英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法總結(jié)范例
說(shuō)起學(xué)英語(yǔ)，這真是個(gè)難度活，費(fèi)時(shí)費(fèi)力不說(shuō)，結(jié)果還總是不盡人意，那些因?yàn)闆](méi)有掌握好的方法，下面為大家分享了英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，歡迎參考！
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法總結(jié)【一】
每一個(gè)英語(yǔ)初學(xué)者總希望別人告訴他學(xué)好英語(yǔ)的竅門(mén)或捷徑，通過(guò)近幾年的英語(yǔ)教學(xué)，我認(rèn)為在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上無(wú)捷徑可走，但有方法可循�？茖W(xué)的方法，可以使我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。
一、學(xué)習(xí)的方針要明晰
關(guān)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意圖，有人會(huì)說(shuō)是工作需要，有人會(huì)說(shuō)英語(yǔ)很主要，多把握一門(mén)言語(yǔ)只要優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有害處，在日子和工作中也會(huì)起到很大的影響，因而，任何人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)前，應(yīng)當(dāng)要先明白自個(gè)學(xué)習(xí)的方針是啥，將來(lái)學(xué)成后會(huì)把英語(yǔ)運(yùn)用到啥場(chǎng)合等，這么才干在學(xué)習(xí)進(jìn)程中非常好的審閱自個(gè)的學(xué)習(xí)進(jìn)展，判別學(xué)習(xí)作用，把更多的時(shí)刻、精力投入到學(xué)習(xí)進(jìn)程中。
二、融入英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境
從咱們出世開(kāi)端，就遭到漢語(yǔ)的言語(yǔ)熏陶，在每個(gè)人都說(shuō)漢語(yǔ)的言語(yǔ)環(huán)境下，想要學(xué)好漢語(yǔ)自然而然就成為了很簡(jiǎn)略的事。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是相同的道理，只要經(jīng)常在英語(yǔ)溝通的環(huán)境中生長(zhǎng)，才干非常好的'協(xié)助咱們學(xué)習(xí)英語(yǔ)、感觸英語(yǔ)，影響咱們的英語(yǔ)接受才能，進(jìn)步英語(yǔ)水平必定指日可下。
三、擬定合理的教學(xué)方案
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是個(gè)長(zhǎng)時(shí)間而綿長(zhǎng)的進(jìn)程，要合作體系的學(xué)習(xí)方案才干到達(dá)事半功倍的作用。因而，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)前，最佳先依據(jù)自個(gè)的英語(yǔ)根底，挑選適宜的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或許學(xué)習(xí)教材，讓自個(gè)的學(xué)習(xí)進(jìn)程省時(shí)省力，學(xué)習(xí)作用清楚明了。
四、規(guī)矩自個(gè)的學(xué)習(xí)態(tài)度
當(dāng)自個(gè)的學(xué)習(xí)方針明晰，學(xué)習(xí)方案明晰，具有了杰出的學(xué)習(xí)環(huán)境后，擺在眼前的即是要規(guī)矩自個(gè)的學(xué)習(xí)態(tài)度了。在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，難免會(huì)遇到各式各樣的艱難，要學(xué)會(huì)直面自這些艱難，勇于打敗它們，打敗它們。
五、要把學(xué)習(xí)作為是一種趣味
很多人會(huì)由于學(xué)習(xí)而去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并不是真實(shí)的酷愛(ài)英語(yǔ)，這對(duì)自身的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路是沒(méi)有任何協(xié)助的，咱們應(yīng)當(dāng)要把英語(yǔ)的學(xué)習(xí)作為是一件風(fēng)趣的事，從中感遭到學(xué)習(xí)的趣味，不要過(guò)分拘泥于成果，去享用進(jìn)程、享用日子。
最佳的英語(yǔ)學(xué)習(xí)辦法仍是貴在堅(jiān)持，確定好方針，仔細(xì)做好根底聽(tīng)讀寫(xiě)，依照體系的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行下去，相信你的英語(yǔ)必定會(huì)比之前有明顯進(jìn)步。
沒(méi)有所謂最佳的英語(yǔ)學(xué)習(xí)辦法，全部貴在堅(jiān)持。明晰好自個(gè)的學(xué)習(xí)方針，擬定好學(xué)習(xí)的方案，給自個(gè)發(fā)明舒服的學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)略有用的學(xué)習(xí)辦法，一天天的去看到自個(gè)英語(yǔ)才能的進(jìn)步吧!
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法總結(jié)【二】
詞匯篇
詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。只有具備了一定的詞匯量才能進(jìn)行外語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯訓(xùn)練。根據(jù) 《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要求，大學(xué)英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)大致可以分為三個(gè)重要階段：即四級(jí)，六級(jí)，六級(jí)后階 段。
四級(jí)詞匯是4200個(gè)，六級(jí)詞匯在此基礎(chǔ)上增加1300個(gè)，六級(jí)后再加1000個(gè)。這樣整個(gè)大學(xué)英語(yǔ)的詞 匯量是6500個(gè)。最新調(diào)整的考研英語(yǔ)大綱，詞匯量從以前的5300個(gè)調(diào)整至5500個(gè)，并且大綱中去掉了漢語(yǔ)釋 義，要求考生全面把握單詞的各種含義。
單詞的記憶是一個(gè)反復(fù)記憶再記憶的過(guò)程。無(wú)論采用何種記憶方法，都必須要經(jīng)過(guò)記憶—遺忘—記 憶—再遺忘—不斷再記憶的過(guò)程。根據(jù)心理學(xué)家分析，一個(gè)單詞只有在大腦中反復(fù)出現(xiàn)7—10次才能記住。 開(kāi)始的時(shí)候，一天記憶30-50個(gè)單詞比較符合記憶習(xí)慣。充分利用各種可利用的時(shí)間反復(fù)記憶，才能真正記 住。
背單詞時(shí)可以嘗試使用以下方法：
1.詞根詞綴記憶法
可以參考詞根詞綴的書(shū)，積累一些常用的詞根，通過(guò)詞根擴(kuò)展詞匯量。
2.聯(lián)想記憶法
充分展開(kāi)自己的想象力，通過(guò)近義歸類(lèi)聯(lián)想，漢語(yǔ)諧音聯(lián)想等方法。詞匯的記憶過(guò)程是大腦進(jìn)行思 維的過(guò)程，只有使用有效的方法才能提高效率。
3.語(yǔ)境記憶法
放在一個(gè)特定的語(yǔ)言環(huán)境中記憶單詞，可以記住同一個(gè)單詞在特定的`上下文語(yǔ)境的多種含義。
聽(tīng)力篇
根據(jù)《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要求，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試聽(tīng)力部分的語(yǔ)速是每分鐘130-150個(gè)單詞，六 級(jí)考試的語(yǔ)速達(dá)每分鐘160-180個(gè)單詞。大綱對(duì)于語(yǔ)速的要求提高了，并且語(yǔ)音也開(kāi)始豐富。
提高聽(tīng)力應(yīng)該從以下幾方面著手
1.嚴(yán)把語(yǔ)音關(guān)
許多同學(xué)練習(xí)聽(tīng)力時(shí)常常碰到這樣的問(wèn)題：一段對(duì)話聽(tīng)了好多遍還是聽(tīng)不懂，對(duì)照原文時(shí)卻沒(méi)有發(fā) 現(xiàn)任何生詞。這很可能是一些基本的語(yǔ)音問(wèn)題所造成的。所以應(yīng)該從糾音開(kāi)始突破聽(tīng)力。
語(yǔ)音的問(wèn)題需要注意以下幾個(gè)方面：?jiǎn)蝹�(gè)音標(biāo)的發(fā)音，連讀，失去爆破，重音和語(yǔ)調(diào)。
2.擴(kuò)大聽(tīng)力的詞匯量，熟悉英文的慣用表達(dá)
在背單詞的時(shí)候，一定要注意對(duì)單詞發(fā)音的掌握。因?yàn)橐艉土x是密不可分的整體。最好找一本有錄 音磁帶的單詞書(shū)。這種記憶方法不僅可以通過(guò)聽(tīng)音幫助記憶，也可以給聽(tīng)力打下良好的基礎(chǔ)。
3.熟悉場(chǎng)景
跟單詞的記憶一樣,聽(tīng)力也應(yīng)該放在不同的場(chǎng)景中練習(xí)，熟悉不同場(chǎng)景的各種表達(dá)方式。輸入和輸出 是相輔相成的。例如旅館場(chǎng)景，電話場(chǎng)景，餐館場(chǎng)景，機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景等。
4.精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結(jié)合
精聽(tīng)是基礎(chǔ)。所謂精聽(tīng)是指力求把錄音材料上的內(nèi)容完全聽(tīng)透徹�？梢圆扇∫韵聨讉�(gè)
步驟：首先聽(tīng)其大意。第一遍時(shí)把握主旨大意即可。第二遍要逐句聽(tīng)，把每句話聽(tīng)透。盡量不要參 考錄音文字材料。第三遍時(shí)在精聽(tīng)的基礎(chǔ)上，將聽(tīng)過(guò)的信息全部寫(xiě)下來(lái)。這樣就可以查缺補(bǔ)漏，真正找到自 己聽(tīng)力的薄弱環(huán)節(jié)。
泛聽(tīng)是保障。泛聽(tīng)時(shí)選取合適的材料很重要。初級(jí)水平時(shí)可以聽(tīng)《新概念》第二冊(cè)，英語(yǔ)九百句等 。中級(jí)水平是可以選擇《新概念》第三冊(cè)，走遍美國(guó)。也可以聽(tīng)中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的英語(yǔ)新聞或者voa的慢 速英語(yǔ)新聞。高級(jí)水平時(shí)可以聽(tīng)電影原聲錄音。
閱讀篇
大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的閱讀理解部分共有四篇短文，每篇文章的長(zhǎng)度大約在230—280詞之間，每篇文 章5道題，要求在35分鐘內(nèi)完成。六級(jí)閱讀與四級(jí)閱讀的考試模式一樣，但是文章長(zhǎng)度和難度均有所增加。
提高閱讀水平建議從以下幾點(diǎn)進(jìn)行突破：
1.精讀為主，多背誦經(jīng)典篇章。
選一本經(jīng)典教材，比如《新概念》,堅(jiān)持進(jìn)行精讀訓(xùn)練。精讀可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：首先放在語(yǔ)境中 體會(huì)單詞，詞組的用法。并且記住一些重要的單詞和詞組。然后體會(huì)句子的結(jié)構(gòu)，句式的安排，句與句之間 的銜接。并且嘗試翻譯其中的一些句子，對(duì)經(jīng)典句子進(jìn)行復(fù)述和背誦。最后對(duì)一些經(jīng)典的文章應(yīng)該背誦。文 章背多了，英文的感悟力就會(huì)不斷提高。
2.進(jìn)行泛讀，擴(kuò)大閱讀量
泛讀貴在堅(jiān)持。每個(gè)星期堅(jiān)持讀一份英文報(bào)紙，每個(gè)月堅(jiān)持讀一本英文雜志。堅(jiān)持下來(lái)就是量變到 質(zhì)變的過(guò)程了。泛讀時(shí)應(yīng)該涉獵各種類(lèi)型的文章，可以先從自己熟悉話題，自己感興趣的話題開(kāi)始。泛讀時(shí) 主要體會(huì)文章的主要意思，不要總是局限在個(gè)別詞或者詞組的層面上。
3.熟悉英美文化背景
影響閱讀速度的因素除了單詞量，詞組，句法結(jié)構(gòu)以外還有背景知識(shí)。在大學(xué)一，二年級(jí)時(shí)可以讀 一些簡(jiǎn)介英美國(guó)家知識(shí)的讀物，熟悉英語(yǔ)國(guó)家的政治，經(jīng)濟(jì)，教育，文化等方面的知識(shí)，對(duì)于理解語(yǔ)言本身 一定大有裨益。因?yàn)檎Z(yǔ)言與文化是不能割裂開(kāi)的。而且通過(guò)文化的角度去體會(huì)英文，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的學(xué)習(xí) 不是枯燥的單調(diào)記憶過(guò)程，而是在心中有一扇嶄新的窗戶(hù)被打開(kāi)的過(guò)程了。
最后，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程，日積月累就一定能取得好的效果。給自己的大學(xué)英語(yǔ)學(xué) 習(xí)制定一個(gè)長(zhǎng)期的計(jì)劃，一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)走過(guò)來(lái)，一定能夠體會(huì)到英文語(yǔ)言的巨大魅力。
【英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法總結(jié)】相關(guān)文章：
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法總結(jié)12-19
初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法總結(jié)04-28
初中英語(yǔ)知識(shí)總結(jié)及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)12-09