給孩子們的一封信【推薦】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過書信吧，借助書信人們可以傳遞思想、交流信息。相信很多朋友都對(duì)寫信感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的給孩子們的一封信，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
給孩子們的一封信1
我的孩子們：
你們還記得嗎？你們還看得到嗎？你們還知道嗎？知道天是藍(lán)的，知道地是綠的，知道海是蔚藍(lán)的嗎？
不知道你們是何時(shí)看到我寫下的這封信。我用我的一生陪著時(shí)間，卻陪不到他的最后，看不到他能看到的事和物，感受不到這個(gè)世界的變化，是蒼老還是蓬勃？我無(wú)從可知。但是我能告訴你們我所看到的，經(jīng)歷的，擁有的一切。讓你去評(píng)判這個(gè)世界的變化，讓我和你們一同和時(shí)間去見證地球的這些變化。如果你在屋內(nèi)，請(qǐng)你離開，來(lái)到戶外，來(lái)到有陽(yáng)光或月光的地方。抬起你的頭，向上看。你們能看到什么？是湛藍(lán)的天空，潔白的云朵，或是純凈的夜空，閃亮的星星？這是你們看到的嗎？這是我們的世界，我們所擁有的地球。如果不是，那就讓我為我們這一代人向你們道歉。我們的戰(zhàn)爭(zhēng)，使得硝煙彌漫；我們的工業(yè)，使得烏云密布。我們由于燒飯、取暖、沐浴等生活上的需要，而向大氣排放的煤煙和二氧化硫等，具有量大、分布廣、排放高度低等特點(diǎn)。我們的飛機(jī)、船舶、汽車等交通工具排放的尾氣。使得汽車排放氣己構(gòu)成大氣污染的主要污染源。最后就是工業(yè)污染啦，耗能較多企業(yè)燃料燃燒排放的污染物同樣對(duì)大氣造成了不小的破壞。
接著請(qǐng)你低低頭，看看你周圍的環(huán)境，看看腳邊的小草，遠(yuǎn)處的大樹，是否還是綠油油的，看看花園的里的.鮮花，還有沒有發(fā)出鮮艷的顏色。如果沒有，那又是我們的錯(cuò)，我們?cè)斐傻纳衬屯恋氐奈廴�。今日世界各地沙漠化原因，多�?shù)歸咎于人為原因：過度放牧，過度樵采，過度農(nóng)墾，水資源利用不當(dāng)，工礦交通建設(shè)中不注意環(huán)保等造成的。而土地污染大部分都是由于化學(xué)污染物的隨意排放所導(dǎo)致的。
最后請(qǐng)你去有水的地方，可以是江，可以是河，也可以是海，去看看它們的顏色，看看它們是否還是清澈的，看看水中有多少的魚兒。如果沒有，那還是我們的錯(cuò)，我們不僅對(duì)水造成了污染并且還在不停的浪費(fèi)著那唯一一點(diǎn)可以用的淡水。我們使污染物進(jìn)入河流、湖泊、海洋或地下水中，使水質(zhì)和底泥的物理、化學(xué)性質(zhì)或生物群落組成發(fā)生變化，降低了水體的使用價(jià)值和功能的現(xiàn)象。
現(xiàn)在的我們已經(jīng)充分的意識(shí)到了保護(hù)地球的重要性，也采取了非常多樣的保護(hù)措施，比如利用法律強(qiáng)制性的，或者由大家倡導(dǎo)來(lái)宣傳環(huán)保，用大量的金錢來(lái)彌補(bǔ)之前所造成的污染。如果那時(shí)的地球如仙境般，那么我們的這些措施發(fā)揮作用了，那么我們很欣慰，希望兒孫后代能夠繼續(xù)保持下去，善待自然環(huán)境，繼續(xù)做好環(huán)保。如果那時(shí)的你們看到的不是美麗的地球，那說(shuō)明我們的措施沒有起到作用，那么我們希望你們能夠吸取我們的教訓(xùn)，重視環(huán)保，不要一味的向自然索取。
希望你們看到我的這封信時(shí)，為我的錯(cuò)誤猜想而感到可笑！
希望你們擁有我不敢想象的美好！
給孩子們的一封信2
親愛的孩子們：
今天是農(nóng)歷臘月二十三，寒假里的第二天，大家在家里一定玩得非常開心吧？我們即將走進(jìn)農(nóng)歷的20xx年的春節(jié)，在此，我向你們致以新年的問候，并且與你們談?wù)勑摹?/p>
前天是我們本學(xué)期學(xué)習(xí)生活結(jié)束的日子。那天，是大家返校拿成績(jī)報(bào)告冊(cè)的日子。課堂上，我為同學(xué)們做了總結(jié)，頒發(fā)了獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)本，同學(xué)們都很開心吧？從你們興奮的小臉上，從你們拍紅的手掌中，李老師也感染了你們的快樂！這學(xué)期，你們通過自己的努力都各有所得：有的學(xué)習(xí)成績(jī)出色，有的逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，有的刻苦努力培養(yǎng)了特長(zhǎng)，有的因?yàn)檫@樣或那樣的優(yōu)點(diǎn)，得到了大家的認(rèn)可，李老師都分門別類一一給你們頒了獎(jiǎng)。
從你們那一張張可愛的笑臉上，我分明感受到了你們最可貴的精神面貌：團(tuán)結(jié)、向上、蓬勃的生命力，晶瑩的童心……這一切，都是世界上最寶貴的財(cái)富。
你們是從教二十年來(lái)第一次教的低年級(jí)段的孩子。如今，從一年級(jí)到二年級(jí)，我們相識(shí)已經(jīng)一年半了。在這一年半的時(shí)間里，我被同學(xué)們感染，也變得很年輕，收獲了很多快樂。課堂上，我們一起游戲，我快樂；我們一起比賽，我快樂；我們一起朗讀，一起寫字，一起習(xí)作……跟同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓罚３Ｗ屛腋杏X回到了童年�？吹酵瑢W(xué)們有進(jìn)步，我開心；看到你們寫出整潔正確的作業(yè)，我開心；看到課堂上你們高高舉起的小手，我開心；看到大家聽課時(shí)齊刷刷投向我的黑亮的眸子，我開心；看到我出差時(shí)同學(xué)們對(duì)我的思念和問候的時(shí)候，我開心；看到出差返�；氐侥銈兩磉�，你們張開雙臂投入我的懷抱的時(shí)候，我幸�！�
孩子們，謝謝你們給予我這么多的開心和快樂！也謝謝同學(xué)們延續(xù)了我的青春和童心。
同學(xué)們，20xx年的春節(jié)來(lái)了，我們又將長(zhǎng)大一歲，那樣我們是不是該更懂事了呢？回想20xx年，我們也曾留下了些失誤和遺憾，比如，有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步比較慢，有些同學(xué)喜歡講臟話，有些同學(xué)不愛護(hù)環(huán)境，不講究衛(wèi)生，隨手亂扔果皮紙屑，有的同學(xué)自控能力不強(qiáng)，課堂上不認(rèn)真等等，這些缺點(diǎn)，在新學(xué)期里我們一定要正視并爭(zhēng)取改正。
新的一年就要到來(lái)了，請(qǐng)同學(xué)們不要忘了給為你們付出很多勞動(dòng)的徐老師和汪老師致以節(jié)日的問候。這學(xué)期我不在班上的時(shí)候，兩位老師為大家做了很多事，大家要感謝他們。哪怕就是一個(gè)電話，或一則手機(jī)短信，也能夠讓你們的老師臉上掛滿笑容。
同學(xué)們要有感恩之心。一年以來(lái)，你們的親人為你們的成長(zhǎng)付出了很多。尤其是很多同學(xué)的父母在外地打工，是慈祥的爺爺奶奶帶大了你們，照顧著你們的飲食起居，管理著你們的學(xué)習(xí)，他們也很辛苦。所以，同學(xué)們要親口向爺爺奶奶、爸爸媽媽表示感謝。在除夕之夜吃團(tuán)圓飯的時(shí)候，你們千萬(wàn)別忘記了，倒上一杯可樂，向家人一一表示感謝，感謝他們的養(yǎng)育之恩，并送去新年的祝福！
在這里，李老師也特地向你們的家長(zhǎng)表示感謝，感謝他們一直以來(lái)對(duì)我的教學(xué)工作的.支持！請(qǐng)一定轉(zhuǎn)達(dá)我對(duì)他們的謝意和敬意！祝你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶新年好！
這封信，是李老師給同學(xué)們的新年禮物，我將特地發(fā)表在我們的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)《陽(yáng)光家園》里。作為禮尚往來(lái)，李老師也希望同學(xué)們也回贈(zèng)我一份禮物呢，這禮物是什么呢？請(qǐng)有條件的同學(xué)注冊(cè)、登陸我們的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)《陽(yáng)光家園》，在你的空間或者我們的《班級(jí)論壇》上回復(fù)李老師，寫上一段話，或者幾句話都可以。我們年紀(jì)小，目前還不具備較強(qiáng)的寫作能力，那么來(lái)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)里寫些片段吧？日記也可以寫在自己的空間里。這些過程需要父母輔助你們才能完成，所以，在這里再次向你們的家長(zhǎng)表示感謝！
最后給大家講一個(gè)故事。1987年5月，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問其中一位老人：“您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西？”那位老人平靜地回答：“在幼兒園。”“在幼兒園學(xué)到什么？”老人回答，在幼兒園學(xué)到――
要樂于同別人分享你的一切東西；
要公平正直、光明正大地與別人競(jìng)爭(zhēng)；
永遠(yuǎn)不要打人；
把你找到的東西放回原處；
你弄亂的一切要由你來(lái)負(fù)責(zé)整理得井井有條；
不要拿不屬于自己的東西；
在你傷害別人時(shí)要道歉；
吃飯之前要洗手；
要知道害羞，要有廉恥之心；
熱牛奶有利于身體健康；
要讓生活過得豐富多彩；
不僅在每天都要所學(xué)，有所思，還要在工作的同時(shí)作作畫，唱唱歌，跳跳舞；
每天下午要小睡一會(huì)兒；
在踏入社會(huì)的時(shí)候，要隨時(shí)注意交通安全；
要互相團(tuán)結(jié)，彼此扶助；
要始終保持一顆驚喜、好奇的心。
最后，再次祝愿同學(xué)們新年快樂！學(xué)習(xí)進(jìn)步！
此致
敬禮
寫信人：xxx
日期：20xx年x月x日
給孩子們的一封信3
摘要：可是，請(qǐng)你們不要哭泣，不要悲傷，盡管這場(chǎng)災(zāi)難是無(wú)情的，可是你們有幸活下來(lái)就請(qǐng)你們堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)，姐姐會(huì)很努力，給你們一個(gè)幸福的家，我們會(huì)讓你們回到學(xué)校。
親愛的弟弟妹妹們：
你們好嗎？
突如襲來(lái)的地震奪走了你們的家園，你們的親人，你們的希望，每每從電視上看到你們無(wú)助的眼神，哭泣的樣子，心里是那么的難過，多少次和爸爸媽媽一起落淚…
可是，請(qǐng)你們不要哭泣，不要悲傷，盡管這場(chǎng)災(zāi)難是無(wú)情的，可是你們有幸活下來(lái)就請(qǐng)你們堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)，姐姐會(huì)很努力，給你們一個(gè)幸福的家，我們會(huì)讓你們回到學(xué)校，和之前一樣。好好的學(xué)習(xí)。好好的`生活，也許我的力量微不足道，但是我會(huì)努力，為了你們，讓所有的哥哥姐姐一起，我們會(huì)用我們的力量不讓你們孤單。不讓你們失去愛！
我和爸爸媽媽說(shuō)好，盡管我們家有兩個(gè)孩子，我們想資助災(zāi)區(qū)的弟弟妹妹們上學(xué)，也許我們的愛彌補(bǔ)不了你們心中的傷痛，可請(qǐng)你們相信，姐姐還有叔叔，阿姨都很愛你們，我們會(huì)讓你們感覺到家的溫馨！相信我們提供呼吁千千萬(wàn)萬(wàn)的大學(xué)生們。讓我們一起努力，給每個(gè)孩子一個(gè)家吧，少穿一件新衣服，少買一樣新潮的玩意，少吃一頓肯德基或是麥當(dāng)勞，也許可以給他們帶來(lái)希望。帶來(lái)光明！把我們的愛分一點(diǎn)點(diǎn)給他們，因?yàn)樗麄冋娴暮苄枰盐覀兊募医o他們一個(gè)位置。幸福的小家可以成一個(gè)溫馨的大家庭，因?yàn)橛袗郏覀兊纳畈趴梢愿篮谩�。�?qǐng)你們給他們希望。。
一個(gè)普通的大學(xué)生
給孩子們的一封信4
親愛的孩子們：
下周一就要考試了，這是你們上學(xué)來(lái)第一次參加期末考試。能考一個(gè)好成績(jī)，是很讓人高興的事情——你自己高興，爸爸媽媽高興，老師也高興，大家都高興。怎么才能考一個(gè)好成績(jī)呢？讓我悄悄告訴你。
進(jìn)考場(chǎng)前要讓自己安靜下來(lái)，不把聲音帶進(jìn)考場(chǎng)，穩(wěn)穩(wěn)地坐在自己的座位上，深呼吸，在心里說(shuō)：“我要安安靜靜地考試”。這一點(diǎn)你能做到嗎？
拿到試卷后，請(qǐng)你一筆一劃地寫上你的名字，別小看寫名字，馬虎的同學(xué)從這里就要露出馬腳了，他的姓名本來(lái)是三個(gè)字，可他一興奮，三個(gè)字寫成兩個(gè)字了，還可能寫出錯(cuò)別字。有一個(gè)同學(xué)叫“趙輝”，在試卷上大筆一揮就成 “走光”了。這么慌張的孩子是不是很可笑啊？
接下來(lái)就要認(rèn)真聽監(jiān)考老師讀題了，這時(shí)候你一定要注意聽，聽清楚題目要求，用心去想，把問題的每個(gè)字都要弄明白。如果遇到不明白的地方，可以舉手問老師，不能稀里糊涂的就寫答案，更不能題目要求只聽了一半，就把答案寫出來(lái)，盡管寫的很快，可答案都錯(cuò)了，這樣的孩子就是“小馬虎”，“小馬虎”還犯這樣的錯(cuò)誤：把“＋”看成“－”，把“b” 寫成“d、把“p”寫成“q”等等。這樣的同學(xué)出了考場(chǎng)，往往感覺考得很好。等試卷發(fā)下來(lái)，成績(jī)卻不好。同學(xué)們，你們說(shuō)問題出在哪？應(yīng)該怎樣做呢？
聽清楚題目要求，想好答案了，必須工工整整寫下來(lái)。像我們班的'***等小朋友，每次寫字（包括拼音書寫）都是一筆一劃，整整齊齊，試卷干干凈凈。
把所有的試題都做完了，有的同學(xué)就開始玩起來(lái)，不是擺弄鉛筆，就是玩橡皮，一不小心鉛筆折了，橡皮丟了，他就忙上忙下找東西。不再管試題做得對(duì)與錯(cuò)，不知不覺玩起來(lái)。但也有的同學(xué)靜靜地從第一題看起，不放過自己寫的每個(gè)字、畫的每條線。像我們班的***等小朋友，他們總是認(rèn)認(rèn)真真地檢查自己寫過的每一個(gè)字，反反復(fù)復(fù)地讀每一道題，把開始做錯(cuò)了的地方，通過檢查改正過來(lái)，這也是他們成績(jī)總是較好的一個(gè)原因。這次考試，你會(huì)檢查嗎？
讀完了信，你知道了哪些考試的方法，和爸爸媽媽悄悄地說(shuō)說(shuō)吧。
祝大家考出好成績(jī)。
給孩子們的一封信5
中國(guó)古代大思想家老子說(shuō)：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)。”成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)就是細(xì)小的事物、環(huán)節(jié)或情節(jié)，可以形象的說(shuō)成是轉(zhuǎn)動(dòng)鏈條上的扣環(huán)，千里鋼軌上的鉚釘，太空飛船上的螺絲……。
湖北中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院呼吸與重癥醫(yī)學(xué)科主任張繼先憑多年經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)幾個(gè)非尋常病歷，敏銳發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒，果斷隔離，并上報(bào)給市里，為打贏疫情防控戰(zhàn)爭(zhēng)取了寶貴時(shí)間。
84歲的鐘南山院士號(hào)召我們不要出門，更不要聚會(huì)。
73歲李蘭娟院士預(yù)判疫情，率先提出武漢封城，一天僅睡三四個(gè)小時(shí)，努力研究疫苗。
54歲女將軍、院士陳薇以極其迅猛的.速度，自主研發(fā)檢測(cè)試劑盒，配合核酸全自動(dòng)提取技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了新型冠狀病毒的快速檢測(cè)。其疫苗也已試用，可喜可賀！
韓紅帶頭捐款，為做慈善幾次死里逃生。
各地醫(yī)護(hù)人員紛紛奔赴武漢。
……
值此居家隔離網(wǎng)絡(luò)教學(xué)之際，希望大家專心投入，把小事作細(xì)，把細(xì)事做透，摳細(xì)節(jié)，防漏洞。不論是教師備課、教研、上課、批作業(yè)、管理學(xué)生，還是學(xué)生聽講、做作業(yè)、自學(xué)、測(cè)試，都需要每位認(rèn)真、機(jī)智發(fā)現(xiàn)問題，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)、核心問題，出成效，牢記“沒有問題就是最大的問題”。
親愛的同學(xué)，抓住機(jī)遇，智慧挑戰(zhàn)。即將開學(xué)，春寒料峭，凝心聚力，恭候大家以優(yōu)異的成績(jī)迎接春暖花開！
給孩子們的一封信6
親愛的孩子們：
你們好！五一假期就要來(lái)了，大家準(zhǔn)備好了嗎？希望你們能度過一個(gè)有意義的假期。
正是春意濃濃的季節(jié)，假期中大家可能要跟隨父母一起游玩或走親訪友，大家可以用照片記錄自己的假期生活，比如假期游玩、走親訪友、在家學(xué)習(xí)生活等等都可以。（照片貼在A4紙上，下面寫上一段話，這段話也可以打印。假期后將選擇優(yōu)秀的作業(yè)張貼在教室的`刊板上）版面自主設(shè)計(jì)，以美觀大方為主。假期中不要忘記閱讀哦，在你休息之余拿出書來(lái)讀讀，背一背。
祝大家假期愉快！假期外出要注意安全哦！
鐘老師
4月30日
給孩子們的一封信7
親愛的朋友們：
你們好！
看到這封信，你們一定很驚訝，因?yàn)樵蹅儽舜瞬⒉徽J(rèn)識(shí)。
先介紹一下我自己，我叫王伯韜，在山東省實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀四年級(jí)。我對(duì)讀書情有獨(dú)鐘，三歲多，我就已經(jīng)開始讀書了！小到繪畫讀本，大到童話故事、散文、小說(shuō)，我?guī)缀醵甲x過了。我從書籍的海洋里汲取了很多“營(yíng)養(yǎng)”，也收藏了許多好書。我以為，你們也會(huì)像我一樣，讀了不少的書呢！
最近，我和媽媽參加了“幸福鄉(xiāng)村圖書館公益活動(dòng)”，組織者張叔叔告訴我，你們學(xué)校沒有圖書館，你們也沒有那么多課外書來(lái)讀！我才知道，你們和我不一樣。讀一本書，對(duì)你們來(lái)說(shuō)，并不是一件簡(jiǎn)單的事。我心里有一些難過！
我喜歡的作家莎士比亞說(shuō)過“生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！蔽覀兩钤谕黄{(lán)天下，應(yīng)該享受同樣的陽(yáng)光，應(yīng)該像鳥兒一樣自由地展翅飛翔！你們一定和我一樣，有著“多讀書，讀好書”的愿望！為了實(shí)現(xiàn)我們共同的愿望，我愿意把自己的好書拿出來(lái)，和你們一起分享！
當(dāng)你們收到我和“幸福鄉(xiāng)村圖書館公益活動(dòng)”志愿者的叔叔阿姨們捐贈(zèng)的圖書時(shí)，一定很高興，很激動(dòng)吧！想到你們即將和我分享一樣的快樂，我就忍不住興奮起來(lái)�！靶腋｀l(xiāng)村圖書館公益活動(dòng)”志愿者們希望我能和你們一起閱讀，一起分享讀書的`快樂，一起在讀書中成長(zhǎng)！這份美好的希望很快就能變成現(xiàn)實(shí)啦！如果，你們有什么感想，或者是讀書體會(huì)，也歡迎你們給我寫信，咱們一起交流！
此致
敬禮
你們的朋友：xx
20xx年1月5日
給孩子們的一封信8
親愛的孩子們：
你們好！
當(dāng)你們看到這封信時(shí)，你們已經(jīng)看到我了。真的很抱歉，我沒辦法在事先就聯(lián)系上你們，所以只能在開學(xué)的第一天將信交給你們了。
你們是不是有點(diǎn)難受，因?yàn)槟銈兛吹降牟皇窃瓉?lái)的熟悉的老師？我能理解你們的心情。仔細(xì)想來(lái)，我們能夠相識(shí)純屬偶然——用個(gè)比較通俗的話，叫做“緣分” ！你想想，這世上那么多的學(xué)生，我為什么就遇到了你呢？這世上那么多老師，你為什么就遇到了我呢？呵呵，這是不是緣分？
今天是新學(xué)期的第一天，第一節(jié)語(yǔ)文課。我送給同學(xué)們一件禮物——一句發(fā)自我肺腑的話語(yǔ)。
“讓人們因我的存在而感到幸福！”我把這句話作為禮物送給你！（請(qǐng)你在心里默念一遍：“讓人們因我的存在而感到幸福！” ）親愛的孩子們，做一個(gè)“讓人們因我的存在而感到幸�！钡娜�，往往只需“舉手之勞”：公共汽車上，你為一位老人讓座，這位老人就會(huì)因?yàn)槟愣械缴钤谶@樣一個(gè)文明的社會(huì)環(huán)境中是一種幸福；在街頭，你熱情耐心地回答一位外地人的問路，他就會(huì)因你而感到能夠得到一位素不相識(shí)的人的真誠(chéng)幫助是一種幸福；在教室樓道，你主動(dòng)上前幫老師抱作業(yè)本，老師會(huì)因?yàn)橛心氵@樣的學(xué)生感到幸福；有同學(xué)病了，你哪怕是送上一句親切的問候，他也會(huì)感到有你這樣的同學(xué)是一種幸福……今后在我們班，當(dāng)某個(gè)同學(xué)遇到困難時(shí)，是你第一時(shí)間出現(xiàn)在他的面前并伸出溫暖的手臂：“別著急，有我呢！”那樣，他會(huì)因?yàn)橛心愣械桨嗉w的無(wú)比溫馨！我希望在我們的班級(jí)中，同學(xué)之間互相友愛，互相幫助，誰(shuí)也離不開誰(shuí)：每一個(gè)人為班級(jí)的挫折感到難過與憂慮，每一個(gè)人為班級(jí)的成績(jī)感到欣喜與自豪。
孩子們，從現(xiàn)在開始，你們?cè)趯W(xué)校的每一天，我都將和你們一起度過。我會(huì)和你們一起誦讀美妙的兒童詩(shī)，用我們快樂的聲音迎接每一個(gè)黎明的來(lái)臨。我會(huì)和你們一起學(xué)習(xí)課文，一起領(lǐng)略語(yǔ)言文字的魅力。我會(huì)給你們講繪本故事，講一個(gè)又一個(gè)好聽的繪本故事，在故事中一起去感受人性的真善美。我還要帶你們讀一本又一本的童書，哦，這一本本美妙的童書，曾經(jīng)怎樣地吸引了我教過的孩子們，我相信它們一定也會(huì)深深地將你們吸引，并且將它們編織進(jìn)我和你們的生命里。我還愿意聽你們說(shuō)說(shuō)你們的心里話，如果你們?cè)敢飧嬖V我的話，你們最好把這些話寫在你們的日記本上。
孩子們，學(xué)好語(yǔ)文的根本在于大量的、高品位的閱讀。在我看來(lái)，評(píng)價(jià)你們語(yǔ)文水平的標(biāo)準(zhǔn)可能有若干條，但最重要的只有一項(xiàng)：你們是否具備了相應(yīng)的閱讀能力。和分?jǐn)?shù)相比，這是“軟指標(biāo)”，然而比起分?jǐn)?shù)，它對(duì)你們一生的意義不知重要了多少倍。正如朱永新教授所說(shuō)：“一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史。”請(qǐng)你們?cè)跁锓乓槐緝?yōu)秀的課外書，利用課余時(shí)間、星期天、節(jié)假日，捧起書讀起來(lái)。你知道，有童書相伴的童年是多么美妙！
孩子們，新學(xué)期第一天起，我們就一起誦讀兒童詩(shī)。《向著明亮那方》是我們新學(xué)期朗誦的第一首詩(shī)，我先把它放在這里了。請(qǐng)你們準(zhǔn)備一個(gè)漂亮的本子，將這首詩(shī)工工整整地抄進(jìn)去。
向著明亮那方
【日本】金子美鈴
向著明亮那方，
向著明亮那方，
哪怕一片葉子，
也要向著日光灑下的方向。
——灌木叢中的小草��！
向著明亮那方，
向著明亮那方，
哪怕燒焦了翅膀，
也要飛向燈火閃爍的方向。
——夜里的飛蟲啊！
向著明亮那方，
向著明亮那方，
哪怕只是分寸的寬敞，
也要向著陽(yáng)光照射的方向。
——住在鄉(xiāng)村的孩子們啊！
——住在城市的孩子們啊！
——住在地球每一個(gè)角落的孩子們�。�
愛你們的老師
為了使我班同學(xué)養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，建設(shè)具有特色的優(yōu)秀集體，使我們有一個(gè)良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)全班同學(xué)協(xié)議，特制定以下文明公約：
一、紀(jì)律方面
1. 按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課，有事必須請(qǐng)假（寫請(qǐng)假條并有家長(zhǎng)的簽字）。
2. 嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不在教室追逐喧嘩。
3. 同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，真誠(chéng)相待，對(duì)人有禮貌。
二、衛(wèi)生方面
1. 養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不隨地吐痰，不亂扔紙屑污物。
2. 認(rèn)真做好值日和大掃除。值日生要把教室打掃干凈，離開時(shí)要關(guān)燈、關(guān)門窗。
3. 生活儉樸，講究衛(wèi)生，勤剪指甲。
4. 愛護(hù)學(xué)校的校舍和公物。不在黑板、墻壁、課桌等處亂涂亂畫。
三、學(xué)習(xí)方面
1. 上課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。
2. 上課專心聽講，勤于思考，勇于發(fā)表自己的見解，積極回答老師的提問。
3. 認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，按時(shí)獨(dú)立完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。
四、活動(dòng)方面
1. 堅(jiān)持鍛煉身體，積極參加有益的文娛活動(dòng)。
2. 積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的文體活動(dòng)，勞動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。
3. 學(xué)雷鋒，做好事，助人為樂，團(tuán)結(jié)同學(xué)。
4. 按時(shí)參加廣播操和課外體育活動(dòng)。
五、儀表方面
1. 學(xué)生到校必須服裝整潔，樸素大方，系好紐扣。
2. 進(jìn)入學(xué)校要佩紅領(lǐng)巾，聽從值日生的要求。
心理健康教育是學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，關(guān)注青少年兒童的身心健康已成為全社會(huì)的共識(shí)。特別是像深圳這樣一座生活節(jié)奏快、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、社會(huì)多元化的前沿城市，中小學(xué)生的心理健康教育和輔導(dǎo)顯得尤為重要。作為學(xué)校，我們?cè)谙蚝⒆觽魇谥R(shí)的同時(shí)，也一直致力于對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，促使其健全人格的發(fā)展，形成樂觀開朗、積極進(jìn)取、堅(jiān)忍不拔、勇于戰(zhàn)勝挫折等個(gè)性心理品質(zhì)。
一、學(xué)生心理問題的主要表現(xiàn)及其成因
我校是九年一貫制學(xué)校，有2400多名中、小學(xué)生，在實(shí)際的教育教學(xué)過程中我們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生存在心理障礙，主要表現(xiàn)為以自我為中心、自卑、孤僻、冷漠、妒忌、不滿、不思進(jìn)取、破罐子破摔等心理。他們表面自尊但內(nèi)心自卑；愿意進(jìn)取但畏懼困難；有參與意識(shí)但參與能力低下；有較強(qiáng)的自我實(shí)現(xiàn)欲望但消極的自我實(shí)現(xiàn)方式。這些學(xué)生心理問題的產(chǎn)生，大部分是由于不良的家庭教育環(huán)境和社會(huì)生活環(huán)境造成的。主要表現(xiàn)在：
(一) 家長(zhǎng)過分溺愛。學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，在家多為“太子”“千金”，自我中心意識(shí)強(qiáng)，有些家庭條件好的，在家里被眾星捧月似的寵著護(hù)著，“拿在手里怕掉了”、“含在口里怕化了”，這種學(xué)生，在學(xué)校自理能力差，對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挫折承受能力差，自尊心很強(qiáng)，但自信心差；喜歡表?yè)P(yáng)，但對(duì)批評(píng)卻接受不了，甚至產(chǎn)生嚴(yán)重的挫折心理，厭倦學(xué)習(xí)，厭倦學(xué)校。
�。ǘ┢綍r(shí)的高壓教育。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的學(xué)習(xí)環(huán)境下,家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值過高，盼孩子早成才、快成才、多成才；望子成龍、望女成鳳心情迫切；學(xué)生整天精神高度緊張，心理疲憊，壓力日益增大。另外社會(huì)、和學(xué)校都存在著功利主義傾向，使學(xué)生的學(xué)習(xí)也充滿功利主義。學(xué)校以分?jǐn)?shù)和升學(xué)衡量學(xué)生，從而造成孩子的孤僻冷漠，甚至對(duì)各種學(xué)習(xí)，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)校都有逆反和仇視的心理。
�。ㄈ┤鄙訇P(guān)愛。主要發(fā)生在父母離異的單親家庭或原來(lái)是“留守兒童”現(xiàn)在來(lái)到父母身邊的學(xué)生。小孩遭受父母離異，心理受到打擊，如果父母在孩子的撫養(yǎng)和教育方面處理不當(dāng)，就會(huì)使孩子覺得不如別人，缺乏信心和同情心，心理受到挫傷，產(chǎn)生妒忌、不滿、不公平等心理。隨著離婚率的不斷提高，單親家庭子女的教育問題已經(jīng)日益突出地?cái)[在了學(xué)校和社會(huì)面前。曾經(jīng)的“留守兒童”來(lái)到父母身邊后要經(jīng)歷一段心理適應(yīng)期，若父母忽視子女的心理現(xiàn)狀，急于按照自己的.意愿去矯正孩子所謂的“不良習(xí)慣”，則往往會(huì)產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。比如：去年從四川老家轉(zhuǎn)過來(lái)的五年級(jí)（5）班學(xué)生單**，由于在老家爺爺奶奶帶，許多習(xí)慣在父母看來(lái)都不好，來(lái)到深圳后，爸爸媽媽就希望糾正他的不良習(xí)慣，第一次教育有一點(diǎn)點(diǎn)效果，接下來(lái)的教育父母就急了，動(dòng)不動(dòng)就是罵，甚至打。孩子受不了就離家出走。我們找到學(xué)生后，安排心理老師對(duì)其進(jìn)行疏導(dǎo)。學(xué)生說(shuō)：“我真不知道爸爸媽媽接我來(lái)深圳讀書是為了什么”。爸爸在工作之余忙于喝酒，打麻將，媽媽忙于上班加班，放學(xué)后孩子很少看到他們，孩子一犯錯(cuò)就斥責(zé)、打罵。所以，他最愛做的事就是“去網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲”。針對(duì)此情況，老師對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了家庭教育指導(dǎo)，建議家長(zhǎng)首先改掉不良愛好,為孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣；其次無(wú)論怎樣忙，也要堅(jiān)持多與孩子溝通親近，讓孩子能感受親情感受愛。
�。ㄋ模┢谕颠^高。由于家長(zhǎng)、老師對(duì)學(xué)生的期望值過高，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)看得多優(yōu)點(diǎn)看得少，消極評(píng)價(jià)多于積極評(píng)價(jià)，感到自己不被尊重、不被理解，不被信任，自信心不足，經(jīng)不起挫折的打擊。從而產(chǎn)生了自卑、不思進(jìn)取、委屈、失望、說(shuō)慌、無(wú)助、失落、對(duì)老師疏遠(yuǎn)、逆反等心理。
二、因校制宜，開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)
中小學(xué)生心理健康可塑性比較強(qiáng)，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展了形式多樣的心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)，取得了明顯實(shí)效。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建良好的校內(nèi)心理大環(huán)境
學(xué)校內(nèi)部心理環(huán)境建設(shè)是對(duì)學(xué)生實(shí)施心理健康教育的基礎(chǔ)。
1、建設(shè)安全優(yōu)美校園環(huán)境。一流教育要有一流的校園環(huán)境，我們認(rèn)為建設(shè)優(yōu)美環(huán)境是學(xué)校心理建設(shè)的首要任務(wù)。做好美化、綠化、凈化等工作，強(qiáng)化校園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生管理，做到學(xué)校內(nèi)無(wú)雜草，墻壁無(wú)污跡、蜘蛛網(wǎng)、灰塵，地面無(wú)果皮殼、紙屑、煙蒂、痰跡，垃圾入箱；包干區(qū)每天定人按時(shí)打掃，校車車輛停放在指定位置，擺放整齊。使學(xué)校成為花園式的大教室，讓池塘、名花異草、茂林修竹、綠色草坪成為學(xué)生修身養(yǎng)性的環(huán)境。
強(qiáng)化安全保衛(wèi)工作。針對(duì)周邊交通環(huán)境、治安環(huán)境比較復(fù)雜的現(xiàn)狀，把安全工作放在首位，定期進(jìn)行電器、消防、防盜等器材的檢修工作，消除安全隱患；對(duì)學(xué)生的自行車定期進(jìn)行檢查，經(jīng)常開展交通安全教育；利用班會(huì)課傳授自護(hù)、自救等知識(shí)，確保一方平安。
2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。根據(jù)本校實(shí)際，建立以“服務(wù)、自強(qiáng)”的學(xué)校精神為主的精神文化體系：包括育人理念、一訓(xùn)三風(fēng)、校歌、主導(dǎo)價(jià)值觀、管理理念、教學(xué)理念等等；建立以“親近自然”為主題的綠色文化系列；建立以“剪紙藝術(shù)”為特色的走廊文化系列；建立以“勵(lì)志自強(qiáng)”為主題的墻壁文化系列；建立以“班班四有”為標(biāo)志的班級(jí)文化系列：即有班訓(xùn)、有班歌、有班約、有圖書；等等，營(yíng)造良好的文化氛圍。提高學(xué)生興趣，活躍學(xué)生身心，達(dá)到陶冶情操、美化生活、融洽師生關(guān)系的目的，改善學(xué)生心理環(huán)境。
3、營(yíng)造良好的課堂心理氛圍。教師是否善于在上課時(shí)創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重大作用。有了這種良好的氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)可以進(jìn)行得特別富有成效，可以發(fā)揮他們學(xué)習(xí)可能性的最高水平。因此，學(xué)校要求教師在上課時(shí)，應(yīng)努力創(chuàng)造一種平等、民主、和諧的課堂氣氛。采用啟發(fā)式和快樂教學(xué)的方法去吸引學(xué)生，使學(xué)生能學(xué)得懂、學(xué)得好、學(xué)得輕松。同時(shí)，注意引導(dǎo)和幫助學(xué)生逐步克服學(xué)習(xí)困難，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣、信心和勇氣，培養(yǎng)他們相互協(xié)作、共同探討的精神。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教師心理學(xué)理論學(xué)習(xí)，提升教師心理輔導(dǎo)能力
我校立足于學(xué)生和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要，在深入分析教師心理輔導(dǎo)能力內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，積極探索提高教師心理輔導(dǎo)能力的途徑與策略，促進(jìn)教師健康心理品質(zhì)的形成和心理健康教育能力的提高，促進(jìn)了學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)，推動(dòng)了心理健康教育在校內(nèi)的實(shí)施，取得了一定的實(shí)效。
1、提高教師對(duì)心理健康教育重要性的認(rèn)識(shí)。通過對(duì)本校學(xué)生的個(gè)例分析、班主任能力大賽等形式讓全體教師充分感受到提升心理輔導(dǎo)能力的重要性和緊迫性。學(xué)生的心理健康教育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要方面，做為教育工作者，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生心理健康，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。處處留心學(xué)生的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育開導(dǎo)，用愛溫暖他們，啟發(fā)、引導(dǎo)、提高學(xué)生對(duì)自身調(diào)節(jié)的自控力，增強(qiáng)他們的自信心，從而幫助他們的心理健康地成長(zhǎng)、發(fā)展，擁有健全的人格。
2、引導(dǎo)教師加強(qiáng)心理學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教師心理輔導(dǎo)能力。我校非常重視教師心理素質(zhì)的培養(yǎng)教師心理輔導(dǎo)能力的提高，努力促進(jìn)師生共同心理健康。一是鼓勵(lì)老師努力學(xué)習(xí)教育心理學(xué)知識(shí)，積極參加各級(jí)各類心理健康教育培訓(xùn)。迄今，已有3位教師取得了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師資格證。二是心理學(xué)理論校本培訓(xùn)。每學(xué)期邀請(qǐng)資深心理咨詢師到校開講座一次，每學(xué)期安排校內(nèi)心理咨詢師為學(xué)生和教師開講座各一次。
3、充分了解學(xué)生心理成長(zhǎng)需要，建立和諧的師生關(guān)系。小學(xué)中學(xué)教育時(shí)期是個(gè)人成長(zhǎng)的重要時(shí)期，此期間一個(gè)孩子在生理、心理、智力、學(xué)識(shí)等方面都得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，過去，我們習(xí)慣于單純以學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞來(lái)判斷一個(gè)學(xué)生的發(fā)展前途，而忽略學(xué)生在人格與社會(huì)適應(yīng)能力方面的發(fā)展需要。隨著認(rèn)識(shí)的不斷加深，作為老師要對(duì)學(xué)生的智力水平、情感變化、自信心、動(dòng)機(jī)因素、人格塑造、耐挫能力充分了解溝通，在此基礎(chǔ)上，更好地建立師生間的和諧關(guān)系，增進(jìn)教師和學(xué)生相互了解和信任。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)學(xué)生社團(tuán)組織建設(shè)，提升學(xué)生生活學(xué)習(xí)的幸福感
學(xué)校開辦以來(lái)，致力于追求“讓每一個(gè)學(xué)生都得到最好的發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都享受成長(zhǎng)的快樂”。社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)條件的改善，獨(dú)生子女現(xiàn)象，使得現(xiàn)在的孩子有自私、孤傲的傾向，再加上學(xué)習(xí)占據(jù)了他們相當(dāng)多的時(shí)間，生活體驗(yàn)和自然體驗(yàn)明顯不足，因此，如何促進(jìn)學(xué)生的自主管理、自我發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力、活動(dòng)能力顯得尤其重要�！皩W(xué)生社團(tuán)”的建設(shè)可以為學(xué)生健康個(gè)性的形成和能力的培養(yǎng)提供了一個(gè)新的平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中，自主學(xué)習(xí)、自主感悟、自主管理、自主評(píng)價(jià)，并把社團(tuán)活動(dòng)情況作為評(píng)價(jià)學(xué)生生活與勞動(dòng)技能素質(zhì)、興趣愛好特長(zhǎng)的主要依據(jù)，評(píng)價(jià)科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)和身心健康素質(zhì)的參考依據(jù)，促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的途徑、方法，為學(xué)生能力的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，在自主活動(dòng)中享受成長(zhǎng)的快樂，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中發(fā)展自我、完善自我，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生初步樹立人生生涯規(guī)劃的意識(shí)，
學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，具有趣味性和實(shí)踐性。在小學(xué)低年級(jí)可以以游戲和活動(dòng)為主，充分營(yíng)造樂學(xué)、合群的良好氛圍；中年級(jí)可以以活動(dòng)和體驗(yàn)為主，在做好心理品質(zhì)教育的同時(shí)，突出品格修養(yǎng)的教育；高年級(jí)以體驗(yàn)和調(diào)適為主，并提倡課內(nèi)與課外、教育與指導(dǎo)、咨詢與服務(wù)的緊密配合。我�，F(xiàn)有學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部、大隊(duì)委、剪紙隊(duì)、葫蘆絲隊(duì)、書法隊(duì)、國(guó)畫隊(duì)、舞蹈隊(duì)、籃球隊(duì)、滑板隊(duì)、合唱隊(duì)、象棋隊(duì)、文學(xué)社等13個(gè)學(xué)生社團(tuán)，學(xué)生在愉悅的環(huán)境下,發(fā)揮自已的特長(zhǎng)，培養(yǎng)自己的高尚情操,提高自己的心理健康水平，感受到校園學(xué)習(xí)生活的快樂與幸福。
�。ㄋ模⿵�(qiáng)化家校協(xié)作，提高家長(zhǎng)科學(xué)育人水平
家庭是青少年的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。父母的教育觀念，教養(yǎng)方式，家庭的教育環(huán)境都直接影響著孩子的心理健康，影響其健全人格的形成。我校非常注重強(qiáng)化家校協(xié)作，一方面做到教師家庭普訪活動(dòng)常態(tài)化。學(xué)校每學(xué)期組織老師家訪1次，老師們帶著家訪意見反饋表，深入社區(qū)，走進(jìn)家庭，與家長(zhǎng)交流探討孩子的教育問題，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見或建議。家訪中，家長(zhǎng)們向老師傾訴生兒育女的酸甜苦辣，心得體會(huì)，老師們則向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的做法，幫助他們釋難解疑，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生們要在家做個(gè)好孩子，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按學(xué)校的要求，為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，為父母分憂。老師們“走進(jìn)一個(gè)家庭，縮短一段距離；傳播一種理念，奉獻(xiàn)一片愛心。”，深入家庭與家長(zhǎng)面對(duì)面地交流，拉近了彼此之間的距離，增進(jìn)了互相之間的了解，教育工作得到家長(zhǎng)的理解和支持，同時(shí)掌握了學(xué)生詳實(shí)的第一手資料，為學(xué)校和教師采取針對(duì)性的措施打下了基礎(chǔ)。這項(xiàng)活動(dòng)辦學(xué)13年來(lái)一直堅(jiān)持下來(lái)，每學(xué)期普訪率達(dá)98%以上。
另一方面積極開展家長(zhǎng)分類培訓(xùn)工作。一是分學(xué)段：根據(jù)各學(xué)段的具體實(shí)際，分別開展不同主題、不同專題的培訓(xùn)活動(dòng)。如一、二年級(jí)：習(xí)慣形成性格 性格決定命運(yùn)——“如何培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣”；七、八年級(jí)：家校同努力 提升孩子學(xué)業(yè)成績(jī)——“如何提高孩子學(xué)業(yè)成績(jī)”；二是分類別：學(xué)校根據(jù)全校普訪的情況反饋，由德育處組織老師們對(duì)每個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)進(jìn)行分類，結(jié)合家長(zhǎng)實(shí)際，把家長(zhǎng)大體分為四種類型：白領(lǐng)階層。這類家長(zhǎng)主要是企業(yè)高層管理人員、自由職業(yè)者，這類家長(zhǎng)一般學(xué)歷較高，對(duì)孩子的教育有自己獨(dú)到的見解，對(duì)學(xué)校和教師的期望較高，占家長(zhǎng)總數(shù)的15%左右。中間家長(zhǎng)。一般是個(gè)體業(yè)者，由于忙于生意，沒有時(shí)間教育孩子，部分家長(zhǎng)心有余而力不足，大部分傾向于把孩子交給學(xué)校、老師管教就行，占家長(zhǎng)總數(shù)的30%左右。草根一族。主要是廠礦企業(yè)的藍(lán)領(lǐng)階層，工作、生活壓力較大，但對(duì)孩子的未來(lái)期望較高，占家長(zhǎng)總數(shù)的50%左右。特殊群體。他們情況特殊，對(duì)孩子的教育、對(duì)學(xué)校的管理經(jīng)常會(huì)有一些特殊要求，主要有以下三種情況：1、本地居民。我們是民辦學(xué)校，承擔(dān)了部分本地戶籍居民子女的義務(wù)教育任務(wù)，隨著農(nóng)村城市化的轉(zhuǎn)型，原來(lái)的村民變成了居民，他們對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的期待極為迫切。2、單親家庭。單親家庭數(shù)量呈逐年增多的趨勢(shì)，而且以母親帶孩子居多，他（她）們幾乎把所有的希望都寄托在孩子身上。3、問題家庭。這類家長(zhǎng)極少，全校一般30-40個(gè)左右，家庭問題較復(fù)雜，這類家長(zhǎng)一般沒有時(shí)間和精力顧及孩子的管教，有放任自流的趨勢(shì)。
我們引導(dǎo)家長(zhǎng)要經(jīng)常和學(xué)校聯(lián)系，取得與學(xué)校教育的一致性,克服單純依賴學(xué)校教育的思想，積極參加學(xué)校對(duì)孩子的教育活動(dòng)。如家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校，座談會(huì)等。對(duì)學(xué)校老師反映的意見，要正確對(duì)待，既不要袒護(hù)孩子，也不能埋三怨四。
給孩子們的一封信9
親愛的孩子們：
你們好！提筆祝你們身體健康。
對(duì)于你們不幸的遭遇，我深表同情，同時(shí)，對(duì)你們表示深切的問候。
我與你們相隔千里，我只能通過電視、報(bào)紙、廣播了解你們的情況。此時(shí)，我多想飛到你們的身邊，看望你們，與你們一起度過難關(guān)。但我想這是不現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)槲乙彩且晃簧絽^(qū)的孩子，但我會(huì)在這邊默默為你們祈禱、為你們祝福、為你們加油。
面對(duì)這突如其來(lái)的災(zāi)難，我們都感到措手不及，但你們一定要堅(jiān)強(qiáng)，一定要勇敢，勇敢地面對(duì)困難。天災(zāi)是誰(shuí)也預(yù)測(cè)不到的誰(shuí)也無(wú)法逃避的。災(zāi)難已經(jīng)發(fā)生，已無(wú)法挽回，但我們可以做的是正視現(xiàn)實(shí)。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)沒有人可以真正逃避，面對(duì)的是早晚間的事，我們別無(wú)選擇。不要怕困難，全國(guó)人民都在關(guān)注著你們，幫助著你們。因?yàn)槲覀兣c你們是血脈相連的，我們有著共同的名字——炎黃子孫。我們中國(guó)人是生生不息的、最勇敢、最堅(jiān)強(qiáng)的。我相信天地?zé)o情人有情，人性的光輝足以戰(zhàn)勝人心的陰影，我相信有中國(guó)人民的努力，你們一定會(huì)好起來(lái)的！
親愛的朋友們，我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)，我們要勇敢地活下去。前方是絕路，希望在轉(zhuǎn)角，實(shí)在不行就轉(zhuǎn)個(gè)彎，一切又會(huì)是陽(yáng)光滿地，充滿希望的。人的一生總會(huì)遇到困難和逆境，先賢說(shuō)過：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……我們要學(xué)會(huì)安慰自己的`心靈。命運(yùn)與選擇，在這次災(zāi)難中，我們只能選擇健康、平安、，選擇愉快的活著。我們的選擇，不單單是為我們自己，還為我們的環(huán)境，為我們的后代，為我們的國(guó)家，乃至整個(gè)民族。
親愛的朋友們，讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)地活下去，帶著自己的夢(mèng)想，在未來(lái)的時(shí)光里不斷追尋，飛向一片屬于自己的天空，創(chuàng)造屬于自己的世界。讓我們支撐起理想的信念，我相信在你的生命中，經(jīng)歷了這么大的磨難，你們會(huì)更勇敢，在以后的生活中，會(huì)活得更美好。
若干年后，如果我與你們相遇，你們一定是最棒的！
遠(yuǎn)方的我祝福你們：
親愛的朋友們，我的兄弟姐妹們，你們一定要加油哦，要勇敢、要堅(jiān)強(qiáng)！
你的朋友：周峰
時(shí)間：
給孩子們的一封信10
我最親愛的xx：
之所以用省略號(hào)，是不知道該寫什么好。寫親愛的孩子們，你們一定又會(huì)說(shuō)：“老師，你比我們大不了多少，差輩了”!可寫親愛的學(xué)生們，我卻覺得有些不習(xí)慣，因?yàn)槲乙恢倍颊f(shuō)，我們班的孩子們，我覺得這樣更親一些。距離我們分別還有兩天，這是老師寫給你們的最后一封信，不知道你們讀到這一封信時(shí)是什么時(shí)候，你們還能不能想起老師的樣子樣呀!還記不記得我常穿哪件衣服?是不是習(xí)慣了我不去上課間操，不去查宿舍的日子了呀?是不是在期待著新老師的到來(lái)呀?班里現(xiàn)在還剩多少人?期末的平均分是不是第一?
這半年認(rèn)識(shí)你們真好，我沒有把你們當(dāng)做我的學(xué)生，而是弟弟妹妹，甚至比對(duì)我的弟弟妹妹還要好上許多。這半年我就住在學(xué)校，天天和你們生活在一起，問吃問喝，問冷問熱。離別之際，老師想對(duì)你們說(shuō)聲謝謝，謝謝你們這半年讓我過的很快樂，謝謝你們這半年給我的成長(zhǎng)和改變，謝謝你們這半年對(duì)我的支持與信任、配合與改變。
記得我剛來(lái)第一天進(jìn)的.班級(jí)就是五班，那時(shí)五班還是書畫室，我來(lái)打掃衛(wèi)生，沒想到我就在三樓最邊上的這兩個(gè)班一待半年，這可能就是冥冥中注定的緣分吧!這半年老師記得你們的一點(diǎn)一滴。記得你們知道我是趙為麗老師的學(xué)妹時(shí)你們激動(dòng)的表情，圍著我問東問西，你們知道嗎?老師也是會(huì)吃醋的!記得你們聽課時(shí)那努力配合的樣子;記得你們?cè)诎魏颖荣悤r(shí)那拼盡全力的勁頭;記得你們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上奮力奔跑的身影xx從t恤到長(zhǎng)衫，從毛衣到羽絨服，從夏天到冬天我們一起走過了半年的美好時(shí)光，當(dāng)然我們之間也不全部都是美好，還有那么一點(diǎn)點(diǎn)的不愉快。比如，有同學(xué)公然指出我是個(gè)實(shí)習(xí)老師，比如，你們上課不遵守紀(jì)律，我就要用我的方式教會(huì)你守規(guī)矩。比如說(shuō)你不寫作業(yè)，我就要讓你知道后補(bǔ)是需要代價(jià)的，比如你說(shuō)我不在這實(shí)習(xí)就拿不到畢業(yè)證xx其實(shí)你們的有些行為很傷人，可是老師得理解你們，畢竟你們還是個(gè)孩子，畢竟你們需要錯(cuò)誤才能知道什么是正確的。
想想你們笑得樣子我就很幸福，就像你們說(shuō)的我也很愛笑。你們考第一，拿流動(dòng)紅旗的時(shí)候我會(huì)笑;你們給我寫“老師最棒”“邢老師是最好的老師”的時(shí)候會(huì)笑;你們偷偷送我小禮品的時(shí)候會(huì)笑;你們平安夜圣誕節(jié)時(shí)自告奮勇的節(jié)目會(huì)讓我笑;你們?cè)┩頃?huì)上的表演會(huì)讓我笑;你們給我說(shuō)“老師真漂亮，老師我能叫你聲姐姐嗎”的時(shí)候會(huì)笑xx可是你們有時(shí)候也讓我哭，當(dāng)拔河比賽輸了的時(shí)候，當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)我們中途放棄的時(shí)候，當(dāng)你們說(shuō)要幫老師找快樂的時(shí)候，當(dāng)你們寫周記寫作文告訴老師要善待自己的時(shí)候，當(dāng)你們說(shuō)老師可不可以不要走，當(dāng)你們拉著我的手說(shuō)舍不得的時(shí)候我會(huì)哭xx笑也好，苦也罷。我們終究還是逃不了這分離的痛苦，老師只是希望你們繼續(xù)好好地上學(xué)，老師答應(yīng)回來(lái)看你們就一定會(huì)回來(lái)看你們。因?yàn)槔蠋煹谝还?jié)課就告訴過你們，要相信我!
我最親愛的，謝謝你們的善良和單純，謝謝你們的認(rèn)真和努力，老師都記在心里，青春路上，頂崗?fù)局校鲆娔銈冋婧?滿是幸福和感動(dòng)，盡管不能一直陪伴，但祝福常在!
加油!我的天使們!
給孩子們的一封信11
親愛的孩子們：
你們好！
時(shí)間飛逝，如白駒過隙，大家升入四年級(jí)開學(xué)那天的情景還在眼前晃動(dòng)，轉(zhuǎn)眼半學(xué)期已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去�；仡櫚雽W(xué)期我們相處的過程，我有好多心里話想和大家聊聊。
孩子們，回憶去年剛接咱們班時(shí)，咱班所有的任課老師都告誡我要做好心理準(zhǔn)備，因?yàn)槲覀儼嗟恼n堂紀(jì)律實(shí)在令老師們頭痛。還記得給大家上第一課的時(shí)候，我反復(fù)告訴大家在課本的什么位置批畫上什么符號(hào)，記下什么筆記，但下課后翻看同學(xué)們的課本時(shí)，還是令我大跌眼鏡，竟然有超過三分之一的你們課本上有的一個(gè)字也沒有寫，有的沒有批畫，還有的記筆記的位置不對(duì)。也許是新班主任的第一節(jié)課，你們已經(jīng)給我了很大的面子，沒有說(shuō)話吵鬧，但不會(huì)傾聽是大家留給我的第一印象。
說(shuō)真的，我很泄氣，但我卻告訴自己：我既然有緣和這些孩子相識(shí)，有緣做了這些孩子的語(yǔ)文老師兼班主任，我就有責(zé)任盡我最大的努力讓大家在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高�？上驳氖�，整個(gè)三年級(jí)絕大多數(shù)孩子都那么用心，你們?cè)诓煌姆矫娑既〉昧瞬煌倪M(jìn)步。更令人驕傲的是，一年來(lái)，咱們班的課堂紀(jì)律明顯改善，所有的任課老師都說(shuō)，咱們班的進(jìn)步讓他們不得不豎起大拇指。孩子們，這美好的回憶時(shí)常令我激動(dòng)萬(wàn)分，因?yàn)榇蠹矣脤?shí)際行動(dòng)證明了你們是好樣的，你們是可以用自己頑強(qiáng)的意志克服一切困難，戰(zhàn)勝自己的！
四年級(jí)了，你們長(zhǎng)了一歲，我覺得長(zhǎng)大了的你們一定會(huì)比去年取得更大的進(jìn)步，會(huì)令所有老師再次對(duì)我們刮目相看。但宋老師無(wú)論如何也沒有想到，長(zhǎng)大了的你們不但沒有繼續(xù)前進(jìn)，反而在原來(lái)的基礎(chǔ)上在向下滑落。我仍然清晰地記得今年教師節(jié)。頭一天晚上，我通過短信告訴你們的爸爸媽媽和你們，第二天是老師的節(jié)日，老師不用大家花錢買鮮花表達(dá)對(duì)謝意，只要你們能做好你們?cè)撟龅拿恳患∈�，讓老師少操心，就是送給老師最珍貴的禮物。但上午放學(xué)時(shí)，我聽到的卻是科學(xué)老師說(shuō)的“你們班的紀(jì)律太差了，根本就沒法上課”。
孩子們，這是你們送給老師的禮物嗎？這“禮物”也太特別了吧？宋老師當(dāng)時(shí)就氣急了，對(duì)著你們發(fā)了一通脾氣。我告訴大家說(shuō)：“這是我做老師以來(lái)過得最傷心的一個(gè)教師節(jié)�！贝嗽捯稽c(diǎn)也不為過，這確實(shí)是我最傷心的一個(gè)教師節(jié)。因?yàn)槟翘焐衔缥易谵k公室里還美滋滋地在想，人都是有感情的.，我真心為我的學(xué)生付出，學(xué)生一定會(huì)還我一個(gè)驚喜�？晌胰f(wàn)萬(wàn)沒想到，我等來(lái)的卻是這樣一個(gè)“驚喜”！那天下午雖然在家休息，但我卻心情異常沉重，怎么也高興不起來(lái)。
孩子們，也許你們覺得自己很聰明，在有些老師的課堂上你們很認(rèn)真地聽課，學(xué)得也很不錯(cuò)，可在年輕老師的課堂上你們則隨心所欲地放松著自己，下座位、說(shuō)話、傳紙條、玩玩具，好像那根本就不是課堂，而是你們的自由市場(chǎng)，想做什么就可以做什么。孩子們，這樣做，是在顯示你們的能耐嗎？這樣的“顯示”有意義嗎？你們浪費(fèi)掉的是老師的時(shí)間嗎？其他班成績(jī)?cè)谶b遙領(lǐng)先，而我們班卻有那么多同學(xué)不及格，你們不覺得臉紅嗎？你們對(duì)得起父母每天天不明就起床做飯，按時(shí)按點(diǎn)接送你們的辛苦嗎？你忍心看著父母每天下班回到家忙完了家務(wù)還得陪著你寫作業(yè)、給你檢查作業(yè)，甚至重新給你“講新課”嗎？孩子們，我們本學(xué)期剛學(xué)習(xí)過一篇課文《將心比心》，讀了課文，我們也都明白生活中人與人要學(xué)會(huì)將心比心，站在對(duì)方的角度看問題，這個(gè)社會(huì)將會(huì)更加和諧。那么我們的課堂怎樣才會(huì)更加和諧呢？大家不妨和老師來(lái)個(gè)換位思考，假如你是老師，你精心準(zhǔn)備了一節(jié)又一節(jié)課走進(jìn)課堂，可你的學(xué)生卻根本不把你放在眼里，你將做何感想？假如你是父母，你的孩子如你一樣讓你操心，你又會(huì)是什么心情？
孩子們，宋老師覺得這學(xué)期我簡(jiǎn)直成了一個(gè)“惡婆婆”，給大家的笑臉不是很多，倒是時(shí)常對(duì)著大家發(fā)脾氣。在此，我向大家道歉，今后，我會(huì)盡量克制自己，請(qǐng)大家監(jiān)督我，如果我哪里做得不夠好，大家下課后馬上給我指出來(lái)，我一定虛心接受。老師也給你們一些建議，你們能接受嗎？
1、課堂是你們的，時(shí)間是你們的，利用好課堂，珍惜自己的時(shí)間，讓有限的時(shí)間體現(xiàn)出最大的價(jià)值。
2、尊重總是相互的，你尊重老師的勞動(dòng)，老師定會(huì)還你一個(gè)又一個(gè)精彩的課堂。
3、一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)總是在各個(gè)方面都很優(yōu)秀，大家能做好每一次課間操，能走好每一次路隊(duì)，能維護(hù)好每天的教室衛(wèi)生，能用心完成每一次作業(yè)嗎？
孩子們，我們不求“一日千里，但求日進(jìn)一步”好嗎？“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。”事情的成功總是從一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。只要我們每個(gè)人都時(shí)刻想著自己是這個(gè)班集體的一員，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，我們一步一個(gè)腳印地向前走，我們班就一定能再次成為所有老師都喜歡的班級(jí)！孩子們，不放棄就有希望，老師不會(huì)放棄你們，你們也不會(huì)放棄這個(gè)班級(jí)的，那就讓我們?yōu)榱送粋�(gè)目標(biāo)努力吧！
期待著！真心期待著！
給孩子們的一封信12
六年級(jí)所有的孩子們：
你們好！
今天下午你們所有同學(xué)都到了多媒體教室，參加了夏校長(zhǎng)主持的“畢業(yè)班動(dòng)員大會(huì)”，相信你們一定獲益匪淺吧！我也有幸一起和你們度過了這個(gè)下午，傾聽了整個(gè)活動(dòng)校長(zhǎng)與你們的講話，我也收獲頗多呢！雖然只是兩節(jié)課的大會(huì)時(shí)間，可是，校長(zhǎng)和老師對(duì)你們?cè)诮酉聛?lái)的幾個(gè)月里，所有的期望與鼓勵(lì)，所有希望你們應(yīng)該做的和必須做到的，都濃縮在這個(gè)大課堂里向你們表達(dá)了出來(lái)�？粗銈冋J(rèn)真聽講、認(rèn)真筆記的樣子，是一種發(fā)自內(nèi)心的欣慰，這可是你們課堂上的一個(gè)側(cè)影啊！
夏校長(zhǎng)在活動(dòng)一開始，并不是和你們談成績(jī)，談紀(jì)律，而是和你們交流了人生態(tài)度。這一刻，從你們的眼神里，看出了你們對(duì)這次會(huì)議活動(dòng)開展的期盼，像是見到了一個(gè)久違的朋友。
校長(zhǎng)說(shuō)，負(fù)責(zé)是一種人生態(tài)度。什么是負(fù)責(zé)？負(fù)什么責(zé)？對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)？這些問題，不僅僅是由老師來(lái)說(shuō)，你們也暢所欲言，說(shuō)出了你們對(duì)這個(gè)詞的理解與想法。其實(shí)，作為六年級(jí)學(xué)生的你們，已經(jīng)是一群即將展翅的雛鷹，對(duì)生活、對(duì)人生、對(duì)世界，你們已經(jīng)有了最開始的認(rèn)識(shí)以及自己看似稚嫩卻獨(dú)特的見解。校長(zhǎng)說(shuō)，知識(shí)是一種人生財(cái)富。我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種興趣，你將發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程是一種快樂，在享受著這樣一些快樂的時(shí)刻的同時(shí)，我們豐收了，充實(shí)了，在這小小的雙翼上，增添著一片片精彩的羽毛，總有一天，你能展翅高翔！
校長(zhǎng)說(shuō)到了邁克爾非爾普斯，你們都那么熟悉，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的說(shuō)著有關(guān)他的傳奇色彩，他可能是你們中間許多同學(xué)的偶像吧，而他僅僅是完成了小時(shí)侯的.夢(mèng)想。
夏校長(zhǎng)說(shuō)做人要有夢(mèng)想，有信念，當(dāng)問到你們理想的時(shí)候，幾乎所有的人都舉起了手，你們都想把自己的理想說(shuō)出來(lái)，讓所有人都知道你們揣著一個(gè)個(gè)大大的夢(mèng)想，是啊，有了這么多美麗的想法，它們就是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力，我們沒有理由不去努力的實(shí)現(xiàn)！校長(zhǎng)最后還有說(shuō)到：毅力！那些你們大聲推薦出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生，一定也是你們的榜樣吧，他們說(shuō)的那些讓自己變優(yōu)秀的個(gè)人方法中，哪一個(gè)同學(xué)不與“毅力”兩字掛鉤呢！即使是個(gè)天才，在他的人生中也是要付出汗水和努力，也是要通過堅(jiān)持才能走向成功啊。
黃老師也有對(duì)你們提出一些建議和期望，一個(gè)年長(zhǎng)的教師，站在這樣一個(gè)活動(dòng)臺(tái)上對(duì)你們慈祥的說(shuō)著那些關(guān)于你們的優(yōu)秀的時(shí)候，說(shuō)著那些關(guān)于你們不足的時(shí)候，此時(shí)此刻，你們心里是不是有著許多的想法要說(shuō)出來(lái)呢？
同學(xué)們的筆記干干凈凈，整整齊齊，還有同學(xué)用紅色的筆劃出了幾處她認(rèn)為重要的地方，真好！
我也是一名新來(lái)的老師，新的學(xué)期以新的姿態(tài)踏入了這樣一個(gè)新而美麗的校園。你們回首，卻已是六年的時(shí)光荏苒而過，你和你的同學(xué)在校園操場(chǎng)游戲、在教室思考的景象，你們抱著課本走過大樹落葉下正要去上課的景象，你們背著小小的書包一路小跑的經(jīng)過開滿了茶花的花壇正要回家的景象，那些，都即將成為你們?nèi)松?dāng)中寶貴的回憶。老師們希望你們懷揣著這些大大的夢(mèng)想，以最美最好的姿態(tài)，以最認(rèn)真的精神，迎接那沖向藍(lán)天的一刻！親愛的同學(xué)們，不管是即將畢業(yè)升入新學(xué)校的你們，還是將要把激情與努力奉獻(xiàn)在這個(gè)學(xué)校的我，一起加油吧！以勞小為人生的跳板，跳的越高，飛的越遠(yuǎn)，譜寫我們生命中更精彩的樂章！
給孩子們的一封信13
親愛的弟弟妹妹們：
你們好嗎？
突如襲來(lái)的地震奪走了你們的家園，你們的親人，你們的希望，每每從電視上看到你們無(wú)助的眼神，哭泣的樣子，心里是那么的難過，多少次和爸爸媽媽一起落淚…
可是，請(qǐng)你們不要哭泣，不要悲傷，盡管這場(chǎng)災(zāi)難是無(wú)情的，可是你們有幸活下來(lái)就請(qǐng)你們堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)，姐姐會(huì)很努力，給你們一個(gè)幸福的家，我們會(huì)讓你們回到學(xué)校，和之前一樣。好好的學(xué)習(xí)。好好的生活，也許我的力量微不足道，但是我會(huì)努力，為了你們，讓所有的.哥哥姐姐一起，我們會(huì)用我們的力量不讓你們孤單。不讓你們失去愛!
我和爸爸媽媽說(shuō)好，盡管我們家有兩個(gè)孩子，我們想資助災(zāi)區(qū)的弟弟妹妹們上學(xué)，也許我們的愛彌補(bǔ)不了你們心中的傷痛，可請(qǐng)你們相信，姐姐還有叔叔，阿姨都很愛你們，我們會(huì)讓你們感覺到家的溫馨!相信我們。
呼吁千千萬(wàn)萬(wàn)的大學(xué)生們。讓我們一起努力，給每個(gè)孩子一個(gè)家吧，少穿一件新衣服，少買一樣新潮的玩意，少吃一頓肯德基或是麥當(dāng)勞，也許可以給他們帶來(lái)希望。帶來(lái)光明!把我們的愛分一點(diǎn)點(diǎn)給他們，因?yàn)樗麄冋娴暮苄枰�，把我們的家給他們一個(gè)位置。幸福的小家可以成一個(gè)溫馨的大家庭，因?yàn)橛袗�，我們的生活才可以更美好…。�?qǐng)你們給他們希望。
xxx
20xx年xx月xx日
給孩子們的一封信14
戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子們：
你們好!
我是一名中國(guó)小學(xué)生。我們雖然生活在不同的國(guó)家，雖然有著不同的皮膚、不同的語(yǔ)言、不同的信仰，但我和你們一樣，一直渴望著和平之神能永駐人間。
可是，當(dāng)今世界并不太平，至今不少地方還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的`硝煙。因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，你們這些無(wú)辜的孩子，有的因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良而面黃肌瘦，有的失去了胳膊或雙腿，有的失去了親人。你們的家園變成了斷壁殘?jiān)銈冊(cè)僖膊荒茉诿髁恋慕淌依镒x書、學(xué)習(xí)，像我們一樣享受生活了。死神每時(shí)每刻都在纏繞著你們，誰(shuí)也不知道你們是否能活到第二天。作為同齡人，我對(duì)你們深表同情。
戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)情的，戰(zhàn)爭(zhēng)也是殘酷的、邪惡的，它奪去了你們美好的童年，奪去了你們太多太多的東西。不是有一句話叫做“邪不勝正”嗎?我想，不久的將來(lái)，和平鴿一定會(huì)銜著翠綠的橄欖枝飛到你們身邊，讓你們過上幸福美滿的生活。
祝
和平早日回到你們身邊！
xxx
20xx年xx月xx日
給孩子們的一封信15
親愛的災(zāi)區(qū)孩子們:
我知道,一場(chǎng)無(wú)情的災(zāi)難,摧毀了你們的一切.黑板上的公式只寫了一半,本子上的作文還沒有劃上句號(hào)……災(zāi)難就這樣重重地壓在了你們幼小的身軀上……
孩子,你的睡姿還是那么調(diào)皮,仰著頭,蜷縮著小腿.孩子,你是睡著了么?你認(rèn)真地皺起眉頭,夢(mèng)中一定是在和伙伴們討論著六一去哪里吧?可你的伙伴們呢?他們靜靜地躺在你的身旁,理也不理,是睡得太沉了嗎?六一就要?dú)埲痰氐絹?lái)……你們睜睜眼吧,別再睡了!看,數(shù)不清的賀卡,五顏六色的玩具……孩子,媽媽說(shuō)六一只屬于你們,沒有作業(yè),也不逼你上補(bǔ)習(xí)班了,這是真的,只要你能醒過來(lái),真的`……
孩子,你是睡著了么?那為什么還要緊緊握住手中的那只筆?你是要在天堂書寫你美好的過去?小小的拳頭,竟握得如此堅(jiān)定,我仿佛看到了一個(gè)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的渴望.我慶幸,我還能和父母坐在一起吃飯,還能在教室里聽老師講課,還能和小伙伴們一起玩�！@些我曾不屑一顧的東西,在你看來(lái)竟成了奢望.孩子,如果可以的話,我能不能送你一枝好一點(diǎn)的筆?
孩子,別再哭泣!我知道,如此沉重的石板,壓在不到5歲的你的身上,真的好痛好痛.但是,你看到了嗎?多少人正在為你哭泣,你每哭一聲,都在生生撕裂人們的心!那個(gè)穿綠色衣服的叔叔再也忍不住了,他淚流滿面地跪了下來(lái),哭喊著請(qǐng)求拉著他的人們:"再讓我救一個(gè)吧,我還能再救一個(gè)!"孩子,向這位綠衣服的叔叔敬禮吧,他正義無(wú)反顧地向你跑來(lái)……
孩子,你就醒醒吧!別再折磨你那憔悴的阿爸了!從你被挖出來(lái)的那刻起,你那可憐的阿爸就一直抱著你,抱你在火上烤著……多少人去勸他,都泣不成聲地退了下來(lái),他嘴里一直念叨著:"娃兒只是睡著了,暖暖就會(huì)醒的……"孩子,你去了那個(gè)沒有痛苦的天堂,卻把痛苦留給了人間的父母.你,于心何忍呀?
孩子,你們帶給了我太多的震撼和感動(dòng)!今天是六一兒童節(jié),我要致上最真誠(chéng)的祝福:
孩子,如果去了天堂,請(qǐng)你一路走好;如果你尚在人間,請(qǐng)一定要堅(jiān)強(qiáng)!
一個(gè)在遠(yuǎn)方默默關(guān)注你們的朋友
20xx年x月xx日
今天是我的最后一個(gè)兒童節(jié),也是那些遠(yuǎn)在天堂的孩子們沒等到的最后一個(gè)兒童節(jié).所以,我一大早就爬起來(lái),總想為他們寫點(diǎn)什么~真的,越寫越難過……--后記
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