第二學(xué)期英語工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編收集整理的第二學(xué)期英語工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
第二學(xué)期英語工作總結(jié)1
本學(xué)期是忙碌的又充實的一學(xué)期，繼續(xù)擔(dān)任預(yù)備3班，四2、3班的英語教學(xué)。一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下各方面情況：
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，作為教師認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，會造成不良影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
二、學(xué)習(xí)方面
認真鉆研學(xué)校的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，認真參加學(xué)校組織的教研活動，本學(xué)期學(xué)校的教研活動比較多，同時也很實用，很多都從教研活動中學(xué)習(xí)的方法，都借鑒到課堂當(dāng)中，并取得一定的成績，所以，教研員吳老師的宗旨：扎實教學(xué)，讓每個學(xué)生都讀懂，讀會所學(xué)的知識，是我今后一直要堅持的目標(biāo)。
三、課堂教學(xué)方面
在教學(xué)中我嚴(yán)格遵守《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本學(xué)期的話劇課堂讓我看到孩子不一樣的風(fēng)采，很多孩子也因此有很大的信心，下學(xué)期繼續(xù)堅持話劇課堂的突破。預(yù)備班的畢業(yè)典禮也讓我看到了，話劇的'魅力，所以，無論是學(xué)前班還是小學(xué)，每個年齡層面的孩子都是需要這些來鍛煉的。
四、做好后進生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，本學(xué)期遵循學(xué)校的原則，花更多的時間在轉(zhuǎn)化后進生。以下是一些心得：
1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次，以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、方法得當(dāng)，效果明顯。
孩子學(xué)習(xí)成績不好，孩子、家長、老師都是非�？鄲赖�。但家長和孩子往往束手無策。所以作為教師要多與他們溝通輔導(dǎo)的方法。使家長能按照老師的方法對孩子進行輔導(dǎo)。另外，對學(xué)困生要多進行耐心的輔導(dǎo)，一遍不會講兩遍，兩遍不會講三遍，而且要把知識反復(fù)鞏固�！笆炷苌伞边@句話在這里最合適不過了。只要看到學(xué)生努力進步了，那老師再多的付出也是值得的。
五、缺點與不足
還需要繼續(xù)關(guān)注課堂紀(jì)律，提高課堂的效率，讓更多的后進生能得到進步。
時光匆匆，經(jīng)過一學(xué)期和學(xué)生在教學(xué)和課余的相處，后進生的輔導(dǎo)等方面讓我對教學(xué)工作又自信心滿滿，更加熱愛教師這一職業(yè)了。新的學(xué)期，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績，讓每個學(xué)生都能在開心的學(xué)習(xí)英語，快樂的成長。
第二學(xué)期英語工作總結(jié)2
光陰荏苒，在我們不斷慨嘆時光流逝的同時，九年級的教學(xué)工作已經(jīng)進入了緊張的復(fù)習(xí)階段。經(jīng)過上學(xué)期的工作，學(xué)生在英文知識的學(xué)習(xí)和英文技能方面都有了明顯提高，但其中也存在著一些不足。因此，本學(xué)期打算針對上學(xué)期存在的問題，有意識地進行解決與改進。
并且認真全面地作好復(fù)習(xí)工作。本學(xué)期面臨中招考試，學(xué)生老師的壓力都很大，我擔(dān)任九年級x班的英文教學(xué)工作，經(jīng)過上一學(xué)期的努力，這個班的英文成績已經(jīng)有了較大的改觀，為了在今年的中招考試中取得更好的成績，我有意識地在教學(xué)工作中采取相對應(yīng)的措施。
一、及時調(diào)動初三學(xué)生英文學(xué)習(xí)積極性
本學(xué)期注重激發(fā)學(xué)生英文學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生英文素養(yǎng)，努力提高學(xué)生成績。但感覺英文成績并不樂觀，今后還需要加大教學(xué)力度。
英文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。尤其是要提高學(xué)生的成績必然要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我在英文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在英文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的英文素養(yǎng)。逐步提高學(xué)生英文成績。
二、培養(yǎng)學(xué)生積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力
在英文教學(xué)中，學(xué)生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在英文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。
教學(xué)中，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。
三、認真做好作業(yè)批改和反饋工作
課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況，因而本學(xué)期精選課后作業(yè)，并且及時批改，認真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并及時反饋，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤。從而提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。
有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。作文一直是英文教學(xué)的一大難點，更是初三學(xué)生考學(xué)的.關(guān)鍵。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學(xué)期改變了上學(xué)期的做法，認真指導(dǎo)學(xué)生作文，鼓勵他們多關(guān)注社會，觀察生活，注意從生活中搜集素材，寫出自已的真情實感。
平時多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點，在反饋時讓學(xué)生注意發(fā)揚優(yōu)點，并改正缺點;在作文批改課上，讓學(xué)生相互批改，使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力，也提高了學(xué)生自己修改作文的能力。
四、努力做好提優(yōu)補差工作
在所教的班級學(xué)生中，有幾名學(xué)生其它科成績較好，但他們最不理想的卻恰好是英文，為提高學(xué)生的英文成績，本學(xué)期加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：
鞏固基礎(chǔ)知識，把七至九年級的英文基礎(chǔ)知識進行有計劃的鞏固。加大字詞的理解掌握。
第二學(xué)期英語工作總結(jié)3
本人本學(xué)期擔(dān)任高二（6）班和（9）班的英語教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，現(xiàn)已順利完成教學(xué)任務(wù)。這學(xué)期以來，在教學(xué)工作中，本人認真?zhèn)湔n，上課，聽課，評課，及時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。 并且上的調(diào)研公開課，受到同科組教師及學(xué)生的好評。課后認真批改作業(yè)，講評作業(yè)，積極下班輔導(dǎo)。積極地去了解學(xué)生，以便更好的"因材施教"。從而不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)：
一，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量。
備好課是上好課的關(guān)鍵。因此課前我認真鉆研教材，洞悉教材的基本思想和基本概念，正確把握教材的重點與難點，掌握知識的邏輯。更重要的是了解學(xué)生原有的英語水平以及他們的興趣，需要，習(xí)慣，并采取相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略，因材施教，有的放矢，并且合理地安排好45分鐘的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進程。
二，課堂上努力調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不再是負擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能增強教學(xué)效果。我的具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，課堂上鼓勵學(xué)生多開口說英語，為了使學(xué)生多開口說英語，在操練時，我非常重視運用鼓勵性語言，做到多表揚，少批評，不斷強化學(xué)生參加交際的信心，另外還 加強學(xué)生之間的'合作與交流。同時努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，進一步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三，積極參與聽課，評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。
我經(jīng)常參加校內(nèi)教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的業(yè)務(wù)水平。并且多向經(jīng)驗豐富的老教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。多聽公開課， 有益于提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。
四，做好后進生轉(zhuǎn)化工作 。
在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注意抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。首先善于幫助后進生找到優(yōu)，缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)公平對待后進生，厭惡，責(zé)罵只能適得其反，在他們稍有一點進步時，我及時的肯定和表揚他們。真正做到曉之以理，動之以情，讓他們感受到我的愛。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，我將一如既往，再接再勵，多學(xué)習(xí)，勤反思，把自己的教學(xué)工作做到扎實有效。
第二學(xué)期英語工作總結(jié)4
本學(xué)期，我們英語教研組以“高效課堂”的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，全面提高本組英語教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。在這學(xué)期，我們的英語教研活動開展得有條不紊，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、遵守教師職業(yè)道德，注重教師形象。組員能按要求參加高層次學(xué)歷進修和學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
二、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，英語課程開齊，無增加或減少課時現(xiàn)象。
三、把教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都落到實處，扎實教學(xué)常規(guī)管理工作。
1、本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下，備課體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性、新知學(xué)習(xí)的探索性、教學(xué)過程的活動性、教學(xué)內(nèi)容的實際性、課外活動的開放性，而且是按課時備課。
2、課堂教學(xué)要求以學(xué)生為本，能力為中心，實踐為重點；課堂結(jié)構(gòu)要趨于開放、靈活；評價上要趨于多元化。課堂教學(xué)目標(biāo)著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的'一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，以及英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
3、認真布置及批改作業(yè)，以減輕學(xué)生的負擔(dān)為準(zhǔn)繩，精選適量的作業(yè)。作業(yè)批改及時、認真并規(guī)范化。
4、做好提優(yōu)補差工作。提高了優(yōu)等生比率，縮小了學(xué)困生差距。
四、積極參加一師一優(yōu)課活動，并做好聽評課活動，英語組有三人獲不同獎項。
五、重視教研活動，提高教學(xué)水平。
我們英語組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，利用教研活動進行教學(xué)研討學(xué)習(xí)、月過關(guān)質(zhì)量分析交流，取長補短，從而不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平。組內(nèi)成員積極參與課題研究，本學(xué)期初，每位教師都制定了自己的研究小課題，都有明確的目標(biāo)，而且組內(nèi)還承擔(dān)了一個區(qū)級小課題的研修工作。以此來加大教科研的力度，并做好隨機資料的積累工。
六、抓好每位英語教師的教案和作業(yè)常規(guī)檢查。就檢查出現(xiàn)的問題和不足，也都向老師一一指出，并指導(dǎo)教師予以改進，達到檢查促進的目的。
七、組織三到五年級每周五下午開展了豐富多采的大課堂活動，提高了學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力。
第二學(xué)期英語工作總結(jié)5
20xx第二學(xué)期四年級英語教學(xué)工作總結(jié) 這學(xué)期擔(dān)任小學(xué)四年級的英語教學(xué)工作，由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習(xí)聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情，文化色彩，增強語感。擴大知識面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞一年級教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。以下是我一年來的教學(xué)總結(jié).
一、走近學(xué)生，積極教學(xué)
學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認為生動有趣的課，認為教學(xué)效果會很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況,沒有備好學(xué)生的課。
二、講求方法，豐富課堂。
在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的`講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。
三 、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂教學(xué)。
整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充，對差生根據(jù)實際情況進行相對應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成績整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習(xí)興趣。
由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學(xué)，這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想，希望大家能給我寶貴的意見和建議.。
第二學(xué)期英語工作總結(jié)6
已經(jīng)快要接近六月下旬了，天氣卻還是這般的涼。
翻開上學(xué)期的周記本，看到最后一篇工作總結(jié)，才意識到時光荏苒，一個學(xué)期又即將過去了。
這一學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級三個班的英語教學(xué)工作。
對于教學(xué)常規(guī)工作，我仍堅持常抓不懈：認真?zhèn)湔n，編寫教案；在課堂上，認真上課，運用實物教具、簡筆畫、情景教學(xué)手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生、用游戲、唱英語歌等形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；注重師生互動、生生互動的教學(xué)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；認真及時地批改作業(yè)，并堅持復(fù)批，一次一次，直到正確為止。
上學(xué)期學(xué)習(xí)英語的起始階段，我就注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣以及良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，我的觀點是“興趣是動力，習(xí)慣是保障”。這一學(xué)期，我仍舊注意從這兩方面來引導(dǎo)學(xué)生。然而效果卻不令人滿意。
由于我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，生源多來自當(dāng)?shù)剞r(nóng)民子女，家長配合的力度很不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)英語，很大程度上只能依靠老師的課堂教學(xué)。一周五天的學(xué)習(xí)時間，我是每天每個班一節(jié)課。以一個星期為周期計算，七個二十四小時中，每名學(xué)生在課上接觸英語的時間是四十分鐘乘以五，即兩百分鐘，三個小時零二十分鐘，這個時間真是少得可憐！盡管每節(jié)英語課上，在新知呈現(xiàn)之后，我都盡量讓每一名學(xué)生都能參與到活動中來，在輕松的活動中鞏固新知，但收效仍然不是很好，好學(xué)生是越說越有勁，越說越好，而后進生則相反，甚至于無法開口用英語對話，很難參與到小組活動中來。兩級分化現(xiàn)象由此產(chǎn)生。
其實就三個班的總體情況看，絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣還是不錯的，但學(xué)習(xí)習(xí)慣上，在英語課上，有我的提醒、引導(dǎo)，基本上每名學(xué)生的聽課習(xí)慣、讀書習(xí)慣還行，但回到家里，完成書面家庭作業(yè)的習(xí)慣差、堅持按要求每天聽讀錄音磁帶的習(xí)慣差，復(fù)習(xí)舊課以及預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣差，而這些，都是需要家長的大力配合的。
由于以上種種原因，這學(xué)期三個班的成績都有不同程度的下降，成績雖不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，但也是評價的一個重要方面，所以不能忽視。本學(xué)期共測驗五次，月考三次，每次我都會認真總結(jié)、反思，以期下一次取得進步。前不久我校才舉行了第三次月考，結(jié)果不理想，三個班合格率都不達標(biāo)，現(xiàn)在離期末考試還有十三天的時間，在復(fù)習(xí)階段，要繼續(xù)努力，緊扣教材，扎實復(fù)習(xí)書本知識，加大單詞拼寫的訓(xùn)練力度，把教材復(fù)習(xí)透，以期在期末考試中取得進步。
這學(xué)期的四月下旬，教學(xué)開放周中，我執(zhí)教了一節(jié)公開課，課題是外研版book2unit5lesson2，課前認真準(zhǔn)備，課后努力反思，使我的課件制作水平與調(diào)控課堂能力得到了進步，是一件欣慰的事。
四月中旬，高等師范�？茖W(xué)院來了一批實習(xí)生，有幸我成為了miss zhou和miss wan 的實習(xí)指導(dǎo)老師。在她們短短一個半月的實習(xí)生活中，我盡自己所能地幫助她們，盡快熟悉小學(xué)英語的大綱要求、教學(xué)常規(guī)，一次一次地聽課，講評，指導(dǎo)她們?nèi)绾文苌铣鲆还?jié)完整流暢、重難點突出的平實扎實的課。我們互相學(xué)習(xí)，互相進步，結(jié)下了難得的情誼.
周記是我校的教學(xué)常規(guī)之一，本學(xué)期我一共撰寫周記二十三篇，圍繞教育教學(xué)工作，我回憶、我反思、我痛苦、我快樂！現(xiàn)在，周記已不單純是一周一記了，只要心中有所想、有所感，我都會把它們化為文字，傾吐出來，這，已經(jīng)成為了心靈的一種自然而然的需要。
昨天，我上交了一篇教學(xué)案例《最快樂的`一節(jié)課》送交上級評比，結(jié)果不重要，那節(jié)快樂的課，至今仍深深印在我的腦海里。
工作雖然辛苦，但從事著培育花朵、孕育果實的事業(yè)，再累，心也甜蜜。孩子們很喜歡我, 每節(jié)課前會有三五名學(xué)生積極主動地跑來幫我拎錄音機、拿米尺、抱英語卡片、英語書、磁鐵，他們會為沒有搶到幫老師拿的物品而撅嘴、生氣；下課鈴一響，又會有好幾名速度快的學(xué)生沖向講臺，幫我下磁鐵、卡片，拔錄音機插頭，送錄音機、抱教材等等，他們同樣會為沒有能搶到而失望。這樣的學(xué)生，男孩子居多，而且學(xué)習(xí)成績往往并不好，作業(yè)字也寫得馬虎，但是他們上英語課時，眼里閃著光彩；望著我時，笑意盎然。那光彩和笑意里寫著的，是對英語的喜愛，對他們英語老師的喜愛。
我的博友維珍小蝦說“學(xué)生學(xué)知識，出成績是一方面，重要的是學(xué)生喜歡你、崇拜你，你就是好老師�！蔽蚁牒美蠋煵桓彝f，起碼我盡我所能，努力去做一名合格的老師，無愧我心。學(xué)生的成績，我想只要有愛、有心、有希望，總有一天會讓人滿意的。
第二學(xué)期英語工作總結(jié)7
本學(xué)期我擔(dān)任了四年級下學(xué)期一個班的英語教學(xué)工作，在工作中我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學(xué)期學(xué)生共學(xué)習(xí)了十個單元的內(nèi)容,進一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)，以便能發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)、研究每個單元的話題、主要任務(wù)和各語言知識點。根據(jù)我校四年級的學(xué)生實際，從他們的年齡、心理特征出發(fā)，合理設(shè)計教案，處理好教材里的教學(xué)重點和教學(xué)難點，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，聯(lián)系學(xué)生的生活，讓英語真實地運用到學(xué)生的生活中。在讓四年級保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大單詞認讀的力度。
二、在課上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心學(xué)習(xí)，并不斷為自己“充電”。在教學(xué)上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論，找尋最好最有效的解決方法。這學(xué)期我還去臨淄晏嬰小學(xué)去聽過觀摩課，和在座的老師們共同聽課、評課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。暑假我還將要參加了義務(wù)教育遠程教育研修班，利用周末和業(yè)余時間聽取專家的報告，看課例，對英語教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語教學(xué)會因這次研修而得到新的提升。
四、認真批改作業(yè)，作業(yè)布置有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、
認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的.問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、繼續(xù)堅持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語。在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時也為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。
工作中的不足：
1、由于所教班級學(xué)生基礎(chǔ)較差，課時多，沒有時間對作業(yè)進行全批全改。
2、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合。
3、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重，由于時間和其它原因，不能很好地關(guān)注差生。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績?nèi)绾�，我都會一如既往地努力工作，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取更大的進步
第二學(xué)期英語工作總結(jié)8
本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。雖然是低年級，但是由于已經(jīng)學(xué)習(xí)過半年的英語知識，有一定的英語基礎(chǔ)，可以說是比較輕松。但是在英語課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。尤其是低年級學(xué)生。因為年齡關(guān)系，這個年齡段的孩子學(xué)習(xí)興趣極高，應(yīng)積極使用。因此，我把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣做為本學(xué)期的工作重點來抓。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、在教學(xué)中，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定好教學(xué)計劃，寫好教案。
在傳授知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差生，在課堂上密切注意他們，經(jīng)常的提問他們一些比較簡單的.知識，不僅培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，還增強了他們克服英語學(xué)習(xí)困難的信心。課下耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。
平時，我緊抓 備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、在課堂上，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。
教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓他們主動參與，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對作業(yè)等。在批改作業(yè)方面，我做到了全批全改，并且按時及時地批改，詳細地做好批注，找出重點出錯的地方，著重在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還要個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，設(shè)置情境讓學(xué)生表演對話等，這樣也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、課后，及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請教。我在每個班都有成立英語學(xué)習(xí)小組，每個組內(nèi)都會有一名英語成績比較好的學(xué)生任組長，幫助其他學(xué)生共同提高。
一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：
領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，在新學(xué)期取得更加好的成績。
第二學(xué)期英語工作總結(jié)9
這學(xué)期疫情在家期間我擔(dān)任四一、四二的線上教學(xué)工作，回校后擔(dān)任一、二年級12個班的教學(xué)任務(wù)。在短短的幾個月的時間里，有值得發(fā)揚的地方，也有一些值得反思，改進的地方。為了使以后的工作更加完善，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
工作中取得的成績：
1、四年級線上教學(xué)工作：
從開始對線上教學(xué)的一無所知、忐忑不安、到輕車熟路，沉穩(wěn)應(yīng)對。我們收獲滿滿。
課前，我會和昕陽老師共同商討本課時的重難點，理清思路，提出疑問并及時共同解決疑問。每次課后，我總會反思并總結(jié)出本課時的亮點和不足，力爭下節(jié)課更完美，課前的熱身游戲通過快閃自我介紹，有趣的西方節(jié)日的由來及活動，動感活潑的英文歌曲或音標(biāo)操等，課中練習(xí)時利用吹泡泡、憤怒的小鳥、打地鼠、森林運動會等來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們樂此不疲。每次上完直播課后，總會有這樣的擔(dān)憂，學(xué)生知識掌握的怎么樣？時長不夠的原因是什么？想著想著便拿起手機啊，剛才釘釘通訊錄撥通家長的電話，如果接通了了解了解情況后便會常出一口氣，若一次沒有接通，便會有第二次第三次，為了孩子們的學(xué)習(xí)，我們總是這樣的鍥而不舍。
為了了解學(xué)生的掌握情況，作業(yè)檢查就顯得尤為重要。我們每天沉浸在學(xué)生的作業(yè)中無法自拔，晚上七點鐘左右，我們便會打開未完成作業(yè)的學(xué)生名單，一一挨著問原因，或在做講解，范讀等，不厭其煩，為得是讓每一個孩子不掉隊。
家校合力的過程中也得到了家長的認可，家長們也肯定了我們的付出。
2、在一、二年級的課堂中，我認真授課，運用多媒體、簡筆畫、情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)，教育學(xué)生。俗話說“興趣是最好的老師�！痹谝�、二年級的課堂教學(xué)中，我每節(jié)課都會給學(xué)生發(fā)小貼畫兒。表揚大膽舉手，有進步，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，他們都很喜歡這種獎勵。在教材方面，我節(jié)選跟我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的單元。在教材方面，我節(jié)選跟我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的單元，比如在一年級講顏色時，讓學(xué)生大膽用肢體語言表達自己所喜歡的顏色，在二年級的英語課中，我節(jié)選了與三年級相關(guān)的26個英文字母，做好二年級與三年級的.教學(xué)銜接工作。
一、在教研方面：
積極主動參加校內(nèi)、校外的教研，認真做好記錄，積極抒發(fā)自己的建議及意見。
3、在其他方面
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參與學(xué)校、班級、組內(nèi)分配的各項工作，團結(jié)同事，熱心幫助他人，及時跟班去照看學(xué)生洗刷。
二、不足之處：
1、通過對學(xué)生的口語測試，我發(fā)現(xiàn)他們雖然只是一、二年級的學(xué)生，但他們中間也存在著優(yōu)生和學(xué)困生，需在學(xué)困生方面多下功夫。多些耐心，誠心，更多些鼓勵，讓他們盡快趕上大部隊，
2、個人感覺自己的課堂還不夠活，還需要多下功夫，讓自己的課堂活而穩(wěn)、活而實、活而精彩。
三、努力方向：
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，多學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷充實自己、
2、對學(xué)困生多些關(guān)心，愛心和耐心，使他們在各方面有更大的進步，注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
3、多讀有關(guān)和教育方面的書籍，提高與豐富自己的頭腦。
4、在工作中，在生活中，多反思，多改進，使自己更上進。
5、多虛心，聽其他老師的課，取長補短，多反思，優(yōu)化自己的課堂。
多半個學(xué)期的教學(xué)工作，自己付出了很多。學(xué)生的開口說英語和對英語的濃厚興趣，使我信心倍增，我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。
第二學(xué)期英語工作總結(jié)10
我們英語教研組是一個充滿活力的集體，是一個熱愛學(xué)習(xí)、積極探索、團結(jié)合作的集體。一學(xué)期以來，我們英語教研組工作始終緊緊圍繞學(xué)校工作重點，根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的基本要求，認真制訂教研組教學(xué)、教研工作計劃并積極開展教學(xué)、教研活動。每位教師都在努力、踏實地工作著，為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，默默地耕耘著�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí)，更新理念
作為教師，如果沒有孜孜以求的學(xué)習(xí)精神，就不會擁有發(fā)展的后勁和創(chuàng)造的源泉。我們教師的職業(yè)特征，需要我們博學(xué)和睿智。我組五位教師深刻認識到理論學(xué)習(xí)的重要性，始終牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，做學(xué)習(xí)型教師。我們把研讀與當(dāng)前教育和教學(xué)改革的實踐活動聯(lián)系起來，與自己日常教育和教學(xué)工作實際結(jié)合起來，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
根據(jù)新的素質(zhì)教育精神，我組教師重新研讀了《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進一步明確了小學(xué)階段英語教學(xué)的任務(wù)、要求和目的，對課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的“基本理念”和“實施建議”經(jīng)常閱讀且銘記于心。有計劃地、系統(tǒng)地讀一些理論書籍和一些優(yōu)秀教育刊物，如《中小學(xué)外語教學(xué)》《給教師的建議》《卡爾威特的教育》《英語角》等，經(jīng)常瀏覽各級各類英語教學(xué)網(wǎng)站，拓寬視野，了解新課程的最新動態(tài)，及時撰寫業(yè)務(wù)筆記，并寫出讀后反思，努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。
二、做好常規(guī)教學(xué)活動，提升教學(xué)質(zhì)量
開學(xué)初，我們在組內(nèi)研究制定好學(xué)期工作計劃，根據(jù)區(qū)教研室的工作部署以及學(xué)校的《教學(xué)工作常規(guī)》和《教學(xué)工作計劃》等對教學(xué)常規(guī)工作中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課及教研組活動等作了統(tǒng)一、具體的要求，并把備課安排一覽表發(fā)給每個組員，使大家的工作做到心中有數(shù)，有的放矢，確保本學(xué)期工作的順利開展。
我組教師都深刻認識到學(xué)歷不代表素質(zhì)，知識并不能代表能力，我們堅持在學(xué)中教，在教中學(xué)，在交流中反思，在反思中提高。全組教師能認真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整教材，使全體學(xué)生的英語水平達到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。在備課中，能嚴(yán)格按照要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。 在每周三的教研活動中，由組長牽頭，采取全員參與的方式單周學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，雙周集體研究課例，使每次教研活動都能夠給予老師們體會讀書樂趣、分享讀書心得的機會，并使大家增長見識、獲得理論的提升。
人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，上課后，我們及時記下課堂發(fā)生的事件，根據(jù)課堂情況隨時檢查、反思自己的教學(xué)行為，寫出教后反思，及時討論交流教后感，做到學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、反思、內(nèi)化、提高。在活動中，我們努力營造研討的氛圍，注重深刻反思自己的教學(xué)行為，將教育理念與教學(xué)行為有機融合，不斷增強自身的思考力、感悟力，找出差距，促使自己更快的進步。
三、精心準(zhǔn)備，積極參加各種活動
沒有教學(xué)研究就沒有教學(xué)進步。教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標(biāo)，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，具有重要意義。一學(xué)期來，我組教師認真參加區(qū)教研中心及學(xué)校組織的每一次教研活動，做到每周三大教研、時時即時教研，切實提高常規(guī)教研工作質(zhì)量。每次活動前積極準(zhǔn)備，活動中認真發(fā)言，活動后總結(jié)反思，以明確自身今后努力的方向。
開學(xué)初，我組全體教師參加了區(qū)小學(xué)英語新課程“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式備課研討會。會后，我組教師結(jié)合新課程“導(dǎo)、學(xué)、議、練”的主題進行了積極的評課、討論，教研氛圍濃厚熱烈。
開學(xué)第一周，區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課評選就拉開了帷幕。房艷華老師參加了此次優(yōu)質(zhì)課評比，經(jīng)過層層選拔推薦，于4月底參加了省第五屆小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課。雖然經(jīng)歷一些波折，但房老師頂住壓力，在市區(qū)教研員的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，房老師給大家展示了一節(jié)精彩紛呈又富有個人教學(xué)特色的課例，獲得了優(yōu)異的成績。每次比賽，我們都是一人上課，全組出動，個個都是好幫手。集體研究、聽試講，討論，出主意，想辦法，毫不保留自己的意見，甚至教具的制作都在共同幫助下。每位教師都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，讓個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
5月下旬，王秀麗老師和倪敏老師參加了區(qū)小學(xué)英語五年級復(fù)習(xí)研討會，進行了互動交流，充分發(fā)表了自己的見解，并認真聽取了區(qū)五年級畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見，為五年級畢業(yè)班的英語復(fù)習(xí)工作提供了建設(shè)性的建議和工作的方向，也對我們的教學(xué)起到促進、激勵和推動的作用。
6月初，我校舉行了四年級家長開放日活動，房艷華和劉明光兩位老師以扎實的教學(xué)基本功，嶄新的`教育教學(xué)理念，先進的教育教學(xué)方法，讓家長們感受到了生動的課堂，開放的課堂，贏得了家長的贊譽。
我組教師還積極投入，進行慶“六一”節(jié)目排練。根據(jù)學(xué)校安排，我們此次英語節(jié)目要師生同臺演出。說實話，對于我們英語專業(yè)缺乏藝術(shù)細胞的老師來說，是一個巨大的挑戰(zhàn)。兩位老師面臨挑戰(zhàn)，頂住壓力，認真琢磨每一個動作。我們利用各種方式查閱資料，力求把最精彩的節(jié)目展示給大家。我們共同努力，教小演員讀單詞、句子，糾正他們細小的錯誤發(fā)音，做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，最大限度地展示我校的英語教學(xué)水平。音樂組朱永馨老師幫助我們找音樂、竄帶子。有付出就有收獲�！傲弧睍r，我們輔導(dǎo)的英語短劇《小兔乖乖》順利上臺。演員們都特別的認真，他們流利的口語、豐富的表情贏得了觀看演出的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長和學(xué)生的贊譽。6月中旬，我組的英語短劇《小兔乖乖》參加了有濟寧市關(guān)工委、共青團市委、精神文明辦公室和市教育局、文廣新局聯(lián)合舉辦的“聯(lián)通杯”濟寧市少年兒童才藝展演，表演也非常精彩！
倪敏老師假期里還要對三鄉(xiāng)鎮(zhèn)的英語教師進行為期10天的全英語的聽力培訓(xùn)。劉明光老師和房艷華老師7月中旬還要參加濟寧市“濟能發(fā)杯”首屆英語大賽。目前，兩位老師正以良好的心態(tài)積極準(zhǔn)備收集整理材料，進行英語聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，預(yù)祝他們?nèi)〉脙?yōu)異成績。
四、踏實工作，促進共同進步
我們時刻以做一名最優(yōu)秀的“東門人”來要求自己，團結(jié)奮斗，顧全大局，對工作樂于奉獻�；ハ鄬W(xué)習(xí)，互相幫助是我們組的特色。各位教師在工作中勤勤懇懇，認真研究教材教法，在課堂教學(xué)中大膽改革創(chuàng)新，爭取較好的教學(xué)效果。在融洽的教研氛圍中，我們感覺到自己不同程度的進步。劉明光老師受市教研員蔣老師的委托，編寫了五年級的《暑假作業(yè)》，劉明光、房艷華和倪敏老師編寫了下學(xué)期即將用的新教材《活動手冊》。教研中心要進行英語資源庫建設(shè)。根據(jù)教研員楊老師的安排，我組教師收集整理優(yōu)質(zhì)課、能手課教案、教學(xué)反思、課件等。我們又重新研讀了教材，把全冊及每單元的教學(xué)目標(biāo)進行了整理，對各單元教學(xué)重難點有了更準(zhǔn)確的把握，同時也提高了我們的靈活處理教材的能力。
在這一學(xué)期，我組教師始終努力工作，認真對待學(xué)校安排的各項工作。在今后的教育教學(xué)中，我們將更加嚴(yán)格要求自己，反思探索，使我校英語教學(xué)工作更為出色！
第二學(xué)期英語工作總結(jié)11
今天，我參加了澤州縣英語抽考的判卷工作。從而更加深切地體會到自己與其他英語教師的巨大差距。真是不看不知道，一看嚇一跳。一個個分數(shù)登出來了。119，118，117，116，115……再看看自己的學(xué)生，112，106，103，98，85，72……我簡直不敢相信自己的眼睛。我平時比較自負�？傆X得自己的教學(xué)也差不多。從來沒有什么危機感，就像只井底的，以為天空只有井口那么大。看著東下村總均分112。8947，泊南106。3675，孟匠103。20xx……
再看我們學(xué)校的總均分91。97872，比縣均分93。19853低1。2。雖然我所帶的班級總均分是97。54。比縣均分略高，但是比東下村泊南差得太遠了。這對我是最深刻的教育和譏諷�；叵肫綍r的工作，我做得真正扎實嗎？我還有前進的余地嗎？
首先，我確實做到了認真?zhèn)浣贪�。無教案不登講臺。雖然是初中一年級的.英語，內(nèi)容非常簡單。但是，讓學(xué)生學(xué)得輕松，簡單卻并不是容易的一回事。為此，教師必須熟悉教材，駕輕就熟。我每天都要花大量的時間備教案，下載課件，修改課件。盡量使課堂輕松活潑，容量大，學(xué)生學(xué)得有興趣。我知道，精度的備課就是在節(jié)省學(xué)生的時間。我希望自己的課堂給學(xué)生的感受是：時間少，收獲多，課本難，輕松學(xué)。
其次，我比較注重學(xué)生對語法知識的把握。也許是這兩年帶初三的經(jīng)驗，感覺詞匯，語法對做題非常重要。因此，我在傳授課本知識的同時，適當(dāng)?shù)匮a充了一些詞。在目標(biāo)檢測題中遇到的詞組，我也提醒學(xué)生盡量記住。因此，學(xué)生的詞匯量在我看來還是滿意的。如果不是這次判卷，發(fā)現(xiàn)別的學(xué)校的學(xué)生寫得作文那么優(yōu)秀。里面許多詞匯也是初一書上所不曾有的。而他們卻能在作文中準(zhǔn)確運用，真是太了不起了！
第三，從不一個練習(xí)題一個練習(xí)題地講。而是精講習(xí)題，提高了效率，抓住了重點。每天晚上，在兩個班分別抽查幾名學(xué)生的作業(yè)。從中發(fā)現(xiàn)共性的問題。第二天在課堂上重點講學(xué)生不會的。這樣，我們過了兩本練習(xí)。一本目標(biāo)檢測，一本學(xué)習(xí)計劃。
這次抽考成績使我再次反省平時工作的疏漏，設(shè)想改進辦法。
一、對學(xué)生的口語不夠重視。
學(xué)生口語不過關(guān)，直接影響學(xué)生的聽力水平。能否在每節(jié)課前花幾分鐘練習(xí)口語。教師定標(biāo)題，學(xué)生口頭準(zhǔn)備。對于超常表現(xiàn)的學(xué)生，不吝嗇表揚。
二、沒有做到面向全體。在兩個班中分別有二十名，也就是三分之一的學(xué)生跟不上隊伍。我也對他們?nèi)鄙倌托暮蛡�別輔導(dǎo)。致使他們越來越?jīng)]有信心，成績越來越差。能否通過個別談心，重燃他們學(xué)習(xí)的欲望。哪怕是只學(xué)點皮毛。
三、對于學(xué)生中存在的不動腦筋，照抄他人作業(yè)的行為聽之任之。致使許多學(xué)生包括會做題的學(xué)生也因偷懶而抄襲他人。課下沒有學(xué)習(xí)效果。能否通過嚴(yán)格的監(jiān)督檢查，殺殺學(xué)生的不良風(fēng)氣。并通過個別學(xué)生在老師面前做題查出學(xué)生的知識欠缺。并有針對性地查缺補漏。
四、初一年級對學(xué)生的寫作重視不夠。能否從初二年級開始。要求學(xué)生多看一些閱讀理解方面的短文。并試著寫英語日記�？梢砸恢軆善黄段娜沼�，背誦，一篇自創(chuàng)日記。教師面批。學(xué)生理解后再改寫。
五、原以為超范圍的，不學(xué)不記不講也沒關(guān)系。這次吃了它的大虧。以后，不能以教材為基準(zhǔn)，而要以大綱為本。讓學(xué)生多學(xué)點，吃飽點，甚至吃撐點。
以上是本人因判卷有感而匆忙中寫就的總結(jié)。不當(dāng)之處（如語言不規(guī)范等等，）敬請批評指正。
第二學(xué)期英語工作總結(jié)12
一學(xué)期來，在東莞市教研室，石碣鎮(zhèn)教辦和校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本校英語教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的基本要求，認真制訂教研組教學(xué)、教研工作計劃并積極開展教學(xué)、教研活動。在大力抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時，深化課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實踐能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。具體工作如下：
一、認真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
我校是一所民辦學(xué)校，教師都是以青年教師為主，甚至還有剛走上教學(xué)崗位不久的新教師。因此，擺在我們面前的第一個大問題：如何提高教師的教學(xué)觀念和業(yè)務(wù)水平，達成統(tǒng)一認識，是擺在我組面前的一大難題。圍繞著這個目標(biāo)，我們開展了多種形式的理論水平和業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，先后學(xué)習(xí)了新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，《如何評價一節(jié)課》，〈〈如何開展英語課堂教學(xué)〉〉等等理論書籍。教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實施和教育現(xiàn)代化工程的推進，英語教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探索階段，通過理論的學(xué)習(xí)極大的增強了教師的理論修養(yǎng)和信心。在教學(xué)研討、英語教師集體互幫備課，互幫起始年級調(diào)研、座談會等活動中，更方便地交流經(jīng)驗、體會，把握課改脈搏。
我們學(xué)習(xí)和教研以實現(xiàn)“四個結(jié)合”為最終目標(biāo)，即：與新一輪課程改革相結(jié)合，努力鉆研教材；與全面實施素質(zhì)教育相結(jié)合，培養(yǎng)社會主義新人；與當(dāng)?shù)貙嶋H相結(jié)合，充分發(fā)揮校本教研的作用；與教育教學(xué)管理相結(jié)合，培養(yǎng)好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語是一個走在教改前沿的科目，內(nèi)容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新，在嘗試中成長。教師以課堂教學(xué)為中心，努力落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透新教材倡導(dǎo)的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。因此，理論修養(yǎng)的學(xué)習(xí)必不可少。
二、加強教學(xué)研究，注重實效，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。
我校教師從自己現(xiàn)有的實際情況和客觀條件出發(fā)，深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，根據(jù)課程改革的`目標(biāo)，通過不斷“調(diào)適”個人的教學(xué)習(xí)慣、行為方式、角色地位、教學(xué)策略，使自己的教育教學(xué)行為，落實到每位學(xué)生的發(fā)展上。民辦學(xué)校的學(xué)生普遍存在基礎(chǔ)差，發(fā)展不平衡，流動性大等特點，給英語教學(xué)工作帶來了極大的困難。針對這種情況，在開學(xué)初，我們就組織老師深入了解學(xué)生，展開學(xué)生學(xué)情摸底考試和分析，制定培優(yōu)輔差的具體計劃和方案，成立學(xué)習(xí)互助小組，一幫一手拉手活動，
倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中情感交融中健全學(xué)生人格。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。
英語組在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，常抓教學(xué)常規(guī)不動搖，作業(yè)和教案每月一大檢和不定期的抽查，教研活動分單周四進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周輪流由一人準(zhǔn)備一個主題發(fā)言，然后進行集體探討；雙周四進行教學(xué)活動，進行集體備課，評課，說課。
每課教案做到“五有”： 有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。授課后及時反思本課教學(xué)的成功和失誤；以便總結(jié)經(jīng)驗，改進教法，不斷提高。
在制定詳盡有效的計劃下，英語科組的每一位成員都很年輕，充滿熱情，素質(zhì)好，能力強，工作認真，負責(zé)。英語教師積極參加各種比賽；教研活動中，能積極主動的提出意見和創(chuàng)新見解，交流中樂于得到共同提高。英語學(xué)科藍圖緊靠教導(dǎo)處的指導(dǎo)思想，目的明確，針對性強，有條不紊，可操作性強。
三、團結(jié)協(xié)作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平
本教研組共有7人，全部都是“中青”結(jié)合，充滿了活力和朝氣，教學(xué)教研異�；钴S盼，都希望早日成為英語教學(xué)骨干；在融洽的教學(xué)氛圍中，李英，周琴兩位青年英語老師在教學(xué)上日趨成熟。在公開試教活動中，一人上課，全組出動，個個都是好幫手。在組內(nèi)的公開課的基礎(chǔ)上，推出一節(jié)示范課，大家一起備課一起探討教學(xué)活動的組織。還記的每當(dāng)鎮(zhèn)里和學(xué)校每有教學(xué)課程任務(wù)，全組老師沒有一個退縮和置之事外，一起研究推選人員和幫助出主意，一起動手制作教具。
四、改進與發(fā)展努力方向。
回首20xx年，腳踏實地，一學(xué)年的工作也留下一串足跡，忙碌中留下回味。
1． 學(xué)習(xí)是我們的本錢。每一位教師深信 “三人同行，必有我?guī)煛��；ハ鄬W(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向別科組、別的老師學(xué)習(xí)，共同協(xié)作，取長補短。為此在市教研室鄧寧霞老師的鼓勵下，我還建立“東莞小學(xué)英語教研組長QQ群”，在那里有來自各鎮(zhèn)的英語科組長一起探討課堂教學(xué)，將更大的豐富我們的視野，把我校的英語教學(xué)工作推向一個更高的水平。
2． 不拘一格，使用多種教學(xué)手段，上課形式多樣生動，充分發(fā)揮現(xiàn)代多媒體的優(yōu)勢。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受學(xué)習(xí)的快樂，快樂再激發(fā)他們進一步自我要求學(xué)習(xí)的動力。
3． 多開展活動，形式豐富多樣，讓學(xué)生增加對這門學(xué)科的愛好，更增強興趣，也是我們努力的方向。今年我們在各年級開展了英語興趣小組活動，特別是本學(xué)期成功的舉辦了英語演講比賽，更是豐富了學(xué)生的課余生活和開闊了眼界，讓學(xué)生在開心中感受英語的美感。今后我們將不斷的調(diào)整不同的活動，如英語手抄報，英語劇，英語詩歌比賽，英語書寫比賽等等 。
4． 同時，扎扎實實上完每一堂課，認真做到備好每一節(jié)課，向40分種要質(zhì)量，精心設(shè)計作業(yè)，課后要寫教學(xué)反思，分析這節(jié)課學(xué)生掌握的情況和自己的得失。努力達到新教材要求的小學(xué)英語的基本技能的落實，。
5． 使學(xué)生有一些實際的英語技能落實、掌握，為其進一步提高、深入學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件、打好基礎(chǔ)，學(xué)有真正所得所知；培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣甚至更重要。“授人以魚，不如，授之以漁”，是我們的目標(biāo)。
因此，盡管我們英語科組現(xiàn)在雖然還很稚嫩，但是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，一定會長成一棵參天大樹。我也相信在全體年輕，有朝氣，有活力的英語組成員的共同努力下，定能撐起民辦學(xué)校英語特色教育的一片藍天。
第二學(xué)期英語工作總結(jié)13
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級三個班的英語教學(xué)工作，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，繼往開來。
一、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。
二、營造良好的課堂氛圍。我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上游戲，歌曲結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家讀讀英語，說說英語。
三、虛心請教。由于學(xué)校英語師資力量的缺乏，平日在網(wǎng)上搜索名師課堂展示，有機會到別的地方聽優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的.不足，
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)
生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。對于五年級的學(xué)生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五 、堅持用英語組織課堂教學(xué)。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，我堅持多用英語與學(xué)生交流，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。
只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但對學(xué)生要嚴(yán)格要求，對自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。
第二學(xué)期英語工作總結(jié)14
回顧一學(xué)期的英語教學(xué)工作，我們以課程改革為指導(dǎo)，以英語教學(xué)為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，英語科組老師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展，加強師資自培，以“培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，實現(xiàn)多元目標(biāo)”為教研目標(biāo)，努力拼搏，開拓進取。下面本人將從工作回顧、展望未來兩部分對長塘小學(xué)英語科組工作進行總結(jié)。
一、工作回顧
（一）狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化課程改革
1. 以課程改革為中心，各年級開展了課程建設(shè)的主題活動：針對建設(shè)與實施過程中出現(xiàn)的新問題進行了教學(xué)研討;在個人備課的基礎(chǔ)上，加強集體備課，互相切磋，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學(xué)期英語科組成員都開展了研討課，教師們的教學(xué)水平方面有了進步。
2. 規(guī)范地開展了課程建設(shè)系列活動，努力提高校本教研組的質(zhì)量�？平M成員從認真準(zhǔn)備、實踐、研討交流和總結(jié)反思四個環(huán)節(jié)開展活動，使各位教師得到了不同程度的提高，教研效果好。葉自娛老師的反思《中年級英語課程建構(gòu)的做法》一文提到：在學(xué)校綠色教育主題的引領(lǐng)下，以中年級英語課本主題為抓手，拓展教學(xué)內(nèi)容，分別設(shè)計了4個主題：“我的學(xué)校我做主”，“我的時間我做主”，“我是天氣預(yù)報員”和“我的商店”。每個主題均以學(xué)生為主體，突出學(xué)生的動作能力、創(chuàng)造能力等。
陳少紅老師的反思：課程是體驗、實踐、創(chuàng)造的過程。有效的教育是建立在學(xué)生已有的知識、人格和生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的。學(xué)生只有經(jīng)歷了認知的道路，才能在豐富而復(fù)雜的學(xué)習(xí)實踐中體悟知識；只有在團隊中汲取力量，才能積淀交往的經(jīng)驗；只有在獲得成功的過程中形成積累，才能生成學(xué)生的原動力
在長小綠色課程頂層設(shè)計與實施研討暨市立項精品課題結(jié)題活動中，葉自娛老師進行了五年級繪本閱讀課的展示，陳少紅老師就《發(fā)展“核心素養(yǎng)”背景下的英語課程再造》進行匯報。
3. 借活動，促進教師的專業(yè)發(fā)展
為了加強學(xué)校之間的交流，構(gòu)建高效的英語課堂,4月25日下午，我校與向陽小學(xué)舉行教研結(jié)隊幫扶活動。本次教研主題ND詞匯教學(xué)研討課。第二節(jié)課由我校的骨干教師張佛弟老師上課。張老師以“語篇呈現(xiàn)”、“導(dǎo)建語篇”、“語篇評價”、“自建語篇”四步驟引領(lǐng)孩子們開展英語學(xué)習(xí)。學(xué)生在活動中可以運用詞匯來表達個性化語言，豐富了語言實踐的機會。整個教學(xué)中，學(xué)生樂參與、能言說、說得好的真實場景時時閃亮于課堂，培養(yǎng)了學(xué)生獨立自主的語言運用能力和合作精神。本次長塘·向陽兩校英語ND詞匯教學(xué)專題教研聯(lián)誼活動有效地搭建了好的教學(xué)交流平臺，促進了兩校更深層次的互動和學(xué)習(xí)，把兩校的英語教研活動開展推進了一個新臺階。
為了推進東莞市各所使用《New Notion》教材學(xué)校的小學(xué)英語教師之教材精準(zhǔn)掌握能力，提升教研能力。長塘小學(xué)英語科組成員于3月20日參加了東莞市虎門外語學(xué)校舉行新維度教材培訓(xùn)活動�；顒又�，由傅貴儀老師代表我校進行新維度Book 2 Unit 3 Time to Eat第一課時的說課。本課時主要嘗試從展示不文明的用餐行為的畫面，讓孩子談?wù)勛约旱目捶ㄕf起。老師與孩子一同分析這樣的行為會對別人造成什么樣的影響，而得出我們應(yīng)該要怎么做，從而學(xué)習(xí)相關(guān)的單詞與短語。孩子通過對語音的訓(xùn)練和多種情景的分辨，能較快地理解并記住相關(guān)的短語。龔亞夫老師對活動進行了點評。參加培訓(xùn)的老師受益匪淺，教師們加深了對New Notion教材理念與策略的理解，進一步提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。
（二）積極學(xué)習(xí)，開拓視野、吸收經(jīng)驗
“三人行，必有我?guī)煛薄?本學(xué)期，科組每位老師都能按計劃上好一節(jié)研討課，為大家提供學(xué)習(xí)教法的平臺。此外，還積極參加各級各類的研討活動，盡可能多地外出聽課，向名人名師學(xué)習(xí)，不斷豐富、充實自己，有機會學(xué)習(xí)的老師要將學(xué)習(xí)心得在科組活動中分享學(xué)習(xí)的心得體會，或者將學(xué)習(xí)中的錄像進行共同研究學(xué)習(xí)，初步形成了一股較濃的積極向上的教研氛圍。
3月9日 全體英語老師觀看了由市教研室組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，主題是《利用微課資源促進小學(xué)英語教與學(xué)的變革》。研討中，以具體課例和案例，對微課在促學(xué)、促教和促研三方面的作用進行了生動的展示。從張凝老師對案例的'深入淺出的點評中，英語老師收獲良多，尤其是“三導(dǎo)、三學(xué)、四用”微課教學(xué)模式、“三同兩異”雙師教學(xué)模式等。
4月6日傅貴儀老師到東莞市莞城中心小學(xué)參加?xùn)|莞市小學(xué)英語閱讀教學(xué)研討活動。
5月18日陳少紅老師與劉飛燕老師到松山湖中心小學(xué)參加“東莞市小學(xué)英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)研討會”。
6月6日張佛弟老師、陳少紅老師和劉飛燕老師到巷頭小學(xué)參加韋榮哲名師工作室智慧課堂教學(xué)研討活動。
每次的學(xué)習(xí)，是思維與智慧的碰撞。每次的領(lǐng)悟，參與者都與組員進行學(xué)習(xí)，更新知識。有了一定的新的教育理念，傅貴儀老師、葉自娛老師和張佛弟老師的論文獲得20xx年教育年會論文評比三等獎；陳少紅老師的課例獲得20xx年大朗鎮(zhèn)計算機教育軟件評選活動中，獲一等獎；葉自娛老師的微課獲得20xx年大朗鎮(zhèn)計算機教育軟件評選活動中，獲二等獎。
（三）學(xué)生參與各類英語活動，提高學(xué)習(xí)熱情
按照本學(xué)期計劃，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)活動如下：
時間
內(nèi)容
三月份
校第四屆英語Phonics單詞拼讀比賽
四月份
1.二年級Jolly Phonics動作檢測活動
2.二年級學(xué)生英語字母表默寫素養(yǎng)考核
3.長塘小學(xué)開展英語復(fù)活節(jié)活動
4. 組織學(xué)生參加20xx年廣東省中小學(xué)英語朗讀能力在線展示活動
五月份
到啟明小學(xué)參加鎮(zhèn)Phonic單詞比賽
六月份
1.英語書寫素養(yǎng)考核
2.英語口語素養(yǎng)考核
3.英語單詞默寫素養(yǎng)考核
4.一年級學(xué)生的英語學(xué)科“游考”
學(xué)生活動開展得有序、有效，有報道。在活動中，學(xué)生參與積極性高，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
二、今后的努力方向
1.進一步開展繪本研討，聘請專家引領(lǐng)，滲入戲劇元素，創(chuàng)新教研方式，扎實研究效果；
2. 進一步完善科組的共同協(xié)作的形式，給教師提供一個更深入的研究空間，做到資源共享；
3. 要認真反思各年級考試成績不理想的情況，尋找原因，商討對策，力爭得到進一步的提高，在今后要更加認真、踏實地做好日常教學(xué)；
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，我們知道，我們的工作還有很多需要提高和改進，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。
第二學(xué)期英語工作總結(jié)15
一學(xué)期來，英語教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在科研處、教務(wù)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下， 按照科研處、教務(wù)室的要求，學(xué)期初制定了務(wù)實的學(xué)期工作計劃，每周都有計劃、有目的地開展了教研活動。 全面學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認真學(xué)習(xí)了教學(xué)大綱，。一學(xué)期來全組英語教師團結(jié)協(xié)作，教研組充分發(fā)揮教研組的職能作用，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系，充分調(diào)動每位教師的積極性，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，形成了一個鞏固發(fā)展愛校愛生、教書育人，富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風(fēng)貌，使我組的教研水平提高到一個新層面。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。
一、加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念
在我們本學(xué)期的教研組工作計劃里一開始就把“確立以人為本的理念，以新課程理念指導(dǎo)教研工作”作為主要任務(wù)之一，為此我們多次定時間、定地點、定中心發(fā)言人認真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語教學(xué)大綱》，讓全組教師了解新形勢下英語課程總體改革的精神和要求；了解什么是多元、開放的英語課程評價體系。并在實踐中認真償試使用多元、開放的英語課程評價體系，并要最終使評價真正成為教學(xué)的有機組成部分。一學(xué)期來，理論學(xué)習(xí)使我們英語教師正在走出僅僅運用水平性評價和選拔性評價作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況的現(xiàn)狀；加強了學(xué)生在課堂內(nèi)、外的.主人翁意識，提高了了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
同時我們也從兄弟學(xué)校及網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)適合我們?nèi)粘＝虒W(xué)的教育教學(xué)理論，并在實踐中進一步化為己有，利用于教學(xué)。
二、開展教學(xué)研究，改進教研方式，提高教研質(zhì)量
我們英語組共有34位教師，教學(xué)上各有長處。為此一學(xué)期來，我們互相學(xué)習(xí)取長補短，請優(yōu)秀的新老教師介紹好的教學(xué)經(jīng)驗，在教研組內(nèi)推廣好的教學(xué)方法。每兩周組織一次全體教師參加的聽課評課活動，各年級也至少組織了2-3堂教學(xué)示范研討課，認真抓好了備課、聽課、評課各個環(huán)節(jié)；在研討方式上，我們積極分析網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀教案、兄弟學(xué)校教師優(yōu)秀教案、組內(nèi)教師優(yōu)秀教案，分析案例、分析各教學(xué)環(huán)節(jié)、分析課時重難點，以促進我們的備課水平，提高我們的實際教學(xué)水平，從而保證了教研活動的質(zhì)量。本學(xué)期十一縣市教學(xué)研討會在我校召開，與會期間我們與各中學(xué)教師積極進行對口交流；四月份我們學(xué)科還參加了三省八校教學(xué)研討會，與兄弟學(xué)校教師對口交流探討后，我們把他們好的經(jīng)驗做法放到全組教研會上認真分析、研討，然后吸收、推廣、實踐。
本學(xué)期，我們英語組除繼續(xù)做好國家級課題《基礎(chǔ)教育（高中）英語教學(xué)評價試驗》的研究工作外，也認真開展了市級課題《信息技術(shù)環(huán)境下英語閱讀課程的開發(fā)研究》的研究。這兩個課題吸收了全組大部分教師，由此全組上下形成了較濃厚的教研氛圍，促進了教學(xué)研究，并在研究過程中學(xué)到了實用的教學(xué)經(jīng)驗、方法。
三、加強備課組建設(shè)
各年級備課組每周都堅持開展備課組活動。在備課組會上也做到了“三定”（定中心發(fā)言人、定內(nèi)容、定時間地點）。備課組會上各成員認真對下兩周的教材積極鉆研，明確教學(xué)目標(biāo)及重、難點，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計教學(xué)活動。真正做到了備課組內(nèi)統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一測試。同時備課組內(nèi)每次考試前，都要精選例題，考試后，認真作試題質(zhì)量分析，及時反饋，做好抓漏補缺工作。尤其是高三年級，為了打好高考這一仗，高三英語備課組成員個個都積極參與到每一次備課組會，想學(xué)生之弱項、備學(xué)生之弱項、急學(xué)生之所急，全力為學(xué)生提供最佳服務(wù)。加強備課組的建設(shè)有利于提高全年級的單科成績，在期中考試中，高一、二年級的英語成績都有了較明顯的進步。
四、搞好第二課堂建設(shè)
英語作為語言類科目，聽、說、讀的環(huán)境氛圍非常重要，我們各年級都在積極利用黑板報、英語角、調(diào)頻廣播等營造英語學(xué)習(xí)環(huán)境。高一年級利用每周二下午第三節(jié)課前半節(jié)課學(xué)唱英語歌、欣賞英語詩歌、聽經(jīng)典英語電影對白等來培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣。在全校舉行各種適合各年級的競賽。本學(xué)期，高一、二年級都舉行了英語演講比賽。這些活動都以點帶面影響著英語學(xué)習(xí)愛好者，同時也讓他們有施展自己英語才華的空間。
五、存在問題及努力方向
經(jīng)過20xx至20xx學(xué)年的實踐與探索，我們深切的感受到，一支開拓進取的英語教師隊伍是提高我校英語教學(xué)的主力軍，英語教師的工作熱情、工作精力的投入可能比其他學(xué)科教師多，但英語的教學(xué)效果不是很明顯，費時低效的現(xiàn)象仍然存在，這并非全是教學(xué)水平問題，而是由于主客觀原因，有些教學(xué)方案無法付諸于實踐。探討一條根據(jù)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語特點的教學(xué)路子，需要我們?nèi)w英語教師的共同努力。這就要求我們英語教師必須加強理論學(xué)習(xí)，進一步更新教育教學(xué)觀念，以全新的教育理念投入到英語教學(xué)研究中來。今后將不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進教研組工作中存在的不足，不斷開拓進取創(chuàng)新，力爭取得更快的進步和更好的成績。
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