江蘇高考復(fù)讀生政策

　　新中國(guó)高考政策變遷的歷程蘊(yùn)含了一定的價(jià)值傾向,總體上是從政治價(jià)值取向到經(jīng)濟(jì)價(jià)值取向,最終回歸到以教育的價(jià)值和人的價(jià)值為中心的全面價(jià)值取向。以下是小編幫大家整理的江蘇高考復(fù)讀生政策，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一、2024年高考改革動(dòng)態(tài)

　　1. 教材更新：自2023年5月起，地理與生物等級(jí)考試啟用新教材；2024年5月，物理與化學(xué)等級(jí)考試亦將采用新教材。

　　2. “小三門”科目成績(jī)保留政策：復(fù)讀考生擁有靈活選擇權(quán)，可選擇保留一至三門“小三門”科目成績(jī)；亦可選擇全部重考或更換科目（需通過合格考試）。

　　二、復(fù)讀生報(bào)考條件及規(guī)定

　　符合全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試報(bào)名條件，并參加過該考試。

　　復(fù)讀生報(bào)名地區(qū)須與初次高考報(bào)名地區(qū)一致。

　　完成高中學(xué)業(yè)，學(xué)籍所在地須在省級(jí)教育行政部門規(guī)定的本科院校招生計(jì)劃所涉及的省份或直轄市。

　　復(fù)讀生享有與應(yīng)屆高三學(xué)生完全相同的考試機(jī)會(huì)，包括春季高考、秋季高考、藝術(shù)體育類專業(yè)統(tǒng)考、�？茖哟卧盒Ｗ灾髡猩�、綜合評(píng)價(jià)批次招生、飛行技術(shù)專業(yè)院校選拔等。雖個(gè)別軍事院校、警察院�？赡軆H招收應(yīng)屆生，但具體情況需參照各院校發(fā)布的招生簡(jiǎn)章。復(fù)讀生與應(yīng)屆生遵循“同分同錄”原則，不存在加分優(yōu)惠政策。

　　三、復(fù)讀是否適合你？

　　一般而言，以下情況適合考慮復(fù)讀：

　　1. 發(fā)揮失常：具備實(shí)力，但缺乏些許“運(yùn)氣”。

　　2. 潛力尚未充分發(fā)掘：學(xué)習(xí)能力與動(dòng)力較強(qiáng)，但受限于教育資源或?qū)W習(xí)方法，致“投入”與“產(chǎn)出”不成比例。

　　3. 后知后覺：高三階段開始發(fā)力，已見成效，但時(shí)間緊迫未能達(dá)標(biāo)。

　　4. 志愿填報(bào)因素：因?qū)Ω咝�專業(yè)選科認(rèn)識(shí)不足或填報(bào)失誤，導(dǎo)致錄取院校/專業(yè)與個(gè)人定位不符。

　　四、復(fù)讀生的優(yōu)勢(shì)

　　憑借對(duì)新舊教材的深入理解，復(fù)讀生在知識(shí)積累與信息掌握方面擁有優(yōu)勢(shì)。無論學(xué)科基礎(chǔ)或應(yīng)試技巧，復(fù)讀生往往優(yōu)于應(yīng)屆生。教材更新并不意味著知識(shí)體系和命題邏輯的根本改變，新教材命題將融合新舊教材特點(diǎn)。此外，隨著高校擴(kuò)招，尤其是傳統(tǒng)“一本”高校增幅顯著，復(fù)讀生的學(xué)科基礎(chǔ)與應(yīng)試訓(xùn)練使他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中更具優(yōu)勢(shì)。免于準(zhǔn)備合格考試，復(fù)讀生可專注于保留的“小三門”成績(jī)和備考其他科目。

　　五、復(fù)讀的價(jià)值

　　高考無疑對(duì)人生某一階段產(chǎn)生重大影響。它是公平且可控的機(jī)會(huì)，復(fù)讀的勝算高于專升本、插班生和考研。全國(guó)范圍內(nèi)，專升本錄取率約15%-20%，公辦學(xué)校則低至6%；蘇州插班生錄取率約為5%；考研錄取率為16%，985高校錄取難度更大。若能把握復(fù)讀機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷層次的飛躍，學(xué)校所提供的資源將對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、事業(yè)發(fā)展和人際網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。心智成熟也將加速，使個(gè)體更為強(qiáng)大。

　　六、如何成功復(fù)讀

　　首先，復(fù)讀的決定應(yīng)基于理性分析而非一時(shí)沖動(dòng)。

　　其次，正確認(rèn)識(shí)復(fù)讀的意義。復(fù)讀并非畏途，而是一次珍貴的機(jī)遇，需認(rèn)真對(duì)待。

　　再次，深刻反思自身心態(tài)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度及方法。

　　最后，制定詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確復(fù)讀目標(biāo)，分析學(xué)科差距，并嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。

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