小溪流的歌課后題答案

　　《小溪流的歌》這篇童話用通俗、生動(dòng)的語(yǔ)言敘說了小溪流堅(jiān)持前進(jìn)，演變成小河、大江、海洋的故事，告訴我們一個(gè)“只要不斷前進(jìn)，永不停步，就會(huì)在前進(jìn)中成長(zhǎng)壯大”的道理。以下是小編整理的小溪流的歌課后題答案，歡迎閱讀。

　　小溪流的歌課后題答案

　　一、“小溪流的歌”是怎樣一首歌？這首歌體現(xiàn)了什么精神？試著講出與本篇童話主旨相近的一兩句格言、警句或一兩個(gè)童話、民間故事。

　　對(duì)“小溪流的歌”要用發(fā)展的眼光來看，“小溪流”唱著歌前進(jìn)發(fā)展壯大，所以“小溪流的歌”可以概括為是一首永遠(yuǎn)前進(jìn)，不怕一切阻力，在前進(jìn)中不斷發(fā)展壯大的歌。

　　二、根據(jù)課文填寫下表。

　　三、這邀童話充滿了童趣，閱讀下面的文字，說說哪些詞語(yǔ)突出體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。

　　小溪流一邊奔流，一邊玩耍。他一會(huì)兒拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會(huì)兒摸摸沙地上才伸出腦袋來的小草。他一會(huì)兒讓那些漂浮著的小樹葉打個(gè)轉(zhuǎn)兒，一會(huì)兒撓撓那些追趕他的小蝌蚪的癢癢。小樹葉不害怕，輕輕轉(zhuǎn)了兩個(gè)圈兒，就又往前漂。小蝌蚪可有些怕癢，就趕快向岸邊游；長(zhǎng)了大腿的蝌蚪還學(xué)青蛙媽媽慌張地蹬開了腿。

　　作者有意識(shí)地把小溪流當(dāng)作一個(gè)歡快活潑的兒童來寫，使文章充滿了童趣。如“玩�！薄ⅰ芭呐摹�、“摸摸”、“撓撓……癢癢”、“小蝌蚪”“怕癢”這些詞語(yǔ)形象傳神且生動(dòng)有趣，極大地增強(qiáng)了這篇童話的吸引力和可讀性。

　　四、根據(jù)下面的提示，以第一人稱“我”的口吻寫出小溪流成長(zhǎng)為海洋的過程，最好不超過200字。

　　【拓展延伸】

　　小溪流的歌同步練習(xí)

　　一、據(jù)課文回答下列問題

　　1．根據(jù)拼音寫漢字。

　　沉diàn__________                   阻ài__________

　　liào__________望                   泡mò__________

　　2．與“他奔流著，奔流著，永遠(yuǎn)向著前方”相類似的句子在文中間隔地出現(xiàn)，請(qǐng)你說說它們的作用。

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　　3．《小溪流的歌》與《犟龜》在主題上有何異同？

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　　二、閱讀理解

　　綠苔小題

　　我既驚嘆喬木的非凡氣宇，也羨愛白花的動(dòng)人香艷，然而，在我這狹小而瘠薄的園地上，卻只生著斑斑綠苔。

　　綠苔，它沒有深的根、茂的葉，且顏色單調(diào)，形容猥瑣。大約正是自慚形穢吧，所以它總是伏在墻根、屋后……默默地生長(zhǎng)，不敢去同別的花木一爭(zhēng)陽(yáng)光的愛撫。

　　自然，它不會(huì)贏得人們的注目，更不消說喜愛和贊美了。甚至，它有時(shí)還使踏在上面的人們一不留神，滑個(gè)踉蹌，從而引起小小的不快呢？

　　可是，我卻獨(dú)獨(dú)竊愛我這塊小小園地上的綠苔，你看：

　　風(fēng)卷來，雨傾來，花木們?cè)陲L(fēng)雨中折腰、搖擺，而那綠苔，依舊鎮(zhèn)定地、冷靜地綠著。

　　酷暑炎炎，烈日之下，別處一些花木的葉子打了蔫，而眼前那斑斑綠苔，卻仍自點(diǎn)綴著被曬得冒煙的土地，慰我心頭焦渴，示我生命還在，而且還大有“苔痕上階綠”的意境呢。每當(dāng)讀書作文倦怠之時(shí)，抬眼望望那青蔥的顏色，也頗為怡然。

　　4．本文是要贊美綠苔，可前文卻先寫其貌不驚人，不受人注目，這是為什么？

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　　5．作者為什么要贊美綠苔呢？從文中概括出它的兩個(gè)特點(diǎn)。

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　　6．本文能把無(wú)奇的綠苔寫出新意，從中你能受到什么啟發(fā)呢？

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　　7．有人說做綠苔也是一種做人的姿態(tài)，你同意這種看法嗎？說說看。

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　　三、提高訓(xùn)練

　　講究養(yǎng)鳥的人，有的愛養(yǎng)百靈、八哥。這些鳥會(huì)學(xué)別的鳥叫，會(huì)學(xué)狗吠、貓喚、驢嗚、馬嘶，會(huì)幾套直至30來套，套類越多越值錢，那是不消說的了。

　　我聽這些鳥的學(xué)舌，一回兩回還可以，多了就厭煩，因?yàn)樵熳�，因�(yàn)橹挥悬c(diǎn)“形似”，沒有“神似”，只有“模仿”，沒有“創(chuàng)造”。聽一兩回也只是新奇，沒有叫人動(dòng)心的歡喜。

　　教會(huì)學(xué)舌，有時(shí)還要使用殘忍手段。比如抓只小貓來，拿盆扣住，把鳥籠放在盆上邊，小貓憋得難受，當(dāng)然連聲叫喚，哀求呼救。這樣三天五天，直到鳥兒學(xué)會(huì)才算完。鳥兒學(xué)會(huì)的，不是貓撒歡的叫法，而是小貓的哭泣。

　　大個(gè)子畫眉，小個(gè)兒洪子，都是亮嗓門。畫眉洪亮，洪子清亮，我都愛聽，又都不怎么感動(dòng)。我心里有最美的鳥叫，想想那樣的叫法，心里都要飛起來似的。

　　小時(shí)候我在南方住過竹山，常是竹林里“嗤”的一聲，箭一般射出來一只鳥，直上半天空。同時(shí)嘰啾嘰啾叫個(gè)不住，越叫越快，越叫越歡，越歡越旺跳。到了半天空，攤開翅膀，一邊滑翔一邊撒來串串生命的歡騰。

　　這是南方的叫天子，學(xué)名云雀。

　　我在北京常見籠子里養(yǎng)著畫眉，體態(tài)豐滿。洪子則小巧玲瓏。百靈脖子上一道黑項(xiàng)圈，也有氣派。后來見著一種鳥，像百靈又小一號(hào)，沒有項(xiàng)圈。一身毛色更加黃里帶灰，土名“娥勤”，學(xué)名卻也是云雀。它的叫聲像百靈，但不會(huì)學(xué)舌，絕沒有南方的叫天子的拼命叫出歡喜來。

　　毛色的不同，可能因環(huán)境而異，我打聽它在大自然里的叫法，據(jù)說從麥田或雜林子里，箭一般地直射天空，飛得有多快，叫得有多歡……那么這是北方的云雀無(wú)疑了。

　　如果養(yǎng)鳥也是社會(huì)需要，對(duì)豐富文化生活有好處，那么請(qǐng)養(yǎng)百靈吧，它會(huì)學(xué)舌。請(qǐng)養(yǎng)畫眉吧，它蹲在籠子里多富態(tài)。請(qǐng)養(yǎng)小巧的洪子吧，它的嗓子清亮。

　　請(qǐng)不要養(yǎng)云雀，它在籠子里，就喪失了全部長(zhǎng)處。讓它箭一般射向天空，讓它叫盡歡騰的生命。我反對(duì)把云雀關(guān)在籠子里。

　　8．作者為何單單喜歡云雀？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

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　　9．請(qǐng)你分析后兩段的含義。

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　　10．以本文為借鑒，請(qǐng)你描寫一種鳥，不超過200字。

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　　【答案】

　　1．淀  礙  瞭  沫

　　2．這些語(yǔ)句，既有力地串連了各部分的內(nèi)容，又反映了事物的發(fā)展，暗示了“成長(zhǎng)”的主題。

　　3．相同點(diǎn)：都贊揚(yáng)了堅(jiān)持到底，永不停息的精神。

　　不同點(diǎn)：《犟龜》還贊揚(yáng)了烏龜用勇氣戰(zhàn)勝各種困難的精神；《小溪流的歌》側(cè)重于歌頌它不斷成長(zhǎng)壯大。

　　4．欲揚(yáng)先抑，反襯下文綠苔的可愛可貴及作者對(duì)它的喜愛之情。

　　5．為綠苔的品格所感動(dòng)。頑強(qiáng)的生命力；給人們精神的慰藉。

　　6．從平凡的事物中追求獨(dú)特的立意。

　　7．提示：開放題，言之成理即可。

　　8．因?yàn)樵迫傅慕新暿前l(fā)自內(nèi)心的，充滿生機(jī)、活力和動(dòng)感。

　　9．號(hào)召人們對(duì)動(dòng)物的親近要以適合動(dòng)物的生活習(xí)性為宜。

　　10.略

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