叫我如何不愛你文章
看似重復(fù)的日子，看似忙碌的生活。翻看日歷，突然警覺：今天已是3月14日，對我而言，這是平凡而又特殊的一天——2005年的這一天，帶著幾分新奇，幾分欣喜踏入樸素而又陳舊的學(xué)校。兩棟古老的教學(xué)樓南北對峙，斑駁的墻體顯示著風(fēng)雨侵蝕的痕跡。墻上掛著醒目的校訓(xùn)牌：“做好人，做有知識的好人，做既有知識又有能力的好人�！本錈o時無刻不再提醒著孩子們把人之初的善保持下去�？此坡L實則短暫的八年的生涯，留下太多美好的記憶，驀然回首，百般滋味在心頭。
感念老領(lǐng)導(dǎo)
在教育界堪稱專家的老校長，有著先進(jìn)的育人理念和人文化的管理水平。憑著自己對教育事業(yè)的那份摯愛和獨到的辦學(xué)理念把一個民辦學(xué)校經(jīng)營得風(fēng)生水起。凡是了解他的人，無不為他的教育智慧所嘆服。在這里不想為他唱贊歌。只想真實的`記錄一下在這幾年的學(xué)習(xí)生活中在他用心的指導(dǎo)下老師身上發(fā)生的細(xì)微變化，他很愛學(xué)習(xí)愛思考，因此他常督促著老師們刻苦鉆研業(yè)務(wù)。多閱讀教育書籍，上網(wǎng)和名師交流，寫教學(xué)反思、讀書筆記。在他的“逼迫”下，老師們都逐漸喜歡上了讀書，教學(xué)思路愈加清晰，教學(xué)方法靈活多變，講起課來可謂駕輕就熟。這一切都是“學(xué)”出來的，這更是校長的智慧再現(xiàn)。凡是在博士小學(xué)鍛煉幾年走出去的老師，到了一個新的崗位都會受到重用，因為在她們身上都留下了被“磨礪”過的痕跡，就像那些剛剛脫去蚌殼的珍珠閃著熠熠奪目的光彩。老校長恩威并重，在對待工作上精益求精，對老師們生活上卻能做到細(xì)致入微的照顧。無論誰遇到困難，他總會熱心相助。在這里任教的老師，雖然感覺到工作時間長、任務(wù)重，壓力大。但從心里都能感覺到“家”的溫暖，因此都能無怨無悔地付出著，默默無聞地奉獻(xiàn)著。
感念同事們
在這個教師群體中，有老中青三個年齡段組成。老教師的身上具備的經(jīng)驗，存儲的能量，謙遜平和的姿態(tài)總能讓我汲取到奮發(fā)向上的力量。年輕教師富有朝氣和活力，有著創(chuàng)新的思維和激情四射的活力。和他們在一起不自主地總能點燃起熱情。中年教師們在一起，有著共同語言和相近的人生感悟。方便溝通，易于交流。同事之間真誠相待，在一起賽的是提高進(jìn)步，比的是誠信寬容。因此大家在一起總能和睦相處，形同姐妹。無論誰，取得了成績獲得了榮譽，同事們都會送上及時的鼓勵；無論誰，遇到了困難，同事們也會第一時間給予安慰和幫助。相聚是緣，大家都懂得了珍惜，并且攜手并肩前行著。
感念孩子們
八年間，送了三個畢業(yè)班，05級的孩子們已經(jīng)跨進(jìn)了大一的門檻。歷數(shù)往屆孩子，收獲著他們成功的喜悅也為部分孩子過早踏入社會惋惜著。孩子成長的路上有著太多的不確定。不擠獨木橋不一定意味著孩子們?nèi)松鞘〉�，但總不希望看到孩子過早踏入社會而使得生活添上沉重的色彩。寒來暑往，辭舊迎新。有著太多的不舍也有著新的期盼。孩子在一天天成長，我也在一天天老去。但是在遵循自然之道的同時，更愿意創(chuàng)造更多更新的奇跡。“教孩子幾年，想孩子一生”不想成為一句空洞的口號。真的想給孩子的人生著好底色 ，讓孩子們今后的人生之路少一些坎坷。幫助孩子成長的同時，也是孩子成就了我。時常被孩子的童心感染著，有時忘記了年齡，粗糙的心靈變得柔軟了。時常被孩子的童言稚語感動著，覺得那才是純凈的，不加任何修飾的天籟之音�！鞍押⒆赢�(dāng)做天使，你就生活在天堂里。”真的想陪孩子們在所謂的天堂里，苦樂并存，且歌且行。
友不解地問我：“八年，你是怎么過來的？”我說：“走的最急的總是最美的時光�！彪m然生活中也會有很多的不如意，但是歡笑大于淚水的時日我還真的愿意珍惜。我不知道還能在這個學(xué)校度過幾個八年，但我會珍惜擁有她的每一天。懷著一顆初心，自始至終。因為愛她，我就要珍存和她彼此擁有的點點滴滴……
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