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小學(xué)寫景類文章閱讀指導(dǎo)
寫景，也就是描寫景物，通過作者有條理地描寫，讓我們看到一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫。借景抒情、景中寓情，是我們閱讀寫景類文章應(yīng)把握的重點(diǎn)。下面就有陽(yáng)光網(wǎng)小編為大家整理小學(xué)寫景類文章閱讀指導(dǎo)的相關(guān)范文，希望對(duì)大家有幫助。
小學(xué)寫景類文章閱讀指導(dǎo)篇(一)
訓(xùn)練目標(biāo)
1、寫景要抓住景物特點(diǎn)，突出重點(diǎn)，從不同角度和層面細(xì)致描繪。
2、寫景要按照不同順序描繪景物。
3、寫景要寫出自己的真情實(shí)感，做到情景交融，借景抒情。
訓(xùn)練指導(dǎo)
1.大自然的景觀美不勝收，使人賞心悅目，產(chǎn)生美的遐想。那么，怎樣才能把美好的景物描繪得栩栩如生呢?
首先，描寫景物要抓住景物的特點(diǎn)，從不同角度去描繪。不僅要對(duì)重點(diǎn)的地方進(jìn)行具體細(xì)致地刻畫，而且要對(duì)整個(gè)景觀做概括的描寫。
其次，要按一定的順序去寫，即可以先寫近景，后寫遠(yuǎn)景，先整體后局部;也可以先遠(yuǎn)后近，先局部后整體地描寫。
再次，寫景時(shí)要融入感情，寫出自己的真情實(shí)感。
總之，只有通過仔細(xì)觀察，對(duì)景物有了比較深刻的了解，才能達(dá)到寫 作目的。希望同學(xué)們通過這次訓(xùn)練，能在描寫景物方面有所提高。
2.了解寫景文章的類別
寫景的文章一般有以下三類：
一類是游記，寫的是在游覽過程中所見的景物，如課文《記金華的`雙龍洞》;
一類是描寫生活中所見到的自然景象，如課文《火燒云》、《第一場(chǎng)雪》;一類是寫人們生活處所周圍的景，如課文《梅雨潭》、《鳥的天堂》。
我們?nèi)绻私饬藢懢拔恼碌念悇e，閱讀中就可以根據(jù)不同的特點(diǎn)，采取不同的閱讀方法。
3.明確寫景的描寫順序
寫景必須按照一定的觀察順序來寫，因此明確了作者的描寫順序?qū)斫馊膬?nèi)容有相當(dāng)大的幫助。
寫景文章一般有這樣的幾種順序：
小學(xué)語(yǔ)文閱讀與寫作同步訓(xùn)練345
按空間順序?qū)�。如從上到下或從下到上，從左到右或從右到左，從遠(yuǎn)到近或從近到遠(yuǎn)，從四周到中間或從中間到四周等。
按觀察的先后順序?qū)�。這類文章一般是以參觀游覽的進(jìn)行順序落筆寫景，條理清楚。
按時(shí)間推移的順序?qū)�。隨著時(shí)間的變化，描寫的景物也發(fā)生了變化。按景物的不同類型來寫。如《美麗的小興安嶺》第三自然段，就分別寫了小興安嶺夏天里樹木、霧、陽(yáng)光、草地等景物，層次分明。
4.理解寫景文的層次
寫景文章在結(jié)構(gòu)上一般有這樣兩種：
一是總分結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式或先總后分，或先分后總，或先總后分再總。課文《桂林山水》就是先總的贊美桂林山水，再用兩個(gè)自然段寫桂林的山和水，最后又總起來說桂林山水。
二是移位換景的結(jié)構(gòu)，就是按照觀察點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來采寫。觀察點(diǎn)的移動(dòng)，必然引起景物的相應(yīng)變化，或者是隨著游覽順序安排層次，這時(shí)，文章中一般都有“提示語(yǔ)”，告訴你作者走動(dòng)了，筆下的景物變了，或者觀察點(diǎn)移動(dòng)了，把景物的不同方面并列鋪開來寫，如課文《林�！返牡谖宥畏謩e寫了“嶺”、“林”、“花”、“聯(lián)想木材”、“聯(lián)想興安”。
5.體會(huì)寫景文的思想感情
無論是哪類寫景的文章，都不是單純的為寫景而寫景，而是借助景物的描寫，通過比喻、夸張、擬人等手法來抒發(fā)自己的思想感情，或?qū)Υ笞匀坏馁澝�，或�(qū)ι畹臒釔�，或�(qū)ψ鎳?guó)秀麗山川的贊嘆，感染讀者，文章字里行間所流露的作者的思想感情往往就是這篇文章的中心。課文《林�！分v了大興安嶺的景物特點(diǎn)和作者的聯(lián)想，表達(dá)了作者對(duì)大興安嶺的喜愛之情。借景抒情，景中寓情，是我們閱讀寫景文章應(yīng)把握的重點(diǎn)。
小學(xué)寫景類文章閱讀指導(dǎo)篇(二)
寫景類文章
以描寫地理環(huán)境、山川風(fēng)貌、名勝古跡為中心。閱讀時(shí)可掌握兩種情形：其一，通篇都是寫景物(或主要寫景物)這類文章客觀反映某一景物的狀態(tài)、特點(diǎn)。其二，它是通過描述景物來抒發(fā)思想感情，叫“借景抒情”。
閱讀此類文章應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
1、抓住景物特點(diǎn)，弄清寫景順序及描寫順序 景色特點(diǎn)包括景色的姿態(tài)特點(diǎn)、色彩特點(diǎn)、靜動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。閱讀此類文章時(shí)要善于捕捉。
另外，還要抓住作者寫景物的順序。作者寫景順序又分四種：
(1)空間順序。按地點(diǎn)變換寫景，學(xué)習(xí)作者按景物空間位置歸類、條理清楚的記敘方法，以了解景物不同空間的各自特點(diǎn)。
(2)時(shí)間順序。閱讀時(shí)注意表示時(shí)間的過渡詞、句、段，這樣才能把握不同時(shí)間景物的不同特點(diǎn)。
(3)按觀察的先后順序。 (4)按景物的類別。
2、分清文章的.情與景。
景，指作者描述的客觀事物;情，指作者在描述景物時(shí)產(chǎn)生的思想感情。二者在寫景作文中是交織在一起的。區(qū)分、理解和體會(huì)是閱讀此類文章的重要一環(huán)。
3、體會(huì)文章中的修辭方法
在寫景文章中，作者為了描述更生動(dòng)、形象，給讀者以深刻的印象，常用幾種修辭手法：
(1)對(duì)比法。把兩個(gè)相同或相反的景物，或者一景一物的兩個(gè)不同方面并列寫，形成反差，目的是突出作者所要描述的景色。
(2)擬人法。為了達(dá)到更好的表現(xiàn)效果，作者把所描述的景物直接當(dāng)做人來描述，賦予其行為、動(dòng)作、語(yǔ)言來反映景物變化過程。
總之，在閱讀寫景文時(shí)，要吟讀品味，讓自己的感官進(jìn)入文中境界，使文中的景色形成立體感，這樣才有激情，才能發(fā)現(xiàn)美。要懂得，寫景從來都不是孤立地為寫景而寫景，而是都具有主觀色彩，都要借景抒情。即使單純寫景，也具有主觀感受在內(nèi)。
4、體會(huì)寫景文章的思想感情。
閱讀寫景文章，必須明確作者決非為寫景而寫景，而是借助對(duì)景物的描寫，通過比喻、夸張、擬人等手法來抒發(fā)自已的認(rèn)識(shí)感受和細(xì)膩的內(nèi)心世界，或?qū)Υ笞匀坏馁澝�，或�(qū)ι畹臒釔�，或�(qū)ψ鎳?guó)秀麗山川的贊嘆，感染讀者。文章字里行間所流露的作者的思想感情往往就是這篇文章的中心。借景抒情，景中寓情，是我們閱讀寫景文章應(yīng)把握的重點(diǎn)。了解寫景文章的類別。
小學(xué)寫景類文章閱讀指導(dǎo)篇(三)
寫景，也就是描寫景物，通過作者有條理地描寫，讓我們看到一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫。
閱讀寫景類的文章應(yīng)該注意一下幾點(diǎn)：
一、了解寫景類文章的類別
小學(xué)的寫景類文章一般分為以下的三類：A、游記，寫的是游覽過程中所看到的景物，如《記金華的雙龍洞》。B、生活中的自然景物，如風(fēng)、雨、雷、電等，如《火燒云》《第一場(chǎng)雪》。C、人們生活周圍的景物，如《鳥的天堂》。
我們了解了文章的不同類別，有助于我們選擇不同餓閱讀方法進(jìn)行閱讀，
二、明確景物的.描寫順序
寫景必須按照一定的順序進(jìn)行描寫，因此理清作者的寫作順序，對(duì)于理解文章的內(nèi)容有很大的幫助。寫景文章的寫作順序有一下幾種：(1)空間順序：從上到下或從下到上;從左到右或從右到左;從近到遠(yuǎn)或從遠(yuǎn)到近;從四周到中央或從中央到四周，如《黃果樹聽瀑》就是按照從遠(yuǎn)到近的順序?qū)懙摹?2)觀察的先后順序：此類文章一般按照游覽的行進(jìn)路線進(jìn)行描寫，條理清晰。《記金華的雙龍洞》就是按照出金華、到羅店、進(jìn)山、洞口、外洞、內(nèi)洞、出洞的順序?qū)懙摹?3)時(shí)間推移的順序：就是描寫不同時(shí)間段的景物變化，如《雷雨》就是按雨前、雨中、雨后的順序?qū)懙摹?4)按景物的不同類別來寫：如《美麗的小興安嶺》中的第3自然段就是寫了樹木、霧、陽(yáng)光、草地等景物。
三、理清文章的層次
寫景類文章的結(jié)構(gòu)一般有這樣的三種：A、總分結(jié)構(gòu)，它包括總——分，分——總，總——分——總，如《桂林山水》就是先總起贊美桂林上水甲天下，然后分寫桂林的山和桂林的水，最后又總寫了桂林山水的美。B、移位換景的結(jié)構(gòu)，就是按照觀察點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來寫。觀察點(diǎn)換了，必然引起景物的變化。這類文章，文中一般都有明確的“提示語(yǔ)”，提示讀者作者的觀察點(diǎn)發(fā)生了變化。C、按照時(shí)間的推移安排順序，如《觀潮》一文，按潮來前——潮來時(shí)——潮去后來安排文章的順序。
四、體會(huì)寫景文章的思想感情
無論那類寫景文章，都不是單純的為寫景而寫景，而是借助對(duì)景物的描寫，通過比喻、擬人、排比、夸張等多種的修辭手法來抒發(fā)自己的感情�；蚴菍�(duì)大自然的贊美，或是對(duì)生活的熱愛，或是對(duì)祖國(guó)壯麗河山的贊嘆------而字里行間所流露出來的感情就是文章的中心思想。借景抒情、景中寓情，是我們閱讀寫景類文章應(yīng)把握的重點(diǎn)。
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