高考物理學(xué)習(xí)心得7篇
當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的高考物理學(xué)習(xí)心得，歡迎閱讀與收藏。
高考物理學(xué)習(xí)心得1
電磁學(xué)是高二物理的重點內(nèi)容，從高考角度看是高考的重考內(nèi)容；在生活中運用很多，對不能升學(xué)的同學(xué)，學(xué)好了，今后改變自己的人生也有很大的好處；但是學(xué)起來，難度很大。在教學(xué)過程中，如何教？我有一些點滴體會，愿與同行們共同探討和分享。（我們采用的是人教版高二物理）
一、做好兩個實驗——學(xué)生實驗和演示實驗。
近幾年由于多媒體進入校園，對教學(xué)多段改變很多。學(xué)生實驗和演示實驗無法用多媒體代替。課件是由人制作的，很有規(guī)律，易于控制和驗證規(guī)律，好處很多。實驗帶有很大的誤差，實驗更具有真實性，有時還不一定成功。我每次在上電磁學(xué)時，只要能做的實驗盡量讓同學(xué)們親自做。讓他們體會實驗的樂趣。
如我在上閉合電路歐姆定律一節(jié)時，就采用了實驗教學(xué)。我準備了多種電源：學(xué)生電源、干電池、蓄電池，小燈泡（2、5v，0、3w）先用實驗讓學(xué)同們直觀認識電源有電動勢，然后講解，在認識電源內(nèi)阻時，我用學(xué)生電源穩(wěn)壓6v和干電池6v對同一小燈泡供電，給果不一樣，用學(xué)生電源的不發(fā)光，電池的發(fā)光；又用它們對6v的收錄機進行供電，都可用。時這也同學(xué)們的想法不一樣了，學(xué)初中的知識不能解釋了，分析原因是電源的內(nèi)阻在作怪。后又用實驗測得學(xué)生電源的內(nèi)阻為100歐，電池的內(nèi)阻為0、08歐。這樣讓同學(xué)們確實承認電源也有內(nèi)阻。又如在上電容器的電容一節(jié)時：我也才用了實驗教學(xué)，電容器的充電、放電、儲能用電解電容（1000μf）即可完成，效果明顯，同學(xué)們看到了電容器確實有這些特點，在做電容器的電容與哪些因素有關(guān)時，用教材中的演示實驗，困難了�？床坏浆F(xiàn)象，正當同學(xué)們開始有些懷凝時，我抓住這個機會，對同學(xué)生進行了物理學(xué)歷的教育，這個實驗我們今天做起來困難，在2xxx年前，當物理學(xué)家們研究時，不知經(jīng)過多少次失敗，才有結(jié)果。所以我們今天不僅要學(xué)習(xí)人類智慧的結(jié)晶，更要學(xué)習(xí)前人不怕困難的精神。
二、激發(fā)同學(xué)們探索物理的興趣。如何提高同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的興趣，我也做了一些償試。
1、利用實驗激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，成功的實驗是激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的最好武器。如我上閉合電路歐姆定律時，證明電源內(nèi)阻的實驗，實驗一做，同學(xué)們的興趣大增。又如我在上靜電屏蔽一節(jié)時，我?guī)Я艘粋�小收音機和屏蔽罩。先讓同學(xué)們課前猜測這個現(xiàn)象，然后再做實驗，當我把收音機打開，收到電臺，然后放進屏蔽罩時，后面的同學(xué)站了起來，聲音沒有了。同學(xué)們信了，情緒高漲了。
2、充分利用實驗室的儀器和器材開展科技創(chuàng)新活動，也是提高同學(xué)們興趣的有效方法。只有將學(xué)的東西變成現(xiàn)實，才能體會到所有所用，興趣才會大增。如我上完電阻定律一節(jié)后，組織同學(xué)們自制滑動變阻器；上完日光燈原理，準備了學(xué)生實驗。在上完交流電一章后，組織部分學(xué)生自制電風(fēng)扇。在上電視、雷達一節(jié)，我打開了電視機的后蓋，讓同學(xué)們了解、觀看內(nèi)部結(jié)構(gòu)，演示了場、行不同步的情況。這些科技活動，充分調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)物理興趣。
3、充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的興趣。物理學(xué)也有自己的發(fā)展史，我在上磁場一章時，收集整理安培、法拉第的一些資料，在多媒體上放映，讓學(xué)同們用人物了解物理史。如在補上用電安全常識時，我把一些觸電事故的圖片通過多媒體進行放映，收到了很好的效果。
三、靈活處理教材的難度。物理這門學(xué)科，我作過調(diào)查，同學(xué)們感到是最難的，如何變難為易，讓同學(xué)們們盡量掌握每節(jié)的主要部分，并能加以運用，是一個難題，我在多年的教學(xué)中也作過一些探索。
1、精簡每節(jié)課的知識點，并把知識點總結(jié)成易記的幾個字。如我在上庫侖定律及電荷定恒一節(jié)。我把安歸結(jié)為“三個一”：一個重點（庫侖定律），一個補充（電荷守恒是庫侖定律的補充），一個知道（要知道元電荷的電量）在上電場強度一節(jié)，重點是電強度概念的建立，難建立、難董，易混亂，我把它歸結(jié)為三個無關(guān)一個牢記：電場強度與是否入入檢驗電荷無關(guān)；電場強度與檢驗電荷的正、負無關(guān)；電場強度與檢驗電荷受電場力無關(guān)。牢記電場強度的方向規(guī)定。
2、降低入門難度，變難為易。從多年的高中物理教學(xué)中，每屆都有不同的`心得，每屆都在探索。如我在上電勢差與電勢能一節(jié)，這一節(jié)難度大，又是重點內(nèi)容，同學(xué)門手收的參考書也多，從不同角度分析的也多。我在處理教材時，只要求同學(xué)們記住“兩個”關(guān)系：電場線與電勢之門的關(guān)系：沿著電場線的方向，電勢越來越低；電場力做功和電勢能的關(guān)第：電場力做正功，電勢能減少，電場力做負功，電勢能增加。如在上日光燈原理一節(jié)時，要求同學(xué)們“記住一張圖，知道兩個元件”。這樣處理難度降低，同學(xué)們心里負擔(dān)少了。學(xué)起來相對輕松了一些。
3、改變問題的提發(fā)，有時也會收到降低難度的作用。如我在上法拉第電磁感應(yīng)定律——感應(yīng)電動勢大小一節(jié)時，關(guān)于e=bvl的公式時，我把字改變成：揭迷e=bvl。我主要講了兩點：這個公式是不是法拉第的實驗總結(jié)，我通過實驗——分析——結(jié)合歷史（以實驗說歷史），證明此式不是法拉第的實驗總結(jié)——不是實驗定律。這個公式是數(shù)學(xué)推導(dǎo)出來的公式。
四、舉辦專題講座，擴展同學(xué)們的視野。
對部分上課有余力的同學(xué)，我舉辦了專題講座。如在講電勢差和電勢能一節(jié)，由于同學(xué)們手上的參考書多，我舉辦了專題講座，分析了同學(xué)們手上資料的結(jié)論的來攏去脈。在上完楞次定律一節(jié)后，我又舉辦了專講座，從磁通量的變化角度、相對運動的角度、線圈面積的角度、能量守恒的角度去分析楞次定律的正確性。在上完交流電的產(chǎn)生一節(jié)，我又舉辦了專題，分析正玄交流電的公式的得來。
通過多種手段，我在上電學(xué)部分時，收到了一定的效果，但也是我個生的一些點滴，原與同行們共同交流與學(xué)習(xí)。
高考物理學(xué)習(xí)心得2
20xx年12月9日我們在南京參加了江蘇省教育學(xué)會考試專業(yè)委員會舉辦的為期一天的“關(guān)于20xx年江蘇省‘小高考’（物理）命題信息研討會”。本次會議主題是：
1、20xx年江蘇“小高考”（物理）重要命題信息研討；
2、20xx年江蘇“小高考”（物理）高頻考點教學(xué)策略研討；
3、影響20xx年江蘇“小高考”（物理）沖A要素歸因分析及應(yīng)對策略；
4、20xx年江蘇《學(xué)業(yè)水平測試考試說明（物理）》要點、難點的解讀分析及對沖A的影響；
5、名校名師介紹“小高考”（物理）高效課堂復(fù)習(xí)策略、交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗。
經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我感觸頗深，收獲很大。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅有利于我們在復(fù)習(xí)的過程中更準確的把握20xx年江蘇“小高考”的命題信息，更清晰的明確20xx年江蘇“小高考”高頻考點，而且可以讓我們更有效地提升20xx年江蘇“小高考”的課堂復(fù)習(xí)質(zhì)量，讓更多的高二學(xué)生實現(xiàn)自己的沖A夢想。下面將談?wù)勎覀兊囊恍┲饕惺芎褪斋@：
一、理解能力要求把握復(fù)習(xí)深度。
對能力的理解不僅包含學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識以及解題的能力，還包含學(xué)生的得分能力。知識是基礎(chǔ)，在第一位老師的報告中他說的一句話對我感觸比較深，他說：其實物理中的每一個過程都是一個很簡單的系統(tǒng)，結(jié)果被我們老師給教的訓(xùn)練的加上考的，都變的復(fù)雜化了，結(jié)果搞得學(xué)生認為物理很難。所以我們首先突破這一點，不要給學(xué)生設(shè)置這種障礙。記得在上初中的時候我的物理老師就在第一堂課的時候?qū)戇^：物理即“悟”理。物理其實講的就是一個道理，只要把道理規(guī)律“悟”透了，物理就真的變得簡單了。因此我們物理老師首先不要太多的訓(xùn)練學(xué)生，而是先把道理講明白，然后再訓(xùn)練，通過訓(xùn)練提升能力。解題能力以及得分能力是需要訓(xùn)練來獲得。要想提高學(xué)生的解題能力，首先要讓學(xué)生明白什么是題，題具有什么結(jié)構(gòu)特征。題目基本是由兩部分組成：題干與設(shè)問。期中提干是描述的一種物理情景或者模型，學(xué)生讀題時要想到與之相關(guān)的知識，并對應(yīng)上相關(guān)的模型，根據(jù)設(shè)問尋找解題突破口。對于解題能力的提高我感覺首先教師要做一個很好的榜樣。教師應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生從審題、分析、列方程、運算作出示范，給學(xué)生做出樣子，讓他們模仿。在審題時，老師幫學(xué)生從思維起點到思維的流程，思考側(cè)面，思考方向，給予啟迪和引路，能夠拓寬學(xué)生的視野，沿伸多向思維觸角，從心智方面提高他們的能力。這樣，一方面可以讓學(xué)生養(yǎng)成好的'習(xí)慣，在思考題目時少走彎路，另一方面由于從老師到自己都能把題完完整整地做出正確結(jié)果，考試時，他就有把握、就有信心。得分能力的提高也是要求老師來強調(diào)的，尤其是最后的壓軸題，很多學(xué)生從心里上就怕它，一看就慌了，甚至最后的大題連看都不看，就放棄了。這一點我感覺我們學(xué)校的學(xué)生最有體現(xiàn)，不僅是最后的大題，甚至只要是大題他就不做。就認為自己不可能做出大題來，其實我們平時訓(xùn)練的一些題目中，大題也有很簡單的，比選擇題還要簡單。所以我感覺要想提高學(xué)生的得分能力，培養(yǎng)他們的自信是必不可少的，要讓他們一定要堅持做下去，并相信自己能做的，能做一步就寫一步，那怕知道其中的一部分原理或者能寫出公式來也要寫來，寫了就可能是得分點。
要想提高學(xué)生的某些能力，就要在平時的訓(xùn)練中把握復(fù)習(xí)的深度。太容易的，一眼就看出答案的就不用講；相反太難的也不要講。應(yīng)該做到只講對的，不講難的。在訓(xùn)練中還要精選題目，題目不要太難，并且還涵蓋了考試的要求，針對選題要從多角度設(shè)問，提出不同的問題，看看需要什么樣的規(guī)律，需要的解題技巧在哪里等，多方位的訓(xùn)練學(xué)生。這樣才能讓想沖A的學(xué)生胸有成竹。當然這還要結(jié)合學(xué)生的根基來選題。
二、梳理知識體系打好沖A根基。
知識體系才是應(yīng)對一切考試最根本的武器，所以在復(fù)習(xí)中要幫助學(xué)生建立一個穩(wěn)固的知識網(wǎng)絡(luò)體系，防止漏網(wǎng)，不留任何的知識死角。知識體系的構(gòu)建不是幾天就能完成的，需要日積月累，才能厚積薄發(fā)。在平時的劃塊的復(fù)習(xí)中就是完成知識網(wǎng)絡(luò)的過程，這個過程需要有題目的訓(xùn)練，訓(xùn)練了題目還要再回歸到知識網(wǎng)絡(luò)中來。除基本知識框架外，還要注意零散知識點的有效識記：復(fù)雜知識進行理解識記，簡單知識進行觸發(fā)識記，相關(guān)知識采用聯(lián)想識記。在我們學(xué)校更應(yīng)該注重加強基礎(chǔ)知識的梳理，期中尤其是要求等級在A級與B級水平，因為簡單題與中檔題都是從這兩個等級上出的，我們首先要完成的任務(wù)是：突破容易題與中檔題，盡可能少失這一部分的分。壓軸的題目基本都是C級或者CC、CB、BB等組合。這對沖A的學(xué)生來講要必須專門訓(xùn)練的。因為壓軸題的分如果盡失，沖A是基本沒有任何希望的，但是如果能得到一部分就會有希望，因此，有機會我們應(yīng)該也要搞一些壓軸題的訓(xùn)練。
三、精心編織專題提升沖A實力
精心的編織專題，首先還要知道什么是“專”，李老師當時的講解就是：所謂的專，就是對某個知識單元進行專門的研究和訓(xùn)練，下一番硬功夫，做到細、透、精、深。設(shè)立專題要有以下原則：一、要以知識點的串聯(lián)為主線；二、以解題方法技巧的總結(jié)為主線。還要抓住“四”點定專題：一、重點主干知識。二、難點學(xué)生學(xué)習(xí)有困難的。三、熱點小高考喜歡考的（機械能守恒定律，動能定理）。四、生成點教學(xué)中反饋發(fā)現(xiàn)的。因此如果要按照這幾點來，無疑對老師的備課質(zhì)量要求很高。很多事實證明：老師付出的時間與學(xué)生付出的時間是成反比的。即：如果老師什么也不做，直接給學(xué)生布置任務(wù)，有可能會讓學(xué)生走很多彎路，甚至在做無用功。所以老師還是要發(fā)揮一定的引導(dǎo)作用，認真選編精煉的題目講解，從多角度的變換，引導(dǎo)后再放手交給學(xué)生，讓學(xué)生自研、自練。
高考物理學(xué)習(xí)心得3
孫徑舟，合肥一中理科學(xué)霸，曾獲全國中學(xué)生生物競賽銀牌。在高三年級理科前十名中，他穩(wěn)占一席。
學(xué)會總結(jié)各種解題方法
初見記者，孫徑舟有點緊張。坐在會議室沙發(fā)上，他雙手不停來回揉搓。老師們都夸你成績好，物理還經(jīng)常拿滿分，真厲害。聽到記者的夸贊，孫徑舟露出了靦腆的笑容，也不是那么牛，有時候也會丟個一兩分。
問及離高考還剩兩個月，如何備考物理時，他表示，注重基礎(chǔ)知識的積累和總結(jié)各類題型的解題方法尤為重要。
把各類題型歸納在一起，研究做題套路，總結(jié)解題方法。不僅物理，我覺得理科學(xué)科都是這樣，復(fù)習(xí)起來更有效率，也能提高審題能力。孫徑舟說，在總結(jié)題型時，還可以標注易錯點。經(jīng)常翻看題型，一目了然，也能增進理解和對自己多一些提醒。
不松懈也不要透支精力
現(xiàn)在離考試越來越近，我會繼續(xù)跟著老師的.節(jié)奏復(fù)習(xí)。孫徑舟說，除了緊跟老師節(jié)奏，他計劃花些時間對所有科目的知識點再統(tǒng)一梳理一遍，在最后沖刺階段多做模擬題和沖刺題，尤其留意自己易錯的地方。
考試緊張很正常，我也一樣。但要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，靜下心來復(fù)習(xí)。孫徑舟說，他現(xiàn)在每天6點30分左右起床，為了確保學(xué)習(xí)效率，晚上11：30就會睡覺。
身體是學(xué)習(xí)的本錢。吃好喝好睡好，才有充足的精力。孫徑舟說，疲勞戰(zhàn)術(shù)不一定能保證學(xué)習(xí)效率，高三的學(xué)生還是不要熬夜或透支精力。不能松懈，也不要透支精力。做好準備，以最好的狀態(tài)迎接高考。
高考物理學(xué)習(xí)心得4
大學(xué)期間的家教經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)：一些創(chuàng)新意識較強的學(xué)生，卻不是學(xué)習(xí)的佼佼者，他們通常對作業(yè)不能認真對待，卻很喜歡看一些課外叢書；而一些學(xué)習(xí)很刻苦的學(xué)生，思維卻并不活躍，遇到學(xué)習(xí)中的一些小問題就束手無策，他們?yōu)榱颂岣咦约旱某煽儯教幷覅⒖紩焯炻耦^苦學(xué)；還有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣差，動手能力差，主動學(xué)習(xí)性差，這些是導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績提高得很慢的一個主要原因。而我們要做的就是喚醒他們主動學(xué)習(xí)的意識，增強他們的創(chuàng)新意識，使學(xué)生主動參與教學(xué)全過程，能構(gòu)建自己的知識結(jié)構(gòu)，并能將所學(xué)的知識自覺地向外延伸，去解決一些新事物，進而樹立起對物理知識的'自信。
高中物理中的某些結(jié)論學(xué)生難以接受，即使記下來，也不能理解，很快就會被拋到九霄云外。但我們知道物理學(xué)是一門實驗科學(xué)，所以恰當?shù)卦O(shè)計實驗或演示實驗，直觀，又有趣。既能培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗的能力，又會使他們懂得物理學(xué)研究的基本方法。高中學(xué)生對感性知識接受較快，印象深、記憶牢固。所以，通過實驗可使學(xué)生對學(xué)過的知識內(nèi)容記憶猶新。
課本中的定義讓他們發(fā)揮想象能力去理解，會讓學(xué)生感到枯燥無味，興趣不高。同時也造成概念不清，進而給物理教學(xué)帶來很大的困難。所以運用形象類比的方法來突破教學(xué)難點，既省時又省力，也達到了教學(xué)目的，也使學(xué)生對物理概念有了較深刻的理解。如在講電場的概念時，為了得到某點電場的強弱，放入一個檢驗電荷，某一點電場的強弱與檢驗電荷電量的大小無關(guān)，這一點學(xué)生很難接受。在講到此題時，我問學(xué)生：“同學(xué)們，外面有沒有風(fēng)？”大家急切地向外看，齊聲回答：“有”。我再問他們：“你們看到的是風(fēng)嗎？”同學(xué)們開始思考這個問題，很快回答說：“不是，是樹葉在擺動”�！皩Α淙~是用來檢驗有無風(fēng)及風(fēng)向的物體。風(fēng)的大小與有無樹葉及樹葉的大小無關(guān)”。這樣使學(xué)生盡快明確了電荷是用來檢驗電場的，電場的強弱是由電場本身決定的，與電荷的電量無關(guān)。
在高中物理教學(xué)中，只有不斷的給與學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，使學(xué)生獲得成功的喜悅，學(xué)習(xí)物理的興趣才會產(chǎn)生，物理成績就會不斷提高。
高考物理學(xué)習(xí)心得5
一、如何解選擇題
1.選擇題考驗考生對于的理解水平，“物理選擇錯太多”表明你對于物理的理解水平不到位。產(chǎn)生這種情況的原因是你以往對于選擇題沒有“刨根問底”，有點明白就放下了，如此不求甚解，積累了一些夾生飯，關(guān)鍵時刻拿不定主意，釀成“物理選擇錯太多”這杯苦酒。
解決辦法是從現(xiàn)在起，每一個不會做或者做錯的選擇題，都要盯著不放，一個個認真揣摩、消化：
對的選項，要問它為什么對，錯的選項，要求說出它為什么錯，再考慮這個選項怎樣改動后它才是對的。
這樣“推敲”，你的覺悟水平??對于物理知識的理解水平就是迅速提高，做選擇題的錯誤率將很快降低。
2.做選擇題還一個重要的問題，就是讀完題干后不要急于看選項，要先認真研究題干，心中有數(shù)之后再看題干，這樣選項就有可能批量處理，直接看出對還是錯，比先看選項被選項牽著鼻子走、逐一推敲高。特別是這樣免于被似是而非的“誘解(引誘考生上當?shù)慕?”所迷惑。
二、如何解高考物理應(yīng)用題
物理學(xué)研究的基本方法是理想模型的方法，這個方法有利于對復(fù)雜事物的研究。
物理模型的方法是對于實際事物抓住主要特點、忽略次要因素，抽象出來的反映事物主要特征的簡化的模型，叫做理想模型。物理學(xué)研究理想模型(簡化后的事物)使物理研究大大簡化，能方便的得到結(jié)果。這結(jié)果與實際事物的差別(誤差)不是很大，卻具有更大的普適性。
物理知識大都是關(guān)于理想實體的理想過程的知識。
物理應(yīng)用題(聯(lián)系實際題)，是以生產(chǎn)、生活、科研中的'實際事物提出問題，解這類題的前提是把實際問題轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的模型，才能夠運用物理知識解決之，這個過程一般稱為&ldquo 高中化學(xué);建模”，這是解物理應(yīng)用題的基本步驟。
你不會建模就是缺少這方面的和訓(xùn)練，請在這方面下功夫。關(guān)鍵是從物理角度分析待研究事物，抓住主要特征，找出對應(yīng)的物理模型。
例1 “自由落體”是“物體僅受恒定重力無初速下落的過程”是下落過程的模型。在無風(fēng)天氣、下落高度不太大的情況下，地面附近物體的下落過程就可以建模為自由落體運動。
例2 跳水運動員的運動，跳高運動員的運動，簡化為上拋運動。
例3 河水的流動(離岸越遠流速越大)，簡化為整個河面水速相同。
例4 變壓器忽略其一切損耗，認為其輸出功率等于其輸入功率，就成了理想變壓器。
高考物理學(xué)習(xí)心得6
高中物理對于很多學(xué)生來說是一門難學(xué)的學(xué)科，對于基礎(chǔ)一般的學(xué)生來說它更是“老大難”。因此，對于年輕高中物理教師怎么教以及教好這門學(xué)科也是一大難題；我據(jù)這兩年在教學(xué)上的探索，有以下反思。
一、重視把握教材
以書為本，這就要求老師要對教材有整體的把握，并且充分了解課本上的每一節(jié)在整個章節(jié)中的作用以及學(xué)生要掌握到什么程度，只有老師心中有數(shù)才能做到有的放矢，統(tǒng)籌兼顧。而把握教材我認為應(yīng)該從以下幾個方面入手：
1、認真閱讀整套物理課本，注意觀察知識點之間的聯(lián)系。
2、做近年來的高考真題，注意高頻考點在教材中的分布。
3、多聽有經(jīng)驗教師的課，注意重點、難點的處理方法。
二、多角度了解學(xué)生
根據(jù)新課程改的要求，學(xué)生是課堂的主體，課堂上注重啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)方法，傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式不利于21世紀的中學(xué)生能力的培養(yǎng)；怎樣才可以最大程度得啟發(fā)學(xué)生呢？首先，必須了解學(xué)生基礎(chǔ)，了解學(xué)生所需的教學(xué)方式方法，然后才能“對癥下藥”。對于了解學(xué)生的現(xiàn)狀我覺得可以從以下幾個方面入手：
1、課后和學(xué)生進行交流，了解學(xué)生的聽課情況。
2、注意觀察學(xué)生對提出問題的反映，了解學(xué)生的思維動向。
3、認真批閱學(xué)生作業(yè)，作業(yè)完成情況可以反映學(xué)生的存在的問題。
三、充分駕馭課堂新課程改革不僅是教材的改革，也是教學(xué)方式方法的改革；與傳統(tǒng)的'教學(xué)相比，對老師素質(zhì)要求提高了；因此，教師能否駕馭課堂成為教改成功與否的關(guān)鍵。對于駕馭課堂我的體會是：
1、充分認真地備課，預(yù)先設(shè)想授課中可能出現(xiàn)的種種問題
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上牢牢抓住他們的注意力
3、在課堂上機智靈活，多與學(xué)生進行交流
四、及時總結(jié)反思
每上完一節(jié)課，總感覺還需要改進的地方還很多，例如板書、引入的方式、例題的選擇、課后的小結(jié)等等，然后我在需要改進的地方在備課本注明并寫下反思，兩年下來真是讓我受益匪淺。讓我再一次體會到“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思有可能成為名師”的真諦。
以上是我對自己物理教學(xué)的反思與總結(jié)。內(nèi)容上或多或少會有些不足和片面性，在以后的教學(xué)中，我將會不斷的改進，努力提高自己的物理業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，使自己適合不同層次學(xué)生的物理教學(xué)，做一名優(yōu)秀的高中物理教師。
高考物理學(xué)習(xí)心得7
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)：
一、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)工作
教學(xué)是我工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念�！绷η笞屛业奈锢斫虒W(xué)更具特色，提高物理教學(xué)質(zhì)量。
我任教初二年級的1至4班的物理課程。在日常教學(xué)中，我堅持做好課堂教學(xué)“四認真”：課前“認真”作好充分準備，“認真設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后認真批改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對物理更有興趣，同時提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外，課后根據(jù)得失及時認真的寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積極和學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生，改進教法，突破學(xué)法。
在課堂教學(xué)，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，努力的尋找器材完成演示實驗、分組實驗，力求讓教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到較大的作用。
二、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。一學(xué)期以來，我到七中聽取了幾節(jié)區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選、到青島即墨28中學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)上也結(jié)實了幾位博友同行，尤其是潘老師的教學(xué)隨筆，讓我受益匪淺。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了物理新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的'轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。平時有機會我積極參與學(xué)校的聽課、講課活動，通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。
三、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作，順利完成的同時，也在思量著自己在工作中的不足：
1、對于物理新課程標準的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思；
2、雖然認真學(xué)習(xí)了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；
3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點，讓自己的教學(xué)水平更進一步！
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