(實用)我和它的故事作文5篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的我和它的故事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我和它的故事作文1
那是一個涼爽的秋天，我和媽媽來到郊區(qū)的公園玩耍。正當我們準備回家時，忽然發(fā)現(xiàn)門口有一位老大爺，坐在板凳上，面前擺著幾個兔籠。
我湊到近前去仔細觀察，有一只灰色的兔子吸引了我。毛茸茸的身軀，粉色的耳朵，還露著珍珠似雪白的小牙。媽媽此時跟過來了。那老大爺對我說：“買一只吧！這只20元，把那只也拿走一起25元�！蔽业哪抗馔断蛄肆硪恢弧Ｋ拿┌�，但眼睛卻是無神的。我的目光轉向了媽媽，媽媽對我說：“你只能買一只�！崩洗鬆斞a充說：“白的是野兔，受過傷，兩只都拿走吧！一雄一雌，還能生呢！”我的眼睛頓時亮了起來。在我的一再堅持下，媽媽同意了。
回到家，不必說自然是清洗、撫摸與喂養(yǎng)。別看那白的是雌兔，可卻格外抗拒我們的撫摸，清洗時還弄得我滿臉是水。就連遞過去的白菜葉，都會一聞再聞才敢下口。他還會死命的蹬籠子，似乎只想逃離這里。灰色的則可愛得多。無論我們怎么撫摸它，它也不抗拒，只是津津有味地啃著胡蘿卜。正是因為這樣，我們對白兔的管理就更加嚴格，幾乎不放它出籠子，而灰兔就可以經常出籠玩耍，我們也更寵愛它。
就這樣，寒假到來了，我和媽媽準備回到老家過年。收拾行李時，我突然想到了我的兩只兔子。它們該怎么辦��！我敢肯定媽媽不會讓我把它們帶走的。我發(fā)現(xiàn)收拾完的行李箱中還剩余一些空間，于是我決定把兔子放在箱子里帶走�？僧斘野褍蓚�兔籠提過來時，發(fā)現(xiàn)怎么也塞不下兩個，連塞下一個籠子都困難。只能把兔子放進去了。我想都沒想就打開了灰兔的籠子，把灰兔放了進去，拍拍他它背，合上了箱子，躡手躡腳地留下了一條縫。我把很多菜葉和胡蘿卜放到了白兔的'籠子里，最后看了它一眼，便去繼續(xù)收拾行李。當我們回到老家房子里的時候，我急切地打開了行李箱，卻發(fā)現(xiàn)灰兔閉著眼睛躺在箱子里，四腿張開。我一摸，它的身體是冰冷僵硬的。我想起了箱子的縫，卻發(fā)現(xiàn)我開口的地方拉鏈已經拉上了。我難過極了，低著頭，坐在椅子上。整個寒假我都想著那灰兔的慘狀。
回到北京，一走進小區(qū)我就發(fā)現(xiàn)有一只白兔在小區(qū)的草叢中穿梭，還向我的方向瞥了一眼。我好像突然明白了什么，飛快地跑回家中的樓道，一個布滿灰塵的籠子門敞開著，上面的螺絲扭曲著。我坐在地上想：如果當時我把它們兩只都放走了，會不會是另外一種結果……
當我再看到那在草叢中穿梭的白兔時并沒有想把它捉回，而是靜靜的看著它嬉戲于草叢之間。是的，這是它喜歡的自由。
動物和我們一樣渴望自由，如果我們真的愛它們，就請給它們一份自由。熱愛自由是人類的天性，也同樣是動物的天性！
我和它的故事作文2
一天我在家里看書。只聽“咚咚”兩聲。我心里好奇走過去，只見一只手大手將我提走。這時我心里又驚又慌。就在納悶的時候，一個西方神話中的神突然出現(xiàn)在了我的眼前，我嚇得大叫了一聲，幸好沒人聽見。
那神也趕緊對”說：“沒事的，只有你能聽見我說話和看見我。我是宙斯，是眾神之王。我想給你交個朋友，你已經獲得命令萬物的能力了，希望你好好運用這個超人的能力�！�
這時我就立馬狂奔，可是怎么跑也跑不掉。宙斯又發(fā)話了：“哈哈，這次我不是來懲罰你的。我這次是來讓你控制全宇宙的�！蔽殷@訝萬分。便說：“為什么選我？”
他笑了笑說：“因為我也想放松一天，就從70億的人口數(shù)目來挑選的。也就抽中了你。”原來如此，我又問了問說：“我該怎么命令萬物？”他說：“想做什么就做什么�！闭f完他不聲不響地消失了……
于是，我將這種超人的能力用到了學習上，平時作業(yè)不用做了，一個口令，作業(yè)就完成了；在大街上行走，見到小偷偷東西、搶劫，就用這種神奇的能力讓他把東西還給人家，還給人家賠禮道歉……
在這一天中，在宙斯的神力幫助下，我?guī)椭藷o數(shù)人，讓無數(shù)人免于災難……
到了傍晚，我想了想不如來改變歷史？就這么決定了――
于是我把課外書上這些神話連成了一個故事：后羿射日把天空射出了大窟窿，女媧補天時。泥土掉到了地上，變成了兩座山。擋在愚公家門口，愚公把山移到海里。翻起大波浪，把女娃淹死。女娃把大海填塞了起來，水神連下30天暴雨造成了歷史最大洪水，乘坐諾亞方舟。逃過一劫，成為人類的希望。
忽然，感覺背后的衣裳已經被冷汗浸濕，原來是場這是一場夢��！
我的生活又恢復了平靜，看來，一切還得靠自己��！
臧克家曾說：“讀一本好書，就像交了一位益友�！蔽矣X得這個比喻非常貼切。
上小學時，我學會了漢語拼音，學會了閱讀課外書，認識的“字朋友”也多了起來。作文水平也提高了不少。我不僅看童話書、神話、科技、作文，我還喜歡看名著，最近我都在看水滸傳。每次我一回家，作業(yè)一做完，就立刻跑去書店，毫不猶豫的拿起書來看，站在書柜旁，像一只餓狼，貪婪地讀著，讀著讀著，我就情不自禁的投入進去了，好像自己在童話里似的。接著又看了童話，我讀得浮想聯(lián)翩，《愛的教育》又讓我讀的熱淚盈眶、淚落如珠。在我不求甚解的時候字典就成為了我的.好朋友，它就像一個智慧廣大的學者，讓我認識更多的“字朋友”。
書！你是我的好朋友，你似一個一個跳動的音符，也似一幅流光溢彩的畫面，里面擁有另一五彩繽紛的世界。你把無知的我領進知識寶藏的大門，你自始自終的陪著我攀登那知識的高峰，是你讓我有了想象的羽翼，讓我有了新的目標。
我和它的故事作文3
“要熱愛書，它會使你的生活輕松，它會友愛地來幫助你紛繁的思想、感情和；它會教導你尊重別人和你，它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈�！�
―高爾基。書甚至也能通古曉今，像與朋友交談，書能使寫好作文，我和書結緣。
在我的房或我的書房，都有書的身影。我之這么愛讀書，是這件事。
在還沒上幼兒園時，媽媽一有空就叫我學認字，可我總聽不進，只顧著玩。至到有一次，媽媽帶我去她的工友家，她工友也有女兒，我去她的房參觀，幾乎滿房書，她還自豪的說：“我自小就讀書，現(xiàn)在讀了超過是本書，你呢？”我羞愧的低下頭，說：“我一本也沒讀�！彼裥α艘粫䞍�，然后就告訴她媽，她媽對我媽說：“你怎么不讓你的女兒讀書呢？”媽媽尷尬地說：“嗯�！蔽易寢寢寔G臉，我有預感，回到家媽媽肯定打我。回到家，我等著挨打，出乎意料的是，媽媽不但沒打我，還煮了一頓好的給我吃。我在心里悄悄打算要讀多書，不讓媽媽丟臉。從此我就與書結緣。
書讓領略人世間的真諦，書是老師朋友。書，世界上就許多思想狹隘的人；書，世界上就許多粗暴的人；書，世界上就許多性格脆弱的人；書，世界上就許多目光短淺的人。書，寫的作文永遠也不會進步。
我小時候讀書時在媽媽的膝下聽媽媽讀書，多數(shù)是讀童話，例如：《白雪公主》，《三只小豬》，《灰姑娘》，《美女與野獸》…或者是有圖片的漫畫書。
的推移，我漸漸長大，我的讀書環(huán)境不同讀的書也不同�，F(xiàn)在我在圖書館默讀或者在家中看書。現(xiàn)在書的種類不同了，我對書也挑選，以前看到書就拿起來看，現(xiàn)在我會先看簡介，再看內容。書是厚就一目十行，略讀。書是薄的就可以詳讀。從不同的書里找到的道理也不同。例如：從《紅樓夢》中我知道了貴族大家庭里―賈家從興旺到衰退的故事。我懂得了封建統(tǒng)治階級的腐朽。從《竇娥冤》中我知道了竇娥不向黑暗勢力低頭，堅貞不屈的頑強斗志，代表了當時的精神面貌，反映了在封建統(tǒng)治下，無數(shù)含冤受苦的百姓伸冤報仇的強烈愿望。《十萬個為》里講了關于植物，動物，軍事，宇宙，自然，人類……
我從看漫畫書，小人書到現(xiàn)在的`名著，興趣了，以前想看有圖片的書，現(xiàn)在卻想看有著深厚的道理的書。
在書籍中我找到我的人生，懂得了做人處世的“獨立思考”的大道理。在書的王國，人會阻擋你遨游的腳步，的思緒會任意馳騁，，無拘無束。書里包函這知識，包含著道理。道理是靠領悟的，知識是學不完的，書是讀不盡的。
我和它的故事作文4
高爾基說：“讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗戶�！迸喔f：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干�！蔽矣X得：書就像神秘的寶石，里面藏著無限的價值；書是知識的寶庫，使無知的人變得博學、多才；書就像忠實的朋友，總會在你遇到困難的時候，默默地給予你幫助和支持。所以，我愛書，甚至愛書到癡迷的程度。
時間倒回到我小時候：媽媽每天下班回來的第一件事兒，不是急著做飯，也不是繼續(xù)忙工作，而是聲情并茂地給我讀一會兒書。每當我聽到精彩的段落，總會拍著小手連連叫好。我愛讀書的好習慣，從小時候一直堅持到現(xiàn)在。
我和“它”的故事發(fā)生在我家旁邊的圖書館里。小小年紀的我經常會跟著和媽媽一起去圖書館里看書。一次，我隨手拿了幾本童話。而媽媽卻左挑右選，最后選了一本《一生要學習的20堂哈佛智慧課》。我十分好奇，什么樣的`書能進入愛看書的媽媽的法眼呢？所以我希望媽媽能和我換書看。而媽媽卻說：“算了，乖乖，這本書不適合你，你還是看童話書吧�！眿寢尩囊幌�，更加驅使了我的好奇心：到底是什么樣的書，竟然說“不適合我”。媽媽打開書，我悄悄地轉到了媽媽的后面，希望能解一解饞。我這一看，竟然喜歡上了“它”。這時媽媽看到我站在她身后，以為我想要回家了，所以便合上了書，辦理了借書手續(xù)，帶著我和那本《一生要學習的20堂哈佛智慧課》離開了圖書館�；丶业穆飞希瑫锏恼Z句還不停地從我眼前飄過。仿佛自己已經踏入了哈佛學校的大門，哈佛圖書館里的寂靜和訓言，哈佛大學的校訓……都讓我掛念不止。
自從《一生要學習的20堂哈佛智慧課》來到我家后，我就一直對它掛念不已。好幾次想要把它“占為己有”，可卻經常被媽媽阻攔。好不容易媽媽愿意讓我看了，而我卻“蹬鼻子上臉”，希望媽媽為我買一本全新的書，可媽媽認為“借書看會更珍惜”，不同意給我買一本�？墒蔷驮谖�18歲的哥哥過生日時，媽媽卻把《一生要學習的20堂哈佛智慧課》當作“成人禮”，買來送給了哥哥。我心里更不平衡了，更加頻繁的去借這本書，并且還認真地做了讀書筆記。最終，媽媽被我渴望讀書的行為打動了，終于給我買來了夢寐以求的“它”。我高興極了，晚上睡覺都抱著“它”睡，就算不看也要藏在枕頭底下，生怕別人搶的呢。
這就是我和“它”的故事，“它”讓我對書籍的喜愛更上一層樓。我可以毫不猶豫地說：我愛它！我從未忘記過這本書帶給我的震撼——誰要抓住創(chuàng)新思想，誰就會成為贏家；誰要拒絕創(chuàng)新的習慣，誰就會平庸！我們要敢于冒險，敢于去嘗試，去突破，因為只有這樣，才會創(chuàng)造并把握住更多的機會。《一生要學習的20堂哈佛智慧課》已經深深銘記在了我的心中。
我和它的故事作文5
直到離別的那天，正如我對它的評價那般，它果真是只“奇怪”的狗。
1.初遇
我和它的初遇，說起來還挺獨特。那天剛好是星期五，下午放學回家后，剛一進門，就看見一只褐色的狗。起初我還被嚇了一跳，不僅是看到它的時候很驚異，還有它一直瞪著我，好像我的家不在這兒似的。我也不怕它，就這樣，我們互相瞪了許久，媽媽才急匆匆地過來：“哎喲，差點忘說了，這是朋友送來的狗，以后它就住我們這�！彪S后抱起狗對它說:“這是你的小主人哦，麻煩你以后要保護她哦!”它好像聽懂了似的，溫順地汪汪了兩聲，表示同意，隨后便給我讓出一條道來，讓我過去。我也懶得跟它計較，還不計前嫌地給它取了名字——巧克力。
2.相處
我不了解狗的品種、性格，只是看別人家的狗都很喜歡主人，也忠誠于主人，一見到主人就搖尾巴。而巧克力，它對我很冷漠，可能是因為初見面的那回事吧;但我只要一叫它名字或者去找到，它雖然對我漠而不視，但尾巴卻出奇地搖得勤快，于是我便覺得它是一只——奇怪的狗。
有一次我忘帶了傘出門，正打算離開時又傾盆大雨，弄得我很苦惱，急得眼淚都要出來了，最后咬咬牙，想著趕緊跑回去，剛跑幾步，就看到地上放著我的.傘!真是奇怪!但也可能是別人的，只是跟我的一樣而已，但我又看到了傘上的掛飾，與我傘上的掛飾一模一樣!心想：“不可能這么巧吧，算了，先撐回家去確認一下，不是的話再說�！庇谑菍⒂嬀陀嫛换氐郊遥胰フ椅业膫�，呵!還真不在，難道這真是我的傘?那會是誰送的呢……
不只這一次，每次我明明忘帶了什么東西，卻總是能在半路撿到;明明摔倒了，地上也會莫名其妙地出現(xiàn)墊子之類的東西，這使我十分疑惑。
3.離別
“媽，媽，為什么要把巧克力送走啊?”“因為媽媽沒時間照顧巧克力，別說話，你也不行，會耽誤學習。”“我……”不知為什么，我反而有些傷心，明明巧克力總是不理我，我總是想讓巧克力快走�！皼]事的，巧克力會去更好的人家那，享受更好的待遇。”巧克力眼巴巴地看著我，平時搖動的尾巴也不搖了，最后它向我走來，停頓了一下，接著把我前幾天丟的一塊錢，放在我面前。我一下子就恍悟過來，明白之前那一連串的怪事是誰弄的了：雨傘里有褐色的狗毛、摔倒時總會出現(xiàn)一個褐色的身影……這些我應該早點發(fā)覺的，可到離別時我才恍悟。它蹭了蹭我，邁著沉重的步子，去往新主人那。在最后那一刻，它回過頭看了我一眼，我好像看到了“他”眼里的淚。那天，剛好是我與它相識的那天。
它可真是一只奇怪的狗。
我與它的故事開始于那個星期五，也停止于那個星期五。
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