輔導員培訓班總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家整理的輔導員培訓班總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
輔導員培訓班總結(jié)1
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家上午好。
今天占用大家一點時間來對我上周去師大參加培訓做一個總結(jié)報告，首先我要感謝學生處的領(lǐng)導給我這次寶貴的學習充電機會，其次是要感謝一下在我離開的一周時間內(nèi)，東語學院的其他3位輔導員通過辛勤的工作使我能夠安心學習。最后是對后面陸續(xù)參加培訓的老師提出四個建議，第一，最好能把數(shù)碼相機帶上，因為培訓的所有內(nèi)容都是通過ppt進行演示，有的時候會來不及記錄。第二，準備一個文藝節(jié)目，因為這個培訓不光是講座報告，還有很多交流活動，我們這次就有籃球賽和文藝晚會。第三，認真聽取培訓內(nèi)容，培訓班的請的教授都是一些名家，培訓內(nèi)容很有針對性，可能十句話中九句都不是很重要，但是只要有一句箴言能引起我們的思考就能夠?qū)ξ覀冏约旱墓ぷ髌鸬胶艽蟮闹笇ё饔谩５谒�，盡可能主動的和其他院校的老師多交流，于公于私都有益處。我的學習總結(jié)報告。不當之處還望各位批評指正。
本次培訓班的全稱叫“陜西省第一期高等學校輔導員班主任骨干培訓班”，培訓地點是在陜西師范大學雁塔校區(qū)學術(shù)活動中心。全省近百所高校每校1個名額。陜西省教育廳的老師把這個培訓班比喻成輔導員的黃埔軍校，鼓勵我們好好學習。培訓于11月5日正式開始，到11月9日結(jié)束，整整一周時間。說句實話，本來這5天時間我覺得不可能真正學到什么，沒有抱什么大的希望，但是通過學習和交流，使我的工作和管理理念發(fā)生了不小的變化，讓我開始思考怎樣才能把工作搞得更好。在本次培訓班的開班典禮上，陜西省教育廳高校學生處處長張長保老師對我們簡單介紹了全省輔導員隊伍建設(shè)的基本情況，目前我省共有輔導員5734人，其中專職輔導員4386人，兼職輔導員1348人。輔導員與學生比為1：175。在這些輔導員里，博士輔導員有26名，碩士輔導員有961人，本科輔導員3443人，專科以下有1304人。省教育廳的要求是全省各高校必須在9月前將專職輔導員與學生達到1：200比例的標準，否則將進行通報。這也是教育廳的領(lǐng)導讓我們給各學校要首先匯報的。那么在本次培訓班的結(jié)業(yè)典禮上我有幸獲得大家推薦代表第一組的25所高校進行了總結(jié)發(fā)言，發(fā)言稿在會后被陜西省教育廳學生處的正處級調(diào)研員徐長初老師留下，以作為對加強輔導員隊伍建設(shè)的參考資料。而且有15所高校讓我把發(fā)言稿的電子版發(fā)給他們。那么下面我就把經(jīng)過精編后的本次發(fā)言稿也就是學習總結(jié)進行報告。
一、學習體會和收獲
1.輔導員隊伍建設(shè)受到黨和國家的高度重視
在本期培訓班的開班典禮上，省教育廳的張長保處長用他那堅定的語氣對我們詳細介紹了加強輔導員隊伍建設(shè)的關(guān)注和出臺的一系列有關(guān)文件，在充分體現(xiàn)黨和國家對輔導員親切關(guān)心和殷切希望的同時也讓我們相信這些舉措的出臺會在一定程度上保障輔導員隊伍的穩(wěn)定發(fā)展。
陜西師范大學黨委副書記，副校長王濤老師在講座中以“我們正處于我國高校輔導員工作最好的歷史機遇期和事業(yè)發(fā)展期”為開頭，不僅讓我們看到了希望，也直接宣告了過去那個輔導員是“可有可無”的，“誰來都能干”的時代已經(jīng)一去不復返了。面對黨和國家對我們的期望，面對如此大好的形勢和機遇，我們輔導員理應(yīng)以更加負責和認真的態(tài)度來做好本職工作，抓住歷史機遇，真正理解“在塑造別人的同時更好的塑造自己”這句話，不斷加強自我完善和發(fā)展。
2.對培養(yǎng)青年馬克思主義者任務(wù)的重新認識
說句實話，在改革開放，市場經(jīng)濟的今天，不要說學生，可能連相當一部分輔導員對培養(yǎng)青年馬克思主義者的重視程度都不夠。本次王濤書記的專題報告使我們對此項工作任務(wù)的重要程度得到了很大的提高，讓我們不得不重新思考：我們教育的目的是什么？我們要培養(yǎng)什么樣的接班人？面對當前復雜的國內(nèi)外政治形勢，面對各種反華勢力，作為一名高校的學生思想政治輔導員，自己首先就要保持清醒的頭腦，要充分認識到在目前世界格局發(fā)生重大變化的今天，我們應(yīng)該以更加負責，更加積極的工作態(tài)度來重視和加強青年馬克思主義者的培養(yǎng)。以世界上一些大黨由盛轉(zhuǎn)衰的歷史教訓不斷提醒自己時刻關(guān)注和掌握學生思想動態(tài)，將我們的學生培養(yǎng)成忠于黨，忠于祖國，忠于人民的忠實衛(wèi)士。新中國是我黨無數(shù)先烈用鮮血和生命換來的，我們決不允許西方國家的和平演變在我們手上發(fā)生。
3.對學生的管理方式要與時俱進，以人為本
輔導員在高校的管理對象不是機器也不是猛獸，而是一群活生生的人，而且還是一群充滿朝氣的天之驕子，這就要求我們的管理方式不能刻舟求劍，要在新形勢下探索一條適合自己的管理之路。陜西師范大學的王振亞教授用自己充滿激情的演講報告，從一般管理學入手，逐漸引申到高校中對學生的管理，使我們受益匪淺。首先，使我們對目前管理學生的方法進行反思，我們的管理方式是不是科學的?是不是合法的?是不是容易讓學生接受的?其次，我們從報告中也獲得了一種全新的理念，那就是將學生變成教育和管理的主體，引發(fā)他們主動積極地參與到管理工作中來。最后我們也充分意識到在管理中要確立“服務(wù)意識”，萬事情為先，用師德之風，人格魅力去熏陶和感染每一個學生，加強制度化建設(shè)，用科學可行的制度來保障我們管理工作的順利進行。
4.輔導員加強學習的重要性
在本次培訓中，我們聽到最多的恐怕就是“輔導員要加強學習”這句話。那么首先我要說的是。當一個學生在面對一名博士輔導員和一名本科輔導員時的心態(tài)是不一樣的；在面對一名滔滔不絕，無所不知的輔導員和一名不學無術(shù)，一問三不知的輔導員時心態(tài)也是不一樣的；在面對一個能把教育自己的道理講透徹的輔導員和一個語無倫次，越說自己越糊涂的輔導員時的心態(tài)肯定還是不一樣的。因此，輔導員加強學習已經(jīng)不單單是自己的私事，而是一種工作態(tài)度了。其次很多輔導員都處于“兩眼一睜，忙到熄燈”的工作狀態(tài)，有意無意的一工作太忙為理由放松了對自己的要求，但是我們都應(yīng)該問問自己，我們真的就忙到一點學習的時間都擠不出來嗎？我覺得恐怕還是一個心態(tài)問題，西安建筑科技大學的國家級優(yōu)秀輔導員高老師在回答我提問的關(guān)于如何協(xié)調(diào)工作，生活，學習的時間問題上言簡意賅的回答“要按照工作——生活——學習的順序來做，但是當學習成為眼下最需要做的事的時候，學習就是工作，那么什么時候才是學習是最重要的時候呢？我認為，當你教育學生的理論開始空洞乏味的時候；當你回答學生的問題開始心有余而力不足的時候就是你要將學習轉(zhuǎn)變成工作成為第一位的時候。最后，我要告訴大家，當輔導員在進行學習的時候，你的學生會增加對你的敬佩感。我舉一個例子，當我的一名學生干部在看到我為準備考研而復習英語的時候?qū)ξ艺f“老師，我真的沒想到你工作這么忙還要抽出來時間學習，真佩服你”，在以后的交流中，她為了鼓勵和督促我的學習每次都是拿英語給我發(fā)短信。這也使我更深刻的體會到對于大學輔導員來講，學習在某種程度上就是工作，我們就是要通過不斷的學習，不斷地完善自我，從另一個側(cè)面向?qū)W生展示你的能力。
二、建議和意見
1.輔導員的待遇問題
通過本次培訓交流，我們發(fā)現(xiàn)輔導員的待遇相對較低，能夠像陜西師范大學這樣對輔導員從各方面提供優(yōu)厚條件的院校寥寥無幾。這固然與各學校編制，規(guī)模，資金等客觀因素有關(guān)，但是主要因素還是重視不夠，沒有充分認識到輔導員為高校的穩(wěn)定工作所付出的辛勞工作。大家都知道，輔導員的工作其實是一個“良心活”，隱性工作比較多，一個用積極態(tài)度進行工作的輔導員所發(fā)揮的作用肯定與一個消極態(tài)度進行工作的輔導員不一樣。大多數(shù)輔導員不僅要在8小時之內(nèi)完成繁雜的事務(wù)性工作，還要在8小時以外進行學生的思想教育工作，工作強度可想而知，如果不能相應(yīng)提高輔導員的待遇，不能及時解決輔導員的出路問題，那么“召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”的輔導員隊伍就無從談起。我們也希望省上能有政策明確、方案可行的相關(guān)文件能落實輔導員的編制、待遇等問題。
2.輔導員的專家化，職業(yè)化問題
現(xiàn)在從國家到地方院校都有建立一支高水平的具有專家化的職業(yè)輔導員隊伍的愿望，但是輔導員的工作性質(zhì)又決定了實現(xiàn)這一愿望的艱巨性。首先，絕大多數(shù)高校都存在這樣的問題，就是一個工作成績很突出的輔導員可能在工作幾年后就會被提拔到領(lǐng)導崗位上，其他輔導員在經(jīng)過幾年的各種類型的分流可能也所剩無幾，這樣的話，我們就要不斷地補充新鮮血液，最終形成“鐵打的營盤流水的兵”的'狀況。其次，我們很難想象一個40-50歲的中年人在面對輔導員工作時能始終保持一顆紅心，因為輔導員也是一個正常的人，在步入中年后從生理，心理都很難再從事這份工作。最后，當今社會的傾向是以一個人占有財富和權(quán)力的多少來衡量一個人是否成功，那么對于處于高校地位和待遇處于底層的輔導員群體來說，又有多少人能在幾十年的職業(yè)化道路上保持一個平衡的心態(tài)呢？綜上所述，輔導員專家化，職業(yè)化的愿望是美好的，但是道路是相當曲折的，不但需要出臺一系列保障措施，更需要各大高校真正重視輔導員的隊伍建設(shè)。
3.輔導員事務(wù)性工作過多的問題
都說輔導員要掌握教育學，心理學，管理學，行政學等相關(guān)知識才能把工作做好，但是西方有句諺語說得好“只有上帝才是萬能的，人只能做力所能及的事情”。事實本身就是這樣，輔導員只是一個普通的人。不可能在短時間內(nèi)去掌握如此多的知識，更何況有些輔導員幾乎在一夜間就要完成學生向老師的角色轉(zhuǎn)變，難度之大，可想而知。
就像周星馳在電影《喜劇之王》里的經(jīng)典臺詞，他在劇組被隨便一個人幺來喝去去做很多雜事還要挨罵的情況下他總是說“其實我是一個演員”，那么我們呢，其實也只是一個輔導員而已。相信很多輔導員都在工作中要扮演幾種角色，首先你要是一個學生思想政治輔導員，其次你是一個學校的行政干部，接著你又是學院或者系部的工作人員，然后你又是一個團的干部，最后如果你代課的話，還是一名教師。這還沒有算上輔導員索要扮演的社會和家庭角色。如此多的工作和生活壓力都壓在輔導員身上確實值得我們?nèi)ニ伎迹烤故且o導員作本職工作還是要扮演“救火員”的角色。目前的現(xiàn)實是輔導員進行本職工作的空間已經(jīng)被這些事務(wù)性工作積壓的越來越小，我有一段時間曾經(jīng)對輔導員的工作感到厭煩，不想再做了，但是當我每次看到學生需要幫助的時候，看到學生在進行活動的時候，我仍然會投入巨大的熱情，這使我突然意識到：我不是對輔導員的工作厭煩了，而是對這些事務(wù)性工作干擾我正常的工作感到厭倦了，我愛我的學生，我愛我所從事的“靈魂工程師”的工作。因此，只有減少這些事務(wù)性工作才能讓輔導員在學生政治思想教育上投入和保持足夠的精力和時間。
4.加強對職業(yè)技術(shù)院校的工作指導問題
幸福的時光總是短暫的，在本次培訓即將結(jié)束之際，我們保證在未來的工作中，會以此次培訓為契機，盡快更新觀念，加強學習，準確定位，提高素質(zhì)，共同擔負起培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的歷史重任，共同攜手去譜寫大學生思想政治教育新的篇章。
最后是我的一點感想
1、本次大會在交流部分有幸請到了西安建筑科技大學全省唯一的國家級優(yōu)秀輔導員高旭闊老師，高老師在交流中話語雖不多，但句句都是箴言，比如他舉了一個例子，現(xiàn)在很多輔導員都存在做一天和尚撞一天鐘的消極思想，但是你就是撞鐘也要把鐘撞得想一點，而且要盡可能撞得比其他和尚要響，才能對得起自己啊。他想說明這樣一個道理，就是既然選擇了這份工作，不要想著一步登天，必須要踏踏實實的先把本職工作做好才能有可能獲得登天的機會。我們輔導員的工作也不應(yīng)該例外。
2、從我這次跟其他高校輔導員的交流感覺我們的待遇其實還是可以的，但是有些院校仍然有我們值得借鑒的經(jīng)驗，比如現(xiàn)在很多高校都以生均每人每月多少錢來給輔導員發(fā)放特殊津貼。比如像陜西師范大學。還有些高校實行輔導員職稱評審單列，副科2年，正科4年，比如像西安建筑科技大學。還有些高校實行輔導員報送或單列考試上研究生制度，雖然這些制度在目前我們學校實行比較困難，但是希望有關(guān)領(lǐng)導能夠認真考慮一下這些輔導員工作激勵機制。當然，從另一個側(cè)面我還要說的是，在目前全國都處于就業(yè)壓力的情況下我們一定要珍惜我們的工作，我舉一個例子，4年前，我當時想拉著我的一位大學同學來應(yīng)聘外院的輔導員，但是他說“輔導員有什么意思，外院有這么小，我不去，我要考研，三年后當個老師。
但是當他從西北政法學院研究生畢業(yè)后一年內(nèi)都沒有找到工作的時候給我打電話第一句話就是“你們外院還要輔導員，我想去應(yīng)聘”。我說我們不要了，就是要也要的是國家211工程的重點大學畢業(yè)的研究生，他最后說早知道這樣還不如當時和你去呢。在本次交流中我了解了與我們差不多同等學生數(shù)量的高校中，我們的教職工是最少的。比如像西安石油大學，他們有1學生，但是教職工數(shù)量超過了，因此他們的待遇也要比我們低很多，不禁崗位津貼低，而且比如教師節(jié)，石油大學只發(fā)了一桶油和一袋面，國慶節(jié)只發(fā)了一個中國結(jié)。更有甚者有些民辦高校對輔導員實行懲罰制度，每天學生處組織人檢查學生上課和晚上夜不歸宿情況，發(fā)現(xiàn)違紀要罰款，有些輔導員笑稱。這個月運氣好還能把學校發(fā)的輔導員津貼掙一點。下個月運氣不好可能還要把工資搭進去一部分才夠罰款，有些學生為了對付輔導員竟然故意違紀，他們的學生工作難度可想而知。還有些高校的領(lǐng)導和部門領(lǐng)導幾乎沒有輔導員出身，竟然出現(xiàn)幾次開會商量逐漸減少輔導員數(shù)量，進而取消這個崗位的笑話。
3、最后一點，當我從陜西師范大學回到僅有一墻之隔的我們西安外國語大學雁塔校區(qū)的時候，我突然意識到，師大的各方面硬件軟件條件確實要比我們好很多，但是在那里我永遠只是一個客人，而我腳下則是我真正可以施展才華，實現(xiàn)理想的地方，因為在這里我們永遠是主人。我們作為學校最基層的干部，在寄希望于學校加強隊伍建設(shè)和重視我們的前提下自己也要通過有效的工作成績和積極的工作態(tài)度來為爭氣，就像我前面說的就是撞鐘也要把鐘撞的響一點，讓這個寺廟的每一個人最起碼還知道每天還有這樣一些看似渺小的人在努力著，在進取著，在奮斗著。
輔導員培訓班總結(jié)2
作為高校一名普通的思想政治教育工作者,我很榮幸的參加了由xxxxxxxxxxxx聯(lián)合組織的“xxxxxxxx院校輔導員骨干培訓班”。本次培訓班于7月16至26日先后在廣西師范大學和北京科技大學舉辦。整個培訓內(nèi)容豐富,形式多樣,既有相關(guān)領(lǐng)導的專題講座和報告,也有同行之間的交流與討論,還進行了很有教育意義的素質(zhì)拓展訓練。通過各位領(lǐng)導老師的教學指導以及與同行、先進院校的考察交流，我對中央有關(guān)文件、輔導員工作的重要性、輔導員自身素質(zhì)的培養(yǎng)、輔導員的角色定位、大學生心理教育的方法與途徑以及輔導員工作職責等各方面都有了更深的認識和理解，收獲頗多。現(xiàn)將學習體會總結(jié)如下：
一、通過培訓，對中央16號文件精神有了更深的體會和理解。
教育部思政司馮剛副司長做了題為《繼續(xù)深入貫徹中央16號文件精神 努力建設(shè)一支高水平的專業(yè)化輔導員隊伍》的專題報告，就深入貫徹中央16號文件精神和輔導員隊伍建設(shè)等有關(guān)問題為廣大參訓教師作了專題講座。首先，馮司長介紹了16號文件的相關(guān)情況。他指出十六號文件明確指出了做好大學生思想政治工作是全黨、全國的任務(wù)，當今大學生思想政治工作要求輔導員要能應(yīng)對復雜形勢、應(yīng)對復雜情況、解決復雜問題，并能夠?qū)⒔鉀Q思想問題與解決實際問題相聯(lián)系。并特別強調(diào)了輔導員隊伍的專業(yè)化建設(shè)需要。他認為只有在新時期建設(shè)一支具有專業(yè)水準的學生工作隊伍，這支隊伍才能被社會所認可。因為學生工作本身并不單是要管住學生，而主要的是以合理的、先進的管理方法育人。隨后，馮司長就高校輔導員隊伍的專業(yè)化培養(yǎng)與職業(yè)化發(fā)展、加強輔導員隊伍建設(shè)的必要性和實現(xiàn)輔導員專業(yè)化的.途徑等方面做了全面而詳細的闡述。這使我對中央16號文件有了更深、更全面的理解。在講到對大學生思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)時，馮司長指出，“細節(jié)決定成敗”，尤其是在一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)上，更是不能有絲毫的馬虎，要將工作做細做實。他指出，“大學是培養(yǎng)高尚的地方，大學生思想政治工作做和不做不一樣，下功夫做和一般性做不一樣�！边@使我受到很大的啟發(fā)。
二、通過培訓，更加明確了輔導員的工作職責，掌握了輔導員的工作方法和工作策略。
在培訓過程中，數(shù)位思想政治教育、心理教育、高等教育的領(lǐng)導、專家分別就高校輔導員制度的概況與發(fā)展，高校輔導員的角色定位與角色扮演，學生資助、社會實踐、素質(zhì)拓展的開展與實施，大學生職業(yè)發(fā)展輔導的理論和實踐，學生工作管理中的法律問題，大學生心理健康教育的途徑和方法，大學生危機事件的應(yīng)對措施與方法等問題進行了講解。各位專家、領(lǐng)導在講座報告中結(jié)合了自己的學習和工作實際及當前形勢，運用鮮明的論點和有力的論據(jù)，通過典型的真實案例從各個方面闡述和論證了當前高校輔導員制度的發(fā)展方向，當前加強和改進大學生思想政治教育的形勢與任務(wù)，輔導員在開展心理健康教育、貧困生工作的方式方法等。這些知識和經(jīng)驗給了我很大的幫助。另外，我們通過與北京科技大學和桂林各高校的輔導員進行座談的方式了解和學習了各高校好的做法和經(jīng)驗，收獲很大。此外，還參觀了清華大學，學習了中國一流大學學生工作的理念和措施，感觸很大。所有這些，都給我留下了深刻的印象，也為我今后更好的做好大學生思想政治工作打下了堅實的基礎(chǔ)
三、通過培訓，更加明確了輔導員的工作職責和今后的工作要求。
通過這次培訓，使我認識到要成為一名合格的高校輔導員必須做到以下幾點：第一、加強學習，為人師表。努力學習思想政治工作基本理論，掌握相關(guān)科學知識，積極參加學生工作研究，努力提高自身思想素質(zhì)、政策水平和工作能力，以模范行動影響和帶動學生；第二、耐心細致，講究方法。堅持以正面教育、自我教育為主，曉之以理，動之以情，培養(yǎng)學生良好的精神風貌和高尚的道德情操；第三、富有愛心，甘于奉獻。經(jīng)常參加學生的各項活動，主動與學生交朋友，熱愛學生，幫助學生，關(guān)心學生的思想、學習和生活，為學生健康成才提供服務(wù)；第四、深入學生，調(diào)查研究。堅持理論聯(lián)系實際的作風，準確把握學生的思想動態(tài)，經(jīng)常深入到學生中間，了解和研究學生面臨的新問題，尋求解決的好方法。
四、工作展望
在這充滿挑戰(zhàn)和機遇的時代，社會對大學培養(yǎng)的人才，無論是在價值取向觀念、倫理道德觀念、自我培養(yǎng)觀念還是在團結(jié)協(xié)作觀念、競爭觀念等方面都提出了更高的要求，這為輔導員工作提供了更廣闊的天地，同時也對輔導員的工作提出了更高的要求。我想我以后的工作應(yīng)緊緊圍繞中央16號文件精神和黨在現(xiàn)階段的教育方針，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下,積極開辟新時期高校大學生思想政治教育建設(shè)的新思路、新方法、新平臺，切實加強和改進青年學生思想政治教育工作；積極探索與新形勢發(fā)展相適應(yīng)的輔導員工作機制，切實加強自身素質(zhì)培養(yǎng)，進一步明確輔導員工作的職責和要求，把握好輔導員工作的角色定位。我一定要認真總結(jié)學習的體會，并且與其他輔導員老師共同分享這次的學習成果，切實加強和提高自身的綜合素質(zhì)，更加端正工作的態(tài)度，堅定工作的信心，無私奉獻，為我校大學生思想政治教育工作、更為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人作出自己最大的努力！
輔導員培訓班總結(jié)3
本人于20xx年8月23日至8月28日參加了在礦大基地舉辦的本次輔導員崗前培訓班。本次培訓班學習形式多樣，學習氛圍良好，專家授課內(nèi)容深刻。從本次培訓中，本人收獲頗多，總結(jié)如下：
一、自我職業(yè)素養(yǎng)及技能的提升
①作為大學輔導員，指導大學生的學習生活，首先自我學習認識能力要強，并且要有所深度。除了學歷學位上的知識的學習，業(yè)務(wù)上相關(guān)的心理咨詢和職業(yè)規(guī)劃等也要逐漸有所認識與把握，爭取拿到相關(guān)證書并從實踐中有所應(yīng)用。
�、谧鳛辄h員，擁護黨的領(lǐng)導、方針、政策，在平日盡可能多地關(guān)注黨的發(fā)展與新政策，緊跟黨的步伐，與時俱進，多與黨組織溝通思想，提高思想層次。
③道德品質(zhì)修養(yǎng)的完善也是十分重要的，不僅是作為一名大學輔導員，也是作為一個普通人、一個大學生的朋友。道德品質(zhì)修養(yǎng)是人的基本素養(yǎng)，尤其我們在大學校園里的身份，更應(yīng)該弘揚“真善美”與奉獻等中華民族的優(yōu)良品質(zhì)，同時注重個人禮儀修養(yǎng)。日常工作生活上的細節(jié)都應(yīng)該符合一個有素質(zhì)有修養(yǎng)的大學教師所為，而不僅僅是生搬硬套一些文字和講座，要重視言傳身教的作用。
二、心理健康教育工作的重視，要不斷加強
當下大學生極具自己的個性，并具有一些時代特征。作為輔導員，學生在校期間最緊密的'教師，需要了解和時刻關(guān)注學生的思想心理狀態(tài)，尤其是某些特殊情況的學生，比如特困、單親、孤兒等。由之前幾年的工作中也證實，相比較而言，這些學生中的心里問題要比其他學生發(fā)生的概率要高一些。早關(guān)注、早發(fā)現(xiàn)、早預防、早解決，及時掌握學生的心里狀況的異常苗頭，就極有可能把主動權(quán)握在自己的手中，進行妥善的解決。
三、網(wǎng)絡(luò)時代下的學生工作要與時俱進
�、佼斚聲r代，我們靠近學生，了解學生，不再只有面對面的一種方式了，還可以通過網(wǎng)絡(luò)電子進行交流。而當今大學生也十分喜愛和習慣于網(wǎng)絡(luò)電子交流模式，這種方式反而可以盡快融入學生群體。作為他們大學生活中的緊密師友，我們要及時了解網(wǎng)上新型和流行的交流軟件、溝通方式，并有一定敏銳性，及時掌握網(wǎng)上熱議的新聞消息，時刻保持與學生生活不脫節(jié)，與學生聊天不冷場。
②加強輔導員網(wǎng)上交流平臺的關(guān)注，尤其是輔導員與最官方的一片天地中國大學生在線。初聽到這個名字，點擊進入網(wǎng)站，完全是由于學校要求。但在本次參加培訓班后，尤其是王光彥副司長的講座與輔導員年度人物的交流之后，我才
突然異常渴望登陸這個網(wǎng)站，與同行學習，與大學生交流。今后，對于這個全國最專業(yè)的互動展示平臺，本人一定會重視學習并廣泛在學生群體中宣傳，發(fā)動周圍同行及學生關(guān)注此溝通平臺。
四、育人的重要性
從本人從事這份工作以來，就本持育人的理念，在工作中時刻銘記這一原則。作為輔導員，愛心、責任心、耐心必不可少。這“三顆心”都是育人的基礎(chǔ)，不具備或者缺少其一都是不可能做好這份工作的，再次，言傳身教，你希望培養(yǎng)出來什么人，自己就要是什么人，看似一些小小的細節(jié)好似無關(guān)緊要，其實都很有可能被學生觀察到，而起不到以身作則、言傳身教的作用。最后，作為輔導員，做著人與人的工作，而且還是幾百人的工作，所以一定要靈活，要細心，了解不同學生不同性格特征，而采取不同的溝通管理方式，用對方法，對學生未來之路也極具啟發(fā)作用，同時可以會使工作更順利地展開。以上是我本次學習總結(jié)。本人得到了深刻而廣泛的啟發(fā)，但仍然深感自身的不完善，希望今后有可能的話還可以和資深老師與專家學習。同時，非常感謝培訓基地的各位領(lǐng)導、老師及工作人員對我們的培養(yǎng)與照顧。
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