生日教學(xué)雜談
〖教是為了不需要教──貫穿語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要理念·激發(fā)好奇心
葉圣陶先生說(shuō)：“在課堂里教語(yǔ)文，最終目的在達(dá)到‘不需要教’，使學(xué)生養(yǎng)成這樣一種能力：不待老師教，自己能閱讀。”葉老先生的這一理念，揭示了語(yǔ)文教學(xué)的真諦。我將這一理念貫穿在語(yǔ)文教學(xué)中，取得了良好的教學(xué)效果。具體做法有四點(diǎn)：
人人都有好奇心，特別是小學(xué)生。好奇心能促使學(xué)生主動(dòng)去了解對(duì)那些他們不了解而又渴求了解的事物和現(xiàn)象。美國(guó)的教育家杜威說(shuō)過(guò)“如果不引導(dǎo)好奇心進(jìn)入理智的水平，那么好奇心便會(huì)退化或消散。”因此，在語(yǔ)文教學(xué)中，教師不僅要善于激發(fā)學(xué)生的好奇心，還要使之更為強(qiáng)烈，讓強(qiáng)烈的好奇心引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。比如《借生日》的.一段教學(xué)：
師：小朋友們，請(qǐng)你們看老師寫(xiě)個(gè)字。(板書(shū)：借)
師：認(rèn)識(shí)嗎?
生：認(rèn)識(shí)：借。
師：平時(shí)你向別人或別人向你借過(guò)什么?
生：借過(guò)玩具。
師：誰(shuí)向誰(shuí)。
生：我向XXX
師：借過(guò)什么?
生：我向XXX借過(guò)書(shū)。
生：我向XXX借過(guò)筆。
生：我把水彩筆借給XXX。
生：我向XXX借過(guò)橡皮。
師：好的，看來(lái)好多小朋友都有過(guò)借東西的經(jīng)歷。但你們借過(guò)這個(gè)嗎?(板書(shū)：生日)
師：你們借過(guò)生日嗎?
生：沒(méi)有。
師：可真夠奇怪的，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)18課──
生：(齊讀課題)借生日。
此時(shí)，學(xué)生一定好奇：為什么生日也可以借?誰(shuí)把生日借給了誰(shuí)?……這些好奇的想法就會(huì)促使學(xué)生主動(dòng)去讀書(shū)學(xué)習(xí)。
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