雅思教師生涯總結

　　對于剛剛“轉職”成為一個雅思教師的我來說，按說首先面臨的第一個選擇是要決定自己教聽說讀寫當中的哪一門。然而對于我來說當時根本是沒有選擇-因為“組織”已經幫我決定了-教閱讀!為什么讓我教閱讀?給我個理由先!結果我得到的答案是“因為閱讀比較好教，不容易出問題”......這里不得不要談到雅思聽說讀寫四門課的“難度系數”問題。

　　眾所周知，中國的雅思考生一般閱讀和聽力分數相對較高，而口語和寫作偏低。我發(fā)現(xiàn)對于教雅思的老師貌似也是如此：一般教閱讀和聽力的老師往往學生的打分都比較高，而教口語和寫作的老師相對比較難獲得高分。我在小新老師的博客看到他是當年上海雅思部第一個打分過4分的寫作老師!而當時打分最高的老師是誰?-上海雅思部前任主管郝斌老師!教什么的?-雅思閱讀!我個人覺得主要因為閱讀和聽力屬于“客觀類科目”，題目的答案基本都是客觀而唯一的，作為老師，只要把得出正確答案的方法教給學生就可以了。而口語和作文最大的問題是它們都是很主觀的，永遠沒有唯一的“標準答案”，你教學生這句話這樣寫，比較牛的學生完全就可能會argue說為什么要這樣寫，憑什么不能那樣寫......所以綜上所述“組織”當時讓我上雅思閱讀不是因為覺得我在這方面多么地有潛力，而是因為他們認為教閱讀新老師比較容易上手，不太會被學生投訴......

　　于是就開始正式準備開始教雅思閱讀了，當時的備課也很簡單：把劍1到劍3(當時就出到劍3，劍4都是2005年暑假才出來的)上的閱讀文章全部做一遍，然后重點分析自己做錯的題目，為什么會錯，有什么方法可以避免這種錯誤，這些就都成為了上課可以跟學生講的內容。發(fā)現(xiàn)雅思閱讀的確還是有不少技巧方法是可以總結的，學生學了這些方法，自己再一試，發(fā)現(xiàn)果然蠻有用的，于是一般對老師的評價也不會差。所以當時雖然還屬于雅思界的菜鳥，但學生對我的評價都還不錯，打分也OK。

　　但我還是隱隱開始思考雅思閱讀真的是最適合我教的一門課嗎?I am not sure......主要的問題在于雖然貌似我教閱讀也得到了學生的認可，但我本身對雅思閱讀這門課卻并沒有太大的興趣。必須承認，從小到大我都是一個做事跟著興趣走的人，我也一直堅信一件事情你如果對它沒有興趣，就不可能把它做好。而雅思的閱讀文章大多是屬于科技類的文章，什么人工島啊，屎殼郎啊，鯨魚啊，盲人認字啊......都是一些我不感興趣的東西。我對什么感興趣?嗯......well, 如果雅思的閱讀文章都是明星八卦緋聞的文章，比如Michael Jackson整容的秘密啊，莎朗.史通保持身材的秘訣啊之類的我估計會highly interested的......可是你也知道雅思閱讀是永遠不會考這些“不正經”的文章的.....

　　.唉，到底哪一門課才是我真正的Miss Right呢?這個問題在不久之后在我腦海中逐漸有了答案，隨著一個人的出現(xiàn)。

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