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小學(xué)教師培訓(xùn)計劃優(yōu)秀
時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的小學(xué)教師培訓(xùn)計劃優(yōu)秀，歡迎大家分享。
小學(xué)教師培訓(xùn)計劃優(yōu)秀1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校教育教學(xué)工作，認真落實市教育會議精神，根據(jù)沙區(qū)教研室教學(xué)工作重點，更新教育思想與觀念，大力實施素質(zhì)教育。以提高課堂效率為中心，堅持以人為本，以科研為先導(dǎo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，力促教師專業(yè)成長，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。解放思想，創(chuàng)新思路，逐漸提升學(xué)校辦學(xué)品位。
二、工作目標
1、加強教學(xué)常規(guī)管理，（即備課與檢查、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、測試）尤其是加強課堂教學(xué)管理，大力提高課堂教學(xué)效率，突出以教學(xué)為中心的主要目標。
2、加強師資培訓(xùn)力度，在上學(xué)期教師定等課的基礎(chǔ)上。落實針對青年教師的每學(xué)期的“三課”亮相課、成長課、匯報課制度。力爭在課堂教學(xué)中盡快勝任教學(xué)工作，使青年教師穩(wěn)固提升教學(xué)水平。其次是針對青年教師的學(xué)科理論培訓(xùn)，利用周四單周第二節(jié)課后及下班后1小時的時間，統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)。針對有經(jīng)驗老師的大賽課，促進教育教學(xué)水平更上一個臺階，帶動一批青年教師使他們盡快成長。同時為選拔校級“三種人”做準備。
3、加強教研組建設(shè)，教研組根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃及沙區(qū)教研室的工作要點，制定詳實的教研組工作計劃。同時結(jié)合本組的實際情況及教師的實際需要有針對性的開展教研活動。按照學(xué)校的教師的培養(yǎng)
計劃有意識的進行分層培養(yǎng)。教研活動安排要“五定”要定主題、定內(nèi)容、定地點、定時間、定負責(zé)人，杜絕將教研組活動等同于開會布置或總結(jié)工作，要有學(xué)科專業(yè)特點。開學(xué)初上交教研組活動安排，嚴格按活動安排執(zhí)行，不得隨意取消，如與學(xué)校大型活動沖突，要在當(dāng)周補上，并報校長室及教導(dǎo)處備案，各教研組聯(lián)系負責(zé)人要在教研活動時參會，做好記錄上報學(xué)校。各教研組的校本研修工作成效作為年底評優(yōu)的依據(jù)。
4、加強各科教學(xué)活動，全面提高教學(xué)質(zhì)量，建立月考及期中考試制度，各教研組組織召開月考及期中考試分析及經(jīng)驗交流會，查遺補漏找出存在的問題及差距，為后續(xù)的復(fù)習(xí)做好鋪墊。針對月末考試，月初召開家長會進行總結(jié)分析，加強家校間的聯(lián)系，力爭在期末考試中各科成績穩(wěn)步上升。
5、切實落實備課改革，加強備課組建立和管理，力求在確保備課的實效性、針對性的基礎(chǔ)上，減少教師的無效、低效勞動，切實減輕教師的工作負擔(dān)的同時避免集體備課不落實，因此集體備課需要”三定”:定時間、定地點、定主備人。語、數(shù)、英教研組將集體備課安排以書面的形式上交教導(dǎo)處一份，由主管教學(xué)主任親臨備課組指導(dǎo)檢查，做好記錄，上報學(xué)校。
6、加強校本課程管理，尤其是目前已經(jīng)成熟的經(jīng)典誦讀《翰墨雅韻》的教學(xué)管理，要將經(jīng)典誦讀落在實處，避免走形式，走過場。除定人、定時外，校本課程學(xué)期初要有計劃，學(xué)期末要有總結(jié)，要有教案，教導(dǎo)處對于教案檢查每月進行一次。
7、加強傳幫帶工作。拜師幫教活動明確師徒的職責(zé)。從備課、上課、批改作業(yè)、家校聯(lián)系等進行指導(dǎo)。期末通過教學(xué)成績、課堂教學(xué)（匯報課）、青年教師匯報及教研活動等進行綜合評定，評出優(yōu)秀青年教師及指導(dǎo)教師。
8、重視語、數(shù)、英學(xué)生成績的提升工作，從備課、課堂教學(xué)、批改作業(yè)、培優(yōu)輔差、測試等環(huán)節(jié)上入手，找到問題和差異，分析對策，有針對性的進行調(diào)整、強化。使語、數(shù)、英學(xué)科的成績穩(wěn)中有升。
9、組織管理好“三級”課題的申報。研究過程、結(jié)題工作。決不允許出現(xiàn)無法結(jié)題的現(xiàn)象，課題負責(zé)人、教研組、教導(dǎo)處嚴格把關(guān)，有效地開展研究結(jié)題工作。
三、主要工作和措施：
�。ㄒ唬┘訌妿煹陆ㄔO(shè)，樹立教師良好形象。
學(xué)習(xí)并嚴格執(zhí)行教師職業(yè)道德的'規(guī)定，以及71小教師職業(yè)道德的相關(guān)規(guī)定和要求。遵守教學(xué)常規(guī)的相關(guān)要求，杜絕無教案進課堂，體罰變相體罰學(xué)生等教學(xué)事故發(fā)生。
�。ǘ┛茖W(xué)管理，加強校本研修、教研組建設(shè)。
本年度，我校將進一步加強領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化管理，確保新課程改革的深入發(fā)展。
1、建立健全校本教研領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，建立以韓莉校長為組長，副校長董笑梅為副組長，教導(dǎo)主任和教研主任，教研組長、年級組長為組員的多級管理網(wǎng)絡(luò)，共同參與校本教研教研工作，深入課堂調(diào)查、研究、指導(dǎo)，為推進教育教學(xué)工作保駕護航。
2、每個領(lǐng)導(dǎo)分管一個教研組，主抓教研組建設(shè)及校本教研工作。將校本教研工作落到實處，將教師的個人成長作為中心工作。加強對各教研組的調(diào)控、管理工作。每個教研組由相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)要堅持深入課堂聽課，參與各組的教研活動。指導(dǎo)各科任教師開展集體備課、研討等教研工作，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
3、抓好外出、學(xué)校、教研組三級培訓(xùn)機制，以參與、組織教研活動為載體，根據(jù)教師需求及各學(xué)科先進的教學(xué)理念主題為內(nèi)容，開展和參與行之有效教研活動。各教研組每學(xué)期不少于8次的教研活動，進行分層次、分梯隊培訓(xùn)，根據(jù)不同梯隊教師教師的需求開展、參與不同形式、不同內(nèi)容的教研活動。
4、定期召開每月一次校本教研工作例會，不斷調(diào)整工作方向，總結(jié)階段性教研工作的經(jīng)驗、教訓(xùn)，商討、修訂下階段的工作安排；開展多種形式的教科研活動。
5、各教研組長、年級組長、各教師明確自己的責(zé)任，各司其職，高節(jié)奏、高效率地推進教研工作。教研組要精心搜集信息，匯編成資料，供廣大教師學(xué)習(xí)，并做好資料收集、整理工作，組織完成好集體備課工作，認真總結(jié)校本教研工作經(jīng)驗得失。
6、教研組注重團隊建設(shè)。教研組力爭建設(shè)一支敢于創(chuàng)新、團結(jié)向上的團隊了，在這個團隊中大家能互相幫助、共同學(xué)習(xí)、共同進步，每一位老師都把自己融入這個集體中。而且毫不保留的把自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)資源與大家共享。
�。ㄈ┘訌娊處熽犖榻ㄔO(shè)，繼續(xù)促進教師專業(yè)化成長
1、教師隊伍四個梯隊建設(shè)：將全校教師進行定等分類，分為四個梯隊。為更好的激勵教
師的成長，提升教師成長的內(nèi)驅(qū)力，四個梯隊采用不同的管理、不同的培訓(xùn)、不同的要求、不同待遇。每位教師都有機會加入更高一級梯隊，參與更高級別的交流、展示、比賽等活動。每個梯隊都是給上一梯隊輸送人才的搖籃。如：從青年教師中脫穎而出就可以進入優(yōu)秀青年教師，再從優(yōu)秀青年教師中選拔校級“三種人”，校級的“三種人”再推選沙區(qū)級“三種人”。
2、探索有效的教研途徑：繼續(xù)探討主題化校本教研有效途徑，認真研究探討教學(xué)中出現(xiàn)疑難問題的原因及解決問題的策略，通過理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)研討、課程論壇等途徑引領(lǐng)青年教師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為方式。
3、讀書反思提升：學(xué)習(xí)形式以個人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合；學(xué)習(xí)時間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合；考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實踐為主，與檢查交流讀書筆記和讀后感相結(jié)合。使每位教師養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)校要把讀書活動列入教師專業(yè)成長考評及常規(guī)檢查中。
4、專家引領(lǐng)輻射：一方面提倡教師從專業(yè)報刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進名家教學(xué)思想，積極參加各級的教研活動，并將活動中的先進理念和操作方法帶回來，和大家進行共享。另一方面我們將邀請專家、教研員進學(xué)校，引進他們新的理念和教學(xué)思想，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。
小學(xué)教師培訓(xùn)計劃優(yōu)秀2
近幾年來，我鎮(zhèn)的英語教學(xué)質(zhì)量在迅速提高，我鎮(zhèn)的四年級英語名列全市抽考成績第一，呈現(xiàn)了強勁的、可持續(xù)性發(fā)展的勢頭。但在看到成績的同時，我們也清醒的認識到，英語教學(xué)仍然存在許多薄弱環(huán)節(jié)，制約教學(xué)質(zhì)量進一步提高。如教師的教學(xué)理念亟待提高、教學(xué)方式急需轉(zhuǎn)變、專業(yè)教師太少等，為此孟疃小學(xué)英語教研組在新的學(xué)期加強組員的培訓(xùn)工作。
1.加強教師隊伍建設(shè)。教育質(zhì)量的提高取決于教師學(xué)科素質(zhì)的提高和教育理念的轉(zhuǎn)變。為了加強教師隊伍建設(shè)，各學(xué)區(qū)在學(xué)區(qū)校長的安排下騰出時間讓教師按時參加教研室組織的課標培訓(xùn)以及鎮(zhèn)教研室組織的小學(xué)英語教師教學(xué)基本功、教師專業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)。各學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)親自檢查教師培訓(xùn)的出勤情況，學(xué)習(xí)時間記錄，成績反饋等，加強對參訓(xùn)教師的管理，確保培訓(xùn)效果。培訓(xùn)內(nèi)容為各學(xué)段所學(xué)內(nèi)容，采取個人自學(xué)和集體輔導(dǎo)相結(jié)合的形式，由各單位組織實施，由鎮(zhèn)教研室統(tǒng)一組織過關(guān)考試。每次培訓(xùn)的.記錄及成績放入教師教學(xué)檔案袋。教師培訓(xùn)的成績不僅作為其本人評選教學(xué)能手、優(yōu)秀教師的首要條件，而且納入學(xué)部對學(xué)區(qū)的考核。
2、加強集體備課，深化校本研究。修訂完善集體備課制度，充分發(fā)揮學(xué)校備課組作用，開展形式多樣的集體備課活動，有效開展教師之間的交流與合作。比如，同校內(nèi)跨學(xué)科備課、同學(xué)科跨學(xué)校備課;同學(xué)科教師分別備課，再集中時間說課、交流;備課組先集體備課，共同研究，設(shè)計課堂教學(xué)，再由實驗教師自主上課，形成學(xué)習(xí)共同體。做到定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容。通過集體備課，促進教師反思、交流、互動、共享成果，提高工作效率，并使教師集體智慧和個人風(fēng)格有機統(tǒng)一。每次集體備課時，組織英語教師觀看一節(jié)英語觀摩課，要求每位教師對其進行評價，并寫好收獲。集體備課的同時，除交流對教材內(nèi)容的理解外，還交流好的教學(xué)方法，尤其是每課難點突破的方法。通研教材要細、要精。細要細到一個單詞的教法，記法。精要精到每個學(xué)生都備到。
3、教師的反思日�；�，提高教師的反思能力。
我們通過實行"五個一"的新課程課堂教學(xué)管理制度，即教師每周做一次反思，向?qū)W校提供一個典型個案，每學(xué)期上一節(jié)校級以上(包括校級)研討課，每人建立一個班級學(xué)生成長檔案(對本教學(xué)班每位學(xué)生通 過本學(xué)科教學(xué)及教師本人的培養(yǎng)，取得的發(fā)展進行記錄)，每周提供一個問題(每周向同年級同學(xué)科教研組或備課組提供一個本人在教學(xué)實踐中遇到的值得探討的問題)。
隨著新課程實驗的推進，教師通過反思、研究，觀念不斷地被更新，教學(xué)行為不斷地在改善，教學(xué)水平不斷地在提升，教師體會到了反思給自己帶來的益處，于是很多教師成了自覺反思者，有的養(yǎng)成了每天記教后記的習(xí)慣 。
4、合理開發(fā)和利用教師資源，實行學(xué)校倡導(dǎo)教師個體之間的相互指導(dǎo)，開展"老帶青"、"結(jié)對子"等教師之間日常的互相合作和經(jīng)驗分享、交流活動。要求名教師、骨干教師幫帶一般教師;同時青年教師、教學(xué)教研能力待提高教師要積極拜師為徒。要完善制度，規(guī)定師徒各自的義務(wù)，強調(diào)雙方互動、合作、共進，建立師徒檔案，使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，并在實踐中不斷地成長。組織形式各樣的教研活動，開展送課到學(xué)區(qū)活動，師傅要對徒弟進行跟蹤指導(dǎo)，徒弟的教學(xué)成績與師傅的掛鉤，爭取一年出徒，兩年自立，三年成骨干。樹立好的典型，發(fā)揚榜樣的力量，在教師中形成你追我趕的競爭氛圍，促進小學(xué)英語教學(xué)的良性循環(huán)。
5、合理開發(fā)和利用各種教學(xué)資源。舉行各類示范課、教改課、課堂教學(xué)比賽等公開課展示，促進學(xué)校內(nèi)部或?qū)W校之間教師同伴互助。學(xué)校進一步建立和完善展示制度，明確展示的內(nèi)容、對象、時間、要求等，促使活動的經(jīng)常性開展，為教師互相交流與學(xué)習(xí)的提供機會，促進教師深入研究教學(xué)和學(xué)生，提高教育質(zhì)量。
各學(xué)區(qū)通過各種途徑，播放優(yōu)秀教師的課堂實錄，要求每位教師對其進行評價，并寫好收獲。每天的學(xué)習(xí)時間不少于1小時，建立英語學(xué)習(xí)筆記，定期進行交流、展覽。并采取了走出去(帶領(lǐng)英語教師到教學(xué)先進的單位取經(jīng)學(xué)習(xí))和請進來(邀請教研員、骨干教師到我校指導(dǎo))真正推進各校英語課堂教學(xué)的改革和提高，學(xué)校通過舉辦"教學(xué)經(jīng)驗交流會"、"教學(xué)經(jīng)驗觀摩研討會"、"教學(xué)經(jīng)驗報告會"，印發(fā)校內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗材料等形式，廣泛開展教師教學(xué)經(jīng)驗交流活動，定時間和活動要求，促進教師之間的經(jīng)驗交流和共享，促進共同提高和進步。 進而提高了我鎮(zhèn)的英語教學(xué)水平。
小學(xué)教師培訓(xùn)計劃優(yōu)秀3
一、指導(dǎo)思想
為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位，使學(xué)�？沙掷m(xù)性發(fā)展，青年教師的專業(yè)發(fā)展是關(guān)鍵。為充分調(diào)動青年教師的積極性和創(chuàng)造性，使之全面發(fā)展、迅速提高、健康成長，早日適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要。以點面結(jié)合、突出重點、加強自我培訓(xùn);以共同參與、按需施教、按需擇學(xué)為方法;以完善研訓(xùn)一體的模式、建立教師終身學(xué)習(xí)體系為目的;著眼于優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，貫徹思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平并重、堅持理論與實踐統(tǒng)一的思想，學(xué)用一致、注重實效。建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強、富有活力的高素質(zhì)教師隊伍。
二、教師情況分析
全鎮(zhèn)現(xiàn)有41名青年教師，其中有10名是今年剛參加工作的新教師。要進行課程改革，全面推行素質(zhì)教育，首先要加強學(xué)習(xí)，不斷的提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，把新的.課程理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹恼n堂實踐。
三、培訓(xùn)對象
年齡不超過30周歲的教師。
四、培訓(xùn)目標：
經(jīng)過一學(xué)年的培訓(xùn)，達到教學(xué)有路子，業(yè)務(wù)知識過關(guān)，且能獨立承擔(dān)學(xué)科教學(xué)任務(wù)。提高應(yīng)用信息技術(shù)和學(xué)科整合的能力;能結(jié)合教學(xué)實踐撰寫教學(xué)論文;能指導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)。
五、具體要求
1、做好班主任工作。所帶班級要班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀律嚴，成績好，學(xué)校各項評比爭取優(yōu)秀。
2、超周備課，備出詳案，及時寫好“教學(xué)反思”。
3、凡布置給學(xué)生做的作業(yè)，自己都必須事先做一遍。
4、能熟練應(yīng)用現(xiàn)代化手段進行教學(xué)，具備計算機基本操作能力。
5、每學(xué)期要上好1—2節(jié)公開課(匯報課)。
6、寫好一份優(yōu)秀教案，展出一本備課、筆記，上交一份教學(xué)工作總結(jié)。
7、積極參加教研活動，主動完成各項教研工作，積極開展教科研，每學(xué)年讀好一本教育理論專著，用好一本業(yè)務(wù)雜志，每學(xué)期能寫出1篇達到一定水平的教學(xué)文章或教科研論文。
六、培訓(xùn)主要內(nèi)容：
1、抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、新的課程標準、課堂教學(xué)策略、教育報刊、雜志，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。
2、通過課堂教學(xué)的觀摩、研討活動，使青年教師逐步領(lǐng)會“新課程、新理念”。
3、踏踏實實組織好集體備課活動。集體備課著重放在抓：更新觀念、變更教師教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。提高全體教師理解教材的能力;提高課堂教學(xué)水平;提高教師教科研能力。集體備課采用集體研究教案定稿，個體補充復(fù)備的教案。讓教師有更多的時間研究教材、研究教法、研究課堂,以達到全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和整體效益。集體備課活動要做到時間、地點、主講人、主講內(nèi)容四落實。在集體備課的基礎(chǔ)上，必須重視復(fù)備，每個教師拿到集體備課教案時，要聯(lián)系自己的教學(xué)實際，根據(jù)自己班級的情況，認真修改，有選擇的吸收、合理地取舍，注重課堂動態(tài)的情況，讓課堂遠離預(yù)設(shè)和浮躁，讓課堂體現(xiàn)靈性和發(fā)展，真正體現(xiàn)師生的對話，是教師的自我矯正、不斷反思、完善提高的過程，而不是事先實際教學(xué)流程的復(fù)制和粘帖。
4、實實在在抓好青年教師“教學(xué)基本功”的培訓(xùn)與考核。
5、有計劃的進行現(xiàn)代信息技術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。
6、“走出去”、“請進來”，有計劃的派青年教師外出學(xué)習(xí)，請專家來�，F(xiàn)場指導(dǎo)。
小學(xué)教師培訓(xùn)計劃優(yōu)秀4
為進一步加強合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊伍建設(shè)，探索教師培訓(xùn)新機制，將全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)資源轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)資源優(yōu)勢，切實提高教師培訓(xùn)的針對性和實效性，根據(jù)《合肥市中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)工作實施意見(xx－20xx年)》和《關(guān)于分期分批建立合肥市中小學(xué)學(xué)科教師培訓(xùn)基地的通知》文件精神，制定xx年度工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
以合肥市教育局“中小學(xué)學(xué)科培訓(xùn)基地”建設(shè)意見為指導(dǎo)，以追求新理念、打造新課堂、培養(yǎng)名師、骨干為宗旨，以課程教學(xué)改革和骨干教師專業(yè)發(fā)展的實際需求為導(dǎo)向，注重培訓(xùn)實踐取向，針對實際問題解決，突出專業(yè)能力提升，著眼教師行為改進，構(gòu)建教師專業(yè)成長共同體，實施導(dǎo)師引領(lǐng)、骨干帶動，示范輻射，開展培訓(xùn)活動。
二、工作目標
通過本年度培訓(xùn)，促使合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師在師德修養(yǎng)、專業(yè)理念、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平、教育科研等各方面得到顯著提升，更好發(fā)揮其在本學(xué)科中的輻射和引領(lǐng)作用。具體目標如下：
1、通過講座提升學(xué)員的師德修養(yǎng)和心理素養(yǎng)，培養(yǎng)樂觀情緒，遠離職業(yè)倦怠，把教育責(zé)任感內(nèi)化為一種品質(zhì)，激發(fā)專業(yè)發(fā)展動力。
2、更新學(xué)員的教育教學(xué)觀念，提高專業(yè)理論修養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)，具備將新課程理念全面落實到教育教學(xué)之中的能力，開發(fā)和研究推動學(xué)生有效學(xué)習(xí)的方法和策略。
3、提高科研素質(zhì)，樹立教育科研意識，認真學(xué)習(xí)和掌握教育研究的基本方法和相關(guān)的理論知識，提高確立研究課題、撰寫課題報告的能力，由“經(jīng)驗操作型”向“教育專家型”轉(zhuǎn)化。
4、通過學(xué)員與專家、學(xué)員與學(xué)員等不同方式的交流互動，借鑒和探索有效的校本培訓(xùn)研修模式，提高校本研修的指導(dǎo)能力。
5、通過讀書交流、網(wǎng)絡(luò)研修、崗位實踐等活動提高運用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐和進行學(xué)科教學(xué)改革的能力，提煉自己獨特的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)特色、教學(xué)見解，培養(yǎng)示范型、進取型、專家型教師。
三、培訓(xùn)項目
本年度培訓(xùn)項目，從小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)、培訓(xùn)團隊教師培訓(xùn)和送培送教三個層面開展扎實有效的教師培訓(xùn)工作。
�。ㄒ唬┦屑壒歉山處煛W(xué)科帶頭人培訓(xùn)
市級骨干教師、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)圍繞師德修養(yǎng)、專業(yè)理念、專業(yè)知識、教學(xué)實踐、課題研究、網(wǎng)絡(luò)研修六個模塊，分五個階段（開學(xué)典禮暨集中培訓(xùn)、異地培訓(xùn)、實踐研究、在崗研修、成果交流）開展培訓(xùn)。培訓(xùn)以問題為中心、以案例為載體，開展專題講座、名師課堂、課例分析、熱點研討、學(xué)員論壇、網(wǎng)上研討、qq互動、實地考察等多種形式組織實施研訓(xùn)活動，幫助提升骨干教師高度的教育責(zé)任感；了解和掌握當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的最新動態(tài)和趨勢；提煉個人獨特的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)能力、教學(xué)見解；提高教育科研能力、培訓(xùn)和指導(dǎo)青年教師的能力，努力成為示范型、進取型、專家型教師。
�。ǘ┡嘤�(xùn)基地專家團隊的培訓(xùn)
1、聘請國內(nèi)教育方面的知名專家、學(xué)者進行教學(xué)展示和專題報告。
2、由市教育局組織專家團隊到外訓(xùn)基地進行異地培訓(xùn)、教育考察。
3、圍繞專題開展課例研討、課題研討，論壇活動。
�。ㄈ┗孛麕熤v學(xué)團“送培送教”活動
以送培送教活動為載體，組織基地名師講學(xué)團把先進的教育思想、教育理念輻射到教育薄弱地區(qū)、農(nóng)村小學(xué)，逐步形成優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，縮小城鄉(xiāng)間辦學(xué)水平的差異。活動的開展以“情景式”培訓(xùn)為主，開展集中答疑、示范教學(xué)、導(dǎo)師點評和交流研討等活動，提高農(nóng)村教師教育教學(xué)觀念和課堂教學(xué)水平，全面提升農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)。
四、培訓(xùn)專題
結(jié)合培訓(xùn)工作中的熱點、難點問題，升入開展培訓(xùn)專題的研究。
?標準（xx年版）》明確提出“四基”是數(shù)學(xué)課程與教學(xué)的基本目標，即使學(xué)生“獲得適應(yīng)社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗”。四基”可以看做是對學(xué)生進行良好數(shù)學(xué)教育的集中體現(xiàn)，關(guān)系到學(xué)生的當(dāng)前學(xué)習(xí)和長遠發(fā)展。在不同學(xué)段和不同領(lǐng)域的教學(xué)活動的總體設(shè)計和具體方式的呈現(xiàn)都應(yīng)當(dāng)考慮如何突出“四基”。
本次培訓(xùn)將站在關(guān)注學(xué)生持續(xù)發(fā)展的角度審視數(shù)學(xué)教育，圍繞“學(xué)生四基能力培養(yǎng)的`實踐研究”專題進行有益的探討。
五、培訓(xùn)方式。
在課程內(nèi)容、時間、途徑等方面提供個性化、多樣化的選擇機會,增強培訓(xùn)的實效性和吸引力。
1.課程內(nèi)容: 以《義務(wù)教育段學(xué)科課程標準（xx年版））》《小學(xué)教師專業(yè)標準（試行）》為依據(jù)，從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識和專業(yè)技能三個維度，堅持師德為先，能力為重，關(guān)注學(xué)生的學(xué)，以“學(xué)生四基的培養(yǎng)“為主線，以教學(xué)理念和教學(xué)實踐的改進為抓手，設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容。
2.培訓(xùn)方式：注重培訓(xùn)方式的開放性和多樣性。堅持理論與實踐相結(jié)合、導(dǎo)師引領(lǐng)與自我研修相結(jié)合、集中培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合的原則，運用以“案例為支撐的情境學(xué)習(xí)”、“以問題為驅(qū)動的行動學(xué)習(xí)”“以交流互動為基礎(chǔ)的合作學(xué)習(xí)”、“以經(jīng)驗提升為基礎(chǔ)的反思學(xué)習(xí)”、“以發(fā)現(xiàn)規(guī)律為追求的研究學(xué)習(xí)“五種培訓(xùn)模式，將學(xué)思和知行相結(jié)合，強化學(xué)員的互動參與，增強培訓(xùn)的針對性和時效性。
3.教學(xué)支撐環(huán)境方面：在教學(xué)支撐環(huán)境方面：在合肥學(xué)院遠程教育平臺設(shè)置“合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)基地”研修主頁，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修的優(yōu)勢，為每個學(xué)員建立個人學(xué)習(xí)空間，實現(xiàn)交互式活動、參與式學(xué)習(xí)、資源共建共享，將學(xué)員的研修成果和體會即時轉(zhuǎn)化開發(fā)成培訓(xùn)的動態(tài)生成資源。
小學(xué)教師培訓(xùn)計劃優(yōu)秀5
20xx年是我的個人轉(zhuǎn)型發(fā)展、穩(wěn)定發(fā)展的起步之年，是堅持加快熟悉教學(xué)工作，積極參與校園文化建設(shè)，認真履行崗位職能，積累基層工作經(jīng)驗，努力推進企業(yè)創(chuàng)新的關(guān)鍵一年，為確保各項目標落到實處，在回顧過去，總結(jié)經(jīng)驗，分析形勢，展望未來，聯(lián)系實際的基礎(chǔ)上，特制定本計劃：
一、指導(dǎo)思想
以轉(zhuǎn)變觀念為突破口，以加強學(xué)習(xí)為根本，加速提升崗位技能水平;以遵章守紀為重點，努力確保人生安全無隱患;以勤奮工作為主攻方向，樹立刻苦鉆研的敬業(yè)精神;以拓展興趣愛好為追求，不斷提升個人綜合素質(zhì)。以嶄新的戰(zhàn)斗姿態(tài)，嶄新的精神風(fēng)貌、嶄新的工作作風(fēng)促進企業(yè)實現(xiàn)建設(shè)精品化礦井的戰(zhàn)略目標而努力奮斗。
二、工作目標
目標確定，關(guān)鍵在于抓好落實。為使目標如期實現(xiàn)，要切實做好以下四方面工作：
(一)轉(zhuǎn)變觀念，明確奮斗目標。
俗話說"意識反應(yīng)態(tài)度"、"態(tài)度決定一切"，心態(tài)的好壞直接影響著一個人對工作的態(tài)度。因此，面對新的工作崗位，新的工作環(huán)境。
今年要突出做好兩個方面的工作：
(二)加強認識，轉(zhuǎn)變工作角色。
面對當(dāng)今教育教學(xué)需要，今年當(dāng)務(wù)之急必須做到"一個轉(zhuǎn)變，一個認清"，即轉(zhuǎn)變工作角色，認清工作形勢。為此，一方面要加強認識，提高意識，要從大局意識出發(fā)，站在可持續(xù)發(fā)展的高度上，牢固樹立"三百六十行，行行出狀元"和"既來之，則安之"的觀念，警惕"今天工作不努力，明天努力找工作"不良后果;另一方面在思考問題，處理事情時，必須跳出以前的思維方式，擺正自己的位置，樹立全局意識，切實轉(zhuǎn)變工作角色，積極融入教育教學(xué)發(fā)展的大潮中。
(三)實事求是，重建職業(yè)規(guī)劃。
目標就是方向，有了前進的方向就有了奮斗目標。因此，一方面要本著實事求是、適當(dāng)超前的原則，重新建立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定出未來三年的發(fā)展目標，然后將三年發(fā)展目標逐年、逐月進行分解，讓自己對職業(yè)成長有一個清晰的目標，隨著目標的攀升與實現(xiàn)，努力實現(xiàn)因能擇崗、因長擇業(yè)，因績提升，促進綜合素質(zhì)的不斷提升;另一方面要把目標植根腦中、牢記心中、常念口中，從而使自己目標明確，不斷鞭策自己，并力爭做到三月一回顧、半年一小結(jié)、一年一總結(jié)，確保目標不流于形式，促進各項目標順利進行。
三、加強學(xué)習(xí)，提升個人素質(zhì)
學(xué)習(xí)是歷史使命，是時代要求，選擇學(xué)習(xí)就是選擇進步，忽視學(xué)習(xí)就是忽視進步，放棄學(xué)習(xí)就是放棄進步，要把學(xué)習(xí)作為終身任務(wù)和長期實踐的行為貫穿個人工作的始終，要通過學(xué)習(xí)達到"身強體健"。因此，要從三方面著手：
(一)加強思想政治學(xué)習(xí)。
思想政治一直是我國國家企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，隨著社會的發(fā)展，人們的思想越來越活躍，更善于觀察問題，分析問題，思考問題。作為一名新世紀的青年，更要自覺加強思想政治的學(xué)習(xí)，使自己更好的服務(wù)于教育，服務(wù)社會。
(二)強化崗位技能學(xué)習(xí)。
崗位技能是教育者發(fā)展的生命線。要做一名合格的教師起步必須加強和提高自己的崗位技術(shù)水平。
首先，要進一步明確工作職責(zé)，按照隊班領(lǐng)導(dǎo)對自己工作的安排，盡快熟悉自己的工作和職責(zé)，熟悉隊班內(nèi)各項規(guī)章制度。
其次，明確工作要求，明確工作任務(wù)，進一步提高工作的主動性和自覺性;
第三，要向"書本學(xué)、向師傅學(xué)、向同事學(xué)、向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)"和虛心聽取大家的指導(dǎo)和教育，而且要善于學(xué)習(xí)、勤于思考，在干中學(xué)、學(xué)中干，明確工作的運行和處理問題的程序，做到守紀律、知程序、明內(nèi)容、講方法，學(xué)于用、知與行、說與做的統(tǒng)一，同時要采取多途徑和方式加強與各級各類人員的交流和溝通，確保各項交流暢通無阻; 第四，要不折不扣地參加集團、煤礦和隊班組織的`各項安全知識與技能培訓(xùn)，積極參加檢測評估，完成培訓(xùn)任務(wù)，保證培訓(xùn)質(zhì)量;同時還要充分利用業(yè)余時間自學(xué)充電，真正做到干中學(xué)，學(xué)中干，活到老，學(xué)到老，逐步培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
四、勤奮工作，積極回報學(xué)校。
立足本職，踏實工作不僅是教師回報社會的最根本方式，而且也是教師責(zé)任意識的重要體現(xiàn)。同時也是一個事業(yè)，做事業(yè)先做人，做人和做事是一致的，做人和做事，要對得起社會，對得起學(xué)校，對得起自己的良心。它為教育鋪設(shè)了成長的道路、搭建了成才的平臺、奠定了成功的希望。因此，只有踏實工作，才能創(chuàng)造業(yè)績，只有艱苦奮斗，工作才會不是一句空話。無論在任何時候都要堅持刻苦鉆研、勤奮工作，都要堅持謙虛、謹慎、不驕、不躁。不論什么時候都應(yīng)以飽滿的熱情。
五、拓展領(lǐng)域，實現(xiàn)個人價值。
自我價值與社會價值相結(jié)合，是人的社會本質(zhì)的必然要求。只有個人為教育事業(yè)多做貢獻，才能更多獲得教育事業(yè)的尊重和滿足，才能更好的實現(xiàn)自我價值。目前，教育的深化改革和強勁發(fā)展為我們實現(xiàn)人生價值創(chuàng)造了難得的發(fā)展機遇，創(chuàng)建現(xiàn)代化精品礦井的熱潮為員工施展個人平臺提供了廣闊的發(fā)展平臺，我們要本著對崗位高度負責(zé)的態(tài)度，緊緊抓住發(fā)展機遇，充分施展個人才華，真正以朝氣蓬勃的精神狀態(tài)創(chuàng)造性的做好自己的本質(zhì)工作。因此，保持工作的主動性。其次是要樹立高尚的品格，做到眼界寬廣、胸襟廣闊、淡泊名利、甘于奉獻、堅持原則，三要充分挖掘個人特長，積極參與教育文化宣傳工作，并在方針政策、規(guī)章法紀、制度程序范圍內(nèi)，為提高工作效率、工作質(zhì)量，工作方法等方面積極作出新的探索，在自己的工作崗位上創(chuàng)造性地開展工作，積極參與煤礦的各項歷史進程，不斷豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和才干，努力實現(xiàn)個人價值和教育事業(yè)價值的完美統(tǒng)一。
總之，平凡的事業(yè)承載新的希望，宏偉的目標開啟新的夢想。面對新的工作、新的挑戰(zhàn)，新的起點、新的機遇。我相信：有教育事業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有廣大工人師傅的教育和幫助和自己的不懈努力，我一定會成為一名優(yōu)秀的教育事業(yè)者，教育事業(yè)也一定會在建設(shè)精品化的偉大進程中不斷開創(chuàng)輝煌而燦爛的美好明天!
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