外出培訓(xùn)總結(jié)范文
外出培訓(xùn)總結(jié)范文一
4月x日至27日，“中國教育夢”——全國著名特級教師好課堂觀摩活動(dòng)在保山市保山中專學(xué)校舉行，我和畢玉仙老師、李麗老師、王麗雪老師有幸參加了這次活動(dòng)，享受了這場珍貴的精神盛宴。 本次活動(dòng)中，蒞臨指導(dǎo)的名師有特級教師武鳳霞、魏星、林莘、張紅等四人。他們精心準(zhǔn)備，一堂堂別出心裁、激情四射的示范課讓我感受到了名師的風(fēng)采；一場場見解獨(dú)到、觀點(diǎn)鮮明的專題報(bào)告，更是讓我深受感觸。一節(jié)課娓娓道來，如小橋流水一般，看似平淡無奇，其實(shí)蘊(yùn)含著教者的匠心獨(dú)具。
全國特級教師武鳳霞老師在《我和祖父的園子》一課展示中，以其激情洋溢的授課風(fēng)格為大家呈現(xiàn)了一節(jié)別開生面的童話課。她關(guān)注文體屬性，課堂教學(xué)貌似隨性，卻時(shí)時(shí)詮釋著“兒童站在課堂正中央”這一理念。
魏星老師的《水》，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生讀文本、談感受，在簡短的課堂上踐行著他“復(fù)活語言文字的生命”的理念。
林莘老師執(zhí)教人教版三年級下冊《燕子》，她音樂一樣的語言，播音員一樣的朗讀，把在場的所有帶入了一個(gè)很美的情境。
張紅老師執(zhí)教的觀察作文，一個(gè)片段一個(gè)片段地指導(dǎo)同學(xué)看，說，寫。
名師教學(xué)展示、課后現(xiàn)場反思、觀摩者互動(dòng)、專家釋疑??兩天的內(nèi)容，充實(shí)而豐富。諸位名師各賦特色，他們善于處理師生關(guān)系，善于處理教學(xué)角色間的關(guān)系，善于整合教材，突出學(xué)生，突出重點(diǎn)，取舍的當(dāng)，讓我經(jīng)歷了觀賞感受、激發(fā)思維、反思交流、感悟“真經(jīng)”等專業(yè)成長的必經(jīng)過程。
活動(dòng)雖然結(jié)束了，但我的'心久久不能平靜，大師們的教育魅力確確實(shí)實(shí)給我?guī)砹诵撵`的震撼。他們不僅發(fā)揮了名師的教學(xué)引領(lǐng)、示范作用，也啟迪了我們教師學(xué)習(xí)借鑒名師的教育理念和課堂教學(xué)藝術(shù)，思索教學(xué)的真諦。
外出培訓(xùn)總結(jié)范文二
10月x日，市教科院施主任的帶領(lǐng)我們來到了東方明珠----上海，學(xué)習(xí)先進(jìn)的小班化教學(xué)理念。這次千載難逢的機(jī)會(huì)，我格外珍惜，收獲也有許多。
十一天的上�！靶“嗷瘜W(xué)習(xí)”之行，我們參觀了公辦楊浦學(xué)校，市西小學(xué)，二聯(lián)小學(xué)等小班化特色學(xué)校。第一天走進(jìn)市西小學(xué)，校園門口令人震撼的校園文化墻，凸顯小班教育全面而富有個(gè)性的發(fā)展。在楊浦小學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)了教室內(nèi)精巧的學(xué)生用組合櫥柜；極具童年色彩的溫馨圖書館，甚至有的房間就堆放著玩具等讓我們充分領(lǐng)略以人為本的辦學(xué)理念在校園空間的體現(xiàn)。學(xué)生還有機(jī)會(huì)再校園一角的果樹林里親近自然，體驗(yàn)勞動(dòng)與收獲的快樂；居然還有一個(gè)養(yǎng)著金魚的池塘，有趣的.很；走廊，天臺(tái)上的休閑座椅開辟了一個(gè)交流與休憩的絕佳的場所，感覺極為溫馨。二聯(lián)小學(xué)開設(shè)了繪畫，擊劍，攝影等獨(dú)特的閑暇課程，有先進(jìn)的錄播一體的教室，還有現(xiàn)代化的ipad課堂，無不給人耳目一新的感覺。
除了到名校參觀學(xué)習(xí)，我們還聆聽了張治，毛放，董蓓菲等優(yōu)質(zhì)專家的講座，學(xué)到了小班化教育是優(yōu)質(zhì)教育，它是以高質(zhì)量的教育效果為追求目標(biāo)。它是素質(zhì)教育最優(yōu)秀的教育思想、教育過程和教育效果。 “小班化教育”體現(xiàn)的是一種嶄新的教育理念，是以促進(jìn)青少年學(xué)生既全面又有個(gè)性的發(fā)展為目的，在縮減班級學(xué)生規(guī)模的基礎(chǔ)上，通過對包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)實(shí)踐過程、教學(xué)策略和教學(xué)模式等改革而形成的一種班級教學(xué)活動(dòng)形式。我感受到了學(xué)到了小班化的真諦——關(guān)注每個(gè)孩子全面而富有個(gè)性的發(fā)展；小班化教學(xué)倡導(dǎo)平等，和諧，互動(dòng)的新型師生關(guān)系；小班化教學(xué)樣式要精細(xì)化，個(gè)別化和生命化�？傊切〉陌囝~，大的教育。
楊浦小學(xué)的呂老師在“學(xué)習(xí)中心”上的語文課充分發(fā)揮小班化優(yōu)勢，依托學(xué)習(xí)中心，以閱讀材料為主體，在這堂課充分體現(xiàn)了小班化教學(xué)理念，關(guān)注每一個(gè)，發(fā)展每一個(gè)，適性自主，營造了一種十分溫馨的師生關(guān)系。給我們印象非常深刻地兩位音樂老師的課，他們帶著孩子們感知音樂，玩音樂，欣賞音樂，了解音樂背后的故事，甚至讓孩子們嘗試創(chuàng)作音樂，讓我們充分感受到學(xué)中玩，玩中學(xué)，you do and you learn的小班化的實(shí)踐精神。至今，那活躍，熱鬧的課堂仍在我腦海浮現(xiàn)，也為上海市學(xué)生的素質(zhì)教育發(fā)展而贊嘆。還有那揮之不去的濃濃師生情，難忘啊。數(shù)學(xué)老師讓孩子們?nèi)ツM超市購物，讓孩子們穿越到古代去發(fā)明量角器等等有趣的活動(dòng)讓每個(gè)孩子都插上想象的翅膀，去創(chuàng)
造，去體驗(yàn)，真享受他們的課堂，真羨慕這幫孩子們，有這么好的老師。
都說細(xì)節(jié)決定成敗，在我們眼中，此次參觀的學(xué)校吸引了我們的眼球�？磻T了寬闊的操場，“雪白挺拔”的教學(xué)樓，一覽無余的大海，突然發(fā)現(xiàn)在綠樹掩映下的學(xué)校是多么的可愛。 處在城市的喧囂中，但是綠色的果園，靈動(dòng)的流水，走廊上的棋盤，整潔的教室，甚至那窗臺(tái)上擺放的小盆栽-------無一不展現(xiàn)出它的人文性。比起我們呆板的學(xué)校，我想這份文星會(huì)讓孩子們更愿意在這里度過他們有意義的每一天。
這次的外出學(xué)習(xí)，真的讓我受益匪淺。這次我們走了這么遠(yuǎn)的路來求學(xué)，在今后的教育教學(xué)中，我一定要扎實(shí)推進(jìn)實(shí)施富有“小班化”特色的素質(zhì)教育。在各方面要不斷鉆研，對課堂教學(xué)不斷探索，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的明天奠基。
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