傳遞無聲的愛幼師隨筆
我現(xiàn)在帶的是中班，班上的孩子很多都是活潑好動的，他們最愛做的事情就是問為什么!面對著這樣一群活潑可愛的孩子，怎樣讓他們變得既聽話又能保護孩子的自尊心是我們應該思考的?
因為孩子都特別活潑，所以有些時候，想讓他們安靜下來也是比較難的，經(jīng)常是剛剛這兒安靜下來那兒又在說悄悄話。腦海里我就會想怎樣才能做到一舉兩得呢?在一次主題活動中我有了驚喜的發(fā)現(xiàn)。課堂上，孩子們都想爭先恐后上臺表演�？墒�，全部上來又容納不了，如果我直接讓孩子下去，孩子會感到失落，既沒有保護幼兒的自尊心，又沒有讓孩子在活動中很好地體現(xiàn)主導地位。正在犯難之際，我靈機一動對孩子們說：“哪些小朋友愿意先在下面做小觀眾看這些小朋友表演，會得到老師一個獎勵。待會我們再進行角色互換，再上臺表演好不好!接著，我俯身輕輕用手去撫摸了一下這些小朋友的頭。
孩子們同樣充滿自豪感地下去了，另一部分小朋友則留在臺上表現(xiàn)很出色。從這件小事上可看出，既要看老師的臨場應變又要考老師的課堂機智。還不難看出孩子們都是樂意被關注，渴望愛的。一個簡單的動作，一個關愛的眼神對于孩子來說都是如獲至寶，快樂無比的事。
接下來的日子，我巧妙地用我的身體動作化作肢體語言來向孩子傳遞信息，傳遞我無聲的愛。漸漸地我發(fā)現(xiàn)孩子們發(fā)生著微妙的變化。是的，當你和孩子心靈相通、眼神交集之時，眼睛真的能夠傳神，指揮孩子，眼神這時是一種無聲的教育藝術，化身為母性的光輝變成了一種無言的愛。
眼神又是一種無聲的語言，甚至比語言能更細膩、清晰地表達情感，眼神的暗示能切實地保護孩子的自尊心，眼神的教育與呵斥，聲色俱厲又是一種“潤物細無聲”的教育，這種教育還能讓孩子學會平靜地對待一切。
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