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2024公考面試題目
上學(xué)的時候,大家最熟悉的就是知識點(diǎn)吧?知識點(diǎn)就是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。還在為沒有系統(tǒng)的知識點(diǎn)而發(fā)愁嗎?以下是小編精心整理的2024公考面試題目,希望能夠幫助到大家。
公考面試題目 1
1.環(huán)保局給環(huán)衛(wèi)工人送發(fā)放禮品,中途收回被媒體報道,環(huán)保局解釋說是因?yàn)槎Y品不夠,后期統(tǒng)一發(fā)放,問怎么看?
【參考解析】
環(huán)衛(wèi)工人是城市環(huán)境的“美化師”,為我們城市的清潔做出了很多貢獻(xiàn)。環(huán)衛(wèi)局為環(huán)衛(wèi)工人發(fā)放禮品,體現(xiàn)了政府工作的溫度和溫情,是值得贊揚(yáng)的。環(huán)衛(wèi)局在中途將禮品收回,雖然對此他們做出了看似合理的解釋,但此舉無疑傷害了環(huán)衛(wèi)工人的感情,不利于政府形象的樹立,甚至可以說是對個體尊嚴(yán)的漠視和對權(quán)利的任意踐踏。
那么為什么會存在慰問品作秀之類的現(xiàn)象呢?我認(rèn)為有三個“不到位”:一是意識不到位。可能是某些官員錯誤的政績觀驅(qū)使,只想為自己博得卓著的政績,沒有顧及人民實(shí)際需求,也可能是前期準(zhǔn)備工作不到位,部分工作人員對于自己所負(fù)責(zé)的工作缺乏責(zé)任心,才導(dǎo)致了禮品不夠的情況出現(xiàn)。二是監(jiān)督不到位。缺乏民主決策的機(jī)制,缺乏公開監(jiān)督的保障,具備搞“形象工程”的方便條件。如果不是媒體曝光,這件事情很可能會不了了之。三是保護(hù)不到位;鶎迎h(huán)衛(wèi)工人地位普遍不高,社會關(guān)注度低,底層服務(wù)行業(yè)人員被保護(hù)力度不夠。
那么,如何才能讓此類問題逐漸解決呢?我認(rèn)為離不開以下三點(diǎn):
一是筑起意識墻。官員自身應(yīng)樹立正確的政績觀,轉(zhuǎn)變急功近利的思想,踏踏實(shí)實(shí)的為百姓服務(wù),兢兢業(yè)業(yè)地完成自己的本職工作。堅決避免投機(jī)取巧行為,堅決抵制缺乏責(zé)任心的舉動。
二是完善監(jiān)督網(wǎng)。政府應(yīng)完善監(jiān)督機(jī)制,尤其是發(fā)揮輿論等積極的監(jiān)督作用,可以設(shè)立熱線電話,使群眾的意見能及時反饋上來,提升官員為民服務(wù)的意識。
三是通上高壓電。對于部分地區(qū)出現(xiàn)的.不和諧聲音,要加大對其的懲處力度,嚴(yán)厲懲罰講“面子工程”、“形象工程”的領(lǐng)導(dǎo)干部。并且不斷完善懲處機(jī)制,使其與工作人員的考核機(jī)制相掛鉤,倒逼領(lǐng)導(dǎo)干部做好自己的本職工作,不敢投機(jī)取巧。
相信通過筑起意識墻、完善監(jiān)督網(wǎng)、通上高壓電,政府能更貼心地為百姓做實(shí)事。
2.為了讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師留得住鄉(xiāng)鎮(zhèn),農(nóng)村教師留得住農(nóng)村,政府出臺了招進(jìn)來留得住的政策,該政策要求最低服務(wù)期限兩年,你怎么看?
【參考解析】
教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光明的職業(yè),所以對于教師問題我們不容忽視,F(xiàn)在,我國有一半以上的學(xué)齡兒童在農(nóng)村。農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展質(zhì)量,很大程度上關(guān)系著國家整體教育質(zhì)量和發(fā)展水平。因此,農(nóng)村教育既是實(shí)實(shí)在在的民生問題,又是關(guān)乎國家可持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略。
為了更好的留住教師,最低服務(wù)期限兩年,對于這個政策我認(rèn)為是非常好的。那么之前為什么會出現(xiàn)留不住鄉(xiāng)村教師的現(xiàn)象,我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)原因:
首先,教師本人并沒有意識到在鄉(xiāng)村教書的重要性,認(rèn)為在農(nóng)村教書沒有發(fā)展。其次,學(xué)校也沒有給老師提供良好的授課環(huán)境,鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師獲得高級職稱比例低,農(nóng)村教師職業(yè)待遇差。縣域內(nèi)教師工資基本沒有差距,但城鄉(xiāng)教師差距依然較大,農(nóng)村的工作生活條件是較為艱苦的,但農(nóng)村教師崗位的重要性還未在工資上體現(xiàn)出來。最后,國家也沒有相應(yīng)的政策來鼓勵鄉(xiāng)村教師,比如編制問題、住房問題、保險問題等,所以導(dǎo)致鄉(xiāng)村教師流失問題比較嚴(yán)重。
為了解決這些問題,政府出臺了招進(jìn)來留得住政策,最低服務(wù)期限兩年,這一政策的出臺可以很好的使鄉(xiāng)村教師有歸宿感,我們要把這一政策切實(shí)的落實(shí)到位,而不是單純的依靠服務(wù)年限來約束教師。
第一,政府幫扶到位。中央政府層面重在宏觀指導(dǎo),地方政府要注重具體落實(shí)。中央政府方面,要強(qiáng)化頂層設(shè)計,簡政放權(quán);重新審視中小學(xué)教師配置標(biāo)準(zhǔn);為地方政府建立制度提出基本原則:初次配置合理性原則,責(zé)任權(quán)力匹配原則。由于我國各地社會發(fā)育程度和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況差別很大。在這樣的國情背景下,特別需要基層政府發(fā)揮作用,比如幫助解決交通、住房、子女教育等配套措施。
第二,學(xué)校制度到位。學(xué)校應(yīng)該專門制定鄉(xiāng)村學(xué)校教職工編制標(biāo)準(zhǔn),增加鄉(xiāng)村教師編制數(shù)量,同時完善補(bǔ)償安置機(jī)制,讓不合格教師順利退出,為新教師及時補(bǔ)充留下空間;在大幅提高收入的同時,為鄉(xiāng)村教師解決后顧之憂,全面落實(shí)醫(yī)保社保。
第三,教師思想到位。教師本人應(yīng)該提高自身的思想覺悟,心甘情愿的扎根于農(nóng)村,為我們的基礎(chǔ)教育作出自己的貢獻(xiàn)。
相信通過多項(xiàng)并舉,政策落實(shí),我們能夠盡快形成鄉(xiāng)村教師隊伍“下得去、留得住、教得好”的良好局面。
公考面試題目 2
談?wù)勀銓Α罢撓群,知為?論輕重,行為重”這句話的看法。
【參考答案】
“論先后,知為先;論輕重,行為重”這句話出自朱熹的《語類》。它的意思是:在知和行之間,論先后的話,是知在先,要是論重要的話,行更重要。這是我們一直討論的知行觀的問題,知識和行為哪個更重要。我認(rèn)為針對這句話我們應(yīng)該運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)來看。
我們既不能盲目的推崇“知”,也不能過分強(qiáng)調(diào)“行”的重要性,而應(yīng)該將二者結(jié)合起來指導(dǎo)我們的工作。知是行的前提,行是知的目的。我們用知識來指導(dǎo)行動,用行動來深化知識,這正如同理論和實(shí)踐的關(guān)系一樣,只有用理論指導(dǎo)實(shí)踐,那么實(shí)踐才能更有效果,更有針對性,而實(shí)踐又反過來給理論提供了一定的基礎(chǔ),是理論的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。“知先”、“行重”有其內(nèi)在的邏輯一致性:“知是行之始,行是知之成!
我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)偉大事業(yè)有理論的指導(dǎo),并且在實(shí)踐過程中理論體系不斷得到發(fā)展和完善。從馬克思列寧主義、毛澤東思想到今天的科學(xué)發(fā)展觀是一脈相承又是與時俱進(jìn)的',這些理論成果是我國社會主義發(fā)展道路的指導(dǎo)思想,也在我國社會發(fā)展實(shí)踐中不斷發(fā)展完善,在這個過程當(dāng)中我們既堅持了“知為先”,又把思想付諸行動,做到了“行為重”,最終取得了今天的驕人成績。
我們在日常生活中也要將二者結(jié)合起來:道理明白了,認(rèn)識提高了,方向找準(zhǔn)了,更關(guān)鍵的是要行動起來。我們不僅要做思想上的巨人,更要做行動上的巨人,用“知”的理論來指導(dǎo)“行”,在行動當(dāng)中讓“知”更加豐富,更快地提高自己的水平,提高工作效率。
公考面試題目 3
(一)部分單位有小團(tuán)體現(xiàn)象,表面上看比較團(tuán)結(jié),但實(shí)際上面和心不和,作為新到一個單位的工作人員,你怎么看?
【參考答案】
在一些單位我們可能常常遇到這樣的人或事,將團(tuán)隊異化為“小團(tuán)體”,對“圈子”以內(nèi)的人呵護(hù)有加,對“圈子”以外的人則進(jìn)行打壓。很顯然,小團(tuán)體扭曲了團(tuán)隊精神的概念和內(nèi)涵,對于“大整體”的團(tuán)結(jié)有百害而無一利。
作為一個新到單位的工作人員,我是這樣認(rèn)為的,無論是誰都應(yīng)該積極擺正心態(tài),以大局為重,把工作放在首要位置,樹立良好的團(tuán)隊精神。
在工作中我們需要鼓勵大團(tuán)隊精神,不搞小團(tuán)體,因?yàn)橐粋單位要想增強(qiáng)員工的團(tuán)隊意識,很重要的一方面就是要在職工中樹立大團(tuán)隊的意識。單位所有員工都要多溝通,多交流,心往一處想,勁往一處使,在全單位營造一種團(tuán)結(jié)的氣氛,鼓勵樹立大團(tuán)隊精神,摒棄小團(tuán)體主義,才能使團(tuán)隊始終走在行業(yè)的前頭。
所以我們每個人都要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互配合的精神。我始終認(rèn)為,如果說單位是一盤棋,那么每個部門便是棋盤上縱橫捭闔的棋格,而我們每個人便是一顆顆棋子。如果想下好這盤棋,贏得最后的勝利,只靠某一個人或者某一個部門的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。必須要從全局出發(fā),所有的部門、所有的人共同努力,緊緊圍繞單位目標(biāo),相互協(xié)作,相互配合,才能做到寸土必爭,直至最后取勝。
(二)對總理提出的“讓人民活的更有尊嚴(yán)”這句話,談?wù)勀銓Α案凶饑?yán)”四個字的理解。
【參考答案】
黨和政府及時發(fā)現(xiàn)并順應(yīng)大勢,將“人民的尊嚴(yán)”首次寫進(jìn)政府工作報告,成為政府工作的目標(biāo),充分彰顯了黨和政府執(zhí)政為民的施政理念,傳遞出黨和政府踐行“以人為本”的決心和信心。這一莊嚴(yán)承諾也意味著對政府工作和各級領(lǐng)導(dǎo)干部提出了更高要求,
不僅是追求GDP的提高和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,還要在社會的公平公正、民主法制建設(shè)等方面有實(shí)質(zhì)性的推進(jìn)。
尊嚴(yán)的含義是指國家要保護(hù)每個人的自由;國家發(fā)展的最終目的是為了滿足人民群眾日益增長的.物質(zhì)文化需求;要給人的自由和全面發(fā)展創(chuàng)造有利條件。我國經(jīng)過改革開放三十年的發(fā)展,堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,以提高人民生活水平為目的,大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善民生,使人民的生活發(fā)生了翻天覆地的變化,人民的尊嚴(yán)日益得到保障。
當(dāng)然,在取得巨大成就的同時也不能忽視當(dāng)前存在的不足:教育、醫(yī)療資源不夠豐富、房價過高、人民收入水平還需提高、城鄉(xiāng)差距依然較大、法律法規(guī)還不夠完善等。這就對黨和政府接下來的工作提出了更高的要求,不容懈怠。如何讓人民群眾“更有尊嚴(yán)”?從物質(zhì)上說,就是要改善民生,包括教育、就業(yè)、醫(yī)療、社會保障等等,即要全面保障人民群眾的衣食住行,使人民能豐衣足食、安居樂業(yè),過上體面的生活;從精神層面上說,就是要尊重人民,保障人民的自由和民主權(quán)利,堅持公平正義的理念,堅持法律面前人人平等,使得“躲貓貓”、“摔跤死”事件不再發(fā)生,使得以“被”作前綴的新詞不要再出現(xiàn),充分尊重人民大眾的話語權(quán)。 溫總理提出的“讓人民生活的更有尊嚴(yán)”,凸顯了在新時期新形勢下,我們黨和政府執(zhí)政理念的逐步成熟和深刻發(fā)展。相信在黨和政府的帶領(lǐng)下,經(jīng)過全國人民團(tuán)結(jié)一心、眾志成城的共同努力,全國人民一定能過上更幸福、更平等、更有尊嚴(yán)的美好生活。
公考面試題目 4
一、小李在企業(yè)工作多年,考入機(jī)關(guān)后,覺得工作上不如企業(yè)得心應(yīng)手,假如你是小李,你會怎么做
二、大凡事業(yè)成功的人都需要“讀萬卷書、行萬里路、交八方友”。請舉例說明你是怎樣“交八方友”的?
三、在太空開發(fā)利用方面,有人認(rèn)為關(guān)鍵要加強(qiáng)我國的自主創(chuàng)新,有人認(rèn)為關(guān)鍵要加強(qiáng)國際合作。你如何看待這個問題?
四、甲和乙為同一辦公室的同事,某日乙因故未上班,來找乙辦事的人都被甲以“乙不在,等他來再說吧”給擋回去了。如果你是甲,該怎么辦?
一題答題參考要點(diǎn):
(1)開展調(diào)查研究,了解機(jī)關(guān)環(huán)境和工作特點(diǎn);明確工作職責(zé)和要求,迅速熟悉情況;
(2)嚴(yán)格要求自己,虛心學(xué)習(xí),鉆研業(yè)務(wù),盡快進(jìn)入角色,適應(yīng)機(jī)關(guān)工作模式;
。3)不斷提高行政機(jī)關(guān)工作能力,創(chuàng)造性開展工作,提高效率。
二題答題參考要點(diǎn):有人際交往的'興趣;要不斷增強(qiáng)自己的核心競爭力,使我國在和平利用太空方面更有發(fā)言權(quán)。
四題答題參考要點(diǎn):
。1)堅守崗位,同時主動了解乙未上班的原因及安排;
。2)對來找乙辦事的人熱情接待,并對能代辦的事做出相應(yīng)處理;
。3)對一些無法處理的事項(xiàng)向當(dāng)事人做好解釋工作,并記錄下來轉(zhuǎn)告乙處理。
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