健康人的偉大人格的變化。這種變化，作者用了區(qū)區(qū)一千多字就表達清楚了。這需要極高的寫作駕馭能力才能實現(xiàn)。即便實現(xiàn)了，如果我們的閱讀能力和生活積淀不夠，也能以理解。這也是老師讓你們反復朗讀的目的之一。如果你們朗讀不過關(guān)，老師無論如何講解，你們的理解只能是一知半解而已。
所以，作者從一個暴怒無常的春天寫起，用母子對話把他們當時境地交代清楚。然后經(jīng)過一個夏季，兒子已經(jīng)可以看著窗外落葉飄零而不再暴怒無常，且能夠愿意與母親一起看花了。這個變化經(jīng)歷了三個季節(jié)，春、夏、秋。這是作者為什么寫季節(jié)的一個重要原因——要凸顯自己接受現(xiàn)實之艱難。但就在這個時候，母親突然離世。于是，兒子為自己的固執(zhí)和麻木而懊悔，愧疚，自責。直到幾年后，他才鼓足勇氣，含著熱淚寫下了這篇飽含愧意的文章。
這些愧意從哪里看出呢?“我沒想到”。作者多次提及這句話，每寫一次，就是一次痛苦的回憶和愧疚。但對逝者最好的紀念就是對現(xiàn)有生命的珍視。于是，作者用最飽滿、鮮活且富有生命的文字把“又是秋天”寫得爛漫異常。好好活，才是對母親的最好懷念。
第三個問題： “文章中出現(xiàn)了兩次“好好活”，它們分別包含什么樣的含義?”
我的思考是，一次是母親對兒子希望，同時也是自己的一種生活態(tài)度，畢竟她自知時間不多了。而最后的“好好活”則是作者對母親勸慰的理解和當下對待人生的一種姿態(tài)。
第四個問題：文中出現(xiàn)了幾次“沒想到”，它們的出現(xiàn)對文章的整體表達有什么作用?
我認為，主要是作者一種愧疚的表露。“沒有想”不等于“不知道”。母親有病，兒子肯定是知道的。只是沒有想到母親會這么快的離開他們，離開這個已經(jīng)苦難異常的家：一個癱瘓的兒子，一個未成年的女兒。作者在剛剛要走出挫折境地的時候，母親卻突然離去了，這個現(xiàn)實讓史鐵生多年來一直耿耿于懷，他始終無法原諒自己當時的麻木和“自私”。這里的自私有一個引號，是強調(diào)當時的史鐵生出現(xiàn)那種狀態(tài)也是自然的，正常的，他能度過那個艱難的時刻，除去母親之外，還有醫(yī)生和他的朋友，這一點，《我二十一歲那年》一文已經(jīng)寫清楚了。因此，“沒想到”的反復出現(xiàn)就是為整篇文章的愧疚情緒一再加重，讓人感到。
再次說明一下，對上述話題的應答只是我個人閱讀的感受，未必正確，因為，很多作家寫文章的時候并未想到被拿來做考試題用，所以也沒有什么正確答案。但沒有答案，也不能成為我們胡亂猜測的理由。畢竟作者寫文章時還是有自己清楚的寫作意圖的，作為讀者，我們唯一能做的，就是通過大量文章的閱讀與相關(guān)作者背景的分析，力爭把我們的理解與作者的表達意思去接近，完全接近是不可能的，畢竟人是思維不能替代，但我們可以盡量地接近，努力使我們成為這些優(yōu)秀作家的閱讀知音。這時，我們的語文能力就會達到了一個很高的程度。
寫給同學的信15
鑫哲：
暑假過得還快樂吧？我是黃老師，我已經(jīng)離開光明小學回老家工作了。很想念你，要開學了，準備好沒有呢？你上五年級了，各方面都要加油�。≡谖业难劾�，你是一個淘氣又可愛的小子，挺討人喜歡的。
媽說你很喜歡看書，而且口頭上的表達和編的故事都很精彩!所以我就建議你組建一個自己的博客，也就是現(xiàn)在你看到的網(wǎng)頁了。以后有空時把你自己所看到的、所想到的畫面或者是內(nèi)容，用鍵盤敲打出來。這樣，你就是小作者，而我也就能經(jīng)常在你的博客里看到你的.喜怒哀樂啦，我也就成為了你的讀者啦。
希望能在這個網(wǎng)頁上分享你的快樂和煩惱。希望你快樂健康地成長！
黃老師
20xx年8月30日
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