老師寫(xiě)給學(xué)生家長(zhǎng)的信
老師寫(xiě)給學(xué)生家長(zhǎng)的信1
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，老師們，你們好!
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間一年級(jí)第一學(xué)期就過(guò)去了，入學(xué)前的各種擔(dān)憂、忐忑這時(shí)也似乎慢慢消散，往事一幕幕映入眼簾。
記得在報(bào)名時(shí)，我顧慮重重地向教導(dǎo)處張主任如實(shí)地說(shuō)明孩子情況時(shí)，非常意外地，張主任不僅接納了我的孩子，而且建議我入校陪讀，這樣便讓羽柔對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)因?yàn)橛辛藡寢尩呐惆槎禹樌?/p>
接下來(lái)，羽柔的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)融合，更是滲透了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們多少心血，多少愛(ài)!
還記得入學(xué)第一周羽柔每一天都交錯(cuò)作業(yè)本，羅老師和向老師每次都耐心地幫她在書(shū)包里找到家庭作業(yè)，認(rèn)真細(xì)致地批改，還在歪歪扭扭的字旁畫(huà)上一顆小星星，告訴她“按照小星星的字會(huì)非常棒”。于是孩子每天都拿著畫(huà)著小星星的作業(yè)本開(kāi)心地繼續(xù)每天的作業(yè)，作業(yè)習(xí)慣慢慢培養(yǎng)起來(lái)。羅老師經(jīng)常會(huì)在評(píng)語(yǔ)中鼓勵(lì)孩子，告訴我羽柔今天舉手回答了兩次問(wèn)題;今天上課時(shí)有些分心，可能是學(xué)習(xí)內(nèi)容有些難……平時(shí)課余也經(jīng)常和我了解羽柔的學(xué)習(xí)情況并建議我不要在意孩子的成績(jī)而多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度。12月初時(shí)，羅老師與向老師還專程來(lái)到家中進(jìn)行家訪，了解羽柔在家的學(xué)習(xí)生活情況，悉心傳授如何運(yùn)用有效的教育方法，并探討特殊問(wèn)題的.解決方案，給予了我們極大的支持。
同時(shí)，我們也很感謝美術(shù)楊老師，音樂(lè)鄧?yán)蠋�，體育張老師，道德法制羅老師以及一年組所有老師的寬容厚愛(ài)和無(wú)私愛(ài)心。
盡管孩子在各方面的表現(xiàn)與其他同齡孩子比較尚有許多不如人意之處，但她的進(jìn)步是有目共睹的：從剛?cè)胄r(shí)不敢和老師問(wèn)好，到現(xiàn)在每天放學(xué)前都要抱著羅老師不肯松手;從開(kāi)學(xué)時(shí)由我為她整理書(shū)包，到現(xiàn)在自己看課表主動(dòng)收拾書(shū)包;從起初的膽怯害羞到能夠舉手回答問(wèn)題……
短短一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，羽柔會(huì)叫出班上每一個(gè)同學(xué)的名字，并交到了幾個(gè)要好的朋友。羅老師還鼓勵(lì)班上幾名能干的女孩幫助和照顧羽柔，并號(hào)召全班同學(xué)尊重和包容羽柔。孩子每天都非常開(kāi)心地去上學(xué)，回家后會(huì)如數(shù)家珍地向我們敘說(shuō)在學(xué)校經(jīng)歷的事情。這讓我們真心感受到羽柔已經(jīng)慢慢成為一2班的一份子，她為自己能成為小學(xué)生而驕傲。
有教無(wú)類雨潤(rùn)春華，多彩苗木共生成林。孩子的成長(zhǎng)之路因?yàn)樵跅鳂?shù)山鴻銘小學(xué)遇到這樣一群充滿愛(ài)心、可敬可親的老師而灑滿陽(yáng)光。我們祈禱在她的人生道路上，能幸運(yùn)地遇上同樣可親可敬的人們。
讓我們?cè)僖淮蜗蛩袔椭�、關(guān)心過(guò)我們的校領(lǐng)導(dǎo)與老師們道一聲：謝謝!同時(shí)衷心祝福我們的學(xué)校越辦越好，祝全體老師身體健康，萬(wàn)事如意!
此致
敬禮!
xxx
日期：20xx年xx月xx日
老師寫(xiě)給學(xué)生家長(zhǎng)的信2
敬愛(ài)的帕爾哈提老師：
你是我心目中最優(yōu)秀的一名教師，也是一個(gè)很好的榜樣。因?yàn)椤叭M(jìn)兩聯(lián)一交友”這個(gè)活動(dòng)我們走到了一起，我們之間的感情也有了很大的改變。
一開(kāi)始我們都很茫然，不知道“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)是干什么的，是您主動(dòng)找到我們，并和我們親切的交流。
我真沒(méi)想到在我的大學(xué)生涯里能遇到您這樣的好榜樣。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都給予了我們很大的幫助，每個(gè)月都會(huì)跟我們的父母打電話聊天，說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)習(xí)和在校表現(xiàn)的一些情況，在生活上也會(huì)幫助我們，我們有什么心事也會(huì)跟您說(shuō)，您像爸爸一樣關(guān)愛(ài)著我們，讓我們?cè)趯W(xué)校有了家的溫暖。無(wú)論是學(xué)習(xí)，還是生活您就是我們學(xué)生的最好榜樣。
不僅是我們，學(xué)院里也有像我們一樣的“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”的老師學(xué)生，利用下班的`時(shí)間和自己的學(xué)生，聊聊生活和學(xué)習(xí)上的事情，一起走進(jìn)宿舍，讓大家感受到家一樣的溫暖與關(guān)心。教師和結(jié)對(duì)的學(xué)生親密交談，詢問(wèn)學(xué)生的家庭生活情況，了解民漢同學(xué)間團(tuán)結(jié)情況，以及學(xué)生對(duì)國(guó)家助學(xué)政策的掌握情況，并對(duì)學(xué)生宿舍的衛(wèi)生和行為習(xí)慣做引導(dǎo)教育。在食堂吃飯中，教師們和學(xué)生親切交流，和學(xué)生吃在一起，關(guān)心學(xué)生的身體健康和飲食習(xí)慣及衛(wèi)生安全，讓學(xué)生真切感受到不是親人勝似親人的關(guān)懷。
“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)的開(kāi)展，讓我們遇到了帕爾哈提老師，您是我們?cè)诖髮W(xué)生活中的溫暖，像陽(yáng)光一般關(guān)愛(ài)著我們，我們非常感謝您，以后的大學(xué)時(shí)光，我很榮幸在我的大學(xué)生涯里遇到您這樣的一個(gè)好榜樣，希望以后的日子里有您的支持，有您的鼓勵(lì)。最后想給老師說(shuō)一句，老師謝謝您!
此致
敬禮!
xxx
日期：20xx年xx月xx日
老師寫(xiě)給學(xué)生家長(zhǎng)的信3
家長(zhǎng)感謝信：
我是小一班果果的家長(zhǎng)，想借這樣的形式，感謝一下小一班的四位老師平時(shí)對(duì)我女兒的關(guān)愛(ài)。
從女兒最初入園至今，我們已經(jīng)深切感受到了貴園老師敬業(yè)精神和對(duì)孩子傾注的無(wú)限愛(ài)心。例如：
1、由于我的工作原因，將女兒的入園時(shí)間延遲了，但是就在女兒要上幼兒園的前一天，突降大雪，天氣驟冷。班主任還惦記著果果第二天要上幼兒園，晚上特地打電話，囑咐我們給孩子添加衣服，并主動(dòng)要求與未曾見(jiàn)面的女兒聊聊天，作自我介紹，讓我的女兒帶著美好的期待來(lái)上幼兒園。
2、在女兒剛剛?cè)雸@時(shí)，睡午覺(jué)是我和家人最憂心的事情，但讓我們感動(dòng)的是，小一班的'四位老師為了讓女兒盡快入睡，會(huì)輪流著陪伴，在我女兒哭鬧時(shí)，每次都會(huì)親自抱著、哄著她入睡。并及時(shí)打電話給我告訴女兒的情況，使我能夠全心投入繁忙的工作中，現(xiàn)在我的女兒早已養(yǎng)成了主動(dòng)午睡的好習(xí)慣。
3、在上幼兒園這段時(shí)間，我女兒的性格都變得活潑、開(kāi)朗、善于表現(xiàn)表達(dá)了，回家滿口都是幼兒園的人和事，看都孩子的這些變化，我們作為家長(zhǎng)的真實(shí)喜在臉上，甜在心頭，能讓女兒在新中街幼兒園入托，我們放心!!
像這樣細(xì)微的關(guān)心，在幼兒家長(zhǎng)口中數(shù)不勝數(shù)，讓我們家長(zhǎng)非常感動(dòng)，為孩子能遇到這樣的教師團(tuán)隊(duì)而感到慶幸，衷心希望新中街幼兒園在李園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)有方下越辦越好！
小一班果果家長(zhǎng)
老師寫(xiě)給學(xué)生家長(zhǎng)的信4
把自己孩子的一切交給老師，是家長(zhǎng)極其不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因?yàn)槔蠋熢俸迷儇?fù)責(zé)任，他也不可能做到以下幾個(gè)方面:
1、老師不能保證你孩子良好的品行
一個(gè)人無(wú)論成績(jī)好壞與否，品行是關(guān)鍵！道德可以彌補(bǔ)能力的缺陷，而能力卻難以掩蓋道德的缺陷。但是孩子的品行很大程度上與他的家教有關(guān)。老師只是傳到授業(yè)解惑者，家長(zhǎng)卻是孩子一生的影響者。父母的言傳身教永遠(yuǎn)大于老師45分鐘的課堂教育。
因此，想要讓孩子有良好的品行，家庭教育才是關(guān)鍵，老師無(wú)能為力！
2、老師給不了你孩子良好的習(xí)慣
麻將桌旁、電視機(jī)前長(zhǎng)大的孩子肯定和愛(ài)看書(shū)的家長(zhǎng)教育出來(lái)的孩子，差別很大。這就是為什么很多家長(zhǎng)邊看電視邊督促孩子認(rèn)真讀書(shū)時(shí)，收到的往往是強(qiáng)烈的逆反心理。他們也不想想，自己都做不到的事情，怎么會(huì)強(qiáng)迫孩子做到呢？
積極進(jìn)取，有良好生活習(xí)慣的父母養(yǎng)育出來(lái)的孩子，大多數(shù)都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)，能夠合理安排自己時(shí)間的小大人兒。父母在教育上會(huì)省很多心，所以當(dāng)你百思不得其解孩子為什么有那么多壞毛病時(shí)，先好好檢討一下自己，也許就會(huì)找到根源所在！
3、老師給不了你孩子讀書(shū)的興趣
很多家長(zhǎng)埋怨自己的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，不愛(ài)看書(shū)。但是卻沒(méi)有捫心自問(wèn)一下，自己是否愛(ài)看書(shū)呢？孩子讀書(shū)的興趣是從小培養(yǎng)的，兩三歲的孩子就該開(kāi)始讀書(shū)了，而不是等到了學(xué)校之后，讓老師培養(yǎng)你家孩子讀書(shū)的.習(xí)慣。
你家里的書(shū)多，孩子就讀的多。父母起到好的表率作用，孩子就會(huì)效仿，反之，孩子只能模仿你做別的事情。是否從小閱讀的差距，會(huì)在以后的知識(shí)層面，認(rèn)知能力以及寫(xiě)作水平上表現(xiàn)出來(lái)。
4、老師不能幫你培養(yǎng)孩子的意志
老師更多的交給孩子的是課本知識(shí)，良好的生活習(xí)慣，做人道理，堅(jiān)強(qiáng)的意志，這些都是要靠父母去培養(yǎng)的。老師沒(méi)有義務(wù)幫你去培養(yǎng)，這些只能由家長(zhǎng)從小在日常生活中培養(yǎng)。如果你忽略了，那你的孩子也許成績(jī)很好，但是意志薄弱，受不得半點(diǎn)挫折，所以情商教育也很重要。
5、老師給不了你孩子長(zhǎng)久的幸福感
一個(gè)人所在的原生態(tài)家庭對(duì)他一生的影響都很大，夫妻恩愛(ài)，家庭和諧，在充滿愛(ài)的環(huán)境里長(zhǎng)大的孩子，注定要比家庭不健全，或者整日吵鬧的家庭里成長(zhǎng)的孩子要心里陽(yáng)光很多。而這個(gè)是老師給不了的，卻能決定孩子一生的！
總結(jié)
一個(gè)好的老師，或許能夠影響孩子三年五年，但是家長(zhǎng)的影響力卻是一輩子的！
孩子不是老師的，是你的，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子的第一任老師，也是孩子永遠(yuǎn)的榜樣，請(qǐng)做個(gè)稱職的父母！
說(shuō)一千道一萬(wàn)，你的孩子只是老師N個(gè)學(xué)生中的一個(gè)，教育你的孩子也只是老師工作的一部分而已；但你不一樣，孩子是你的唯一，教育好自己的孩子，永遠(yuǎn)是你最重要的事業(yè)。
老師寫(xiě)給學(xué)生家長(zhǎng)的信5
尊敬的丹尼園長(zhǎng)、晨光老師、曉楠老師、李老師:
您們好!您們辛苦了!
我是大一班周曉彤小朋友的家長(zhǎng)，首先感老師們辛苦的付出，也特別感謝曉彤能在大一班這個(gè)大家庭里成長(zhǎng)!曉彤剛升大班前期，情緒很不穩(wěn)定，幾乎每天都會(huì)哭鼻子、鬧脾氣，看到孩子這種表現(xiàn)，我也很焦慮。善解人意的晨光哥哥、曉楠老師以及李老師都會(huì)及時(shí)給予孩子安慰和鼓勵(lì)，并會(huì)和家長(zhǎng)微信溝通孩子在園的表現(xiàn)，還有每天早晨去送孩子，李老師會(huì)說(shuō)：“曉彤真棒，每天都早早入園”，孩子聽(tīng)到后特別開(kāi)心。就是因?yàn)橛心銈兊男量喔冻�，孩子才�?huì)每天都開(kāi)心入園，快樂(lè)學(xué)習(xí)，孩子身上承載著我們?nèi)康南Ｍ�，很幸運(yùn)孩子遇上這么好的老師。有了老師這段時(shí)間的指導(dǎo)，我們做家長(zhǎng)的`在育兒方面才會(huì)有了很大的進(jìn)步。我衷心感謝幼兒園的老師，晨光哥哥、曉楠老師、李老師，以及教育過(guò)、關(guān)心過(guò)、幫助過(guò)曉彤的所有老師，感謝園長(zhǎng)的辛勤工作，領(lǐng)導(dǎo)出這樣出色的幼兒園，有了你們，我們看到了孩子美好的未來(lái)。祝福老師們：工作順利!身體健康!萬(wàn)事如意!大一班周曉彤家長(zhǎng)
此致
敬禮!
xxx
日期：20xx年xx月xx日
老師寫(xiě)給學(xué)生家長(zhǎng)的信6
尊敬的XX三園園長(zhǎng)及老師：
我的孩子兩周歲入園，現(xiàn)在已經(jīng)三歲半了，在這一年半的時(shí)間里，榮幸地接受過(guò)六位老師的教育，她們是鞠麗麗、張淑坤、黃英、文淑艷、陸紅麗、馬秀華。在她們辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)懷中，孩子一天天長(zhǎng)大，我真切地感受著他一點(diǎn)一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。
你們好！我是小班XXX的家長(zhǎng)。值此教師節(jié)來(lái)臨之際，我謹(jǐn)代表徐天陸的親友向你們致以最誠(chéng)摯的祝愿，祝你們節(jié)日快樂(lè)！
我的孩子兩周歲入園，現(xiàn)在已經(jīng)三歲半了，在這一年半的時(shí)間里，榮幸地接受過(guò)六位老師的，她們是。。。。。。在她們辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)懷中，孩子一天天長(zhǎng)大，我真切地感受著他一點(diǎn)一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。
孩子，老師是呵護(hù)你兩年而又將你放飛的鳥(niǎo)媽媽，你飛得越高老師就越開(kāi)心！孩子，你長(zhǎng)大了，請(qǐng)記住老師的話，路要靠自己去走，學(xué)習(xí)更要靠自己！
孩子的身體素質(zhì)不好，入園一年中經(jīng)常得病，有時(shí)甚至是上一周休三周。但老師們從來(lái)都是倍加關(guān)注和體貼的：經(jīng)常跟家長(zhǎng)溝通，想著給孩子喂藥，鼓勵(lì)孩子多參加體育鍛煉……因?yàn)榻?jīng)常請(qǐng)假，跟不上的進(jìn)度，老師就耐心地輔導(dǎo)，讓他跟上其他小朋友的步伐，不讓孩子有一點(diǎn)落隊(duì)的自卑感�，F(xiàn)在，孩子的身體素質(zhì)大大提高，出勤也好了，學(xué)習(xí)勁頭越發(fā)足了。每當(dāng)我問(wèn)起他幼兒園好不好、老師好不好的時(shí)候，他都說(shuō)好。雖然答案很簡(jiǎn)單，但他對(duì)幼兒園、對(duì)老師的親近感讓我欣慰，因?yàn)檫@是他全面地接受幼兒教育的前提條件。
其實(shí)，對(duì)于孩子能學(xué)到多少知識(shí)，我不是十分關(guān)注，我更關(guān)注的是孩子的身體素質(zhì)、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣。而園中合理的膳食結(jié)構(gòu)、先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的管理模式、敬業(yè)的教師隊(duì)伍，恰好營(yíng)造了一個(gè)良好的空間，讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著，進(jìn)步著。現(xiàn)在，徐天陸已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力，并且對(duì)英語(yǔ)和繪畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣；生活中能夠自己吃飯，收拾玩具，自己刷牙洗臉洗襪子；活動(dòng)中懂得謙讓、合作、幫助、寬容。同時(shí)，他還擁有更為可貴的想象力與創(chuàng)造力，好奇心與進(jìn)取心……
學(xué)前教育是孩子一生中接受的.最為重要的教育，作為家長(zhǎng)，我們從心底感謝**三園的園長(zhǎng)和老師對(duì)徐天陸成長(zhǎng)所付出的辛勞與汗水。一直想要表達(dá)謝意，今天終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，就借這封信獻(xiàn)上我們衷心的謝意與無(wú)上的敬意吧！最后，祝XX三園所有老師工作順利！祝小朋友們健康快樂(lè)！
本以為沒(méi)什么可寫(xiě)的，可一寫(xiě)下來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的還挺多，總之我覺(jué)得，在教師節(jié)這樣一個(gè)特殊的日子里，通過(guò)這樣一封感謝信，對(duì)我們喜愛(ài)的老師表達(dá)一下心中的感謝，是我們家長(zhǎng)應(yīng)該且很容易做到的。鑒于我對(duì)晶晶班全體老師的信任和了解，我相信，任何物質(zhì)上的東西于這些愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于施教的可愛(ài)幼師們，都比不過(guò)家長(zhǎng)們發(fā)自內(nèi)心的感謝和信任，希望這份廉價(jià)但充滿真誠(chéng)的節(jié)日禮物能讓你們開(kāi)心快樂(lè)，希望我的孩子在你們的陪伴下繼續(xù)健康成長(zhǎng)！
此致
敬禮
XXX家長(zhǎng)
20xx年X月X日
老師寫(xiě)給學(xué)生家長(zhǎng)的信7
李老師：
您好！
我是后名的家長(zhǎng)，首先對(duì)您數(shù)月來(lái)的辛苦工作表示感謝。非常榮幸我的孩子能夠成為您的學(xué)生，能遇見(jiàn)您這樣的好老師是我們家長(zhǎng)的榮幸，更是孩子們的榮幸。謝謝您。
說(shuō)句心里話，孩子剛?cè)胄r(shí)有許多的不適應(yīng)，學(xué)校的條件非常好，各科老師素質(zhì)高，讓我們非常的'放心；孩子所在的班中，每個(gè)孩子都非常的優(yōu)秀，個(gè)個(gè)頂尖，唯一擔(dān)心的便是孩子的學(xué)習(xí)。
老師，后民性格活潑，有些嘆惋，上課也許注意力也不集中，像這樣的學(xué)生，希望您能調(diào)動(dòng)起她的積極性。作為家長(zhǎng)，我們也檢討了自己，都忙于自己的工作對(duì)孩子放松了教導(dǎo)，以后我們會(huì)鼎力配合。希望孩子能在您的帶領(lǐng)下在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，不斷提高。但我們相信會(huì)越來(lái)越好，我們從孩子的身上也感受到了變化，長(zhǎng)大了，懂事了，我們也要求孩子做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，對(duì)別人有所幫助，成為社會(huì)的精英和動(dòng)量，誠(chéng)實(shí)做人，認(rèn)真做事，為老師爭(zhēng)光。
最后我想在此為你所作的工作表示深深的謝意，祝您工作愉快，全家幸福。
老師寫(xiě)給學(xué)生家長(zhǎng)的信8
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):
您們好!
很冒昧的給你們寫(xiě)信,就是為了表達(dá)一下一位學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)及孩子的班主任薛老師的感激之情。
時(shí)間真快，一晃孩子在咱們學(xué)校度過(guò)了快一年的時(shí)光，我們作為家長(zhǎng)很欣喜的`看到孩子這一年的收獲：個(gè)頭長(zhǎng)高了，會(huì)讀書(shū)寫(xiě)字了，會(huì)計(jì)算了，有禮節(jié)禮貌了，懂得感恩了，這一切都是與校領(lǐng)導(dǎo)與班主任薛老師的努力分不開(kāi)的。
由于孩子，我們認(rèn)識(shí)了薛老師，雖然剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們對(duì)她不甚了解，但每次看到她總是充滿慈愛(ài)地看著孩子們，用她那累得已經(jīng)沙啞的嗓音耐心地給學(xué)生們交待著事情，有了她的耐心、細(xì)心、真心、責(zé)任心，就有了孩子從幼兒園到學(xué)校的平穩(wěn)過(guò)渡，從孩子的一點(diǎn)一滴進(jìn)步中，我們可以看出老師付出的心血。
前不久我的孩子感冒了，她每天都會(huì)打電話來(lái)詢問(wèn)病情，我特別感動(dòng)，就每天主動(dòng)給她發(fā)短信告知病情，有一天晚上我忘了發(fā)，她就把電話打過(guò)來(lái)，詢問(wèn)孩子的情況，給我推薦好的大夫和好的飲食療法，并勸我不要太著急。說(shuō)實(shí)話，我就這一個(gè)孩子，有時(shí)候都焦頭爛額，可她要關(guān)心愛(ài)護(hù)著這四十多個(gè)孩子呀，她也有家人孩子，為了班上的孩子，她一定犧牲了很多個(gè)人的時(shí)間，作為孩子家長(zhǎng)，我衷心地說(shuō)一聲：“薛老師，您辛苦了，謝謝您！”
我的孩子現(xiàn)在可能還不會(huì)用文字來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激，作為家長(zhǎng)，我會(huì)讓他記住這位好老師的，用我的文字來(lái)表達(dá)一下對(duì)郭老師的感激之情，我為孩子有這樣一位好老師而自豪。
祝愿郭老師在今后的工作中事事順利，萬(wàn)事如意！
祝我們學(xué)校取得更大的成績(jī)！
劉惠壬家長(zhǎng)
20xx-05-01
老師寫(xiě)給學(xué)生家長(zhǎng)的信9
各位家長(zhǎng)：
大家好！
今天我想給大家交流的內(nèi)容是“轉(zhuǎn)換觀念，形成合力”。
我們?cè)S多孩子走進(jìn)成外，不僅僅只是孩子的努力，同時(shí)，也有許多家長(zhǎng)用了近一年的時(shí)間選題，選老師，選學(xué)校。小升初考完后，比了又比，選了又選，才終于走進(jìn)了成外。我做為成外的老師深感榮幸，也真誠(chéng)歡迎您的孩子來(lái)到成外。但今天，我卻需要新生及家長(zhǎng)們理解的是一旦做出選擇后，您就失去了選擇的權(quán)利，剩下的就只有為您的選擇而努力了。
社會(huì)上有許多人都說(shuō)成外是“貴族學(xué)�！�，您認(rèn)為成外是嗎？我做為成外人，明確地說(shuō)我個(gè)人認(rèn)為成外就是貴族學(xué)校，貴在氣節(jié)，貴在品質(zhì)，貴在責(zé)任。當(dāng)社會(huì)需要的時(shí)候，成外人無(wú)論在哪里，都有責(zé)任站出來(lái)帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)勇于面對(duì)和擔(dān)當(dāng)，但千萬(wàn)不要以為我們是社會(huì)上認(rèn)為的“富二代”，你富并不等于你貴，你可能一夜暴富，卻永遠(yuǎn)沒(méi)有一夜暴貴的。只有當(dāng)你的孩子戰(zhàn)勝了困難，他才具有堅(jiān)毅的品質(zhì)；只有當(dāng)你孩子經(jīng)歷了挫折，他才能變得睿智而成熟；只有當(dāng)你孩子承受了壓力后，他沉淀出來(lái)的才是氣質(zhì)。今天，你的孩子走進(jìn)了成外，就接過(guò)了成外人的接力棒，他有責(zé)任和義務(wù)傳承成外文化，今天我以成外為榮，明天成外以我為榮。
作為家長(zhǎng)也必須轉(zhuǎn)變自己的觀念，您不是普通的學(xué)生家長(zhǎng)，您是成外學(xué)生的家長(zhǎng)，您也應(yīng)該和您的孩子共同成長(zhǎng)，和孩子一起度過(guò)他們?nèi)松凶蠲篮玫臅r(shí)光。
其次，進(jìn)入初中，就意味著你的孩子進(jìn)入了青春期，面臨著人生的重要過(guò)度期：
青春逆反期。青春期的孩子有一些逆反是正常的。但問(wèn)題是為什么你的孩子很逆反，而有別人的孩子又不那么逆反呢？如果你的孩子在你面前很逆反，說(shuō)明你在孩子心中的威信降低，地位打折，是他認(rèn)為家長(zhǎng)的方法單一，觀念沉舊，看見(jiàn)你身上太多的不足了，你的孩子從幼兒園，到小學(xué)，今天又來(lái)到了中學(xué)，他不斷地更新升級(jí)，而你卻從沒(méi)有提速換代，他逆反很正常。
有些孩子進(jìn)入初中后可能發(fā)生“早戀”現(xiàn)象，有的卻能平穩(wěn)過(guò)渡，有的鬧的轟轟烈烈，甚至有的為此而跳樓呢，為什么孩子之間對(duì)“早戀”問(wèn)題的處理方法差異如此之大呢？其實(shí)這些問(wèn)題老師是不能完全解決的，因?yàn)樗麑儆诩以葱詥?wèn)題，老師只能幫助協(xié)調(diào)。我們有許多初中生的家長(zhǎng)都在觀察和了解孩子是否存在“早戀”現(xiàn)象啦，一旦發(fā)現(xiàn)就不留余力地進(jìn)行“圍追堵截”，又遇到青春期的逆反，結(jié)果就是你的孩子在挑戰(zhàn)教育的高度，家長(zhǎng)面對(duì)的是教育的困惑，增加了學(xué)校的教育難度，所以這是最不可取的方法。要解決這個(gè)問(wèn)題，我個(gè)人認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該思考在家庭教育的過(guò)程中有沒(méi)有潛移默化地滲透給孩子正確的婚戀觀，這不是老師能教的，因?yàn)槊總�(gè)家庭面對(duì)的.情況是不同的，而是主要靠家長(zhǎng)在日常生活中去引導(dǎo)，老師只能配合協(xié)助解決的。譬如，當(dāng)孩子看電影后某些問(wèn)題你可以立即與他（她）探討，當(dāng)孩子看了小說(shuō)時(shí)你也可以與他分享，當(dāng)鄰家孩子的故事上演時(shí)你也可以了解他的觀點(diǎn)等等，以引導(dǎo)孩子形成正確的婚戀觀。
做一名初中生的家長(zhǎng)，首先樹(shù)立與孩子共同成長(zhǎng)的思想，孩子剛進(jìn)入成外，要適應(yīng)成外的生活、學(xué)習(xí)和管理，其實(shí)家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)如何當(dāng)初中生的父母了，已經(jīng)不能像小學(xué)生父母那樣事無(wú)巨細(xì)地關(guān)懷他，他會(huì)非常反感的。有許多孩子剛來(lái)，一天給父母打幾個(gè)電話，慢慢地一周打幾個(gè)，再過(guò)一段時(shí)間你會(huì)經(jīng)常找不到他，而需要通過(guò)老師去找他了，這是孩子成長(zhǎng)的必然經(jīng)歷。而有些家長(zhǎng)孩子進(jìn)入成外后，要么關(guān)注孩子坐第幾排啦，同學(xué)又說(shuō)了他什么啦，老師今天批評(píng)他的語(yǔ)言重不重啦，總在擔(dān)心他在學(xué)校想家沒(méi)有，哭沒(méi)哭等等瑣事，聽(tīng)說(shuō)他哭心就很心痛，我告訴你，孩子哭很正常，他的人生學(xué)會(huì)的第一件事就是哭，你心痛忍著，沒(méi)有忍住就是你還不適應(yīng)。我記得我兒子在上初一時(shí)有一次他們的體育鍛煉課因?yàn)榉N種原因被改成了數(shù)學(xué)課，班級(jí)中就有同學(xué)不滿意，于是在班級(jí)的門(mén)上貼了一張“強(qiáng)烈抗議”的紙條，班主任發(fā)現(xiàn)了這張紙條，就根據(jù)字體找了幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，其中也包括我兒子，他從班主任的辦公室出來(lái)，就哭哭啼啼地來(lái)找我，因?yàn)樗J(rèn)為我和班主任關(guān)系好，希望我出面打個(gè)電話說(shuō)明一下，我告訴兒子，調(diào)查是一把雙刃劍，如果不是你，它可以還你清白，如果就是你，你就為自己行為買(mǎi)單，為什么害怕調(diào)查呢？你還不夠坦蕩。再說(shuō)班主任有權(quán)處理班級(jí)事務(wù)，此時(shí)我是學(xué)生家長(zhǎng)，是無(wú)權(quán)干涉老師的正常工作的。其實(shí)這些矛盾都是孩子要學(xué)會(huì)面對(duì)的，不需要家長(zhǎng)面對(duì)，要引導(dǎo)孩子，成功的人找方法，失敗的人才找借口，夢(mèng)鴿就是一個(gè)典型的事例，孩子出現(xiàn)問(wèn)題要讓他勇于面對(duì)和擔(dān)當(dāng)。否則，總有一天，既使軍方很關(guān)注，你也很無(wú)助。
再次，家長(zhǎng)只有配合學(xué)校教育，才能形成教育合力。
我認(rèn)為學(xué)校教育是為家庭教育服務(wù)和補(bǔ)充的，當(dāng)我看見(jiàn)你孩子遇事就發(fā)脾氣時(shí)，我知道其實(shí)你們的家庭教育模式就是暴躁的方式居多；當(dāng)我看見(jiàn)你的孩子因?yàn)樽⌒６摁[時(shí)，我知道你們的家庭教育模式以溺愛(ài)的方式居多；當(dāng)我看見(jiàn)你的孩子經(jīng)常返校就丟三落四時(shí)，我知道你們的家庭教育模式以包辦的方式居多等等。每個(gè)家庭在教育自己的孩子時(shí)，都可能存在許多不足或缺陷。因此，孩子在學(xué)校反映出的許多問(wèn)題，都存在于家庭教育的影子，需要家長(zhǎng)去反思，找出問(wèn)題，想辦法克服，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。
家長(zhǎng)要配合學(xué)校教育，而不是參于管理。要做到關(guān)注而不越位，幫忙而不添亂，我們現(xiàn)在的家長(zhǎng)因?yàn)殛P(guān)注孩子的成長(zhǎng)，就去關(guān)注老師的言談，日常工作，甚至于發(fā)不發(fā)成績(jī)，老師排名在第幾等等問(wèn)題，因?yàn)榧议L(zhǎng)認(rèn)為我就這一個(gè)孩子，我輸不起。對(duì)的，是你輸不起，而不是你孩子輸不起，每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)經(jīng)歷失敗，甚至挫折。如果今天一個(gè)小小的失敗，都沒(méi)有讓他改變，就意味著明天有一個(gè)更大的挫折等著他，說(shuō)明你的孩子需要挫折教育。甚至有個(gè)別家長(zhǎng)因?yàn)榕琶诤�，就去捏弄是非，組織幾個(gè)家長(zhǎng)到校長(zhǎng)那去彈劾老師，其實(shí)每一次校長(zhǎng)都首先要找班主任，所以我希望家長(zhǎng)能先與班主任溝通，給我一次機(jī)會(huì)，就是給孩子一次機(jī)會(huì)。
最后，學(xué)習(xí)的目的是什么？
我個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是為了“改變”，改變你的觀念，才能提升你的能力，就有機(jī)會(huì)上更高的平臺(tái)。所以現(xiàn)代的學(xué)生是不能“孤芳自賞”的，首先要學(xué)會(huì)合作和分享，比如，我的數(shù)學(xué)課堂上每天都有一名學(xué)生輪流講一道題，這既鍛煉了講題學(xué)生的能力，又讓聽(tīng)題的同學(xué)們分享到不同的思維方法和觀點(diǎn)，等到孩子們到初三時(shí)，經(jīng)常都會(huì)讓我感受到在同學(xué)們身上學(xué)到了許多新思維、新方法，所以當(dāng)老師是快樂(lè)的，常常是教會(huì)了學(xué)生的同時(shí)也順便把自己教會(huì)了。讓孩子在分享中學(xué)習(xí)，才能在肯定中成長(zhǎng)，也才有機(jī)會(huì)真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，將來(lái)才能懂得改變觀念的真諦。
我們要做到慢養(yǎng)孩子，靜待花開(kāi)！
祝我們的孩子們?cè)诔赏饨】蛋l(fā)展，學(xué)有所成！
謝謝大家！
xxx
20xx年xx月xx日
老師寫(xiě)給學(xué)生家長(zhǎng)的信10
尊敬的家長(zhǎng)：
你們好！
祝賀您的孩子成為漳州一中的一員，這將是他們?nèi)松忠欢螎湫碌穆贸獭Ｕ闹菀恢杏兄鴥?yōu)美的校園環(huán)境，優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，濃厚的育人氛圍，令人矚目的教學(xué)成績(jī)……您的孩子經(jīng)歷初中三年的拼搏，邁入了漳州一中的大門(mén)，我們和您一樣，內(nèi)心倍感榮耀。與此同時(shí)，進(jìn)入一中，意味著一個(gè)新的競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的開(kāi)始，我們期望著您的孩子能在接下來(lái)的三年高中學(xué)習(xí)生活中，變得更加堅(jiān)強(qiáng)、理性、睿智、從容，以全新的狀態(tài)去面對(duì)更為繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。
高一年是孩子們高中學(xué)習(xí)生活的關(guān)鍵一年。我們需要攜起手來(lái)，用正確的思路引導(dǎo)孩子做好學(xué)習(xí)安排，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這里，學(xué)校為您提供一些建議，供您參考，以便我們?cè)谶@一年里能更加有效地配合。
一、引導(dǎo)孩子了解高中學(xué)習(xí)新變化
1．學(xué)科特點(diǎn)變化。高中學(xué)習(xí)具有知識(shí)量大、難度大、學(xué)習(xí)進(jìn)度快、綜合性強(qiáng)、系統(tǒng)性強(qiáng)、理解能力要求高等特點(diǎn)。高中三年開(kāi)設(shè)的十幾門(mén)學(xué)科名稱雖然和初中基本一樣，但每一門(mén)學(xué)科的知識(shí)量、思維量都大大地增加了。高中所學(xué)知識(shí)的抽象性、概括性比初中高得多。高中的教學(xué)進(jìn)度快，每節(jié)課都有新內(nèi)容、新任務(wù)，教學(xué)強(qiáng)度、學(xué)習(xí)強(qiáng)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于初中，如果跟不上進(jìn)度，往往會(huì)出現(xiàn)“消化不良”或“學(xué)習(xí)負(fù)債”現(xiàn)象。長(zhǎng)此以往，積累的問(wèn)題一旦增多，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)下降，就會(huì)逐步失去學(xué)習(xí)信心。
2．學(xué)習(xí)方式差異。初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主，要求的是“學(xué)懂、學(xué)會(huì)”，而高中則是要“學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)”。“學(xué)會(huì)”要求學(xué)生通過(guò)思考、進(jìn)行理解、悟透道理，變成自己的東西�！皶�(huì)學(xué)”則重在掌握方法、主動(dòng)探求知識(shí)，目的在于掌握新知識(shí)、運(yùn)用新信息、解決新問(wèn)題，是一種創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)。
3．學(xué)習(xí)心理認(rèn)知偏頗。對(duì)于高一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，用初中心理認(rèn)知狀態(tài)來(lái)對(duì)待高中學(xué)習(xí)，是一個(gè)重大的心理誤區(qū)。在初中，有的同學(xué)初一、初二不用功學(xué)習(xí)，到了初三，使把勁，就可以考上一中。受這種心態(tài)的影響，有的同學(xué)認(rèn)為在高一可以偷懶，高二、高三再努力也來(lái)得及。因此，在這懶惰心理支配下，很容易輕視高一的學(xué)習(xí)生活。這在激烈競(jìng)爭(zhēng)的高一學(xué)習(xí)氛圍中，必然會(huì)導(dǎo)致成績(jī)下滑，很難迎頭趕上。
二、協(xié)助孩子有效應(yīng)對(duì)高中新生活
在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，孩子如果不能盡快適應(yīng)高中生活這一新的變化，很容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，甚至導(dǎo)致一系列問(wèn)題的出現(xiàn)。
1．幫助孩子盡快適應(yīng)高中新環(huán)境。適應(yīng)新環(huán)境，包括適應(yīng)校園內(nèi)的自然環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境、制度環(huán)境、人際環(huán)境等。鼓勵(lì)孩子要和老師、同學(xué)和諧相處，相互寬容，以誠(chéng)相待，團(tuán)結(jié)互助；異性交往，要保持一個(gè)度，交往過(guò)密，會(huì)干擾心態(tài)，從而耽誤學(xué)習(xí)，既誤人又誤己。如果孩子能理順人際交往問(wèn)題，就會(huì)身心輕松，集中精力，投入到繁重的高中學(xué)習(xí)。
2．幫助孩子盡力提高心理素質(zhì)。做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)上，一中強(qiáng)手如林，使初中時(shí)優(yōu)秀學(xué)生的光環(huán)黯然失色。面對(duì)更激烈、更緊張的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，有的同學(xué)信心不足，會(huì)產(chǎn)生不良的心理壓力和心理負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)切勿隨意批評(píng)、橫加指責(zé)，要靜下心來(lái)，和孩子多溝通、多交流、多鼓勵(lì)，幫助孩子做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準(zhǔn)備。
3．幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)主動(dòng)性。高中階段學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重，不能再依賴初中時(shí)期老師“看管式”的自習(xí)、“命令式”的作業(yè)。在高中學(xué)習(xí)過(guò)程中，完成作業(yè)并不等同于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。除了完成必要的作業(yè)之外，還要安排足夠的時(shí)間，完成鞏固課堂知識(shí)、理解學(xué)科概念、熟記英語(yǔ)單詞、閱讀經(jīng)典名著等一系列非硬性的學(xué)習(xí)任務(wù)。為此，您要幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督落實(shí)，逐步幫助孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
4．幫助孩子盡快準(zhǔn)確定位。進(jìn)入高中后，您一定幫助孩子要重新確定自己在新的集體中的位置，確定自己的三年的奮斗目標(biāo)。剛剛進(jìn)入高一的學(xué)生，帶著初中優(yōu)秀生的自豪感、優(yōu)越感，形成了較強(qiáng)的自我意識(shí)，過(guò)分關(guān)注別人對(duì)自已的評(píng)價(jià)。一旦遭遇挫折，會(huì)導(dǎo)致信心和成績(jī)下滑。為此，您要預(yù)先幫助孩子做好心理準(zhǔn)備，適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和高考目標(biāo)，準(zhǔn)確定位，拋卻不實(shí)際的想法，這更有利于激發(fā)上進(jìn)心，找出差距，確定努力方向。
高一年，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是他們高中學(xué)習(xí)生活的起始階段，是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。我們真心希望并感謝所有的家長(zhǎng)用行動(dòng)配合我們，用心和孩子一起克服學(xué)習(xí)、生活中的種種困難，促進(jìn)孩子的健康、健全的成長(zhǎng)。
祝您和您的家人身體安康，事事如意！祝您的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步、快樂(lè)成長(zhǎng)！
敬愛(ài)的家長(zhǎng)：
您好！
昨日鄞州日?qǐng)?bào)刊發(fā)了《折翅“天使”渴望去動(dòng)物園看大熊貓》（5月23日第二版）的報(bào)道后，我校團(tuán)委第一時(shí)間與報(bào)社取得了聯(lián)系。我們表示愿意幫助市聾啞學(xué)校的孩子圓夢(mèng)。在鄞州日?qǐng)?bào)牽頭下，在眾多愛(ài)心人士的幫助下，交通運(yùn)輸和照顧人員方面的細(xì)節(jié)問(wèn)題已經(jīng)妥善解決。6月1日兒童節(jié)當(dāng)天，鄞州日?qǐng)?bào)將組織孩子們游動(dòng)物園，讓他們近距離接觸老虎、獅子、熊貓等動(dòng)物明星。
我們學(xué)校將在初一段發(fā)出倡議，讓同學(xué)們自愿報(bào)名參加。這樣不僅能很好地照顧殘疾孩子們，而且雙方年齡差不多，達(dá)到交流溝通目的`，幫助聾啞學(xué)校的孩子們疏導(dǎo)一些心理問(wèn)題，樹(shù)立對(duì)美好生活的信心。同時(shí)，在了解別人的曲折人生中，學(xué)會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)，更加珍惜現(xiàn)在的美好生活。在幫助別人的過(guò)程中體會(huì)到快樂(lè)。
我們的報(bào)名人數(shù)是20-25名。每個(gè)學(xué)生只需為殘疾兒童買(mǎi)一張動(dòng)物園的門(mén)票，就能幫助他們實(shí)現(xiàn)美好的愿望。
我們的行程是這樣安排的：
6月1日午飯后出發(fā)至雅戈?duì)杽?dòng)物園，然后游覽動(dòng)物園，接著返回學(xué)校。
尊敬的家長(zhǎng)：
你們好！
轉(zhuǎn)眼之間，您的孩子已在我校度過(guò)了一年的時(shí)光。如今，他們迎來(lái)了高中學(xué)習(xí)生活的關(guān)鍵一年。高二年具有過(guò)渡性與銜接性的特點(diǎn)，孩子們必須有一個(gè)更好的調(diào)整與完善的過(guò)程，他們還面臨文理分科學(xué)習(xí)與備戰(zhàn)會(huì)考的雙重壓力。因此，我們需要幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率，從以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入高三的沖刺階段。
因此，在這關(guān)鍵的一年里，我們需要進(jìn)一步攜起手來(lái)，用正確的思路引導(dǎo)孩子做好學(xué)習(xí)安排，為孩子們構(gòu)建一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的后盾。在這里，學(xué)校為您提供一些建議，供您參考，以便我們?cè)谶@一年里能更加有效地配合。
一、幫助孩子進(jìn)行學(xué)年規(guī)劃，明確努力方向。
文理科分班后，孩子們進(jìn)入了一個(gè)新環(huán)境，都希望自己加把勁，在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步。為此，我們應(yīng)幫助他們?cè)诳偨Y(jié)高一年學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，找出發(fā)光點(diǎn)與薄弱點(diǎn)，重新定位，樹(shù)立信心，確定奮斗目標(biāo)。您可以通過(guò)學(xué)校、教師、同學(xué)等方面多方了解孩子學(xué)習(xí)狀況，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣、能力和性格等方面進(jìn)行全面而科學(xué)地認(rèn)識(shí)，幫助孩子分辨清楚自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，進(jìn)行合理評(píng)估，選擇自己的奮斗目標(biāo)，明確努力的方向。
高二年，學(xué)生還要參加三科會(huì)考，即理科生要考查政治、歷史、地理，文科生要考物理、化學(xué)、生物。為此，應(yīng)提醒孩子合理安排會(huì)考科目的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在各科會(huì)考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
二、關(guān)注孩子日常學(xué)習(xí)狀態(tài)，重在形成學(xué)法。
經(jīng)過(guò)高一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)掌握程度、能力技巧形成等方面已有了較為明顯的提高。在高二年的學(xué)習(xí)生活中，更需要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法與技巧，以提高學(xué)習(xí)效率。
第一，集中精神，限時(shí)訓(xùn)練。當(dāng)前，有許多孩子在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)，這完全是一心兩用，得不償失。因此，務(wù)必要教育孩子不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。
可以督促孩子在家完成習(xí)題或作業(yè)時(shí)，根據(jù)題量的多少，限定時(shí)間完成，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
第二，精練精析，合理安排。圍繞知識(shí)點(diǎn)來(lái)選擇題目，類似的題只要二、三個(gè)就足夠，盡可能做到舉一反三。對(duì)于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象，這樣答題效率就會(huì)高得多。
不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門(mén)功課，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚應(yīng)該安排復(fù)習(xí)多門(mén)功課，避免視覺(jué)疲勞。
三、關(guān)注孩子心理健康，促使健康成長(zhǎng)。
學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，面對(duì)成績(jī)退步或?qū)掖蔚耐磺�，孩子們需要傾訴、訴說(shuō)。這時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。對(duì)于成績(jī)好的孩子，我們要及時(shí)給予肯定，使他們能以更加積極、自信的心理投入緊張有序的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)習(xí)成為自覺(jué)行為。對(duì)于學(xué)習(xí)處于中等水平和相對(duì)落后的孩子，家長(zhǎng)首先要有正確的態(tài)度，避免過(guò)高的期望給孩子帶來(lái)負(fù)面的壓力，同時(shí)要激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，幫助他們分析成績(jī)不理想的原因，肯定他們所擁有的發(fā)展?jié)撃�，克服不必要的自卑受挫心理，使學(xué)習(xí)進(jìn)入良性循環(huán)狀態(tài)。家長(zhǎng)要根據(jù)自己的孩子的實(shí)際情況，多關(guān)心他們的心理健康，多做積極的暗示，使孩子能以一顆平常心去對(duì)待學(xué)習(xí)。
各位家長(zhǎng)要保持情緒穩(wěn)定，不要因自己的工作或其它方面的因素而在孩子面前出現(xiàn)過(guò)大的情緒變化。每一位家長(zhǎng)都是孩子心目中的最重要的人物，你們的情緒變化，很大程度上會(huì)影響到孩子在校的學(xué)習(xí)和生活。
此外，還要督促孩子加強(qiáng)鍛煉，擁有良好的身體素質(zhì)，是提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成健康心理，充分發(fā)揮潛能的先決條件。
四、主動(dòng)加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)溝通動(dòng)態(tài)。
為了更好了解、掌握孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、心理動(dòng)態(tài)，請(qǐng)您加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系，可與班主任、科任老師多交流和溝通，到校或者打個(gè)電話了解掌握孩子各方面的情況，尤其是孩子的情緒出現(xiàn)波動(dòng)或者行為舉止出現(xiàn)異常時(shí)，應(yīng)及時(shí)聯(lián)系，共同尋求解決辦法。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，高二年是他們高中學(xué)習(xí)生活的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。我們真心感謝所有的家長(zhǎng)用行動(dòng)配合著我們的老師，用愛(ài)心和孩子一起克服學(xué)習(xí)、生活中的種種困難。學(xué)校真誠(chéng)地期望與您攜手互助，同舟共濟(jì)。
最后祝您和您的家人身體安康，祝您的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步！
老師寫(xiě)給學(xué)生家長(zhǎng)的信11
親愛(ài)的家長(zhǎng)：
新學(xué)期開(kāi)始了，伴著幾多憧憬，我們期盼孩子能有更大進(jìn)步，學(xué)習(xí)上的，思想上的，體現(xiàn)上的……一切為了孩子，我們做過(guò)了很多，即將要做的也很多。為了孩子，咱們的心是相通的。開(kāi)學(xué)初，要做的事情千頭萬(wàn)緒，只要我們家校合一，抓住“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)”這根繩索，一切都將有條不紊地展開(kāi)�！白屪x書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香浸潤(rùn)童年”讀書(shū)系列活動(dòng)，從定學(xué)期開(kāi)始，將邁著矯健的步伐，走入你、我、孩子心中。參與，從現(xiàn)在開(kāi)始。參與，方有可能成功。當(dāng)讀書(shū)成為習(xí)慣，閱讀就內(nèi)化為悅讀，養(yǎng)眼更養(yǎng)心。
一個(gè)優(yōu)秀的人，是應(yīng)該親近文學(xué)的.，親近新文學(xué)的方式當(dāng)然就是閱讀閱讀那些經(jīng)典和杰作，在字里行間得到和世俗不一樣的氣息，平和的心情和優(yōu)雅的氣質(zhì)也就滋生出來(lái)了。
讀書(shū)，應(yīng)是一個(gè)人一輩子的功課，如果沒(méi)有良好的家庭教育，我們將很難教會(huì)孩子進(jìn)行真正的閱讀。同時(shí)，作為教師也會(huì)盡全力幫助孩子快樂(lè)閱讀。
古訓(xùn)說(shuō)：“身教重于言教�！�
著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“凡是道德修養(yǎng)好的、有自學(xué)精神的勞動(dòng)者，都是在對(duì)書(shū)籍抱著深刻尊重態(tài)度的家庭里長(zhǎng)大的�！�
由此看來(lái)，讀書(shū)不應(yīng)成為孩子一個(gè)人的功課，那樣將孤掌難鳴，而應(yīng)首先成為你的功課，其次是我的功課，再次是孩子的功課。只因?yàn)槟銈兪呛⒆拥牡谝蝗卫蠋熞彩怯肋h(yuǎn)的老師，只因我們深切懂得“其身正，不令則從；其身不正，雖令不從�！钡牡览怼�
在減負(fù)的今天，就讓孩子回家讀書(shū)吧！每天讀10分鐘，20分鐘。讓家不僅僅是物質(zhì)的存在，更成為精神的棲息地。試想，在暖暖的燈光下，父母擁著孩子翻閱著一本本圖書(shū)，多么溫馨！
隨著悅讀的深入開(kāi)展，我將陸續(xù)和大家探討關(guān)于親子、師生共同閱讀的內(nèi)容，希望大家暢所欲言并堅(jiān)定地相信我，悅讀——請(qǐng)跟我來(lái)，我將更加努力。
xxx
20xx年xx月xx日
老師寫(xiě)給學(xué)生家長(zhǎng)的信12
尊敬的老師:
您們好!
很冒昧的給你們寫(xiě)信,就是為了表達(dá)一下一位學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)及孩子的班主任劉老師的感激之情。時(shí)間真快，一晃孩子在咱們學(xué)校度過(guò)了快四年的時(shí)光，我們作為家長(zhǎng)很欣喜的看到孩子這一年的收獲：個(gè)頭長(zhǎng)高了，會(huì)讀書(shū)寫(xiě)字了，會(huì)計(jì)算了，有禮節(jié)禮貌了，懂得感恩了，這一切都是與校領(lǐng)導(dǎo)與班主任劉老師的努力分不開(kāi)的。
由于孩子，我們認(rèn)識(shí)了劉老師，雖然剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們對(duì)她不甚了解，但每次看到她總是充滿慈愛(ài)地看著孩子們，用她那累得已經(jīng)沙啞的`嗓音耐心地給學(xué)生們交待著事情，有了她的耐心、細(xì)心、真心、責(zé)任心，就有了孩子從幼兒園到學(xué)校的平穩(wěn)過(guò)渡，從孩子的一點(diǎn)一滴進(jìn)步中，我們可以看出老師付出的心血。
前不久我的孩子感冒了，她每天都會(huì)打電話來(lái)詢問(wèn)病情，我特別感動(dòng)，就每天主動(dòng)給她發(fā)短信告知病情，有一天晚上我忘了發(fā)，她就把電話打過(guò)來(lái)，詢問(wèn)孩子的情況，給我推薦好的大夫和好的飲食療法，并勸我不要太著急。說(shuō)實(shí)話，我就這一個(gè)孩子，有時(shí)候都焦頭爛額，可她要關(guān)心愛(ài)護(hù)著這四十多個(gè)孩子呀，她也有家人孩子，為了班上的孩子，她一定犧牲了很多個(gè)人的時(shí)間，作為孩子家長(zhǎng)，我衷心地說(shuō)一聲：“劉老師，您辛苦了，謝謝您！”我的孩子現(xiàn)在可能還不會(huì)用文字來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激，作為家長(zhǎng)，我會(huì)讓他記住這位好老師的，用我的文字來(lái)表達(dá)一下對(duì)郭老師的感激之情，我為孩子有這樣一位好老師而自豪。
祝愿劉老師在今后的工作中事事順利，萬(wàn)事如意！ 祝我們學(xué)校取得更大的成績(jī)！
家長(zhǎng)：xxx
老師寫(xiě)給學(xué)生家長(zhǎng)的信13
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們、家長(zhǎng)朋友們：
大家好!高考已經(jīng)結(jié)束，同學(xué)們辛苦了!今年的高考大家是在風(fēng)雨中度過(guò)，還好，你們的帶班老師一直陪伴在大家身邊，風(fēng)雨同舟、乘風(fēng)破浪、共同度過(guò)，所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的讓我們家長(zhǎng)深受感動(dòng)!
我叫何通海，是316班何浩源同學(xué)的家長(zhǎng)，今天我只是作為一名普通的家長(zhǎng)把自己與孩子一起成長(zhǎng)的一些感受、心得與大家一起探討、共同分享，如有不妥的地方請(qǐng)大家多多指正。
時(shí)間過(guò)得很快，一眨眼小孩已經(jīng)高中畢業(yè)，回想當(dāng)年初中的時(shí)候，對(duì)于小孩的教育問(wèn)題，我們非常糾結(jié)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)受出國(guó)留學(xué)潮以及身邊同學(xué)紛紛出國(guó)讀書(shū)思想的影響，我的小孩完全否定中國(guó)的教育模式，認(rèn)為應(yīng)試教育非常不可取，這里我載錄我小孩在初三的時(shí)候給我寫(xiě)的一封信里面的一段與大家分享：說(shuō)點(diǎn)現(xiàn)實(shí)的吧!我親愛(ài)的爸爸，你是否想過(guò)，讀書(shū)為的'是什么?現(xiàn)在我就給你一個(gè)熟悉而又陌生的問(wèn)題，到底是為了什么?看開(kāi)一點(diǎn)吧!人生就像一杯熱水，你放在那里，它自然自己變涼，而有人卻更加偏好喝冷的，初中三年，大概也是6000多小時(shí)，1000天再多一點(diǎn)，50位情同手足的同學(xué)，彼此高興過(guò)著每一天，到最后，6張卷子，9個(gè)小時(shí)，在考試最后一天的下午5:10，大家再次離開(kāi)座位，開(kāi)始了自己人生新的旅程。那時(shí)的心情，想必你也有此體會(huì)，是啊!很容易的，這樣就考散了一群曾經(jīng)一起玩耍、一起學(xué)習(xí)的伙伴們，歸根到底，我想再問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：讀書(shū)真的是決定一個(gè)人的命運(yùn)嗎?……好吧!我承認(rèn)我想去嘗試世界上更好的風(fēng)格，我也不想在這躊躇不前中死去活來(lái)地請(qǐng)求再給一次機(jī)會(huì)，每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，那又何必不去追尋呢!腳長(zhǎng)在自己身上，我愛(ài)走我的路，誰(shuí)也管不著。我把所有的希望都寄托在那本紅色的詞典上，你問(wèn)我平時(shí)時(shí)間都花在哪里?我明確告訴你，時(shí)間都花在那本書(shū)上!一句話不可否認(rèn)：今天你所付出的不一定要明天就有回報(bào)，但是付出不會(huì)白費(fèi)，它會(huì)在某一個(gè)時(shí)候重新閃耀著自己價(jià)值的光芒!錢(qián)學(xué)森說(shuō)：為什么中國(guó)總是冒不出人才?答案是：“教育!”……寫(xiě)這么多，我也麻木了!你是否看得進(jìn)去是問(wèn)題，我也明確告訴你我的心里話：我的目標(biāo)不是什么，而是國(guó)際化教程---國(guó)際班!……我們家有一面鏡子，掛在墻上，照著鏡子可以想到很多……爸爸，我長(zhǎng)大了，我也有自己的思想，人生能有幾次機(jī)會(huì)!人生能有幾回搏?不是別的，我也是為了自己的目標(biāo)，前進(jìn)……
當(dāng)時(shí)的孩子正處在青春期、叛逆期，整個(gè)初中除了英語(yǔ)科目以外，其他科目全部放棄，當(dāng)時(shí)，這樣下去，連高中都很難考得上，迫不得已，我最后對(duì)孩子說(shuō)：孩子，中華民族五千年綿延不斷的悠久歷史，它是世界上唯一沒(méi)有斷流的文明，爸爸希望你先學(xué)好中華文化，把自己的根學(xué)扎實(shí)了，確定自己的目標(biāo)，以后有能力有機(jī)會(huì)再向世界優(yōu)秀的文化領(lǐng)域進(jìn)軍。爸爸不是不讓你出國(guó)，而是想讓你更好地成長(zhǎng)!以前，出國(guó)留學(xué)都是精英才能留學(xué)的，現(xiàn)在已經(jīng)是全民留學(xué)!幸好，浩源那個(gè)時(shí)候還得到一位優(yōu)秀的企業(yè)家與他全英文對(duì)話中，點(diǎn)出他問(wèn)題所在，立馬意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重!最后，他確定自己的目標(biāo)，在不到兩個(gè)月的時(shí)間認(rèn)真復(fù)習(xí)，最終幸運(yùn)地考進(jìn)了大瀝高中，我們?nèi)叶紴樗械介_(kāi)心，因?yàn)樗恍枰改赋鲥X(qián)、找關(guān)系去讀所謂的貴族學(xué)校、國(guó)際學(xué)校，而是靠他自己的努力正兒八經(jīng)地考上了正規(guī)的公立高中。大瀝高中是我特意填報(bào)的學(xué)校，因?yàn)槲抑耙擦私獾皆蹅兇鬄r高中無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師資力量、學(xué)習(xí)氛圍、教學(xué)硬件、學(xué)校環(huán)境等等都是很不錯(cuò)的學(xué)校。
同學(xué)們，已經(jīng)高中畢業(yè)!你們也將懷著遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，揚(yáng)帆起航。這里我想對(duì)大家說(shuō)：不管你們今后到達(dá)世界的哪個(gè)角落，記住永遠(yuǎn)不要忘記你們的母校，不要忘記你們的老師，不要忘記你們的同學(xué)。大家一定要懂得感恩、懂得回報(bào)、懂得擔(dān)當(dāng)、懂得奉獻(xiàn)。
祝愿同學(xué)們快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，并希望同學(xué)們繼續(xù)努力，為我們的社會(huì)、我們的祖國(guó)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
此致
敬禮!
xxx
日期：20xx年xx月xx日
老師寫(xiě)給學(xué)生家長(zhǎng)的信14
尊敬的家長(zhǎng)：
您好！
在珠海各馬路、橋梁大修，導(dǎo)致交通嚴(yán)重不順暢之際，熱烈祝賀KC6班的馬路終于開(kāi)通了！
這幅是我們班級(jí)馬路的完成圖，也是孩子們經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的時(shí)間辛苦之作。開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們的馬路上什么也沒(méi)有，孩子們開(kāi)始給馬路添置各種汽車(chē)，在制作車(chē)的過(guò)程中，我們實(shí)地參訪、學(xué)習(xí)了各種車(chē)的知識(shí)。然后添置紅綠燈、攝像頭，討論得出他們擺放的位置和方向。接下來(lái)添置了路上的.箭頭，知道了我們班的馬路是雙向各一車(chē)道的。最后我們又添置了一些樹(shù)、路燈、房子、垃圾桶等。
周四的上午，小朋友們都期待著能馬上上課，因?yàn)槔蠋煶兄Z大家，今天我們要一起來(lái)布置馬路。早餐時(shí)間結(jié)束，小朋友就開(kāi)始忙碌，不需要老師分配任務(wù)，菲兒就對(duì)端端說(shuō)：“我們兩個(gè)手拉手去擺樹(shù)吧！”陳悅說(shuō)：“劉老師，我先修一下我的攝像頭�！辈灰粫�(huì)幾個(gè)男孩都在協(xié)助悅悅，有的拿剪刀剪透明膠，有的負(fù)責(zé)纏透明膠。睿睿和佳怡說(shuō)：“我們?cè)賮?lái)做棵樹(shù)，這樣馬路會(huì)更漂亮。”還有小朋友自己給自己找工作，“我來(lái)負(fù)責(zé)擺汽車(chē)”不一會(huì)的時(shí)間，小朋友就布置好了。老師問(wèn)：“現(xiàn)在好了嗎？”，可是聰明的小腦瓜們又冒出了新的想法：再做一點(diǎn)樹(shù)吧，再弄一些草地吧，還沒(méi)有垃圾桶呢。哦，劉老師真的佩服小朋友的觀察和反思能力。接下來(lái)的半個(gè)小時(shí)，大家又一片安靜，因?yàn)楹⒆觽冇殖两谥谱餍碌臇|西的喜悅中。接下來(lái)孩子們，還會(huì)有什么奇思妙想？讓我們拭目以待吧！期待周一的課堂。
xxx
20xx年xx月xx日
老師寫(xiě)給學(xué)生家長(zhǎng)的信15
敬愛(ài)的老師：
您好!在這個(gè)丹桂飄香、秋菊溢彩的九月，我們迎來(lái)了第35個(gè)教師節(jié)。值此教師節(jié)來(lái)臨之際，中國(guó)石油大學(xué)學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)謹(jǐn)代表中國(guó)石油大學(xué)全體學(xué)生，為您獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的感謝與祝福!
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！痹谀恼佌伣虒�(dǎo)下，我們從剛踏入校園時(shí)的迷茫、沖動(dòng)逐漸變得成熟、穩(wěn)重。從您那里，我們收獲了豐富的知識(shí);從您那里，我們讀懂了成長(zhǎng)的含義;從您那里，我們感悟了人生的真諦。
光輝歲月彈指間，伴隨著新中國(guó)七十年的`巨變，石大從卓越走向卓越。在這背后，是您用嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度，培育了一批又一批卓越的石大學(xué)子;是您用寬廣的胸懷，凝成了石大兼容并包、積極創(chuàng)新的情懷;更是您扛著石大前進(jìn)的旗幟，擔(dān)負(fù)起歷史的責(zé)任，承載著無(wú)數(shù)石大學(xué)子的夢(mèng)想，創(chuàng)造屬于石大人的輝煌!您是平凡的，平凡如你我，終其一生追求希望，正是這種平凡培養(yǎng)了一代又一代石油人，奠定夯實(shí)了祖國(guó)石油事業(yè)的基礎(chǔ)!
一師，一室，一世。匆匆的歲月從指間劃去，斑白了您雙鬢的青絲，卻也賦予我們美好的“石光”，感謝您在求學(xué)路上時(shí)的絲絲關(guān)懷與句句箴言。在這特別的節(jié)日里，請(qǐng)讓我們對(duì)您說(shuō)一聲：“親愛(ài)的老師，教師節(jié)快樂(lè)!”
此致
敬禮!
xxx
日期：20xx年xx月xx日
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