（推薦）幼師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編精心整理的幼師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)1
在大學(xué)教育中，實(shí)習(xí)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，幼師實(shí)習(xí)更是如此。在這段即將結(jié)束的實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，我不僅學(xué)會(huì)了如何更好地教育孩子，還了解了許多關(guān)于幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)。
首先，我要感謝我的導(dǎo)師，她將我安排在了一個(gè)非常專業(yè)的學(xué)前班中。她教我如何與孩子們互動(dòng)，如何根據(jù)他們的年齡和興趣制定課程計(jì)劃，如何管理班級和解決沖突等等。我也要感謝我的同事們，他們很友善并隨時(shí)幫我解決問題，讓我感受到了一個(gè)真正的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。
在實(shí)習(xí)的過程中，我體驗(yàn)了許多美好和挑戰(zhàn)性的事情。我學(xué)到了很多基礎(chǔ)技能，例如如何應(yīng)對孩子的情緒問題、如何用游戲的方式教授課程、如何對不同年齡段的孩子進(jìn)行不同的教育。我開始懂得了進(jìn)行幼兒教育必要的溝通技巧和術(shù)語，例如肯定、專注、關(guān)注和共情等等。
但是，我也在實(shí)習(xí)中遇到了一些挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，教育孩子并不是一件簡單的事情，有時(shí)候你很難和他們產(chǎn)生感情聯(lián)系，有時(shí)候他們甚至可能不聽你的話。我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己很難應(yīng)對孩子的叛逆情緒和意外情況，特別是在他們拒絕合作或者打擾其他孩子的時(shí)候。在這種情況下，我必須立即采取措施最小化傷害，并與他們討論問題，鼓勵(lì)他們做出正確的.選擇。
最重要的是，在實(shí)習(xí)中，我意識到教育并不是一項(xiàng)短期的任務(wù)，而是一個(gè)長期的承諾。我們不僅要關(guān)注孩子們的認(rèn)知和智力發(fā)展，還要和他們建立穩(wěn)定和親密的關(guān)系。我們要努力滿足他們的生理和情感需求，不斷啟發(fā)他們的創(chuàng)造性和好奇心，讓他們充分發(fā)揮自己的潛力。這樣才能確保他們正常成長，并為自己的未來做好準(zhǔn)備。
總之，我的幼師實(shí)習(xí)經(jīng)歷是一段非常寶貴和難忘的旅程。我學(xué)到了許多關(guān)于育兒和教育的知識和技巧，體驗(yàn)了教學(xué)的美妙和挑戰(zhàn)性。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)將會(huì)對我的未來職業(yè)和生活產(chǎn)生積極的影響，并繼續(xù)支持我在教育領(lǐng)域取得更大的成就。
幼師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)2
數(shù)學(xué)活動(dòng)的前提是培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好，而培養(yǎng)幼兒的興起在于讓幼兒多動(dòng)手，從幼兒身邊的事物入手，要注重手口腦并用，從而開發(fā)幼兒的智力。于是，在本期的活動(dòng)中，我們結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，以及本期數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)的重點(diǎn)，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上提出了更高的要求。要求我們的不斷的實(shí)踐�？偨Y(jié)探究，改進(jìn)我們的教育教學(xué)的方法手段，不斷的創(chuàng)新才干更好的開展活動(dòng)。本學(xué)期，在我們?nèi)珗@老師的共同努力下，開展了一系列的數(shù)學(xué)活動(dòng)，也取得了相應(yīng)的成績�，F(xiàn)就本期的工作總結(jié)如下：
一、首先，在工作實(shí)踐的同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐來證明理論，正因如此，全園數(shù)學(xué)教師在教育教學(xué)上有了很大的提高，
二、本學(xué)期我園來了兩位新教師，由于是新手，沒有教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我們的老師毫無保留的幫助他們，讓他們在短短的幾個(gè)月中有了和大的進(jìn)步。
三、教師在教育教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并針對每節(jié)活動(dòng)寫出自己的體會(huì)和教學(xué)反思，這為教師更好的教學(xué)起到催促作用。
四、通過每月開展教研活動(dòng)，針對本月在活動(dòng)中呈現(xiàn)的問題或遇到的難題開展討論，舉行講座。這樣，教師的教育教學(xué)水平得到了更進(jìn)一步的提高。
五、本學(xué)期中，我們教研組重視了幼兒動(dòng)手操作常規(guī)的培養(yǎng)，要求數(shù)學(xué)活動(dòng)中一般有操作的材料，正因如此，幼兒的操作常規(guī)都比較好，而且幼兒的動(dòng)手操作的水平有了很大的提高。從而更好的開發(fā)了幼兒的智力。
總之在本期中，我們大班數(shù)學(xué)教研組各方面有了很大的提高，同時(shí)，我們在教育教學(xué)中也存在許多的不足，在下學(xué)期中，我們進(jìn)一步針對我們的不足加大力度，從而更好的開展我們的工作。
我在大學(xué)里面的專業(yè)就是和幼教有關(guān)的，所以我在找實(shí)習(xí)工作的時(shí)候偏向當(dāng)一名幼師，可是在我找工作的時(shí)候，基本上我都沒有發(fā)現(xiàn)一些比較合適的工作崗位，后來還是在親戚朋友的介紹下，我才進(jìn)入到了一家規(guī)劃中等的幼兒園開始實(shí)習(xí)工作的。由于我之前沒有什么相對于的工作經(jīng)驗(yàn)，所以我在園里面先是跟著老教師們學(xué)習(xí)，看看她們是怎么教孩子們學(xué)習(xí)和生活的。學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，我不得不說我在學(xué)校里面學(xué)了這么幾年幼教知識，還比不過在園里面好好地帶幾個(gè)月幼兒管用，畢竟在學(xué)校里面學(xué)的都是一些理論知識，雖然學(xué)的好像挺詳細(xì)的，可實(shí)際情況是要比理論復(fù)雜的多的'，所以我在嘗試獨(dú)自帶班的時(shí)候，很快就變得手忙腳亂起來，弄的我頭都大了。
原本還以為帶一些小孩子很簡單，可我發(fā)現(xiàn)孩子們個(gè)個(gè)都十分有個(gè)性，而且他們在家里面都是如同小霸王一般的存在，短時(shí)間內(nèi)很難讓孩子們接受我，所以我只能一點(diǎn)點(diǎn)的來，讓孩子們習(xí)慣我的存在。教育小孩子可不是簡單的事情，這些孩子畢竟都才幾歲，他們無法正確的區(qū)分出什么事情是好，什么事情壞，所以我們這些幼師必須不斷地給他們進(jìn)行教導(dǎo)，然后指引他們走向一條正確的道路，這才算完成了我們工作的一部分任務(wù)。孩子們的內(nèi)心是很敏感的，有時(shí)候我稍微幾句責(zé)備都能讓他們哭個(gè)不停，這也讓我格外地頭痛，好在園里面的老教師們都很有經(jīng)驗(yàn)，通過觀看他們?nèi)绾芜M(jìn)行教學(xué)后，我感覺自己的見識又得到了擴(kuò)展。
幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活過得很快，比我在學(xué)校里面讀書還要快，在沒有去幼兒園里面當(dāng)幼師之前，我一直都在幻想著自己肯定能成為一名優(yōu)秀的教師，讓我的學(xué)生們個(gè)個(gè)都聽從我的管理，可沒想到現(xiàn)實(shí)卻是這么真實(shí)，我距離那些優(yōu)秀的幼師還差著很遠(yuǎn)的距離的，但是還好，我還有時(shí)間和機(jī)會(huì)，相信在以后的日子里，我能通過自己的努力讓自己盡早成為一名合格的幼兒教育者！
幼師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)3
作為一名即將畢業(yè)的幼師專業(yè)學(xué)生，我有幸參加了一次為期三個(gè)月的幼師頂崗實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，為我打開了一扇窗戶，讓我更加明白幼兒教育的重要性以及我的職責(zé)所在。
在實(shí)習(xí)期間，我深切體會(huì)到了幼兒的天真爛漫和善良可愛。每天與幼兒們在一起，我深深感受到他們的純真和對世界的好奇心。他們無憂無慮，笑口常開，充滿了活力和求知欲。與他們相處的過程中，我學(xué)到了如何與幼兒進(jìn)行有效溝通，如何發(fā)現(xiàn)和滿足他們的需求，更加關(guān)注他們的情感和個(gè)性發(fā)展。這讓我更加明白，作為一名幼師，我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)他們健康成長的全面發(fā)展。
在實(shí)習(xí)中我認(rèn)識到教育是一個(gè)全方位的工作。除了在課堂上的教學(xué)，還需要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和興趣培養(yǎng)。每個(gè)幼兒都有自己的特長和優(yōu)勢，作為幼師，我們應(yīng)該注重激發(fā)他們的潛能，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，并在這些領(lǐng)域上進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在實(shí)習(xí)中，我積極參與到幼兒們的興趣小組活動(dòng)中，比如繪畫、手工制作、音樂等，發(fā)現(xiàn)了他們的潛力和創(chuàng)造力。我意識到幼師的工作不僅僅是教授知識，還要注重培養(yǎng)幼兒的各項(xiàng)才能和綜合素質(zhì)。
在實(shí)習(xí)中我學(xué)會(huì)了與家長建立良好的溝通和合作關(guān)系。家庭是孩子成長的第一學(xué)校，與家長保持密切的聯(lián)系和合作，對于孩子的教育發(fā)展至關(guān)重要。實(shí)習(xí)期間，我積極參加家長會(huì)和親子活動(dòng)，與家長進(jìn)行了面對面的交流。通過與家長的對話，我更好地了解了他們的期望和關(guān)切，也能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)幼兒在家中的一些特殊需求。在實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到與家長緊密合作的意義，這樣才能真正做到因材施教，使每一位幼兒得到最好的教育服務(wù)。
在實(shí)習(xí)中我認(rèn)識到幼師職業(yè)需要不斷的學(xué)習(xí)和提升。幼兒教育是一個(gè)不斷變化和發(fā)展的領(lǐng)域，作為幼師，我們需要時(shí)刻關(guān)注最新的教育理論和方法，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的'教育水平。實(shí)習(xí)期間，我積極參加各類教育培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷提高自己的專業(yè)能力。我還利用課余時(shí)間觀摩其他幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，向其他優(yōu)秀的幼師學(xué)習(xí)。通過這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也提升了自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。
幼師頂崗實(shí)習(xí)是我幼師專業(yè)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到幼兒教育的重要性以及我們幼師的職責(zé)所在。我將珍惜這次寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，繼續(xù)努力提升自己的職業(yè)能力，以更好地為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)4
為期一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活彈指一揮間即將劃上句號，在這期間我體會(huì)到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師的不容易與肩負(fù)的重任�；叵肫�3月x日當(dāng)天，年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到裕民縣第二小學(xué)，激動(dòng)不安之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。我不斷自問：作為一個(gè)實(shí)習(xí)生能給實(shí)習(xí)學(xué)校、老師、學(xué)生帶來激情和陽光嗎？我能夠帶領(lǐng)那群孩子一起進(jìn)步嗎？如今，一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)工作已接近尾聲，我們9位實(shí)習(xí)生的收獲，見證了我們的成長，為我們的實(shí)習(xí)畫上一個(gè)完美的感嘆號！在這一學(xué)期中，我難受過、笑過也歡呼過，這些從未有過的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步、不斷成長。從開始上課的羞澀拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺自己在一天天的長大，一步步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。裕民二小給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著五六十張?zhí)煺娴拿婵�、第一次與學(xué)生面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師同臺工作，共同探討教學(xué)中所遇到的問題？？現(xiàn)在，現(xiàn)將這八周來的收獲與感受和大家分享如下：
一、生活篇
時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過，在這將近兩個(gè)月的'時(shí)間里留下了許多美好的回憶，讓我們細(xì)細(xì)品味。在裕民二小一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活過得很充實(shí)，很快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們九個(gè)人分住在兩個(gè)不同的宿舍里。但在吃飯的時(shí)間我們大家都會(huì)到一起吃、一起說笑，感覺很溫馨。周末我們就會(huì)聚在一起。有時(shí)我們自己也會(huì)煮面條，一餐平淡無奇的面條大家卻吃得津有味。剛到裕民二小第二天，我們就受到校領(lǐng)導(dǎo)的邀請，吃了一餐豐盛我的晚餐。在回來的前一周，校長有待我們?nèi)ド缴嫌瓮�。他們的熱情讓我倍感溫馨，完全沒有在異鄉(xiāng)生活的陌生感。
二、教學(xué)實(shí)習(xí)篇
在一學(xué)期的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我主要負(fù)責(zé)二、四年級的美術(shù)課。在一學(xué)期的教學(xué)實(shí)習(xí)階段，我加起來上的課有一百多節(jié)，能有那么多站上講臺的機(jī)會(huì)，首先得感謝指導(dǎo)老師——甘靜老師。她為人親切熱情，她在教學(xué)工作方面提供給我的指導(dǎo)非常多，可以說“竭盡所能”，我非常感謝她！剛來裕民二小，她就把我叫到辦公室，詳細(xì)地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)水平，還告訴我上課應(yīng)該注意的事情。
在見習(xí)期間，甘老師讓我不僅聽了她的課，而且她也鼓勵(lì)我積極聽科組的其他美術(shù)老師的課，特別要多去聽老教師的課，讓我借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的李老師的方法。在聽課中，我個(gè)人體會(huì)很深。因?yàn)槲业闹笇?dǎo)老師總共教7個(gè)班級，學(xué)生的基礎(chǔ)、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)別，所以在聽課的同時(shí)，我特別注意各個(gè)班里學(xué)生的不同反應(yīng)，作好記錄，思考以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達(dá)到良好的效果，這也就是“備學(xué)生”。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級教學(xué)等。在聽課前，我會(huì)認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，想一下如果是我來講我會(huì)怎么講。如果是創(chuàng)作課，我則會(huì)事先創(chuàng)作一幅。到了聽課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方，通過學(xué)習(xí)科組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
此外，二小每周都會(huì)有優(yōu)秀教師的公開課，我基本上每次公開課都會(huì)去聽，什么科都聽。在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)每位老師的教學(xué)方式都更有特色這些將是我以后教師生涯一筆不可或缺的財(cái)富。
在一學(xué)期的教學(xué)實(shí)習(xí)階段，我加起來上的課有一百多節(jié)。教學(xué)工作中，我個(gè)人覺得要注意如下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n：在備課中，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫詳細(xì)具體，從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì)，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。
2、試講：在每次正式上課之前，我都會(huì)先進(jìn)行說課，讓指導(dǎo)老師聽課并評課，糾正不足之處。然后修改課件進(jìn)行試講，主要把握時(shí)間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)：上課時(shí)注重與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。
4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認(rèn)真地批改，給以及時(shí)的反饋
5、做好課后輔導(dǎo)工作：每天的第八節(jié)課是課外活動(dòng)課，我都會(huì)到教室里幫他們答疑，有助于他們對當(dāng)天所學(xué)知識的掌握和鞏固，彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉促等不足。晚修和晚自習(xí)前，我也加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，幫助他們把之前的知識點(diǎn)鞏固好。
三、結(jié)語
臨近結(jié)束，很舍不得和學(xué)生分開，一學(xué)期的時(shí)間里她們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們朝夕相對，交出了自己的一片心給學(xué)生。最后一節(jié)課時(shí)，我讓他們看了我們學(xué)校的照片，并鼓勵(lì)他們努力讀書走出來看看外面精彩的世界。當(dāng)我說到要走時(shí)，他們都讓我留下來繼續(xù)教他們，有些眼里還閃爍著淚光。那節(jié)課我很激動(dòng)，說了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學(xué)，還說自己有空會(huì)回來看望他們。這兩個(gè)月的時(shí)間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，下午吃完晚飯后還和他們一起打羽毛球，完全融入了他們的生活，學(xué)生也把我看作一位親切的大姐姐，可以交心的人。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，無論以后自己是不是做一名人民教師，我都會(huì)記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過這樣一批學(xué)生，給我?guī)砟敲创蟮挠|動(dòng)，讓我再一次體會(huì)到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長，學(xué)業(yè)有成，將來考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。
一學(xué)期的時(shí)間很快就過去了，實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂歡笑，每時(shí)每刻在我的心頭縈繞，回味！就要搭上了回校的路程，忽然覺得有不舍！一聲道別、一聲珍重、一臉的不舍、紅紅的眼眶、默默的祝福！別了！可愛的學(xué)生！愿你們學(xué)業(yè)有成，考上理想的學(xué)校！別了！敬愛的老師！愿你們工作順利，桃李滿天下！
幼師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)5
“準(zhǔn)幼師”頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校安排在校學(xué)生實(shí)習(xí)的一種方式，是指在基本上完成學(xué)校教學(xué)實(shí)習(xí)和學(xué)過大部分基礎(chǔ)與專業(yè)技術(shù)課程之后，學(xué)生到幼兒園等專業(yè)對口的現(xiàn)場，全面履行其實(shí)習(xí)崗位的所有職責(zé)，綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)知識和技能，在實(shí)踐幼兒園保教工作的過程中，提升幼兒教育專業(yè)實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。頂崗實(shí)習(xí)是“準(zhǔn)幼師”培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)質(zhì)量直接影響到其專業(yè)能力和素養(yǎng)的提升，因此，如何提高“準(zhǔn)幼師”頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)效，促使他們盡快適應(yīng)幼兒園的保教工作，掌握幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐能力，從而成長為一名合格的幼兒園教師，便成為了一項(xiàng)重要的研究課題。而教學(xué)反思作為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要手段，自20 世紀(jì)80 年代以來，在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展過程中發(fā)揮著重要作用，也是促進(jìn)“準(zhǔn)幼師”專業(yè)發(fā)展的有效途徑。然而，反觀目前對幼兒教師教學(xué)反思的相關(guān)研究主要聚焦于在職幼兒教師，卻幾乎找不到“準(zhǔn)幼師”如何運(yùn)用教學(xué)反思這一手段提高頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量，進(jìn)而促進(jìn)其專業(yè)化發(fā)展的相關(guān)研究，鑒于此，本研究則從學(xué)校、幼兒園及“準(zhǔn)幼師”自身三個(gè)層面，對“準(zhǔn)幼師”頂崗實(shí)習(xí)過程中的教學(xué)反思行為進(jìn)行了相關(guān)探析。
一、學(xué)校層面
《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)幼兒園教師要具有不斷進(jìn)行專業(yè)化學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思和提高的意識和能力。特別在“基本理論”和“專業(yè)能力”中均提出了對教師反思與自主發(fā)展的要求，明確指出幼兒園教師在教育工作中“應(yīng)主動(dòng)收集、分析相關(guān)信息，并不斷進(jìn)行反思，改進(jìn)保教工作�！笨梢姡此家呀�(jīng)成為幼兒教師專業(yè)素質(zhì)之一。因此，作為對“準(zhǔn)幼師”進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)的高校教育，理應(yīng)注重對其反思習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)，以便“準(zhǔn)幼師”掌握反思能力，走上工作崗位后可以在對教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效反思的過程中不斷提高自身的專業(yè)化水平。
�。ㄒ唬皽�(zhǔn)幼師”在校學(xué)習(xí)期間，注重反思能力的培養(yǎng)
1、在人才培養(yǎng)方案中列入反思能力培養(yǎng)的目標(biāo)。
人才培養(yǎng)方案是關(guān)于專業(yè)人才質(zhì)量的構(gòu)想，它應(yīng)順應(yīng)社會(huì)對人才的要求。《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》是國家對幼兒園合格教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，強(qiáng)調(diào)幼兒園教師應(yīng)具有不斷進(jìn)行專業(yè)化學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思和提高的意識和能力�？梢姡瑢逃顒�(dòng)進(jìn)行反思能力，已成為一位合格幼兒園教師的必備素質(zhì)。要培養(yǎng)我們的學(xué)生具備這項(xiàng)素質(zhì)，首要的是在人才培養(yǎng)方案中列入反思能力培養(yǎng)的目標(biāo)，并把反思能力培養(yǎng)的相關(guān)要求細(xì)化到課程教學(xué)計(jì)劃之中，以便反思能力培養(yǎng)目標(biāo)得以落實(shí)和實(shí)現(xiàn)，而其具體實(shí)現(xiàn)過程則需要高校教師根據(jù)各自所教授課程的特點(diǎn)，有意識的在課程教學(xué)中滲透反思教育。
2、教法課程滲透教學(xué)反思知識，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力
對于“準(zhǔn)幼師”進(jìn)行反思能力的培養(yǎng)，僅靠各門課程在教學(xué)中滲透反思教育還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對于教育反思知識和能力的掌握，需要進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和專業(yè)話訓(xùn)練才可以更好的實(shí)現(xiàn)。然而，有些人則認(rèn)為在�！皽�(zhǔn)幼師”沒有真正進(jìn)入幼兒教育實(shí)踐中，不具備進(jìn)行教育活動(dòng)反思的土壤。筆者則認(rèn)為，在幼兒園五大領(lǐng)域教法課程中滲透教學(xué)反思知識是可行的，主要是因?yàn)榻】�、科學(xué)、社會(huì)、語言、藝術(shù)等五領(lǐng)域教學(xué)法課程是與實(shí)踐緊密聯(lián)系的，其目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，課程學(xué)習(xí)中“準(zhǔn)幼師”會(huì)接觸到實(shí)踐中的教學(xué)活動(dòng)素材，并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、組織和開展幼兒園教學(xué)活動(dòng)，這就為其進(jìn)行教學(xué)反思提供了基礎(chǔ)。
在幼兒園五大領(lǐng)域教法課程教學(xué)中培養(yǎng)“準(zhǔn)幼師”的教學(xué)活動(dòng)反思能力，可通過實(shí)施活動(dòng)化的課程方案，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)反思情境來實(shí)現(xiàn)。一方面，課程教學(xué)中教師可滲透幼兒園教學(xué)反思方面的知識，讓“準(zhǔn)幼師”掌握幼兒教師反思的方式、方式及內(nèi)容等基本反思知識。另一方面實(shí)施活動(dòng)化的課程方案，可采用設(shè)計(jì)幼兒園教育活動(dòng)方案、觀摩幼兒園優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)視頻、模擬幼兒園教學(xué)活動(dòng)等途徑。引導(dǎo)“準(zhǔn)幼師”結(jié)合所學(xué)教學(xué)反思相關(guān)知識，采用獨(dú)立反思或相互討論合作反思的形式，對幼兒園各領(lǐng)域教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施進(jìn)行思考與探究，在此過程中加強(qiáng)高校教師的反思引導(dǎo)與示范，使“準(zhǔn)幼師”在多次練習(xí)中，進(jìn)行系統(tǒng)的反思訓(xùn)練，培養(yǎng)其教學(xué)反思能力。
�。ǘ皽�(zhǔn)幼師”在頂崗實(shí)習(xí)期間，加強(qiáng)教學(xué)反思的指導(dǎo)
頂崗實(shí)習(xí)是對“準(zhǔn)幼師”進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，期間學(xué)生要到幼兒園等實(shí)踐基地全面履行其實(shí)習(xí)崗位的職責(zé)，綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)知識和技能，在實(shí)踐幼兒園保教工作的過程中，提升幼兒教育專業(yè)實(shí)踐能力。頂崗實(shí)習(xí)期間“準(zhǔn)幼師”獨(dú)立承擔(dān)幼兒保教工作，是進(jìn)行教學(xué)反思能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。此階段，高校不能因?yàn)閷W(xué)生到了幼兒園而弱化對其專業(yè)的指導(dǎo)與引領(lǐng)，反而應(yīng)抓住學(xué)生全面接觸實(shí)踐的大好時(shí)機(jī)充分開展實(shí)踐能力的培養(yǎng)與教育。
教學(xué)反思能力是“準(zhǔn)幼師”應(yīng)掌握的一項(xiàng)基本能力，對其后續(xù)的專業(yè)發(fā)展有重要的價(jià)值。因此，學(xué)校應(yīng)在“準(zhǔn)幼師”頂崗實(shí)習(xí)期間，加強(qiáng)對教學(xué)反思活動(dòng)的指導(dǎo)。一方面，學(xué)校可制定“準(zhǔn)幼師”頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)反思制度，對其實(shí)習(xí)過程中的教學(xué)反思行為做出制度性的規(guī)定。筆者了解到目前大部分學(xué)校在“準(zhǔn)幼師”實(shí)習(xí)期間會(huì)安排學(xué)生寫實(shí)習(xí)日志等實(shí)習(xí)材料，而鮮有對教學(xué)反思方面的要求與規(guī)定。高校要求學(xué)生寫實(shí)習(xí)日志，無非是借此引導(dǎo)學(xué)生深刻了解實(shí)踐，思考實(shí)踐問題。而事實(shí)證明，“準(zhǔn)幼師”寫實(shí)習(xí)日志，更多的流于一種形式，不僅花費(fèi)了其大量時(shí)間和精力，而對其專業(yè)發(fā)展的作用并不理想。如果學(xué)校能夠制定相應(yīng)的頂崗實(shí)習(xí)反思制度，引導(dǎo)“準(zhǔn)幼師”把寫實(shí)習(xí)日志的時(shí)間和精力，用在對實(shí)際保教工作問題的反省和思考上，這樣對其專業(yè)能力的發(fā)展是更為有益的。
另一方面，要想教學(xué)反思制度其實(shí)得到落實(shí)，高校應(yīng)在“準(zhǔn)幼師”實(shí)習(xí)期間，指派專門的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)對其教學(xué)反思進(jìn)行指導(dǎo)和引領(lǐng)。
二、幼兒園層面
�。ㄒ唬┨岢鼋逃顒�(dòng)反思的要求
“準(zhǔn)幼師”頂崗實(shí)習(xí)所在幼兒園，應(yīng)配合學(xué)校完成對學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)的目標(biāo)任務(wù)。因此，學(xué)校在制定了“準(zhǔn)幼師”頂崗實(shí)習(xí)反思制度的同時(shí)，幼兒園方面也應(yīng)制定“準(zhǔn)幼師”頂崗實(shí)習(xí)制度，配合學(xué)校對教學(xué)反思行為提出具體要求。目前，雖然相當(dāng)一部分幼兒園都會(huì)要求教師進(jìn)行教學(xué)反思，而鑒于“準(zhǔn)幼師”特殊的身份，對在園實(shí)習(xí)“準(zhǔn)幼師”的教學(xué)反思則缺乏制度性的要求與指導(dǎo)。幼兒園提出教學(xué)反思要求，相對于高校，更方便對“準(zhǔn)幼師”教學(xué)反思行為的監(jiān)督、檢查與指導(dǎo)，有利于切實(shí)落實(shí)“準(zhǔn)幼師”教學(xué)反思制度，提高“準(zhǔn)幼師”教學(xué)反思的有效性，促進(jìn)其實(shí)踐能力的掌握及專業(yè)化水平的提升。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教育活動(dòng)反思的支持
1、選派指導(dǎo)教師，指導(dǎo)“準(zhǔn)幼師”開展教學(xué)反思。
“準(zhǔn)幼師”頂崗實(shí)習(xí)時(shí)，往往有幼兒園指導(dǎo)教師，對其教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行全面指導(dǎo)。要落實(shí)教學(xué)反思制度，不僅需要學(xué)校指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，更需要幼兒園指導(dǎo)教師的直接引領(lǐng)。相對于學(xué)校指導(dǎo)教師，幼兒園指導(dǎo)教師更熟悉幼兒園實(shí)踐中的教育教學(xué)活動(dòng)，更清楚實(shí)踐中的問題如何解決，尤其是對自身也進(jìn)行教學(xué)反思的指導(dǎo)教師而言，他們更清楚教學(xué)反思應(yīng)該如何開展，他們的指導(dǎo)有更強(qiáng)的針對性和實(shí)效性。
2、組織反思教研活動(dòng)，提升“準(zhǔn)幼師”教學(xué)反思能力。
為提高“準(zhǔn)幼師”教學(xué)反思的實(shí)效，幼兒園可以定期開展反思教研活動(dòng)，指派教學(xué)反思方面有經(jīng)驗(yàn)的教師，組織“準(zhǔn)幼師”開展教育反思活動(dòng)，指導(dǎo)他們就所遇到的反思方面的問題進(jìn)行有效的`討論與研究，為“準(zhǔn)幼師”進(jìn)行教學(xué)反思，提供反思氛圍和支持。
三、“準(zhǔn)幼師”自身層面
�。ㄒ唬淞⒎e極的反思態(tài)度
態(tài)度不僅決定人的行為傾向，還進(jìn)一步?jīng)Q定了其行為的質(zhì)量與水平。即，態(tài)度在決定行為主體會(huì)不會(huì)實(shí)踐這一行為的同時(shí)，也決定著實(shí)踐這一行為過程的主體參與程度和行為的有效性程度�！皽�(zhǔn)幼師”的教學(xué)反思行為也是同樣的道理，即使行為主體會(huì)由于種種原因付出實(shí)踐行為，例如，他們能夠按照學(xué)校的相關(guān)實(shí)習(xí)反思制度每周上交教學(xué)反思材料。如果他們認(rèn)識不到教學(xué)反思行為的價(jià)值，甚至對反思行為本身持抵觸或否定的態(tài)度，那么他們的反思行為就是低效，甚至于無效的。
教學(xué)反思的過程是一種認(rèn)知成分與情感成分相互作用的過程，反思是一種“比邏輯的理性的問題解決更為復(fù)雜的過程，涉及直覺、情緒和激情，在反思里，理性與情緒交織其中”，這決定了反思行為相對于其他一般行為而言，是更需要情感參與才能產(chǎn)生實(shí)效的活動(dòng)，有效的教學(xué)反思更離不開“準(zhǔn)幼師”積極的情感和態(tài)度，因此，要切實(shí)提高“準(zhǔn)幼師”教學(xué)反思質(zhì)量，首要的是“準(zhǔn)幼師”要充分認(rèn)識頂崗實(shí)習(xí)過程中對自己所組織的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思的價(jià)值，并樹立積極的反思態(tài)度，就對自己所組織的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行主動(dòng)的反思。
（二）掌握教學(xué)反思內(nèi)容
“準(zhǔn)幼師”進(jìn)行教學(xué)反思，其中關(guān)鍵是要知道如何反思，反思哪些方面。因此，對于反思內(nèi)容的把握就顯得尤為重要。筆者認(rèn)為，“準(zhǔn)幼師”可以從以下幾個(gè)方面開展反思活動(dòng)。
1、反思教育活動(dòng)因素。
（1）教育活動(dòng)目標(biāo)。
教育活動(dòng)目標(biāo)的制定是否合理，直接決定著一次教育活動(dòng)的質(zhì)量與效果，因此，“準(zhǔn)幼師”對教育活動(dòng)的反思首要的便是反思教育活動(dòng)目的適宜性及實(shí)現(xiàn)程度。具體可以從以下幾方面進(jìn)行相關(guān)反思：首先，反思本次教育活動(dòng)目標(biāo)的選擇與設(shè)置是否具有科學(xué)性和適宜性。其次，需要反思通過活動(dòng)的組織相應(yīng)活動(dòng)目標(biāo)是否已經(jīng)達(dá)成，自己在組織活動(dòng)的過程中采用了哪些有效的方法促進(jìn)了目標(biāo)的達(dá)成，哪些地方還需要改進(jìn)，應(yīng)該如何改進(jìn)等。
（2）教育活動(dòng)準(zhǔn)備。
教育活動(dòng)準(zhǔn)備是否充分與適宜，直接影響到教育活動(dòng)的效果如何，因此它也是“準(zhǔn)幼師”對教育活動(dòng)反思的重要方面。具體而言，“準(zhǔn)幼師”對教育活動(dòng)準(zhǔn)備進(jìn)行反思可以從幼兒知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備和物質(zhì)材料的準(zhǔn)備兩個(gè)方面進(jìn)行。一方面，“準(zhǔn)幼師”應(yīng)思考幼兒活動(dòng)前的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)方面的準(zhǔn)備是否充分，自己所組織的活動(dòng)，是否充分聯(lián)系了幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，本次教育活動(dòng)內(nèi)容是否處在幼兒的最近發(fā)展區(qū)之內(nèi)，即是幼兒現(xiàn)階段發(fā)展需要的、能夠掌握卻沒有掌握的相關(guān)內(nèi)容；另一方面，物質(zhì)材料的準(zhǔn)備是教育活動(dòng)順利完成的保障，是實(shí)現(xiàn)教育活動(dòng)目標(biāo)的關(guān)鍵，所以在反思時(shí)也應(yīng)思考自己所組織教育活動(dòng)的物質(zhì)材料準(zhǔn)備方面是否充分，玩教具選擇和提供是否充分和恰當(dāng)，是否能夠調(diào)動(dòng)幼兒興趣并有效支持本次教育活動(dòng)的需要，如存在問題，應(yīng)如何改善。
�。�3）教育活動(dòng)過程。
教育活動(dòng)過程的質(zhì)量，是教育活動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵，是“準(zhǔn)幼師”對教育活動(dòng)進(jìn)行反思的重要環(huán)節(jié)。對于教育活動(dòng)過程的反思“準(zhǔn)幼師”可以從以下方面入手：思考教育活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)是否合理，各個(gè)具體環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是否有效的促進(jìn)了活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成，在各具體環(huán)節(jié)中分別采取了哪些教學(xué)方法，這些方法是否適合本班幼兒并調(diào)動(dòng)了他們的興趣和積極性，教學(xué)過程的哪些地方是需要改進(jìn)的等。
（4）教育活動(dòng)延伸。
為了保持教育活動(dòng)的完整性、連貫性，從而更好的保證幼兒發(fā)展的完整性與連貫性，教育活動(dòng)一般會(huì)有活動(dòng)延伸部分，它雖不是教育活動(dòng)的主體環(huán)節(jié)，卻存在重要價(jià)值。很多教師對活動(dòng)延伸部分往往是一帶而過或根本不用心去考慮，這樣在很大程度上影響了活動(dòng)的效果。所以“準(zhǔn)幼師”在進(jìn)行反思活動(dòng)訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)思考教育活動(dòng)延伸部分的設(shè)計(jì)與實(shí)施是否科學(xué)，是否采用了恰當(dāng)?shù)难由旆椒�，是否有效的鞏固并提升了本次教育活�?dòng)的效果，延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)存在哪些需改進(jìn)與完善之處等。
2、反思幼兒方面因素。
（1）幼兒的興趣與需要。
“準(zhǔn)幼師”應(yīng)思考所組織的教育活動(dòng)是否滿足了幼兒的發(fā)展需要，幼兒對此活動(dòng)是否感興趣，分析幼兒對本次教育活動(dòng)感興趣或不感興趣的原因是什么，是教育內(nèi)容本身吸引了孩子，還是活動(dòng)的方式、方法調(diào)動(dòng)了孩子的興趣。在調(diào)動(dòng)幼兒興趣方面教師做了哪些努力，有什么可取與不足之處，以及在后續(xù)的教育活動(dòng)過程中應(yīng)如何改進(jìn)等。
（2）幼兒的發(fā)展。
促進(jìn)幼兒發(fā)展是教師組織教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)與歸宿，因此，教育活動(dòng)對幼兒發(fā)展的促進(jìn)價(jià)值也是“準(zhǔn)幼師”反思的重要內(nèi)容。具體可以從以下方面進(jìn)行反思：首先，本次教育活動(dòng)是否實(shí)現(xiàn)了促進(jìn)幼兒的發(fā)展的目標(biāo)，具體促進(jìn)了幼兒哪些方面的發(fā)展。其次，在教育活動(dòng)過程中幼兒是主動(dòng)發(fā)展，還是被動(dòng)發(fā)展的，在促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展方面教師采取了哪些措施，有什么可取與不足之處以及在后續(xù)的教育活動(dòng)過程中應(yīng)如何改進(jìn)等。
�。ㄈ┱莆战虒W(xué)反思方法
教學(xué)反思活動(dòng)是教師對自己設(shè)計(jì)與實(shí)施的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反省與思考的過程，掌握了有效的方法，“準(zhǔn)幼師”的教學(xué)反思活動(dòng)才能有效的開展。筆者認(rèn)為對于剛走上幼兒教育保教工作崗位的“準(zhǔn)幼師”而言，可以采用以下方式開展教學(xué)反思活動(dòng)。
1、錄像反思法。
錄像反思法，即“準(zhǔn)幼師”把自己所組織的教育教學(xué)活動(dòng)，用視頻錄像的方式記錄下來，事后再進(jìn)行觀看和分析的一種方法。錄像可以真實(shí)、直觀的再現(xiàn)“準(zhǔn)幼師”在組織教育教學(xué)過程中的表情、動(dòng)作、言語等各種表現(xiàn)，可以使“準(zhǔn)幼師”以一個(gè)旁觀者的角度看到他們在組織活動(dòng)中的優(yōu)勢與不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，并對其中存在的問題進(jìn)行思考與研究，從而改善問題，提高教育教學(xué)能力。
2、反思日記。
反思日記法，主要是指“準(zhǔn)幼師”把自己對教育教學(xué)過程的思考與分析以日記的形式呈現(xiàn)。對于“準(zhǔn)幼師”而言，用反思日記的方法不僅有利于自己對一整天的教育活動(dòng)進(jìn)行集中反思，而且“準(zhǔn)幼師”頂崗實(shí)習(xí)過程中，同時(shí)具有幼兒園實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和學(xué)校指導(dǎo)教師，用筆記的形式記錄自己的反思行為，可以讓幼兒園及學(xué)校的指導(dǎo)了解的他們的反思心理歷程，對于他們在頂崗實(shí)習(xí)過程中遇到的問題和困惑，指導(dǎo)教師可以第一時(shí)間了解，并給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，這樣更有助于問題的解決和專業(yè)實(shí)踐能力的快速提升。
3、教學(xué)后記法。
所謂教學(xué)后記法，主要是指“準(zhǔn)幼師”在教學(xué)活動(dòng)后，對自己所組織的教育教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)勢與不足進(jìn)行分析和總結(jié)的方法。這種方法更為方便，易于實(shí)施。目前很多幼兒園對于教師教學(xué)活動(dòng)教案材料中，一般都會(huì)有教學(xué)后記一項(xiàng)，方便教師及時(shí)記錄教學(xué)中的感想及對活動(dòng)的總結(jié)與分析�！皽�(zhǔn)幼師”進(jìn)行教學(xué)反思時(shí)，可以充分利用教學(xué)后記的方式，對自己所設(shè)計(jì)與組織的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效的反省與思考，對其中遇到的問題或不足，進(jìn)行系統(tǒng)分析與探究，例如，遇到自己難以解決的問題，可以在后記中做出分析與總結(jié)，并就問題向指導(dǎo)教師請教，從而盡快的解決教育教學(xué)中的困惑，不斷提升教育實(shí)踐能力。
幼師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)6
在xxx大學(xué)完成了自己幾年的大學(xué)學(xué)習(xí)，在xx學(xué)校順利的結(jié)束自己的幼兒教師的學(xué)習(xí)之后，我也順利的來到了xx幼兒園，成為了一名xx幼兒園的幼兒教師，開始了自己為期個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，現(xiàn)在距離自己當(dāng)初第一天來到xxx幼兒園也已經(jīng)過去了xx個(gè)月，也就是說自己的實(shí)習(xí)工作即將要結(jié)束，為自己在之后的教學(xué)工作當(dāng)中可以更好的將自己的本份工作完成，我將自己這幾個(gè)月的時(shí)間里的實(shí)習(xí)工作作出了一個(gè)總結(jié)。
xxx幼兒園是xxx市最大的一所公辦的`幼兒園，園內(nèi)的學(xué)生有xx個(gè)，有老師xx個(gè)，xxx幼兒園對于師資力量也是非常的嚴(yán)謹(jǐn)和嚴(yán)格的，所以對于自己可以進(jìn)入到xxx幼兒園是我們很多幼教專業(yè)的畢業(yè)生所心之所向的，我也是一樣，我們都深刻的清楚自己在xxx幼兒園的實(shí)習(xí)工作對自己無疑不是一種非常寶貴的提升，所以我也感到非常的幸運(yùn)和慶幸自己可以進(jìn)入到這里實(shí)習(xí)，也很珍惜自己這次的寶貴的機(jī)會(huì)，所以在工作當(dāng)中我一直都跟著幼兒園的老師虛心的學(xué)習(xí)，對待自己不會(huì)的或者是不懂的地方也會(huì)及時(shí)的請教。
在工作的時(shí)候認(rèn)真的工作，在休息的時(shí)候也不會(huì)忘記和同事們的交流，通過與他們的交流我也知道了很多關(guān)于幼兒園的一些事情，這些也都為自己之后單獨(dú)的工作奠定了一定的基礎(chǔ)，所以在自己剛開始進(jìn)入到幼兒園的時(shí)候，我還是一直在學(xué)習(xí)，在發(fā)時(shí)間和精力融入到幼兒園的氛圍和工作當(dāng)中，慢慢的我也開始在其他老師的幫助之下開始了自己的工作，在正式的工作開始之后，我也更加的仔細(xì)和認(rèn)真，在工作上面嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的把自己的工作完成，盡管自己并沒有單獨(dú)的帶班，盡管現(xiàn)在自己還只是把一個(gè)助教，但是自己依舊會(huì)在自己的工作崗位上面做到極致，將自己的本份工作完成的非常的出色。
通過這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也學(xué)到了很多的東西，不僅僅是對于自己的專業(yè)的完善，我還懂得了很多在人際關(guān)系上面的處理，在為人處世方面的成長，我也相信自己在之后的工作當(dāng)中一定會(huì)將自己在園內(nèi)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)到的東西，運(yùn)用到工作當(dāng)中，我也不會(huì)停止自己學(xué)習(xí)的步伐，在工作當(dāng)中也會(huì)好好的學(xué)習(xí)，向著一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力，為幼兒園的教育事業(yè)盡自己的一份微薄的力量，這次實(shí)習(xí)的工作過后，我也相信自己在今后的教育工作當(dāng)中也會(huì)更加的順利。
在最后，我也對xx幼兒園這一段時(shí)間的栽培和關(guān)照表示由衷的謝意，也很感謝園內(nèi)所有的同時(shí)的幫助。
幼師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)7
兩個(gè)月前，我得償所愿的，特別榮幸的加入到了諾貝爾搖籃這個(gè)溫馨、和諧的大家庭里。
近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒密切接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的`辛苦。
曾在學(xué)校時(shí)總會(huì)認(rèn)為當(dāng)一名幼兒老師確定很好玩，很輕松，但在這里我變更了這個(gè)想法，每看老師們組織完一個(gè)活動(dòng)或上完一節(jié)課時(shí)，我都有最大的感受，想要當(dāng)好一名幼兒老師實(shí)在太不簡單了! 同時(shí)這也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)的熱忱，許多東西我還要向書本學(xué)習(xí)，還要向老師們學(xué)習(xí)，還要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
比如：我在才進(jìn)班的時(shí)候，看到小摯友椅子放的不整齊，我就去幫他們擺好，他們要上廁所，當(dāng)時(shí)不管在做什么活動(dòng)我都會(huì)讓他們?nèi)�，他們不�?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)并非如此。經(jīng)過班級老師提示后我才相識到我的行為的后果就是他們恒久都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我認(rèn)為我的動(dòng)身點(diǎn)是在關(guān)愛他們，其實(shí)是在溺愛他們。后來我經(jīng)過反省我覺得老師心中要有一把尺，這把尺其實(shí)就是老師要堅(jiān)守的原則，這些原則的動(dòng)身點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)要是提高幼兒的實(shí)力。
其實(shí)我很慶幸能夠和試驗(yàn)園的孩子們和老師們一起學(xué)習(xí)了兩個(gè)月，我覺得孩子們帶給我的是無盡的快樂，而老師們帶給我的指導(dǎo)和訓(xùn)誨將是我人生中最珍貴的一筆財(cái)寶。有時(shí)候在我做的不夠好的時(shí)候，老師們都會(huì)主動(dòng)找我談話，指出我的不足，使我能不斷的改進(jìn)。
在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初次嘗到了身為一名幼兒老師的酸甜苦辣�；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^的日子，不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。孩子的實(shí)力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還須要走一段不尋常的摸索之路。
在以后的工作中我肯定會(huì)仔細(xì)總結(jié)，剛好反思，多向別人學(xué)習(xí)，使自己不斷進(jìn)步，日漸完善，同時(shí)緊記“不論遇到什么困難，不要對自己失去信念”這個(gè)道理，漸漸走向成熟。20xx幼
幼師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)8
這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯，對于我來說意義非凡。作為幼師實(shí)習(xí)生，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識，還感受到了幼兒教育的魅力�；仡欉@一月的日子，我收獲頗豐，也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但通過不斷努力和調(diào)整，我慢慢適應(yīng)了這個(gè)角色，并得到了同事和幼兒們的認(rèn)可。
首先，我想談?wù)勎以诮逃碚摲矫娴膶W(xué)習(xí)和應(yīng)用。在實(shí)習(xí)的這一個(gè)月里，我積極參加了幼兒教育的理論培訓(xùn)課程，并且用心地將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中。我深刻理解到每個(gè)孩子的個(gè)性和差異，并根據(jù)不同的年齡和特點(diǎn)制定了相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃。例如，在幼兒園的音樂課上，我結(jié)合了孩子們的興趣和能力，設(shè)計(jì)了一堂有趣的音樂課，讓他們通過唱歌、跳舞和玩樂器來培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。這樣的教學(xué)方式不僅使孩子們對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，還提升了他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
其次，我想說說我在班級管理方面的成長。作為實(shí)習(xí)幼師，我意識到班級管理是幼兒教育中不可或缺的一部分。在我開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，班級里的孩子們有時(shí)會(huì)比較淘氣，不太能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)安靜坐好。面對這種情況，我嘗試了各種方法，最終找到了適合自己和孩子們的班級管理方式。我制定了明確的規(guī)則和紀(jì)律，并且用例子和小游戲來引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和行為。漸漸地，班級的秩序開始趨于穩(wěn)定，孩子們也變得更加自覺遵守規(guī)則。這種成長的過程讓我認(rèn)識到，班級管理不僅需要規(guī)則和紀(jì)律，更需要我們幼師的耐心和愛心。
最后，我要感謝我的同事和幼兒們。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我的同事們給予了我很大的幫助和支持。他們耐心地指導(dǎo)我，教我如何正確地與孩子們溝通，如何在教學(xué)中關(guān)注到每個(gè)孩子的需求。同時(shí)，孩子們給了我很多快樂和成就感。每一天的`與他們相處，我都能感受到他們的純真和活力，他們的笑聲和成長是我最寶貴的財(cái)富。
綜上所述，這一個(gè)月的實(shí)習(xí)幼師之旅給了我非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這一個(gè)月里，我學(xué)到了專業(yè)知識，學(xué)到了如何管理班級，學(xué)到了和幼兒們相處的技巧。通過實(shí)踐和總結(jié)，我成長為一個(gè)更加自信和有能力的幼師。這個(gè)經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了成為一名幼兒教育從業(yè)者的決心，將來我希望能夠貢獻(xiàn)更多的力量，為孩子們的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
幼師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)9
隨著幼教行業(yè)的不斷發(fā)展，越來越多的學(xué)生選擇實(shí)習(xí)幼師職業(yè)，以提前感受幼師工作的實(shí)際情況，并提升自己的教學(xué)技能。作為一名實(shí)習(xí)幼師，我在幼兒園度過了一段難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。下面我將詳細(xì)總結(jié)我的實(shí)習(xí)內(nèi)容，希望能對其他同學(xué)們有所啟發(fā)。
我的實(shí)習(xí)時(shí)間為三個(gè)月，期間我主要擔(dān)任助教的角色，負(fù)責(zé)輔助老師進(jìn)行日常教學(xué)工作。重要的是，我的實(shí)習(xí)幼兒園注重學(xué)習(xí)的愉快與親情氛圍的營造，這讓我在實(shí)習(xí)期間感到非常溫馨和快樂。
在我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我有幸參與了各種各樣的教學(xué)活動(dòng)。首先，我和老師們一同制定了教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)孩子們的不同興趣和發(fā)展需求設(shè)計(jì)了多樣化的教學(xué)內(nèi)容。我們組織了許多小組活動(dòng)，如繪畫比賽、模仿表演和游戲等，以培養(yǎng)幼兒們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作意識。這些活動(dòng)既豐富了幼兒們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，又培養(yǎng)了他們的社交技能。
其次，我還參與了幼兒的觀察和評估工作。我學(xué)會(huì)了如何觀察幼兒的行為和表達(dá)方式，以及如何根據(jù)他們的表現(xiàn)來評估他們的能力和成就。在觀察和評估的基礎(chǔ)上，我能夠?yàn)橛變褐贫▊�(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，以滿足他們的各種需求。這種個(gè)性化的`教學(xué)方法不僅幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)和成長，還為我將來的教學(xué)提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
除此之外，我還參與了家長會(huì)議和家訪活動(dòng)。在與家長們的交流中，我學(xué)會(huì)了如何與他們建立良好的互動(dòng)關(guān)系，并及時(shí)了解幼兒在家庭環(huán)境中的情況。在家訪活動(dòng)中，我與家長親切地交談，了解他們的期望和需求，并分享一些建議和教育理念。這些交流不僅增進(jìn)了家園合作，也幫助我更好地了解幼兒的成長環(huán)境和家庭背景，有助于我更好地與幼兒和家長們進(jìn)行溝通和合作。
此外，我還有機(jī)會(huì)參加一些專業(yè)培訓(xùn)課程。這些課程涵蓋了幼教的理論知識、教育心理學(xué)、教學(xué)方法和藝術(shù)欣賞等方面的內(nèi)容。通過這些培訓(xùn)，我不僅進(jìn)一步鞏固了在大學(xué)里學(xué)到的理論知識，還學(xué)到了一些實(shí)用的教學(xué)技巧和方法。同時(shí)，我也有機(jī)會(huì)與其他實(shí)習(xí)幼師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和團(tuán)隊(duì)合作，共同提高自己的教學(xué)水平。
總的來說，我的實(shí)習(xí)幼師實(shí)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，不僅讓我有機(jī)會(huì)參與幼兒園的日常教學(xué)工作，還提升了我的教學(xué)技能和專業(yè)知識。通過這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深深感受到了幼教工作的重要性和意義，也更加堅(jiān)定了我從事幼教事業(yè)的決心。我相信，在未來的教育道路上，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為每一個(gè)幼兒創(chuàng)造一個(gè)愉快、富有成長和全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。
幼師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)10
時(shí)間飛逝，在不知不覺中，我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束。通過實(shí)習(xí)，讓我真正感覺到了做一個(gè)教師的難處，特別是幼兒教師的難處，不過在這次實(shí)習(xí)中，也讓我收益頗豐。
在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模式一刀切，面對不同的幼兒用不同的方法。因?yàn)槊總�(gè)孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界。
活動(dòng)不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛之處，及不足之處，并幫助他們?nèi)ジ恼�，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也尤為重要，而且需要藝術(shù)。在實(shí)習(xí)期間，我與每個(gè)家長打交道，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實(shí)習(xí)讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長的收獲，也讓我的實(shí)習(xí)生活畫上了完美的句號。
在實(shí)習(xí)過程中，讓我深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重要，更增強(qiáng)了實(shí)習(xí)過程中我的學(xué)習(xí)欲望。
首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。在戶外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動(dòng)提醒幼兒增減衣服;回教室時(shí)，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌，提醒幼兒洗手。洗手時(shí)，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服;喝水時(shí)，要排隊(duì)，不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到;吃飯時(shí)，要遵守習(xí)慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動(dòng)，以免把飯菜弄灑，燒到自己;在睡覺方面，要及時(shí)提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺，睡覺時(shí)不講話。后來，我實(shí)行了小紅花制度，給主動(dòng)解大小便，不講話，安靜入睡的幼兒評獎(jiǎng)小紅花。
其次，上課。在第一次主題課中，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以應(yīng)付，顯得有點(diǎn)不知所措。在上課期間，我也沒有好好整頓好幼兒常規(guī)，在上課過程中，教具不小心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時(shí)候我更顯得不知所措，不知道該怎么辦才好。這時(shí)，助教老師交給我了一個(gè)方法，當(dāng)東西掉在地上時(shí)，不要過分緊張，根據(jù)上課的內(nèi)容，適時(shí)把東西撿回來，給幼兒間其它方面的知識，吸引他們的注意力，這樣他們就不會(huì)對掉東西而耿耿于還了。在第二次講課時(shí)，我吸取了前一次的經(jīng)驗(yàn)。知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走，不論對錯(cuò)都附和他們。對幼兒的表揚(yáng)和批評要及時(shí)和適度，經(jīng)過多次的“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”讓我積累了更多經(jīng)驗(yàn)。
再次，聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會(huì)。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時(shí)對于無理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時(shí)通告家長，同時(shí)給予表揚(yáng)和批評。取得家長的充分信任，家長工作千萬不能忽視，否則，將會(huì)給我們的工作帶來不必要的麻煩。
經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻(xiàn)，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的教師，特別是幼兒園教師是那么的不容易。和孩子在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的誠心。欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份責(zé)任的重大。只有不好的'老師，沒有不好的孩子，只有不對的老師，沒有不對的家長，實(shí)習(xí)間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難。我知道了自己的不足，我要在今后的工作中，不斷充實(shí)自己，彌補(bǔ)缺口。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭!我舍不得我們班的老師，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我很多很多!雖然就這么短短的幾天，但對于我來說是很美好的回憶!天下沒有不散的宴席啊!是啊!我想微笑著走，微笑著離開我所實(shí)習(xí)的幼兒園!我永遠(yuǎn)也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因?yàn)樗麄兘o我指明了方向，給了我學(xué)習(xí)的欲望，工作的動(dòng)力!我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師!
俗話說：萬事開頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí)，總覺得困難很大，自己工作毫無經(jīng)驗(yàn)，面對性格各異的孩子，面對新工作，的確工作很難開展。毫無頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。
實(shí)習(xí)第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨，早早的起床，帶著那一點(diǎn)興奮，那一點(diǎn)緊張，那一點(diǎn)好奇準(zhǔn)備開始實(shí)習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級，我要面對的就是如何讓這些可愛的孩子接納我，并且喜歡我。大班的幼兒在面對陌生人時(shí)，都是那么心懷好奇，他們會(huì)主動(dòng)上來和你打招呼，并且問這問那，很快我就和他們熟悉起來，打成了一片。我的指導(dǎo)老師可是一名經(jīng)驗(yàn)老道的閘北名師，比起“指導(dǎo)老師”這個(gè)身份，我覺得她更像我的媽媽，不只是因?yàn)樗哪挲g和我媽媽相仿，更因?yàn)樗拖袷且晃淮葠鄣哪赣H，用盡心血哺育我這個(gè)剛“出生”的孩子。我會(huì)積極觀察陳老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，當(dāng)我有疑問時(shí)，會(huì)及時(shí)請教老師，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動(dòng)，成為自己的經(jīng)驗(yàn)。在陳老師的指導(dǎo)和幫助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都會(huì)和我說說班級里每個(gè)幼兒的情況，我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念。
在實(shí)習(xí)整個(gè)過程中，我悟出了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
六個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。 小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自己當(dāng)作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。
我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了六個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂，而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是陳老師，她的課讓我打開眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進(jìn)。 要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。不能對此疏忽!知識和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，六個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~ 曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。 可做起來是如此之難!
這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長。使我認(rèn)識到正確的人生觀，價(jià)值觀。也希望我和陳老師的工作能配合的更默契。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實(shí)習(xí)間：讓我增長了見識，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。
xx年3月，我在佳語幼兒園進(jìn)行了為期半個(gè)月的實(shí)習(xí)，在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。 我在實(shí)習(xí)中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實(shí)知識，彌補(bǔ)缺口。
每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。
跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。
初為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣!
只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。
幼師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)11
作為一名實(shí)習(xí)幼師，每個(gè)月的個(gè)人總結(jié)對我來說是非常重要的。它不僅能夠幫助我回顧自己的工作表現(xiàn)，還能讓我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，提供改進(jìn)的機(jī)會(huì)。下面我將詳細(xì)具體且生動(dòng)地寫一篇1000字以上的文章，來介紹我每月的個(gè)人總結(jié)。
在開始每月總結(jié)之前，我首先會(huì)回顧過去一個(gè)月的工作。我會(huì)列出自己的目標(biāo)和計(jì)劃，并檢查是否完成了這些目標(biāo)。同時(shí)，我還會(huì)結(jié)合實(shí)際工作情況，查看自己是否遇到了什么困難和挑戰(zhàn)，以及如何解決這些問題。
在總結(jié)中，我將重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：
1. 教育方法和技巧：我會(huì)反思自己在教學(xué)中使用的方法和技巧。我會(huì)思考自己是否能夠給孩子們提供豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并通過觀察和反饋來改進(jìn)自己的教學(xué)方式。我會(huì)記錄下自己在教學(xué)過程中使用的不同方法和技巧，并分析它們的效果。
2. 學(xué)生表現(xiàn)和進(jìn)步：作為一名幼師，我對孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)步非常關(guān)注。孩子們每個(gè)月的進(jìn)步都是我教育工作的最大動(dòng)力。因此，在個(gè)人總結(jié)中，我會(huì)詳細(xì)記錄每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和進(jìn)步情況。我會(huì)觀察他們在課堂上的參與度、專注度和表達(dá)能力，并給予相應(yīng)的評價(jià)和建議。
3. 個(gè)人成長和專業(yè)發(fā)展：作為一名實(shí)習(xí)幼師，個(gè)人成長和專業(yè)發(fā)展也是非常重要的。我會(huì)回顧我在過去一個(gè)月中所取得的進(jìn)步和成就，包括學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法、參加培訓(xùn)課程以及與其他教師的.交流合作等。我會(huì)記錄下這些經(jīng)歷，并思考如何將它們應(yīng)用到我的實(shí)際工作中，提高自己的教學(xué)能力。
4. 與家長的溝通和合作：幼師與家長的密切合作對于孩子們的學(xué)習(xí)和成長是至關(guān)重要的。在個(gè)人總結(jié)中，我會(huì)總結(jié)自己與家長的溝通過程和合作情況，并思考如何改進(jìn)與家長的溝通方式，以更好地促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
5. 自我評價(jià)和未來目標(biāo)：在每個(gè)月的個(gè)人總結(jié)中，我也會(huì)進(jìn)行自我評價(jià)，并設(shè)定未來的目標(biāo)。我會(huì)誠實(shí)地反思自己的表現(xiàn)，并想辦法改進(jìn)不足之處。同時(shí)，我還會(huì)制定下一個(gè)月的工作計(jì)劃，并設(shè)定具體的目標(biāo)，以不斷提高自己的教學(xué)水平。
總結(jié)是我個(gè)人成長和專業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)。通過每月的個(gè)人總結(jié)，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并作出相應(yīng)的改進(jìn)。它是我不斷進(jìn)步和提高自己的動(dòng)力源泉。在未來的工作中，我將繼續(xù)保持對個(gè)人總結(jié)的重視，并不斷完善自我，為孩子們的幸福成長做出更大的貢獻(xiàn)。
幼師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)12
數(shù)學(xué)活動(dòng)的前提是培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好，而培養(yǎng)幼兒的興起在于讓幼兒多動(dòng)手，從幼兒身邊的事物入手，要注重手口腦并用，從而開發(fā)幼兒的智力。于是，在本期的活動(dòng)中，我們結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，以及本期數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)的重點(diǎn)，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上提出了更高的要求。要求我們的不斷的實(shí)踐�？偨Y(jié)探究，改進(jìn)我們的教育教學(xué)的方法手段，不斷的創(chuàng)新才干更好的開展活動(dòng)。本學(xué)期，在我們?nèi)珗@老師的共同努力下，開展了一系列的數(shù)學(xué)活動(dòng)，也取得了相應(yīng)的成績�，F(xiàn)就本期的工作總結(jié)如下：
一、首先，在工作實(shí)踐的同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐來證明理論，正因如此，全園數(shù)學(xué)教師在教育教學(xué)上有了很大的提高，
二、本學(xué)期我園來了兩位新教師，由于是新手，沒有教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我們的老師毫無保留的幫助他們，讓他們在短短的幾個(gè)月中有了和大的進(jìn)步。
三、教師在教育教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并針對每節(jié)活動(dòng)寫出自己的體會(huì)和教學(xué)反思，這為教師更好的教學(xué)起到催促作用。
四、通過每月開展教研活動(dòng)，針對本月在活動(dòng)中呈現(xiàn)的問題或遇到的難題開展討論，舉行講座。這樣，教師的教育教學(xué)水平得到了更進(jìn)一步的提高。
五、本學(xué)期中，我們教研組重視了幼兒動(dòng)手操作常規(guī)的培養(yǎng)，要求數(shù)學(xué)活動(dòng)中一般有操作的材料，正因如此，幼兒的操作常規(guī)都比較好，而且幼兒的動(dòng)手操作的水平有了很大的提高。從而更好的開發(fā)了幼兒的智力。
總之在本期中，我們大班數(shù)學(xué)教研組各方面有了很大的.提高，同時(shí)，我們在教育教學(xué)中也存在許多的不足，在下學(xué)期中，我們進(jìn)一步針對我們的不足加大力度，從而更好的開展我們的工作。
20xx級學(xué)前教育專業(yè)為期一周的教育教學(xué)見習(xí)工作，在實(shí)驗(yàn)幼兒園的大力支持下，圓滿結(jié)束。本次見習(xí)，各見習(xí)幼兒園、見習(xí)指導(dǎo)教師、帶隊(duì)教師，嚴(yán)格按照見習(xí)實(shí)施方案的要求，有計(jì)劃、有步驟、針對性地開展保育和教育見習(xí)活動(dòng)。一周的見習(xí)，加強(qiáng)了學(xué)生對幼兒園教師的認(rèn)識，使學(xué)生對幼兒園一日常規(guī)有了直觀的感受，對幼兒教師的職業(yè)有了新的理解�，F(xiàn)將見習(xí)情景具體匯報(bào)：
一、見習(xí)工作基本情景
到了實(shí)驗(yàn)幼兒園后，在趙園長的熱情接待和有序的安排下，趙園長、園長助理、帶隊(duì)教師和見習(xí)學(xué)生一齊開了個(gè)簡短的介紹和說明，主要涉及幼兒園的一日常規(guī)，衛(wèi)生安全等方面的要求，之后帶領(lǐng)我們參觀了整個(gè)實(shí)驗(yàn)幼兒園，最終14名同學(xué)以2人一組直接被園長助理安排進(jìn)了園里的7個(gè)班級，開始了正式的見習(xí)。
在見習(xí)中，我勤于和學(xué)生溝通，指導(dǎo)他們多觀察、勤思考、多動(dòng)腦、多向指導(dǎo)教師請教。幼兒園的任何一個(gè)角落，任何一個(gè)孩子，每個(gè)指導(dǎo)教師，每個(gè)班級都是有自我的特點(diǎn)和特色的，每個(gè)細(xì)微的地方每個(gè)細(xì)節(jié)都是我們學(xué)習(xí)的對象。
在四天(周二到周五)的見習(xí)中(周一是安排和動(dòng)員大會(huì))，我和學(xué)生還觀摩了實(shí)驗(yàn)幼兒園的特長班的課。具體安排是：周三上午9：30-10：15是幼兒舞蹈課觀摩，午時(shí)3。00-3：40是美術(shù)課，在周四，我們的學(xué)生互換，就是在教育幼兒園見習(xí)兩天的學(xué)生來實(shí)驗(yàn)幼兒園再見習(xí)兩天，在實(shí)驗(yàn)幼兒園見習(xí)的學(xué)生兩天后去教育幼兒園見習(xí)，也就是所有的學(xué)生分別到兩個(gè)幼兒園見習(xí)，每個(gè)幼兒園見習(xí)兩天，一共是四天。周四上午我們?nèi)匀蛔咧芏衔绲某绦�。午時(shí)15：00-15：40是奧爾夫音樂的觀摩，周五上午9：30-10：15是英語課的觀摩。上課教師針對幼兒的特點(diǎn)，寓教于樂，循序漸進(jìn)，抓住幼兒的思緒，在語言、動(dòng)作、語調(diào)、各方面給我們帶來的都是震撼，真是太精彩了。
由于本次見習(xí)時(shí)間短，同學(xué)們也十分珍惜這次見習(xí)機(jī)會(huì)，都能按照要求，認(rèn)真思考，仔細(xì)觀摩，主動(dòng)向指導(dǎo)教師請教。
二、見習(xí)工作反思
為了總結(jié)本次見習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和不足，激勵(lì)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生對本專業(yè)的熱愛，我們除了讓學(xué)生交見習(xí)記錄、見習(xí)總結(jié)、見習(xí)感想外，還經(jīng)過現(xiàn)場匯報(bào)的形式將同學(xué)們對見習(xí)中的收獲，變化和經(jīng)驗(yàn)相互交流，穩(wěn)固他們的專業(yè)思想�，F(xiàn)總結(jié)如下：
(一)教育觀點(diǎn)的改變
在見習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒園嚴(yán)格貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，順應(yīng)幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)幼兒德、智、體、美等各方面和諧健康發(fā)展等方面做了很多的有益嘗試。這些十分值得我們學(xué)習(xí)，也使學(xué)生思考，如何使自我學(xué)到的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，更好地理論聯(lián)系實(shí)際。
(二)對幼兒教師職業(yè)的理解
同學(xué)們體會(huì)到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，大家認(rèn)識到僅有對學(xué)生付出真愛，才能得到學(xué)生對教師的尊重和信任。一個(gè)同學(xué)有這樣的感悟：僅有不好的教師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。應(yīng)對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的見習(xí)，使學(xué)生更加堅(jiān)定了自我的選擇。我為學(xué)生有這樣的感想而感到高興。
(三)對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)有了更高的要求
經(jīng)過見習(xí)，學(xué)生們意識到了自身的不足，更清楚直觀的認(rèn)識到了做一名合格幼兒教師的差距，紛紛表示要在今后的學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。
我也在四天的聽課以及與幼兒教師的交流中了解、接觸、學(xué)到了許多新的幼兒教育理念，為以后的教學(xué)工作供給了很大的幫忙。雖然是幾天的見習(xí)，我和同學(xué)們都感觸頗多。在次，我們感激領(lǐng)導(dǎo)給大家的見習(xí)機(jī)會(huì)，也感激實(shí)驗(yàn)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、教師的積極配合，使我們這次見習(xí)活動(dòng)獲得圓滿的成功。
三、見習(xí)效果
1、熟悉幼兒園一日生活動(dòng)的資料，掌握幼兒日常生活動(dòng)的科學(xué)管理方法。
2、深化學(xué)前專業(yè)思想的認(rèn)識，為今后的專業(yè)學(xué)習(xí)樹立信心和打下基礎(chǔ)。
3、明確了教育見習(xí)的重要性和必要性。
4、能夠用所學(xué)理論分析幼兒園一日生活的保教工作。
四、存在問題
同學(xué)們明顯表現(xiàn)對幼兒園保育工作的不熟悉，經(jīng)驗(yàn)缺乏。多數(shù)學(xué)生在管理幼兒時(shí)雖然熱情主動(dòng)，但辦法不多。
五、提議
1、深化學(xué)生專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和鞏固，尤其是美術(shù)、手工、鍵盤、音樂等方面的學(xué)習(xí)。
2、重視多給學(xué)生開展專業(yè)的見習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
3、拓展見習(xí)類型，增加其它專業(yè)學(xué)生見習(xí)的機(jī)會(huì)。
幼師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)13
幼師個(gè)人寒假實(shí)習(xí)總結(jié)范文實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回顧這一個(gè)月的生活，感慨頗多：從剛開始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如,從剛開始的懵懂到后面的清晰，從剛開始的困惑到后面的豁然開朗,從剛開始的辛苦到后面的輕松,可以說我們在不斷地歷練,不斷地進(jìn)步,不斷地成熟……我們學(xué)習(xí)東西很快,短短的一個(gè)多月,我們都已初具準(zhǔn)教師風(fēng)范,能很好,能很好地駕馭一堂課,有點(diǎn)甚至不遜于準(zhǔn)教師�？梢哉f實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西,我們對教師工作也有了更深刻的認(rèn)識,為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第一次踏入xx第三幼兒園得勝園區(qū)，是在實(shí)習(xí)前一個(gè)星期的星期三，我們懷著緊張的心情等待這我們的指導(dǎo)師來給我們教案，和一些交代的事情，想著下周實(shí)習(xí)的日子，走之前，指導(dǎo)師不忘引我們?nèi)ブ邪嘁娨幌潞⒆拥拿婵�，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子
第二次踏入便是20xx年12月13日，第一周是見習(xí)，在見習(xí)期中，我們盡量學(xué)習(xí)三幼的常規(guī)，盡量的與孩子們成為好朋友，指導(dǎo)師也很是負(fù)責(zé)的在下課后告訴我們?nèi)绻龅剿麄兩险n時(shí)發(fā)生的這種事件時(shí)，我們該如何的處理，看著別人做總是沒有問題的，也是很容易接受的，但是在接下來的一周，便迎來了自己帶班時(shí)的這樣做不對那樣做又不對。
第一次給指導(dǎo)師試教時(shí)，我感覺到了自己的非常不足，指導(dǎo)師總是能看到我沒有看到的東西，我感覺自己壓力很大，為什么我沒有想到。第一次上課，我也慌慌張張的，總是會(huì)向指導(dǎo)師投求助的目光。但通過指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道了，在上課的過程中，你自己首先要很有自信，你的語調(diào)必須要有輕又重，要抑揚(yáng)頓挫，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識學(xué)習(xí)和無意識學(xué)習(xí)。在上課的過程中，你必須照顧到所有的幼兒，請到所有的幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂，讓每一個(gè)幼兒都覺得自己是重要的。在上課的過程中，任何的活動(dòng)都要說好要求，要有示范，在體育課中，場地一定要設(shè)計(jì)好，規(guī)劃好，讓課堂能夠緊湊起來，任何活動(dòng)后，都必須引導(dǎo)幼兒整理好操作過的教具。
第一次帶班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來，通過指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因?yàn)楸＝探Y(jié)合，保育是排在第一位。在晨間接待時(shí)，你要與每一位幼兒問好，給他們一個(gè)微笑，觀察一下他們的臉。在晨間活動(dòng)時(shí)，你要照顧到剛來的幼兒，是不是有器材玩，是不是會(huì)玩器材，雖然你要很仔細(xì)的觀察、照顧，但你的身后也必須要有一雙眼睛，能及時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)肯定的眼神。
我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過指導(dǎo)老師辛勤的教導(dǎo)和自己的努力，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都得到了顯著的提高。
通過實(shí)習(xí)，使我在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下一定的基礎(chǔ)。
幼師個(gè)人寒假實(shí)習(xí)總結(jié)范文當(dāng)實(shí)習(xí)日期漸漸接近的時(shí)候，我懷著一顆期待的心情等待著，但當(dāng)日子真正來臨的時(shí)候，我覺得有些不安了，但當(dāng)我走進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園時(shí)，心頓時(shí)就放下了，這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。
時(shí)光如白駒過隙一般匆匆走過，每天清晨伴著丁香花的香味出發(fā)，一直到它的隕落，這一個(gè)月就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開心，和他們在一起過生日，在一起玩耍。
實(shí)習(xí)對我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次長達(dá)一個(gè)月左右的實(shí)習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。
實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。
這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的`起點(diǎn)，我相信在未來的教育生涯中我會(huì)做得更好。
通過這次實(shí)習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。
這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在這一個(gè)月的時(shí)間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦.也很重要.也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)培養(yǎng)幼兒注意保持個(gè)人和生活場所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細(xì)心，這樣才能做好保育工作，要時(shí)刻檢查衛(wèi)生情況，廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。
我在實(shí)習(xí)中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實(shí)知識，彌補(bǔ)缺口。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。
只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。通過實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會(huì)在發(fā)展，對幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平時(shí)遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來。
在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。
我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師，在他們的身上我看到了自己早已丟失的一面。
本次的實(shí)習(xí)，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不光是給了我們在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。書本是我們的基礎(chǔ)，經(jīng)驗(yàn)是我們的利器，實(shí)習(xí)則是綜合器，讓我們在每一次的教學(xué)活動(dòng)中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)然這也不是說一夕就能完成的。
前輩們之所以叫前輩是因?yàn)樗麄儽任覀兌嘧吡撕芏嗦�，摸索出了很多屬于自己的東西，而我們在向他們學(xué)習(xí)之余，也要完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)合格老師的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個(gè)合格的老師到一個(gè)好老師的轉(zhuǎn)變，最后完成從一個(gè)好老師到具有自我風(fēng)格的專業(yè)型老師的轉(zhuǎn)變，也許這三次的轉(zhuǎn)變會(huì)花費(fèi)我們很多的時(shí)間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個(gè)教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當(dāng)我能夠自如的面對自己的學(xué)生，自然的教授學(xué)生，自由的與家長交談時(shí)，就是種子開始生長開花繁盛之時(shí)。
在這里我很感謝我的帶班老師她把我當(dāng)朋友一樣，她教會(huì)我很多不知道的東西，還為我開導(dǎo)心事。不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起漸漸的找到了弄丟的稚氣。最后希望他們能夠在自己的一片天空中越飛約高。茁壯成長。
幼師個(gè)人寒假實(shí)習(xí)總結(jié)范文短短的三個(gè)月頂崗實(shí)習(xí)期圓滿結(jié)束了，通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我想我們每一個(gè)出去頂崗的學(xué)生都有所收獲，我們都得到了一次鍛煉，學(xué)會(huì)了許多我們在學(xué)校學(xué)不到的知識和技能。無論是教學(xué)工作，還是與幼兒園老師的交流溝通，甚至是與孩子們的相處，我都學(xué)到了很多，這也是我這次出去實(shí)習(xí)的巨大收獲，這將成為我以后學(xué)習(xí)工作的寶貴財(cái)富。
實(shí)習(xí)期間，我從班主任;老師和保育員;老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班主任管理方面的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了怎樣運(yùn)用學(xué)校所學(xué)知識結(jié)合帶班實(shí)際提高幼教工作。在幼兒園里，老師們對我都很熱情，在她們的關(guān)心指導(dǎo)下，讓我感覺到：能夠做一名幼教工作者，是一件多么幸福的事!我很慶幸能夠到該幼兒園實(shí)習(xí)，跟我搭班的老師是一名很優(yōu)秀的老師，在她的虛心指導(dǎo)下，我很快適應(yīng)了幼兒園的壞境，讓我了解了小班幼兒教學(xué)的活動(dòng)�？赡軐τ谝粋�(gè)實(shí)習(xí)生來講，適應(yīng)環(huán)境、轉(zhuǎn)變角色是很難的。
剛?cè)?shí)習(xí)感覺什么也不懂，帶班生活讓我感覺到很陌生，可以說是束手無策，對孩子們不熟悉、對幼兒園的壞境不熟悉、對教育教學(xué)工作不熟悉這一切頓時(shí)讓我感到很無助，開始擔(dān)心自己不能把這個(gè)崗位頂替下來!但過了一段時(shí)間之后，事情好像沒有那么糟糕，漸漸地我適應(yīng)了幼兒園壞境，在班主任的指導(dǎo)、帶領(lǐng)下，我能夠開展一些簡單的教學(xué)活動(dòng)，并且能夠與班上的孩子相處，與他們交流、溝通，讓孩子們接受了我這一名新老師!孩子們都很可愛、懂事，我很喜歡他們，他們也很喜歡我，跟我一起玩兒、一起上課、一起游戲。
這次實(shí)習(xí)讓我增長了不少知識，讓我受益不少，也學(xué)習(xí)積累了不少的經(jīng)驗(yàn)。首先學(xué)會(huì)了怎樣與老師和幼兒溝通、交流，怎樣與孩子的家長交流，學(xué)會(huì)了給孩子們上課和游戲，更加實(shí)際地去了解孩子，去理解孩子的心聲，融入孩子們的世界;我也學(xué)會(huì)了怎樣備課寫教案，怎樣開展活動(dòng)，以及完成幼兒園領(lǐng)導(dǎo)安排的教學(xué)任務(wù)，并得到老師們的肯定。其次是越來越覺得與孩子們在一起上課、吃飯、睡覺、游戲是一件多么開心的事情，跟他們在一起的時(shí)間總是過得很快，也充滿了意義，每天看到他們的面孔，你就會(huì)覺得今天又是快樂的一天! 實(shí)習(xí)期間，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足之處，我所欠缺的還有很多很多，值得學(xué)習(xí)的地方還有很多很多，給我感受最大的便是：做幼兒教師不能太過溫柔!要有嚴(yán)厲的一面，也要有溫柔的一面。
我算是深有體會(huì)了吧，對于孩子來說，活潑好動(dòng)是他們的天性，調(diào)皮搗蛋也是難免的事情，對于幼兒教師來說，你就得了解他們的特性，實(shí)施不一樣的教育方式，采用合理恰當(dāng)?shù)姆椒▉韺τ變哼M(jìn)行教育，這樣你才能順利地開展教育教學(xué)活動(dòng)，才能更好地跟孩子們相處!那么對于我來說就是太過于溫柔，以至于孩子們都不怕我，這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是，我不能正常地組織教育活動(dòng)、開展游戲，也很容易發(fā)生安全事故。這一點(diǎn)值得我深思，這方面的經(jīng)驗(yàn)是我所欠缺的!實(shí)習(xí)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和不足，實(shí)習(xí)也讓我的思想逐漸成熟，在回校以后，我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自己的不足，提高自己的專業(yè)技能水平，為成為一名合格的幼教工作者而奮斗!
實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束了，在離開幼兒園的那一刻更多的是不舍，但我會(huì)珍惜在那里度過的時(shí)光，因?yàn)樵谀抢�，讓我愉快地度過了三個(gè)月，在那里讓我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這將會(huì)成為我今后學(xué)習(xí)、工作的寶貴財(cái)富!
幼師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)14
在我即將結(jié)束幼師保育實(shí)習(xí)的日子里，回首這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我感慨萬分，收獲頗豐。這段時(shí)間，我在實(shí)習(xí)學(xué)校的幼兒園里，接觸了各種各樣的孩子，也學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于幼兒教育的知識和技巧。在這里，我不僅感受到了幼兒園工作的繁忙和辛勞，也感受到了幼兒帶給我們的快樂和成就感。以下是我在實(shí)習(xí)過程中的一些心得體會(huì)。
我覺得在幼兒園實(shí)習(xí)最重要的是要有愛心和耐心。幼兒是一個(gè)需要被關(guān)愛和呵護(hù)的群體，他們需要我們耐心地傾聽他們的需求和情緒，幫助他們解決問題。在實(shí)習(xí)的過程中，我遇到了一些比較難管的.孩子，他們性格比較活潑，情緒比較不穩(wěn)定，有時(shí)候會(huì)搗亂或者撒嬌。我學(xué)會(huì)了用耐心和愛心去對待這些孩子，尊重他們的個(gè)性，理解他們的情緒，從而更好地和他們相處。
我覺得在幼兒園實(shí)習(xí)中，要有創(chuàng)造力和想象力。幼兒是一個(gè)天真純粹的群體，他們對于世界充滿了好奇和向往。作為幼師，我們需要用豐富多彩的教育方法和活動(dòng)來激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，幫助他們更好地發(fā)展自己的潛力。在實(shí)習(xí)的過程中，我經(jīng)常和孩子們一起做手工、游戲、唱歌，讓他們體驗(yàn)到不同的樂趣和快樂，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。
我覺得在幼兒園實(shí)習(xí)中，要有團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。幼兒園是一個(gè)需要幾個(gè)老師一起合作的地方，每個(gè)人都有不同的職責(zé)和任務(wù)，需要大家共同努力，才能更好地完成工作。在實(shí)習(xí)的過程中，我學(xué)會(huì)了和同事們合作，分工合作，互相配合，共同解決問題。我們在一起討論教育方法和活動(dòng)，分享經(jīng)驗(yàn)和心得，一起努力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更好的成長環(huán)境。
幼師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)15
我畢業(yè)于伊犁師范學(xué)院奎屯校區(qū)幼師專業(yè)，還未畢業(yè)時(shí)，我就在烏市的宏華幼兒園開場實(shí)習(xí)了直到如今已經(jīng)上了三個(gè)多月的班了。時(shí)間雖然很簡短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。
在這幾個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀目光輝，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!我剛來這個(gè)幼兒園就被分到了大一班當(dāng)陪班老師，我的主班是一位很開朗的老師姓菜，看著菜老師給孩子們上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，這一切都要從頭開場學(xué)起。
剛來幼兒園上班的時(shí)候會(huì)讓我有一種手忙腳亂的感覺，瑣碎的事情太多了，菜老師就會(huì)給我講哪些事情是主要的哪些是次要的.，每天在班里最重要的是要看好孩子的平安，千萬不要讓孩子分開你的視線，其次就是上課了，你的上課經(jīng)歷不好沒關(guān)系這個(gè)可以在以后的工作中漸漸培養(yǎng)，但切記教的內(nèi)容一定要正確，每天包括孩子的一日常規(guī)，園里每周每月要教什么，班里每周每月要寫什么都會(huì)給我交代的很清楚，也會(huì)教我怎樣和家長勾通，我從一開場的無知到如今對工作的純熟一半的功績都因歸功我的主班菜老師!
和菜老師在一起工作的這幾個(gè)月里，我們都會(huì)互幫互助，也越來越默契了，我們的目的就是帶好大一班，希望大一班在我和菜老師的帶著下越來越優(yōu)秀。
這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長。使我認(rèn)識到正確的人生觀，價(jià)值觀。也希望我和菜老師的工作能配合的更默契。
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