網(wǎng)課教師總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的網(wǎng)課教師總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
網(wǎng)課教師總結(jié)1
面對突如其來的疫情，全國上下，萬眾一心，打響了一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。我校也積極響應(yīng)上級“停課不停學(xué)”的號召，組織各學(xué)科教師進行線上教學(xué)。在接到通知之前，我懷揣著好奇與新鮮，以為線上教學(xué)實在是一件容易的事，但在實際操作中，才明白了想象與現(xiàn)實的差距。面對操作上的不熟練，20分鐘的時間內(nèi)完成自己的教學(xué)目標，成為了我最大的困惑。我不斷修改著自己教案、過渡語、課件，終于慢慢摸清了線上教學(xué)的方法，最大限度激發(fā)了學(xué)生興趣，充分發(fā)揮了現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的作用。現(xiàn)將線上教學(xué)自己的收獲與反思，總結(jié)如下：
一、收獲與經(jīng)驗
�。ㄒ唬┘倚２⒓�，合力線上教學(xué)
開啟線上教學(xué)之前我先利用釘釘群召開了線上班級家長會。在家長會之前認真撰寫了家長會講稿，將作息時間、課程表等線上教學(xué)相關(guān)事宜向家長做以說明，并告知家長需要他們配合的地方，言辭誠懇，動之以情，曉之以理，得到了家長們的支持與配合，為后續(xù)線上教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。每次布置學(xué)習(xí)任務(wù)時將好的做法展示給家長，讓家長明確孩子需要達到怎樣的學(xué)習(xí)效果，幫助孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于那些不能及時關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的家長多理解，少要求或者不要求他們，孩子做的不好的地方多跟這些家長溝通，韌性多一些，語言中肯一點，以能得到他們配合為目的，實現(xiàn)有效的家校溝通。
�。ǘ剀疤崾荆嚓P(guān)心
上網(wǎng)課的日子，我每天傍晚都會提醒孩子們早睡，早起。養(yǎng)成好習(xí)慣，不睡懶覺。早晨七點，在班級釘釘群里提醒家長讓孩子們起床，準備好第一節(jié)課需要的書本，并進行晨讀。在釘釘群設(shè)置了課程提醒，每天清晨公示今天所學(xué)的內(nèi)容和需要用到的文具等等，讓學(xué)生知道今天的課程即將學(xué)什么，讓他們有目的性的進入課堂。在課堂學(xué)習(xí)前我還會推送每篇課文的朗讀音頻，讓孩子跟著讀，保證了預(yù)習(xí)效果。
眼保健操、課間操、自由活動定時提醒，鼓勵孩子們將自己相關(guān)活動視頻、照片發(fā)到釘釘群分享，給每個分享的孩子發(fā)小紅花，并給他們不同的點贊評語，激勵他們堅持下去。
對各項活動不參加，作業(yè)提交不及時的孩子“溫馨提示”“死纏爛打”，但絕不批評指責(zé)，用足夠的耐心去等待他們參加活動完成作業(yè)，身體力行的讓家長和孩子明確學(xué)習(xí)是自己的事情，不完成是絕對不可以的，必須認真對待。
（三）春風(fēng)化雨，不急躁
網(wǎng)上直播課和傳統(tǒng)的上課最大的區(qū)別就是我和孩子們隔著屏幕，這一局限使我和學(xué)生缺少了面對面除聲音以外的肢體、眼神、心靈上的交流，所以每堂課前，我都會與孩子們親切問好，并進行點名簽到。直播課時間比正常課堂少了，所以直播課堂的目標必須少而精，并且要通過課件呈現(xiàn)，課件也要簡單精煉。同時，教師在語言的使用上也要以激趣為主，上課互動范圍一定要大，這樣既可以提高孩子的參與度，也能在無形中讓孩子感受到自己不能掉線，從而提高課堂效率。因此，在上網(wǎng)課時老師也是要像在線下課堂那樣與學(xué)生多互動、多提問、多表揚、關(guān)注每一個孩子，這樣才能提高課堂的效率。在課后我還會在利用釘釘群里的家校本對作業(yè)進行批改，并及時表揚作業(yè)做得優(yōu)秀，對于較差的甚至不完成作業(yè)的學(xué)生，我會及時與家長聯(lián)系，共同尋找解決方法，及時引導(dǎo)孩子，部分家長還是比較配合老師的工作，積極督促孩子學(xué)習(xí)上網(wǎng)課、完成作業(yè)。
二、存在的問題
做的不好的地方自然還有很多，比如每天的作業(yè)不辭勞苦的批改，屏幕那頭的寶貝是否糾錯不得而知，二次甚至三次追蹤糾錯做的不到位，也就導(dǎo)致課上了，題做了，還存在部分學(xué)生沒學(xué)會的`情況。
這段時間來，確實發(fā)現(xiàn)一批作業(yè)認真、連麥積極的學(xué)生，但對于屏幕背后那些“沉默的大多數(shù)”激勵措施不夠，導(dǎo)致每節(jié)課連麥的都是相同的名字，相同的面孔，也許是很多孩子信任感沒有建立？答錯了同伴嘲笑怎么辦？老師會不會批評？答錯了太沒有面子？六年級的孩子是需要認可和尊嚴感的，如何挖掘那些“凡事觀望、等待的孩子們”的潛力和能量，是后續(xù)線下教學(xué)中需要好好思考并亟待解決的問題。老師在課堂上語言也不夠簡練，講解練習(xí)有時語速較快，沒有詳略，也是這一周網(wǎng)課凸顯的問題。
三、改進措施
1、通過溝通，也讓我確實感受到了部分家長的難處，有些孩子確實調(diào)皮，不愛學(xué)習(xí)不想上課，所以作為老師我們應(yīng)該理解孩子，對于學(xué)習(xí)困難的孩子，我們應(yīng)該減少作業(yè)量，實行分層教學(xué)，要站在家長的位置，學(xué)生的位置去思考問題，要不斷改變我們的教育方法，用學(xué)生能夠接受的方法去教育孩子，做到因材施教。
2、及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定考核細則和考核辦法，進一步做好統(tǒng)計工作，通過班級群鼓勵學(xué)生，使線上教學(xué)不流于形式，督促學(xué)生按時完成當日任務(wù)，并適當?shù)谋頁P，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，學(xué)生能認真的學(xué)習(xí)。
3、對知識點的講解要再簡潔一些，結(jié)合具體問題列舉一些具體的例子，注重強調(diào)重點和難點。
疫情面前，我們必須萬眾一心、盡職盡責(zé)，在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻。線上教學(xué)面臨了新的挑戰(zhàn)，需要改進和提升的地方很多，還要不斷地思考、解決困惑，為學(xué)生的學(xué)習(xí)添磚加瓦，讓學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所進。作為一名老師，我發(fā)現(xiàn)老師認真，學(xué)生就認真；老師敷衍，學(xué)生就敷衍。所以，老師一定要課前做好充分的準備，讓學(xué)生不論是在哪里，都能如沐春風(fēng)，學(xué)而不厭。讓我們攜手同行，靜待花開！
網(wǎng)課教師總結(jié)2
線上教學(xué)已經(jīng)進行幾周了，基于之前有過線上教學(xué)經(jīng)驗基礎(chǔ)，相信每位老師都已經(jīng)有了自己的上課風(fēng)格和方式，但畢竟由原來面對面教學(xué)變成隔著屏幕上課，需要我們既要通過不斷研究操作技巧、吸取經(jīng)驗妙招，又要學(xué)會與孩子斗智斗勇來提高上線參與率，從而盡最大努力提高課堂效益，保證教學(xué)質(zhì)量，這就需要每位教師不斷改變，且學(xué)且思。最近我也做了一些思考，采取了一些做法，現(xiàn)記錄總結(jié)如下。
一、硬件設(shè)備的準備
我使用的設(shè)備如上圖所示，為了讓教學(xué)更有沉浸感，更具互動感，我準備了筆記本電腦、手機（2部）、數(shù)位板、四臺設(shè)備共同開啟，各有用途。同時，我還準備了兩個手機號登陸班級的騰訊會議號。其中，筆記本電腦登錄物理教師0，主要用于屏幕共享、開直播視頻。手機端則登錄物理教師1，用于看到更多的學(xué)生課堂上的聽課狀態(tài)，與學(xué)生的在課堂上互動。
二、課前準備
認真?zhèn)湔n：由于線上教學(xué)不同于平時的課堂教學(xué)，教師與學(xué)生不能面對面溝通，有效互動效果不是很好，學(xué)生的注意力很容易分散。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，課前我認真鉆研教材，篩選優(yōu)質(zhì)的資源，突破教材重點、難點。線上授課時多設(shè)計問題，讓學(xué)生回答，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。物理學(xué)科是以和生活聯(lián)系緊密的學(xué)科，也是實驗學(xué)科，所以我在一些公眾號、抖音、好看視頻等平臺搜集了吸引學(xué)生的視頻，讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)掌握更多的知識。
課程正式開始前5分鐘左右，我會先共享設(shè)備屏幕來播放音樂。輕松舒緩的歌曲，能夠吸引學(xué)生提前進入會議室，部分學(xué)生會在評論區(qū)與我互動，甚至點播歌曲，我會適當予以滿足。通過這種方式，能夠讓課程即將開始的寂寥氛圍得到排解，也讓一些孤身在家上課的學(xué)生感受到老師就在身邊，形成情感的互通。
上課前3分鐘，我會打開攝像頭，并要求全體學(xué)生一致打開攝像頭，通過手機端騰訊會議，可以全程實時觀察學(xué)生的上課狀態(tài)，是否與教學(xué)進度同步，若發(fā)現(xiàn)異常，可隨時要求學(xué)生打開語音對話，回答問題。
三、課堂進行時
正式課程中，筆記本電腦，進行屏幕共享，承擔教學(xué)多媒體和板書功能。為了使我的板書更規(guī)范，讓學(xué)生的能看清晰，我購置了數(shù)位板，配合軟件使用，可達到與線下板書幾乎相同的效果，甚至在書寫舒適度速度等方面體驗上勝過教室里的黑板。使用方法非常簡單，即把課件、試卷、教材、學(xué)生作業(yè)等在屏幕共享時對文件進行勾畫書寫。
以下是我上課時的一些畫面實錄，作業(yè)勾畫與批注。
激活自己的能量：生活有時候總得有些儀式感，隨著線上教學(xué)時間久了，師生慢慢身心俱疲，失去了上課的動力和激情，教師要盡量適時“激活”。作為教師，我們自己先要能量滿滿，因為正能量確實能隔著屏幕讓孩子感受到。讓學(xué)生覺得即使是線上上課，老師也是認真對待的，雖沒有華服，但也要莊重得體，和在學(xué)校一樣對待線上的教學(xué)工作！
四、作業(yè)及時總結(jié)反饋
每天晚上我都會批改部分上交同學(xué)的作業(yè)，第二天早上7點，我打開每日交作業(yè)，再次查看作業(yè)上交情況，并記錄，把作業(yè)答案上傳到每日交作業(yè)中，7：50學(xué)生對照答案訂正作業(yè)，并把錯誤的有紅筆改正，改過的地方再次上傳到小程序中訂正作業(yè)部分。這樣我就能及時了解學(xué)生們的掌握情況，也能及時讓同學(xué)把自己的錯誤修正過來。
對于優(yōu)秀的作業(yè)會給同學(xué)們展示，起到正面的'示范作用。對有進步的同學(xué)，絕不吝惜自己的贊美之詞。多正面引導(dǎo)，少負面評價。直播時盡量少說類似“這次很多同學(xué)作業(yè)不認真”、“這道最簡單的題目很多同學(xué)做錯了”這樣的話語，時間久了孩子會形成負面效應(yīng)，甚至也會模仿，課間也會提醒孩子下課時間適當運動、遠眺，課上偶爾玩一些開心互動，緩解壓力。直播等待全員進入的時間也會分享一些學(xué)習(xí)方法，身邊的感人勵志事跡，正能量引導(dǎo)。
海有舟可渡，山有路可行，以上是我的幾點粗淺思考，深知自己的不足，相信人眾智慧多，我也將不斷學(xué)習(xí)提高，總結(jié)反思。今天在學(xué)校教師群中，看到校長和主任已經(jīng)備春耕了，真希望疫情早日結(jié)束，重新回到學(xué)校，感受100中的一花一草一木的美麗校園。
網(wǎng)課教師總結(jié)3
線上教學(xué)總結(jié)時光如梭，春天已到，校園的櫻花已開，本周是線上教學(xué)的第六周了，雖然我們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚，但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連，突破空間限制。線上教學(xué)不僅能讓孩子們在家學(xué)習(xí)新知識，也讓我學(xué)到名師們的“精華”來促進自己的成長�！狈彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，教師講課要備課，學(xué)生上課更要備學(xué)，這樣才能為學(xué)習(xí)新知識掃清障礙做好準備，所以我們一定要做好預(yù)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動，教學(xué)過程進行較快，所以為了學(xué)生能更好地聽課和掌握知識，避免聽課時被動、忙亂。我會要求學(xué)生在晚上做好預(yù)習(xí)：熟讀課文和字詞，大致了解課文和課后題。做好預(yù)習(xí)，聽起課來就會主動，課堂筆記就有了重點，對老師的啟發(fā)性問題的反應(yīng)就快，學(xué)習(xí)就會輕松些。
一年之計在于春，一日之計在于晨。每天我們和學(xué)生們一起早讀，通過視頻會議及時查看每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過先領(lǐng)讀課文、生字等照顧到“學(xué)困生”，再抽查提問學(xué)生應(yīng)背誦的古詩、課文等，從而了解學(xué)生的掌握情況，督促及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過早讀不僅調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，更有利于一天的學(xué)習(xí)效果，每次上課前我們都會3分鐘提前提醒孩子：準備好課文、練習(xí)本、筆等學(xué)習(xí)用具；調(diào)整正確坐姿；準時坐在電視機前安靜等待上課；能根據(jù)講課內(nèi)容，做好課堂筆記，下課后及時上傳聽課照片和筆記。在課程結(jié)束之后，我會及時查看全班聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)不按時聽課的孩子及時和家長溝通，特別關(guān)注家長復(fù)工的學(xué)生進行訪問，如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能及時上課的情況下，我會通過大象直播間等方式讓學(xué)生觀看課程回放，保證每個孩子都不掉隊。
在此同時，我們會提前完成備課并和我們的學(xué)生們一起觀看當天的教育內(nèi)容，做好聽課記錄，寫好教學(xué)反思，總結(jié)當天的教學(xué)重點、難點、易錯字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)幫助學(xué)生理解做好筆記。課程結(jié)束后我們會及時給學(xué)生合理布置作業(yè)，力求作業(yè)少而精，達到鞏固訓(xùn)練的目的。對于學(xué)生的.每日作業(yè)，要求上傳到釘釘家校本中，每日我們都會及時進行批改、反饋，對于作業(yè)完成好的學(xué)生，選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表揚孩子與家長并發(fā)放“優(yōu)秀學(xué)生”電子獎狀；對作業(yè)有明顯進步的學(xué)生，我會在群內(nèi)發(fā)放“進步小標兵”電子獎狀；對作業(yè)沒有按時完成學(xué)生，我們會及時和家長溝通，保證每個孩子都不掉隊；對作業(yè)書寫潦草的學(xué)生，我們會及時與家長反饋指出不足，督促改正，確保在家期間也能工整書寫。最后，我通過批改作業(yè)了解學(xué)生整體掌握情況，對錯誤較多的字詞或練習(xí)題，我們會語音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學(xué)生真正理解及時糾正。
為了提升課堂效率，提教學(xué)效果，教師們還在邊教邊反思，尋找新的法。我們二年級組的語文老師們積極發(fā)起視頻會議，展開了線上教研活動，師們精設(shè)計了豐富的教學(xué)內(nèi)容，提前備好教案，懷著對課堂的敬畏，帶著如既往的熱情，精神抖擻地進到每節(jié)直播課堂，中有秩序，動也從容。
網(wǎng)課教師總結(jié)4
面對前期突發(fā)的疫情，學(xué)生無法繼續(xù)到校上課，學(xué)校要求我們開展在線直播授課。這些天的線上教學(xué)存在以下問題總結(jié)如下：
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況方面
在線學(xué)習(xí)的效果不太好，學(xué)生走神了或者對上課完全不感興趣，而這個時候老師是無法知曉的。如果沒有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會很差，同時產(chǎn)生非常大的生生差異。所以，我們一定要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標及重難點，還有隨后的鞏固練習(xí)題型。這個時候切忌著急，我們要慢下來，讓學(xué)生逐漸的跟上節(jié)奏適應(yīng)起來。
二、存在問題
1、上課用于查找學(xué)生人數(shù)的時間過長，不查找的話一些同學(xué)會鉆空子，在線不聽課，這又給后面的學(xué)習(xí)造成困難。仍有學(xué)生遲到或不上線。
2、講課過程中照顧不到學(xué)生的情緒反應(yīng)，提問和回答都顯得有點呆板而遲緩，上課效率低。
3、提交作業(yè)時仍有學(xué)生不提交，有的學(xué)生提交了完后檢查又不能及時改錯。
三、采取措施
1、及時聯(lián)系家長問明不上課或遲到原因，對其進行思想教育，讓學(xué)生及家長重視線上學(xué)習(xí)。
2、雖然是線上學(xué)習(xí)，上課也要盡量照顧大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，節(jié)奏慢下來，上課內(nèi)容做到讓多數(shù)學(xué)生都能掌握，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計問題，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅感。
3、盡量用釘釘視頻會議中的在線課堂，這樣可以和學(xué)生面對面交流，讓學(xué)生打開攝像頭，及時了解學(xué)生在學(xué)狀態(tài)。
4、作業(yè)布置做到少而精，釘釘?shù)募倚１疽呀?jīng)很好用了，一目了然的看出提交和未提交人數(shù)，批改完后有錯誤的作業(yè)可以直接發(fā)給學(xué)生本人，是共性的'問題發(fā)到班級群，讓學(xué)生都能看到自己的錯誤并及時改正。
在今后的線上授課中，我會聽從學(xué)校的安排，積極和同事們交流意見，爭取最大限度的利用資源，積極有效的投入到教學(xué)工作中去。
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