教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編整理的教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)1
這次教育實(shí)習(xí)是我第一次進(jìn)入真正的教學(xué)工作中，雖然在實(shí)習(xí)的過程中遇到了很多的困難，不過，最重要的是，在導(dǎo)師和同學(xué)們的幫助下，我成功地解決了這些難題，并取得了相應(yīng)的成果。
在本次實(shí)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，也有了一些啟示。首先，我了解到教育并不是一件容易的事情。教育工作所需要的不僅是教學(xué)能力、教學(xué)方法和教育知識，還需要耐心、責(zé)任心和愛心。因?yàn)榻逃且豁?xiàng)兼具傳授知識和塑造人格的工作，而學(xué)生所面臨的.問題各不相同。這就需要我們在工作中有更多的關(guān)心和了解學(xué)生，促進(jìn)他們成長。
其次，我發(fā)現(xiàn)在教育工作中跨學(xué)科的應(yīng)用也比較重要。因?yàn)槲覀兪轻槍Σ煌挲g段的學(xué)生展開工作，隨著教育的發(fā)展，我們還需更多的將跨學(xué)科的知識融入到教學(xué)中，提高我們的教育效果。
最后，我還認(rèn)識到更多的東西是可以在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到的。無論是是理論知識還是教學(xué)方法，在教育實(shí)習(xí)中，更多的是學(xué)生間的相互交流與相互學(xué)習(xí)。我相信通過這個過程,我可以更好地認(rèn)識自己、提高自己、鍛煉自己，從而成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
在這次教育實(shí)習(xí)中，我學(xué)習(xí)到了很多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，尤其是為這次實(shí)習(xí)提供機(jī)會和支持的學(xué)校和導(dǎo)師。我的教育理念和工作態(tài)度都在調(diào)整和完善中，我會更加努力學(xué)習(xí)，為我的職業(yè)生涯打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)2
作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來到騰沖縣第一中學(xué)，開頭了我的訓(xùn)練實(shí)習(xí)工作，轉(zhuǎn)瞬就到了月30日，我的實(shí)習(xí)生活也劃上了圓滿的記號，在這段時間里我緊急過努力過深思過，自信過，指導(dǎo)老師們，同學(xué)們見證著我的成長，在這段時間里，我既是同學(xué)又是老師，作為同學(xué)我虛心求教，不恥下問，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感高傲，這段時間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時間了使我完成了由同學(xué)到老師的心理預(yù)備和轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我將我學(xué)習(xí)的狀況做如下報告：實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括兩部分課堂教學(xué)和班主任工作，基本狀況如下;
一、課堂教學(xué)內(nèi)容
本次教學(xué)課堂實(shí)習(xí)主要是實(shí)習(xí)高一(班級)的地理課教學(xué)，課堂實(shí)習(xí)工作主要是對地理課進(jìn)行聽課，備課，講課，課后評課課外知道批改作業(yè)等。
1、聽課
聽指導(dǎo)老師在不同班級上課的狀況，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的講課方法和教學(xué)模式流程，，同時在聽課過程中了解同學(xué)的狀 況，聽課后設(shè)想假如自己上會怎樣設(shè)計前后進(jìn)行對比。
2、備課
參考之前的聽課記錄，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫渫瑢W(xué)，依據(jù)各班同學(xué)的特點(diǎn)，猜度揣測教學(xué)課堂中肯能消逝的各種狀況，參考配套練習(xí)冊，結(jié)合指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的具體狀況設(shè)計不同的'教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節(jié)，寫出教案后給指導(dǎo)老師評價，在指導(dǎo)老師指出需要留意的地方后進(jìn)行修改，最終充分生疏教案。
3、講課
經(jīng)過充分的備課之后進(jìn)行的是講課，講課是依據(jù)自己的備課原來講的同時依據(jù)課堂的具體狀況來迅速而靈敏處理各種猜度揣測不到的狀況，準(zhǔn)時轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，講課是面對全體同學(xué)，以同學(xué)為主教態(tài)自然儀表大方教學(xué)語言簡潔聲音響亮語速語調(diào)適中，講課過程中不僅要完成課程內(nèi)容，還要在課堂上布置課堂練習(xí)，觀看同學(xué)的聽課效果，為課后的評課做做預(yù)備，也為以后的課堂教學(xué)積累閱歷。
4、評課
上完課之后對所上的課進(jìn)行評價，記下課堂上消逝的問題和指導(dǎo)老師提出的看法并再完善和調(diào)整教案，課后反思，爭取每一次消逝的問題下次不再消逝
5、課外輔導(dǎo)
課后結(jié)合課堂效果針對不同的同學(xué)進(jìn)行課后輔導(dǎo)關(guān)懷他們解決課堂上不懂的問題
6、批改作業(yè)
收課外作業(yè)進(jìn)行批改，對每一本作業(yè)本都細(xì)心批改，找出同學(xué)出錯的地方并改正，讓同學(xué)可以知道自己錯在哪，在批改作業(yè)的同時在作業(yè)中發(fā)覺問題了解同學(xué)的狀況，在接下的課堂上做相應(yīng)的轉(zhuǎn)變進(jìn)。
再整個實(shí)習(xí)期間總共完成：，聽課講課修改作業(yè)。
二、班主任工作
我本次班主任實(shí)習(xí)方面，我在原班主任某某的指導(dǎo)下，完成了很多班主任日常工作，班級工作，與原班主任溝通工作，比如早讀，晚自習(xí)，課間操，清潔衛(wèi)生班會，課外活動及自習(xí)課堂紀(jì)律等，在此期間我對班主任工作做了詳細(xì)的記載，使自己在實(shí)習(xí)過程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理，在班主任實(shí)習(xí)中我主動主動的和同學(xué)相互溝通......
教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)3
xx月8日至12月19日，我參加了由二系老師組織的中師專業(yè)學(xué)生到中學(xué)學(xué)校實(shí)習(xí)的活動。我懷著憧憬、夢想和希望，來到了我的母校海安縣孫莊中學(xué)，開始了我期盼已久的教育實(shí)習(xí)生活。經(jīng)過吳老師的指導(dǎo)和我的共同努力，12月18日，我的教育實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束了。 我來到海安縣孫莊中學(xué)進(jìn)行了為期一個半月的教育實(shí)習(xí). 經(jīng)歷了一個月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。期間，我擔(dān)任了初二（3）班的實(shí)習(xí)班主任。下面，我將介紹一下本人關(guān)于這次實(shí)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)和心得。 班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。實(shí)習(xí)班主任期間，為了能把本班建設(shè)成為具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的班風(fēng)，形成一種“樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)、博學(xué)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一名合格的社會主義建設(shè)者和接班人，特做如下事情。
在我的原有印象中，班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作，因此在未實(shí)習(xí)之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種畏懼感。但在擔(dān)任初二（3）班實(shí)習(xí)班主任期間，我對班主任工作有了重新的認(rèn)識，擔(dān)任班主任盡管非常忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的是快樂與欣慰。 班主任工作非常繁重，一份良好的工作計劃很重要。如果沒有制定一個切實(shí)可行的計劃，跟著感覺走，會使工作顯得更被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能隨時出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此在開展班主任工作之前，我根據(jù)本班的實(shí)際情況和原班主任的指導(dǎo)，制定了詳盡的工作計劃。 俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在原班主任的指導(dǎo)下，我無論是在穿著打扮方面，還是在言行舉止方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因?yàn)槲页苏Z文課的時間，很少有時間和他們密切接觸，難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅(jiān)持跟操，了解他們的情況；在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)衛(wèi)生勞動時，我積極與同學(xué)們一起勞動，和學(xué)生打成一片，增加與他們每個人接觸的機(jī)會；在學(xué)校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法我基本熟悉了班上的學(xué)生，這為我做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。但這樣會使班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動和能力的培養(yǎng)。在實(shí)習(xí)班主任期間，我利用自己的年齡優(yōu)勢，讓自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題或矛盾時，我從不采用強(qiáng)制手段和高壓政策，而是通過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。當(dāng)學(xué)生提出意見時，我會虛心地接受，沒有因?yàn)楦械竭@丟面子而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待優(yōu)秀生和后進(jìn)生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛優(yōu)秀生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的`影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他們和其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)優(yōu)秀生和后進(jìn)生犯同樣的錯誤時，我不因?yàn)槭呛筮M(jìn)生而嚴(yán)加指責(zé)，或是優(yōu)秀生而裝做沒看見。我在對待優(yōu)秀生和后進(jìn)生的時候，堅(jiān)持平等原則，在某些場合，可對優(yōu)秀生從嚴(yán)要求，對后進(jìn)生寬容些。這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心和自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
良好團(tuán)結(jié)的班集體的建設(shè)必須依靠活動來實(shí)現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，密切同學(xué)們之間的關(guān)系。在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校師生運(yùn)會比賽、聆聽孫云老師發(fā)表感恩主題的演講、觀看勵志感人的電影等集體活動，班主任與我都親身參與當(dāng)中，一同去感受班集體帶給我們的歡樂。我班同學(xué)在一次次的集體活動中更加團(tuán)結(jié)和友愛，而我也在班集體活動中與同學(xué)們更加親近。
當(dāng)然我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，首先要先把自己的教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，被你的人格魅力所感染，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可。
一個多月的實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。在此，我衷心地感謝給了我許多幫助的吳曉彪老師。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。
經(jīng)過一個星期的準(zhǔn)備和籌劃，在第六周的周一我進(jìn)行了一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“誠實(shí)守信，禮貌待人”。在班會課上，同學(xué)們暢所欲言，發(fā)表一下他們對這個主題的理解，同時結(jié)合他們在日常生活中的行為習(xí)慣，進(jìn)行這方面的討論。在這節(jié)課的最后，我還特意安排了一個環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們將自己最想改正的不禮貌的行為習(xí)慣寫下來，同時寫下預(yù)計改掉日期，爭取做一個有禮的好少年。同學(xué)們也非常踴躍的參與其中，有的同學(xué)還在全班同學(xué)面前表態(tài)，讓其他同學(xué)幫助自己改掉不禮貌的行為。
我經(jīng)常抽課余的時間找學(xué)生聊天談心，及時了解掌握他們的思想狀況及學(xué)習(xí)情況，了解他們的難處，對他們進(jìn)行引導(dǎo)并提供幫助，尤其對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，排除他們的思想障礙，以鼓勵為主，幫他們查找原因樹立信心，并培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。 六個星期的實(shí)習(xí)班主任的工作著實(shí)短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項(xiàng)工作，更是一門深奧的藝術(shù)。這近兩個月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識.在此，我由衷的感謝給予我?guī)椭椭С值脑嘀魅螀菚陨蠋煟谝院蟮娜兆永�，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
三、在德育方面：做好德育工作.五育并舉,德育為首. 班會課是德育工作的主要途經(jīng),我也開展了一次班會公開課，在班會中我從一個側(cè)面認(rèn)識到很多學(xué)生，他們有著多才多藝的一面，
有著很多平時學(xué)習(xí)中沒有表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)，這使我對孩子們有更加全面的認(rèn)識。要走進(jìn)學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責(zé)罵，心與心的交流勝過一切！平時更是要利用一切機(jī)會滲透德育教育。
四、在學(xué)習(xí)方面：作為見習(xí)班主任，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是非常重要的，在班級中有一些學(xué)生，平時學(xué)習(xí)懶散，如果一味的盯著他管著他，反而會是他覺得跟厭煩學(xué)習(xí)�？傊诎嗉壒芾矸矫妫何易鳛榘耍�3）班的見習(xí)班主任，在班主任老師的帶領(lǐng)下，能積極配合班級開展各類活動，關(guān)心班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)，認(rèn)真塌實(shí)地干好每一次交給的任務(wù)。
教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)4
整個實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作是最令我難以忘懷的。五2班原班主任胡老師是個非常優(yōu)秀的班主任，被稱為全校秀的班主任。在她身上，我學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的方法，受益匪淺。比方如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生等等，雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常珍貴的，但是我也沒有完全照搬。第一，我覺得我的身份畢竟與胡老師不同；第二，我覺得我與學(xué)生年齡相仿，所以不會存在太大的代溝，這是我的優(yōu)勢所在，要加以利用。所以，在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有珍貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了不錯的效果。學(xué)生們都很喜歡我，把我當(dāng)大姐姐對待，有什么事都會跟我說，找我商量！我還利用課余時間，叫學(xué)生唱《感恩的心》，還結(jié)合了手語。五2班的孩子們學(xué)得很快，也很認(rèn)真。圣誕節(jié)那天，我?guī)еw學(xué)生給班主任胡老師唱了這首歌，并做手語！唱完后說：老師，我愛您！老師，圣誕節(jié)快樂！之后還讓班長送上了我們一起合作做的禮物給老師�？粗蠋煾袆拥男δ槪覀兌夹α�！因?yàn)槲页o他們開些小活動，他們現(xiàn)在越來越團(tuán)結(jié)。我還很注重抓后進(jìn)生的工作，我堅(jiān)信沒有教學(xué)生。
初到實(shí)習(xí)學(xué)校，我很緊張，很擔(dān)憂�？墒翘みM(jìn)學(xué)校之后，聽著每個學(xué)生見到我們就甜美地叫：“老師好！”心里舒服極了。平生第一次在學(xué)校里被人叫老師，真的感到好開心，好自豪。
這所學(xué)校的音樂教師只有一個，所以我的'實(shí)習(xí)工作是為一年級到五年級的同學(xué)上音樂課。與此同時，我還是五年級二班的實(shí)習(xí)班主任。當(dāng)我第一次走進(jìn)五2班時，迎接我的是全體學(xué)生的掌聲和微笑�？粗麄�，我的心突然感到好溫暖。
實(shí)習(xí)期間，剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐。憑著心底對孩子的喜愛，我常常會不自覺地把孩子當(dāng)成自己的弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。所以，不管是低年級還是高年級的孩子們，都很喜歡我。正如一句話，“也許你只給孩子一分，但孩子會回報給你十分，百分，甚至更多�！蔽液芸鞓纷约撼晒Φ剡~出了第一步。
教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)5
這次我實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是班主任工作。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：培養(yǎng)班干部，形成優(yōu)良班風(fēng)，幫學(xué)生提高學(xué)習(xí)態(tài)度以及搞好演講比賽。
為了把握這次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會，走上實(shí)習(xí)崗位，我便全身心投入工作。在我第一天走上講臺時，為了拉近我與學(xué)生之間的距離，我首先介紹了自己，因?yàn)�，溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。等我介紹完自己，我問學(xué)生：你們聽完介紹，印象最深的是什么學(xué)生們各自發(fā)表了自己對我的看法。然后，我叫學(xué)生們也分別做了自我介紹，首先叫他們介紹自己的姓名，然后介紹自己的愛好，特長等等。通過我們彼此的介紹，效果非常不錯，頓時感覺我們已是相識已久的朋友。
興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯，興趣孕育著愿望，興趣產(chǎn)生動力。在我實(shí)習(xí)期間，有一些學(xué)生對學(xué)習(xí)毫無興趣，他們存在著厭學(xué)心理，那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢為了幫助孩子們提高學(xué)習(xí)興趣，我只好主動去請教一些老教師，和他們探討如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并在網(wǎng)上搜集并下載一些使學(xué)生會感興趣的課件，由于我的努力，在后來的課后我得到了孩子們和任課老師的熱烈掌聲，事后我都覺的不可思議，心想自己身上還有不少潛力可以挖掘呢，不禁會心的笑了。之后的日子，我再接再厲繼續(xù)努力，使孩子們的學(xué)習(xí)興趣有了進(jìn)一步的提高，我想我的工夫沒有白費(fèi)。
實(shí)習(xí)班主任我跟許多孩子的家長交流過，從他們身上，我看到了家長望子成龍的心是多么強(qiáng)烈，更看到了父母對自己的孩子那份無私的愛，想起自己在家辛苦忙碌的父母，不禁油然產(chǎn)生一種敬意，在跟家長交流期間，其中一個孩子的母親跟我談了許多，她說把孩子就交給我了，使我很感動，同時也感到了自己責(zé)任的重大，自己現(xiàn)在的身份是一名老師，既然為人師，就應(yīng)該對學(xué)生負(fù)責(zé)，現(xiàn)在學(xué)會對自己所做的事勇于負(fù)責(zé)任，才能對自己以后的工作打下一個良好的基礎(chǔ)。
當(dāng)然，在班主任實(shí)習(xí)工作中，我也遇到了許多困難：比如有幾個學(xué)生的不配合就常常令我大傷腦筋。當(dāng)時，我使用強(qiáng)制方法，誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的.教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者，參與者，引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，知心朋友。于是我采取了和學(xué)生溝通的方法，和學(xué)生促膝談心，以拉近師生關(guān)系。通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。
為了配合學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生，我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動，以及組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《公民意識與臣民意識》一文，為了把這次演講比賽搞得生動有趣，我煞費(fèi)苦心，學(xué)生們在我的帶動下也積極配合，他們?yōu)檫@次的演講比賽下了很大的功夫，都為這次演講比賽的成功做了精心的準(zhǔn)備，由于師生的共同努力，這次演講比賽非常成功，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評，也使學(xué)生認(rèn)識到——學(xué)校是我家，精心愛護(hù)她——幫助學(xué)生樹立主人翁意識，把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。
在班上有個叫杜凱的學(xué)生，他平時成績差，所以大家很歧視他，甚至有些學(xué)生還給他起外號。在失去外界積極，有效幫助的情況下，原本習(xí)慣，態(tài)度就不佳的他們，被人為的推向?qū)α⒚�，他們轉(zhuǎn)變自己的信心已經(jīng)蕩然無存。因此，我們急需幫助他們找回信心。
針對這個問題，我決定想方設(shè)法扭轉(zhuǎn)同學(xué)們對杜凱同學(xué)的態(tài)度。和其他同學(xué)相比，落后生更需要鼓勵和表揚(yáng)，無論何時何地，只要看到落后生的進(jìn)步，我就在全班同學(xué)的面前表揚(yáng)他。落后生也有他們的閃光點(diǎn)，杜凱同學(xué)他的膽子比較大，敢想敢為。因此，我讓他擔(dān)任值日班長，充分發(fā)揮他的一技之長，讓他在關(guān)注中重拾信心，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的價值，同時也在同學(xué)的心目中轉(zhuǎn)變對他的態(tài)度。
開家長會的時候，看到那些學(xué)生天真的臉龐，及家長們滿意的笑容，我感覺我的付出沒有白費(fèi)，因?yàn)槲业玫搅藙e人的認(rèn)可，沒有什么比別人對自己的認(rèn)可最讓人高興的，我堅(jiān)信這一點(diǎn)，我也有信心在以后的日子里做的更好。
幾十人編成一個班，并不能說這個班就是班級體。只有具備了正確的政治方向，堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，明確而共同的奮斗目標(biāo)，自覺的紀(jì)律，正確的輿論導(dǎo)向等特征的班，才是一個名副其實(shí)的班集體。為了形成良好的班集體，我做了以下幾個方面的工作。
合理培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)積極分子。選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學(xué)生之間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動，然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用。只有合理培養(yǎng)班干部，形成班集體的'領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團(tuán)結(jié)奮斗。因此，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)，關(guān)心集體，有一定組織能力，在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。對班干部我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。同時我又留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新，保持活力;使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會，得到鍛煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會組織和管理的本領(lǐng)，為未來社會培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。
不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量。班集體就是在一個接一個的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮斗的動力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo)，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。例如，第一周我提出口號：向先進(jìn)班級學(xué)習(xí)，使我班學(xué)習(xí)成績達(dá)到學(xué)校領(lǐng)先地位。第二周我發(fā)動學(xué)生搞好班級和我班級所負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生工作，努力做到衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，爭創(chuàng)一流。
形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)。集體輿論就是在集體強(qiáng)占優(yōu)勢的為多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論，褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生，對個別學(xué)生的影響，往往比班主任個人的力量要有效得多。例如，班里有幾個學(xué)生染發(fā)，還有奇裝異服，給學(xué)校帶來不良的影響，所以，對這類不良風(fēng)氣，我想出了解決辦法。首先，我有意識，有計劃地和這幾位同學(xué)討論學(xué)生守則，道德問題：輔導(dǎo)他們看一些革命書籍，報刊，雜志等，然后在班會上引導(dǎo)學(xué)生分析研究美是什么對學(xué)生來講什么樣才是美有人說：美，就是讓人看著高興，遵守學(xué)生守則才是美，心靈美才是真的美。通過這次班會，同學(xué)們懂得了美是什么，怎么去做才能使自己更美，促進(jìn)了優(yōu)良班風(fēng)的形成。
實(shí)習(xí)結(jié)束之后，我感到自己有很大收獲：
一、要有熱情和信心
其實(shí)，不管在哪個行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
二、理問題要冷靜，做事要有條理
如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣。做什么事情都要有條理，這是劉老師給我的忠告。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。一位在美國電視領(lǐng)域頗有成就的中大師兄講過這么一個故事：他當(dāng)部門經(jīng)理時，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿信件。師兄說，雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理。總裁于是把這種做法推廣到全公司，整個公司的運(yùn)作變得有序，效率也提高了。養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，能讓我們在工作中受益匪淺。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。社會實(shí)踐使我們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識和水平。通過實(shí)踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對基本原理的理解和消化。
短期的社會實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實(shí)踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)6
為期50天的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，短短的一個半月，讓自己學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的知識。
從9月1日進(jìn)入XX縣第四小學(xué)的那一刻起，我們就深知自己不再只是一名學(xué)生，而且還扮演著人民教師的角色。所謂為人師表，我們都時刻注意著自己的著裝，力圖為老師和同學(xué)留下一個好的印象。
進(jìn)入學(xué)校，我們便開始了我們的實(shí)習(xí)之旅。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我們明確了自己的實(shí)習(xí)科目及指導(dǎo)教師。根據(jù)老師的安排，我們都有了自己的'任務(wù)。自己便跟隨其他教師進(jìn)行專業(yè)的實(shí)習(xí)和擔(dān)任班主任的工作。
實(shí)習(xí)的第一周，主要的實(shí)習(xí)內(nèi)容就是聽課，學(xué)習(xí)老師的講課方法，和駕馭課堂的能力，并認(rèn)真做了筆記。我們所教授的班級的學(xué)生水平參差不齊，這就需要教師有大量的輔導(dǎo)工作，在此過程中，自己便擔(dān)當(dāng)了這個角色，協(xié)助任課教師進(jìn)行輔導(dǎo)答疑。很快得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可。同樣也為之后的講課奠定了基礎(chǔ)。
由于7年級剛剛進(jìn)入學(xué)校，對這個環(huán)境還不是很熟悉，自己便跟隨另一位教師進(jìn)行班級管理，使同學(xué)們快速進(jìn)入狀態(tài)。在擔(dān)任代理班主任過程中，根據(jù)學(xué)校要求參與了“雙創(chuàng)雙建--增強(qiáng)環(huán)保意識”主題班會的開展，并使班會順利進(jìn)行。在平時，自己協(xié)助班主任深入學(xué)生，與學(xué)生交流，通過班主任的工作，讓自己清楚地知道，要想當(dāng)好一個班主任，我們需要做很多工作，而不是簡簡單單的要求學(xué)生怎樣做就可以的，班主任的心要時刻與學(xué)生系在一起。
通過一周的聽課，自己對如何講課也有了初步的了解。聽得再多，如果不講，自己永遠(yuǎn)不會知道自己會是什么樣子。第二周，自己便申請講課了。講課前，自己認(rèn)真準(zhǔn)備教案，力保上課能有一個好的效果。當(dāng)自己真正站在講臺上時才真正明白那時的講課和平時教師技能的訓(xùn)練師完全不同的。當(dāng)自己作為一名教師站在講臺上時，下面是一雙雙渴望知識的演示，而不再是同學(xué)們配合的“演戲”。一堂課下來，讓自己收獲不小，40分鐘的課，讓自己深刻體會到作為教師的艱辛。
課前的準(zhǔn)備是很重要的，準(zhǔn)備充分，自己也會講的很輕松，有條不紊，同學(xué)們也會聽得很清楚；但如果準(zhǔn)備不充分，課上自己的思維就會很混亂，有些時候會連自己都不清楚在說些什么。課上是一節(jié)課的關(guān)鍵部分，同學(xué)是否能聽懂，都靠老師這張嘴。由于是在教室上課，并且班級有63人，人口密度大，最為教師就不得不嗓音洪亮，讓所有的學(xué)生都能聽到自己說些什么。并且上課要收放自如，就是說要讓學(xué)生有自由練習(xí)的時間，并且練習(xí)過后，要能收回學(xué)生的心，繼續(xù)下面的課程。作為一名好的教師真的很不容易。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，對如何當(dāng)好一名教師自己有了更深的體會。教師是一個神圣的職業(yè)，要想成為一名好的教師，就要時刻心中想著學(xué)生，將學(xué)生放在首位，一切為學(xué)生服務(wù)！
教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)7
各位來賓、各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
上午好!
教育實(shí)習(xí)是我院一項(xiàng)重要工作，是學(xué)院突出“職師特色”和落實(shí)“發(fā)展應(yīng)用性教育、培養(yǎng)應(yīng)用性人才、建設(shè)應(yīng)用型大學(xué)”辦學(xué)宗旨的重要途徑，是師范教育貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則的重要教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，是教學(xué)計劃中不可或缺的組成部分。通過教育實(shí)習(xí)，可使實(shí)習(xí)生熟悉學(xué)校教育的情況;初步掌握學(xué)校教育的規(guī)律;培養(yǎng)其獨(dú)立從事教育教學(xué)工作的能力;鞏固其專業(yè)思想，增強(qiáng)其從事教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感;使其將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐，提高實(shí)際能力和整體素質(zhì)。 為做好教育實(shí)習(xí)工作，我院開展了多方面的工作，其中，教育實(shí)習(xí)基地建設(shè)是一項(xiàng)重要工作。在建設(shè)教育實(shí)習(xí)基地工作中，從xx年開始，就與在座的各學(xué)校保持著長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，我們得到了大家的寶貴支持和無私奉獻(xiàn)，各學(xué)校為我院教育實(shí)習(xí)工作做出了重要貢獻(xiàn)。在此，我代表學(xué)院對各學(xué)校和各位校長、主任深表感謝! 在今年，我院共有178名師范生和59名非師范生于20xx年xx月x日--xx月xx日期間到42所中等職業(yè)學(xué)校和普通中小學(xué)進(jìn)行了為期4-5周的教育實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)取得了良好的實(shí)習(xí)效果，不僅學(xué)生教育教學(xué)能力得到了鞏固和提高，而且學(xué)院與各實(shí)習(xí)學(xué)校的合作更加深入和密切，是一次非常成功的教育實(shí)習(xí)。為了更好的總結(jié)過去，展望未來，現(xiàn)將本次教育實(shí)習(xí)工作匯報如下：
一、主要工作概況
(一)高度重視，積極籌備，各項(xiàng)準(zhǔn)備工作有條不紊
1.學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視教育實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作，進(jìn)一步加大實(shí)現(xiàn)經(jīng)費(fèi)支持力度。 今年的教育實(shí)習(xí)期間，正是我校接受本科教學(xué)工作水平評估的關(guān)鍵時期，做好實(shí)習(xí)準(zhǔn)備及管理工作是迎接考察評估的重要環(huán)節(jié)。為此，上學(xué)期末開始，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)就多次在教學(xué)會議上強(qiáng)調(diào)各有關(guān)單位要高度重視實(shí)習(xí)工作，要及時做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保實(shí)習(xí)效果，從而在思想上保障了教育實(shí)習(xí)工作。學(xué)院還及時召開院務(wù)會，通過調(diào)整教育實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的決定，加大了實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)支持力度，使教育實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)總額翻了一番，緩解了教育實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)比較緊張的問題，為教育實(shí)習(xí)工作提供了經(jīng)費(fèi)保障，使實(shí)習(xí)工作更加順暢。
2.學(xué)院以評促建，進(jìn)一步完善實(shí)習(xí)管理制度。 為使教育實(shí)習(xí)更加規(guī)范、高效，針對我院教育實(shí)習(xí)工作狀況，結(jié)合我院進(jìn)行的本科教學(xué)工作水平評估的要求，學(xué)院教務(wù)處于20xx年6月對《北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)文件匯編》、《教育實(shí)習(xí)教案》格式要求進(jìn)行了系統(tǒng)修改，既規(guī)范了原有管理，又同時增加了《教育實(shí)習(xí)報告》、《教育實(shí)習(xí)記錄》等項(xiàng)目，使我院的教育實(shí)習(xí)管理文件更加完善、合理，為實(shí)習(xí)工作提供了制度保障。
3.各系精心準(zhǔn)備各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作。 各系結(jié)合學(xué)院統(tǒng)一要求和教育實(shí)習(xí)管理文件的修改，在實(shí)習(xí)開始前均成立了實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，選派帶隊(duì)教師和指導(dǎo)教師。在認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院《教育實(shí)習(xí)文件匯編》、《教育實(shí)習(xí)手冊》及總結(jié)前幾屆實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，對教育實(shí)習(xí)進(jìn)行了精心的安排。各系還積極與各實(shí)習(xí)學(xué)校聯(lián)系，并得到了42所學(xué)校的大力支持。每個系都在各個方面開展了有特點(diǎn)的、有針對性的精心準(zhǔn)備工作。各系通過宣傳欄等形式加強(qiáng)教育實(shí)習(xí)宣傳，并積極進(jìn)行相關(guān)課程改革，為教育實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。各系領(lǐng)導(dǎo)對帶隊(duì)教師和學(xué)生做了教育實(shí)習(xí)動員，明確實(shí)習(xí)的目的及意義，明確實(shí)習(xí)結(jié)束應(yīng)該完成任務(wù)，以及一些注意事項(xiàng)和紀(jì)律要求，還進(jìn)一步明確了指導(dǎo)教師的職責(zé)，并就學(xué)校有關(guān)教育實(shí)習(xí)的規(guī)定做了詳細(xì)的介紹，使帶隊(duì)教師和學(xué)生從思想上更加重視教育實(shí)習(xí)工作。
(二)深入各教育實(shí)習(xí)單位，積極開展教育實(shí)習(xí)工作 自20xx年xx月x日開始我院各系的教育實(shí)習(xí)工作全面進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)階段，深入到實(shí)習(xí)學(xué)校，系帶隊(duì)教師、實(shí)習(xí)生以及實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師全力以赴開始了緊張的實(shí)習(xí)工作。 在實(shí)習(xí)過程中，院領(lǐng)導(dǎo)隨時了解實(shí)習(xí)情況，督促、指導(dǎo)和檢查教育實(shí)習(xí)工作和實(shí)習(xí)效果，把握和審定教育實(shí)習(xí)成績，并于20xx年xx月xx日在尹慶民副院長的帶領(lǐng)下深入實(shí)習(xí)學(xué)校，與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)生取得聯(lián)系和溝通，觀摩了實(shí)習(xí)課堂教學(xué)和實(shí)習(xí)班會活動。 在實(shí)習(xí)過程中，我院帶隊(duì)教師與實(shí)習(xí)學(xué)校共同制定實(shí)習(xí)日程，組織、落實(shí)教育實(shí)習(xí)工作，與實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師研究制定實(shí)習(xí)生的教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)計劃，配合實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師做好實(shí)習(xí)工作，做到經(jīng)常與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)生溝通信息、交流思想、交換意見，精心指導(dǎo)實(shí)習(xí)生觀摩課、備課、試講、上課、課后輔導(dǎo)，及時處理實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時向系里匯報實(shí)習(xí)進(jìn)展情況，認(rèn)真參與實(shí)習(xí)成績的評定，嚴(yán)格把握實(shí)習(xí)成績評定標(biāo)準(zhǔn)，做好實(shí)習(xí)小組總結(jié)。 在實(shí)習(xí)過程中，我院實(shí)習(xí)生端正實(shí)習(xí)態(tài)度，明確實(shí)習(xí)目的，充分認(rèn)識到師范生實(shí)習(xí)當(dāng)老師是大學(xué)生活中一個必不可少的環(huán)節(jié)，這是把自己學(xué)到的專業(yè)知識理論和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，通過實(shí)習(xí)，可以磨練自己，使自己更加成熟，為今后從事教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)生充分認(rèn)識到自己既是學(xué)生，又是教師的雙重身份，做到既虛心求教又為人師表。我院178名實(shí)習(xí)生在這初為人師的短短一個月里兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、踏踏實(shí)實(shí)、忠于職守、盡職盡責(zé)，虛心觀摩、認(rèn)真?zhèn)湔n、反復(fù)試講、教書育人，各個實(shí)習(xí)生組織的主題班會豐富多彩、有聲有色，贏得了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的贊譽(yù)。特別是各實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)習(xí)組長，督促本組同學(xué)完成實(shí)習(xí)計劃，協(xié)助帶隊(duì)老師和指導(dǎo)老師做好觀摩、試講、備課、相互聽課和評議等工作，為實(shí)習(xí)工作了做了重要貢獻(xiàn)。
(三)各實(shí)習(xí)學(xué)校鼎力相助，教育實(shí)習(xí)工作成效顯著 在我們所合作的實(shí)習(xí)學(xué)校中，每所學(xué)校都是一個有著優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的學(xué)校，各個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對我院學(xué)生全方位的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助，為我們創(chuàng)造了一個良好的教育實(shí)習(xí)環(huán)境。各實(shí)習(xí)學(xué)校教學(xué)處為實(shí)習(xí)生安排了教研室，配備了辦公桌椅和辦公設(shè)備，對他們進(jìn)行班組編排，并委派專人擔(dān)任班主任和教學(xué)輔導(dǎo)老師，全面負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)工作，對我們的實(shí)習(xí)工作給予了大力支持。 在實(shí)習(xí)過程中，各個實(shí)習(xí)學(xué)校熱情接待實(shí)習(xí)生，選派經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的老師擔(dān)任指導(dǎo)教師，精心安排和實(shí)施專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。各實(shí)習(xí)學(xué)校為實(shí)習(xí)生安排了多堂優(yōu)秀教師的示范課、觀摩課，對實(shí)習(xí)生的成長起了很大促進(jìn)作用。實(shí)習(xí)學(xué)校還為實(shí)習(xí)生提供了很好的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境。實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還對我院的師資培養(yǎng)計劃及課程設(shè)置等方面提出許多寶貴的建議，也使我們了解了中職學(xué)校最新發(fā)展動向和需求。
例如，接收我院電子信息工程專業(yè)師范生實(shí)習(xí)的北京市電子工業(yè)技工學(xué)校、北京無線電動力技工學(xué)校、北京電子信息學(xué)校、北京市電氣工程學(xué)校、北京郵電工業(yè)學(xué)校、北京城市建設(shè)學(xué)校、北京市第二輕工業(yè)學(xué)校、北京市朝陽區(qū)技術(shù)學(xué)校等單位，他們都認(rèn)真、詳細(xì)地接待、指導(dǎo)實(shí)習(xí)生的工作計劃，校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師對實(shí)習(xí)生進(jìn)行精心指導(dǎo)，為學(xué)生實(shí)習(xí)創(chuàng)造便利條件，使我院學(xué)生得到了鍛煉，促進(jìn)了成材。多年來，由于實(shí)習(xí)表現(xiàn)突出，實(shí)習(xí)生受到實(shí)習(xí)單位的肯定，連續(xù)多年有多名學(xué)生被接收留在實(shí)習(xí)學(xué)校任教。
計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的實(shí)習(xí)工作也得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的極大支持與幫助。北京市醫(yī)療器械學(xué)校、西城電子工業(yè)學(xué)校、實(shí)用美術(shù)學(xué)校、豐臺區(qū)職教中心校、求實(shí)職業(yè)學(xué)校、宣武區(qū)職業(yè)學(xué)校、第二輕工業(yè)學(xué)校等實(shí)習(xí)單位，克服各種困難，盡可能的給我院學(xué)生營造優(yōu)良的實(shí)習(xí)環(huán)境，特別安排了辦公室及微機(jī)等辦公設(shè)備，特別安排了非常有經(jīng)驗(yàn)的老師傳、幫、帶我院的學(xué)生，對我院學(xué)生嚴(yán)格要求，從日常的生活到課堂教學(xué)，從課件的制作，教案的編寫，到班主任例會，所有這些都得到了實(shí)習(xí)學(xué)校老師無私的幫助，有力保證了本次實(shí)習(xí)的圓滿成功，有力保證了我院學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量。我院學(xué)生感覺收獲非常大。實(shí)習(xí)結(jié)束后，醫(yī)療器械學(xué)校的安寧老師還就今后如何改進(jìn)教育實(shí)習(xí)工作與我院進(jìn)行了深入的探討。
北京財經(jīng)學(xué)校、對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)附中、北京財會學(xué)校、團(tuán)結(jié)湖二中和現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校是我院穩(wěn)固的.教育實(shí)習(xí)基地，每年都接受經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系的學(xué)生進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對我院的工作都給予了大力的支持。豐臺職業(yè)教育中心的校領(lǐng)導(dǎo)對我院的實(shí)習(xí)工作非常重視，專門組織了接待工作，校長和教務(wù)主任對學(xué)校的基本情況進(jìn)行了介紹，并且當(dāng)天就對每個實(shí)習(xí)學(xué)生安排好了授課輔導(dǎo)老師和帶班輔導(dǎo)老師，在繁重的日常工作中還抽出時間聽實(shí)習(xí)學(xué)生的課，最后實(shí)習(xí)結(jié)束時還專門開了座談會，互相交流心得和意見建議，給我校的實(shí)習(xí)工作給予了很大的支持。
求實(shí)職業(yè)學(xué)校特意為英語專業(yè)實(shí)習(xí)生安排了各種講座，學(xué)校黨委書記和校長親自主持座談會，座談教育實(shí)習(xí)工作，給實(shí)習(xí)生提出了殷切的希望，還特意安排了多節(jié)教育實(shí)習(xí)研究課。民族文化藝術(shù)學(xué)校以中非論壇北京峰會為契機(jī)，讓我院實(shí)習(xí)生指導(dǎo)和組織了“英語演講比賽”，并給實(shí)習(xí)生頒發(fā)了優(yōu)秀指導(dǎo)獎證書。和平街一中今年共接待我院英語和漢語言文學(xué)專業(yè)共17名實(shí)習(xí)生，該校全力支持我校學(xué)生實(shí)習(xí)工作。從接待、安排實(shí)習(xí)生的教學(xué)任務(wù)、班主任工作、指導(dǎo)實(shí)習(xí)生的教學(xué)工作和班主任工作、評定實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)成績等方面都是很令人滿意的，取得了良好的實(shí)習(xí)效果。該校對我院實(shí)習(xí)生嚴(yán)格要求、精心指導(dǎo)，使教育實(shí)習(xí)工作能按要求順利地進(jìn)行。
為了保證實(shí)習(xí)的效果，藝術(shù)教育系特別聯(lián)系了西城區(qū)教委，委托安排了西城159中學(xué)與阜外一小作為新的實(shí)習(xí)點(diǎn)，接納本系學(xué)生進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。這兩所學(xué)校均是西城區(qū)中學(xué)與小學(xué)中的音樂優(yōu)質(zhì)校。西城區(qū)教委十分重視我院的實(shí)習(xí)工作，并專門召開了實(shí)習(xí)見面會，區(qū)教委主任到會做了講話，教研員梁洪來對我院音樂專業(yè)教育實(shí)習(xí)提供了很大的關(guān)心與幫助，實(shí)習(xí)前給實(shí)習(xí)講解當(dāng)前西城區(qū)音樂教育教學(xué)的發(fā)展要求及對音樂老師的全面素質(zhì)要求，講解音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，使實(shí)習(xí)生進(jìn)入實(shí)習(xí)前做好充分的心理與知識技能的積累。在實(shí)習(xí)過程中幫助安排西城區(qū)音樂教育發(fā)展較好的學(xué)校安排實(shí)習(xí)，并在實(shí)習(xí)過程中幫助指導(dǎo)教師指導(dǎo)實(shí)習(xí)生，也親自對實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，使實(shí)習(xí)生受益匪淺。宣武第三職業(yè)學(xué)校及音樂專業(yè)張晶主任對對藝術(shù)教育系教育實(shí)習(xí)幫助巨大，從1999年開始接收實(shí)習(xí)生，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)老師，安排實(shí)習(xí)班級，組織實(shí)習(xí)生的座談與總結(jié)，講解實(shí)習(xí)的具體任務(wù)與安排，并在實(shí)習(xí)過程中督促檢查實(shí)習(xí)生工作與指導(dǎo)老師工作，工作做得細(xì)致有效，很好地保證了我院音樂專業(yè)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量與效果。
另外，教育實(shí)習(xí)是把我們師范學(xué)院與實(shí)習(xí)的中職學(xué)校聯(lián)系起來的一座橋梁。通過這次教育實(shí)習(xí)，我們可以清楚地知道目前中職學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r以及未來的發(fā)展趨勢，可以了解他們的生源情況，了解他們的課程設(shè)置等。例如電子信息系考慮到他們今年的師范生是信息控制技術(shù)方向的師資班就給信息控制技術(shù)教研室的各個指導(dǎo)教師布置了任務(wù)：要求每位指導(dǎo)教師必須與實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行聯(lián)系和交流，了解他們的課程設(shè)置、他們的教學(xué)計劃、對師資力量的需求以及他們對畢業(yè)生的要求等，通過比較，來更好地促進(jìn)我們的專業(yè)課程的設(shè)置，確定我們培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)。我們要求每位教師進(jìn)行專業(yè)論證，提出自己的觀點(diǎn)，目的就是為了更好的促進(jìn)我們以后的教學(xué)、合理的設(shè)置專業(yè)課程。事實(shí)證明，通過這次調(diào)研，每位老師的收獲都很大，提出了自己對電子信息系課程設(shè)置的觀點(diǎn)。
(四)嚴(yán)格管理，認(rèn)真總結(jié)，高質(zhì)量完成教育實(shí)習(xí)任務(wù)
1.各系組織學(xué)生嚴(yán)格按學(xué)院規(guī)定做好實(shí)習(xí)報告撰寫、實(shí)習(xí)成績評定及總結(jié)工作。 為加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，從今年開始要求實(shí)習(xí)生撰寫教育實(shí)習(xí)報告。為做好實(shí)習(xí)報告撰寫工作，帶隊(duì)教師和實(shí)習(xí)生認(rèn)真研讀撰寫要求，嚴(yán)格按要求認(rèn)真地完成了教育實(shí)習(xí)報告的撰寫工作。各實(shí)習(xí)學(xué)校為實(shí)習(xí)生召開了教育實(shí)習(xí)總結(jié)座談會。各系也對這次教育實(shí)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)。
2.經(jīng)過系統(tǒng)實(shí)習(xí)，學(xué)生收獲頗多。
通過這次教育實(shí)習(xí)，學(xué)生們普遍反映增長了見知，開闊了眼界，教學(xué)能力得到了提高。他們的共同特點(diǎn)是：熟悉教材內(nèi)容，能適度把握教材內(nèi)容的深廣度，理論基礎(chǔ)扎實(shí);板書設(shè)計合理，書寫整齊，教態(tài)自然大方;基本上都用啟發(fā)式教學(xué)，課堂氣氛活躍。同時認(rèn)識到上課過程中運(yùn)用教學(xué)課件，在課件設(shè)計上有自己的想法，同學(xué)們普遍認(rèn)為制作課件的過程也是老師設(shè)計課程最好的過程。
總而言之，由于全院師生的積極參與和共同努力，圓滿完成了xx級師范生的教育實(shí)習(xí)任務(wù)。
二、教育實(shí)習(xí)工作反映出的主要問題及今后工作思路
(一)主要問題
1.學(xué)生基礎(chǔ)知識欠扎實(shí)，適應(yīng)能力、實(shí)踐能力及分析和掌握中學(xué)教材的能力需要提高。
2.學(xué)生與人溝通、交流的基本素質(zhì)及管理學(xué)生的能力等需要加強(qiáng)。
3.與實(shí)習(xí)學(xué)校的合作關(guān)系需進(jìn)一步加強(qiáng)。
各實(shí)習(xí)學(xué)校給我院的支持和幫助非常大，幾十所學(xué)校與我院有長期、穩(wěn)定的合作關(guān)系，并與12所學(xué)校簽訂了合作協(xié)議，但為更好地加強(qiáng)我院學(xué)生教學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，我們深感與實(shí)習(xí)學(xué)校的合作關(guān)系還需進(jìn)一步加強(qiáng)，需要在一個新的平臺加強(qiáng)聯(lián)系和合作，形成一個良好的有利于合作雙方定期溝通、交流的機(jī)制。
(二)今后教育實(shí)習(xí)工作的主要思路
1.創(chuàng)造條件，下大力氣，加強(qiáng)學(xué)生基本素養(yǎng)及基本技能培養(yǎng)。 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué)，尤其要提高學(xué)生實(shí)踐能力和適應(yīng)能力。
加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)，尤其是提高主動性的教育，要求學(xué)生對實(shí)習(xí)工作中的每一件事，都要主動、積極做好，做到位。
加強(qiáng)微格教學(xué)，強(qiáng)化師范生教學(xué)技能訓(xùn)練。包括教案撰寫、講課技能、板書技能、與學(xué)生溝通技能等。
總之，要創(chuàng)造條件，營造氛圍，為學(xué)生各方面能力和素質(zhì)提高提供各類活動和機(jī)會。
2.打造平臺，加強(qiáng)合作，加快發(fā)展。 為了進(jìn)一步給實(shí)習(xí)工作打造一個良好平臺，學(xué)院決定發(fā)起成立“北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)基地建設(shè)合作委員會”，吸收關(guān)心、幫助和支持學(xué)院實(shí)習(xí)工作的各實(shí)習(xí)學(xué)校參加合作委員會，進(jìn)一步加強(qiáng)與實(shí)習(xí)基地校的交流和合作，組織學(xué)生到實(shí)習(xí)學(xué)校參觀、見習(xí)和實(shí)習(xí)，為學(xué)生教學(xué)實(shí)踐能力提高提供更好的平臺。并可聘請實(shí)習(xí)基地學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的教師為師范生開展教育教學(xué)講座，幫助學(xué)生盡快提高教育教學(xué)能力。
我們相信，隨著我們教育教學(xué)改革步伐不斷加快，加上各實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和無私幫助，我們的教育實(shí)習(xí)工作必將走上一個新的臺階，學(xué)院各項(xiàng)工作必將取得更加突出的成績。
謝謝!
教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)8
本學(xué)期我適應(yīng)新時期的教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)工作。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)習(xí)實(shí)際情況。使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟的開展立足，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步。
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法：內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型。認(rèn)真寫好教案，每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的教具，課后及時對該課作出總結(jié)。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量：在教學(xué)中，要使內(nèi)容講解更清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化，層次要分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流。讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松。在課堂上盡量讓學(xué)生多動口動手動腦。以及也要充分考慮每一個層次的`學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
虛心請教其他老師：在教學(xué)上有疑必問，多聽其他老師的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精煉，要具有針對性，同時也要及時批改，認(rèn)真分析學(xué)生作業(yè)的情況，他們在作業(yè)上出現(xiàn)的問題要及時講解。在課后，要求學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)課后練習(xí)，課前準(zhǔn)備。
狠抓學(xué)風(fēng)：在我所教的班級中，我上課要求比較嚴(yán)格，要求大部分學(xué)生必須專心聽課，課后認(rèn)真完成作業(yè)，但有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題是不敢問，所以作業(yè)都是抄襲來完成任務(wù)。這樣只會嚴(yán)重影響成績的提高。對此，我要求學(xué)生在學(xué)校上要有一種提高的精神，遇到的問題要及時問，對抄襲作業(yè)的學(xué)生嚴(yán)厲的批評。這樣才能提高自己的成績。
成績與反思：在教學(xué)中，大部分學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了好的成績，少部分成績偏差。也許是因?yàn)樯险n不認(rèn)真聽講，不做作業(yè)，不思考問題的原因。只要認(rèn)真聽講的、積極做作業(yè)的學(xué)生都考的比較理想。這也與本人有關(guān)，在教學(xué)上要認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生聽講，使學(xué)生學(xué)有所得。這樣才能不斷被提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)任務(wù)。
通過這一學(xué)期的努力，充分的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展。
教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)9
實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個起點(diǎn)，對我們未來的生涯規(guī)劃起著至關(guān)重要的作用。所以，這次頂崗實(shí)習(xí)對我們來說有著特殊的意義。在沒實(shí)習(xí)之前，我有憧憬，有期待，又有些迷茫，我懷著半是欣喜半是忐忑的心情來到了實(shí)習(xí)學(xué)�！獂x中學(xué)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照顧下，其他老師的幫助以及同學(xué)們的配合，開始了為期三個月的實(shí)習(xí)生活。
從9月12號到實(shí)習(xí)學(xué)校報到到12月14號離開，這三個月里我收獲了很多東西。學(xué)到了在學(xué)校里學(xué)不到的一些東西，例如為人處世的方法與態(tài)度。也體會到了作為教師的平凡與不凡，教師工作的艱辛繁瑣以及成就感，榮譽(yù)感！
現(xiàn)在就對這三個月的工作生活進(jìn)行總結(jié)。
在xx中學(xué)，我作為八年級144班的實(shí)習(xí)班主任和生物任課老師，與144班的同學(xué)們相處了三個月。同時作為學(xué)校的一份子，也與學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo)以及其他的老師保持了良好的關(guān)系與交流。
一、思想方面：
在本次實(shí)習(xí)中，我思想端正，熱情努力，服從上級管理，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，并在各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，以使自己更快的適應(yīng)社會發(fā)展。我熱愛教育事業(yè)，把自己的精力全部投入教育，力求把工作做到最好�，F(xiàn)在所作的一切都在不斷鍛煉自己，只為自己以后步入職場后，登上講臺不再吃力。
二、教學(xué)方面：
在教學(xué)方面，經(jīng)驗(yàn)的交流是必不可少的，實(shí)習(xí)過程中，我們進(jìn)行教研組之間的聽課評課活動，可以學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗(yàn)與方法，幫助自己更快的適應(yīng)講臺。
通過聽其他老師的一些課和自己這三個月來的教課經(jīng)歷，我也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。首先，備課充分。教師在上講臺之前的準(zhǔn)備工作要充分，這不單單指對知識的熟悉度，還有語言的組織，教授的方式，授課的順序，重難點(diǎn)的劃分... ....這就是說，一節(jié)課四十五分鐘，要花費(fèi)你課上幾倍的時間去準(zhǔn)備，這樣才能在上課之前做到心有成竹。其次，聲音。教師在上課時，主要的媒介就是一個老師的說話聲音，授課時，聲音不但要做到洪亮和穿透力，而且，語句要抑揚(yáng)頓挫，語調(diào)不能過于平淡，這樣才不至于是學(xué)生對這堂課有疲憊感。然后，交流。上課不是老師一個人的表演，上課的目的是讓學(xué)生掌握知識，所以，和學(xué)生之間的互動是非常重要的。再次，感情色彩。每個教師授課給人的感覺是不同的，這就是說，要想給人以最容易接受的感覺，就要求教師要帶有一個良好的感情色彩，這樣，才能讓學(xué)生喜歡聽某位老師的課，所以，教課過程中教師個人的感情也是至關(guān)重要的。最后，師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系能大大提高課堂的效率，良好的師生關(guān)系最大的前提就是老師要愛學(xué)生，只有讓他們感覺到老師的愛才能使這個老師受到學(xué)生們的歡迎。
（一）班主任工作
在學(xué)校里，班主任是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人。所以班主任工作，是學(xué)校工作中的重中之重，使學(xué)校直接對學(xué)生管理的第一線。正因?yàn)槿绱�，班主任工作也是最繁雜的，大到學(xué)生成長、安全、成績、思想動態(tài)，小到學(xué)生的衣食住行、感冒發(fā)燒，每一點(diǎn)每一滴，班主任都要實(shí)時掌握。一名真正盡
職盡責(zé)的班主任，要比學(xué)生的家長更加關(guān)心、更加體貼這些學(xué)生。在我的班主任工作指導(dǎo)教師xx老師的指導(dǎo)下，先對實(shí)習(xí)班級的學(xué)生進(jìn)行全面細(xì)致的了解，在聽課之余多找機(jī)會，多找時間，與學(xué)生接觸，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績、個人喜好、性格特點(diǎn)等。在班主任指導(dǎo)教師的大力幫助下，我基本上掌握了班級的各項(xiàng)制度，也基本了解了學(xué)生的各項(xiàng)情況。這為我的班主任實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)而與班主任常老師進(jìn)行思想交流，對班級學(xué)生出現(xiàn)的問題提出自己嘗試性的想法與管理策略。開始學(xué)習(xí)并輔助班主任指導(dǎo)教師管理實(shí)習(xí)班級的學(xué)生，主要負(fù)責(zé)班級的日常事務(wù)，如：
1.組織學(xué)生按時參加早操，課間操，確保出勤人數(shù)齊，集合速度快，并協(xié)助體育老師抓好做操質(zhì)量。
2.課間到班里查看，掌握學(xué)生出勤情況。若有學(xué)生不在學(xué)校有沒有請假，應(yīng)及時與學(xué)生家長聯(lián)系，了解學(xué)生的去向。
3.掌握學(xué)生早讀，上課及晚修的出勤情況和紀(jì)律情況。若有學(xué)生遲到，早退因問清原因并要求學(xué)生不再犯同類錯誤；若有違紀(jì)現(xiàn)象應(yīng)及時制止并糾正。
4.每周周一都要組織召開主題班會。班會主要內(nèi)容為：
�。�1） 安全問題
對在學(xué)�；蚧丶业穆飞洗嬖诘陌踩[患加以強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生意識到安全問題的重要性，避免發(fā)生意外。
（2） 紀(jì)律問題
對上周一些違紀(jì)進(jìn)行批評教育；表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生。
�。�3） 衛(wèi)生問題
對宿舍及教室衛(wèi)生情況進(jìn)行評價。上周表現(xiàn)不好的這周應(yīng)改進(jìn)；上周表現(xiàn)好的這周應(yīng)繼續(xù)保持。
（4）學(xué)習(xí)情況
對學(xué)生近期的'學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，并指出這周應(yīng)該怎么做。
�。�5） 活動情況
向?qū)W生傳達(dá)近期班里，學(xué)校會有哪些活動，讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，積極參加。 班主任工作方面，也讓我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，要懷有愛心。普通的教師要懷有愛心，作為一名班主任更是要有愛心。在老師眼里，學(xué)生們雖然都只是孩子，但他們完全可以把你的行為看得透徹，如果你愛學(xué)生，并把這種愛帶到與學(xué)生的相處中去，他們就能感覺到，這位老師的愛，同時，這位老師也會贏的學(xué)生們的愛戴。其次，平等相待。作為班級的管理者會有很多權(quán)利去支配一些利益關(guān)系，所以，班主任在處理班級事務(wù)時，一定要在心里立一把秤，要絕對公平的對待每一位學(xué)生，只有這樣，才不至于在學(xué)生中留下老師偏心的印象，才能使自己在學(xué)生中樹立威信。最后，以身作則。班主任是管理者更是榜樣的樹立者，班主任以身作則很重要，這樣能促進(jìn)學(xué)生對老師的尊重。
在實(shí)習(xí)期間，我所在的班級獲得了文明班級，文明宿舍的榮譽(yù)。
（二）日常校務(wù)工作
那么除了日常教學(xué)工作以及班主任工作外，我積極參與了各種年級組會議，班主任會議以及教研組會議，學(xué)習(xí)領(lǐng)會并傳達(dá)會議精神。還參與了三次月考的監(jiān)考，共15個場次，以及考后的試卷批改與教學(xué)質(zhì)量分析。 還有文明班級、文明宿舍的營建與評選等等。
剛到xx中學(xué)時，一切對于我來說都是陌生的，而且是農(nóng)村生活，有些東西比不上在大學(xué)生活來的便利，我們要克服生活上的這種差距，并融入其中。從陌生到熟悉，我漸漸的愛上了這個地方，隨和的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，相互幫助的老師，可愛的同學(xué)們，都讓我感受到他們對于實(shí)習(xí)老師的熱情與幫助。三個月的實(shí)習(xí)生活很快很美好，是我人生中不可磨滅的一段時光。在此期間，我堅(jiān)定了作為一名人民教師的信念。為了成為一名合格的，優(yōu)秀的生物教師，我一定會更加的努力。
教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)10
第一次站上講臺，第一次被稱作老師，第一次講完一堂，第一次布置班級。
在我人生中很多第一次之中，我開始了我的教育實(shí)習(xí)。20xx年9月日至20xx年11月2日，我在xx區(qū)教育學(xué)院附屬中學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。三個月的實(shí)習(xí)工作，我學(xué)到了很多在大學(xué)理論里無法學(xué)習(xí)到的教育方法和手段。通過這次的教育實(shí)習(xí)，教師和班主任的工作讓我體會到了做老師的幸苦與快樂。
這次實(shí)習(xí)工作主要分為兩塊，一塊是班主任的實(shí)習(xí)，另一塊是教學(xué)實(shí)習(xí)，另外我還跟著學(xué)校里的網(wǎng)絡(luò)管理員老師學(xué)習(xí)了一些機(jī)房的管理工作。
以下是我在實(shí)習(xí)期間的工作做的簡單總結(jié)：
教學(xué)任務(wù)：在教育實(shí)習(xí)的三個月里，我聽取了指導(dǎo)老師宋玲莉老師六年級第一單元的之外，還有每個禮拜一次的Srath探究。還有班級里其他同學(xué)的一節(jié)公開。共完成了4節(jié)新的教案。由于信息組只有我一個，所以備也是由我自己，在指導(dǎo)老師的配合下自己完成。在程的學(xué)習(xí)中，也讓學(xué)生完成了兩次項(xiàng)目活動，完成度個人認(rèn)為還算可以，我從中也吸取了很多的經(jīng)驗(yàn)，在之后的教學(xué)中也一定會再多加改正。在備的過程中，寫教案的速度較慢，有待提高。在給學(xué)生講之前，也會給指導(dǎo)老師說一下程的大致流程。宋老師也也很負(fù)責(zé)的會在我每節(jié)上完之后對于我講的不足給予我很多意見，接下的每一節(jié)我都有在慢慢的改變。唯一不足的就是控班問題，在這三個月的實(shí)習(xí)期以，我感覺到了自己控制班級紀(jì)律能力的不足，我感覺是我自己的一個思想上的問題，一開始進(jìn)學(xué)校我就只是想著既然我只是個實(shí)習(xí)老師，干脆就和學(xué)生和睦相處，也不對他們大聲說話發(fā)脾氣，當(dāng)然我個人也是一個不怎么發(fā)脾氣的人，所以這就導(dǎo)致了我在控制紀(jì)律方面的問題，宋老師也跟我說了很多如何管理紀(jì)律的方法，我雖然沒能一下子就實(shí)施下去，但我也有在慢慢的改變，希望用我自己的方式去控制好班級的紀(jì)律。總的說，通過一堂堂的實(shí)踐，沒有第一節(jié)那么緊張了，這也算是一個進(jìn)步把。
班主任工作：日常方面，每天按時8點(diǎn)之前到校，和班級參加一個禮拜一次的升旗儀式和每天的出操，檢查每天兩次的眼保健操，批閱每天的家校記錄本。中午會到班管理學(xué)生的午休秩序以及一些小練習(xí)監(jiān)考工作。在剛進(jìn)學(xué)校的時候，班主任指導(dǎo)老師忻靜玥老師就為了讓我和同學(xué)們能盡快的熟悉起，讓我和同學(xué)一起出黑板報以及班級的布置。在做實(shí)習(xí)班主任之前我還是很擔(dān)心我會和小朋友相處不好，之前也沒有太多的和小朋友接觸，所以有了這次機(jī)會，我也想能更快的了解班級里的同學(xué)，能和他們好好地相處。除了布置黑板報和班級之外，實(shí)習(xí)期間也有領(lǐng)導(dǎo)檢查學(xué)生的一個手抄小報的制作，也是我和幾個動手能力較強(qiáng)的學(xué)生完成的不錯。平時也會注意和同學(xué)們多交流，解決一些學(xué)習(xí)上、生活上我所能解決的問題。我所帶的這個班級有一個比較明顯的問題，有一位同學(xué)由于身體原因，和其他同學(xué)相處的不是很好，在這個問題上忻老師也和這位同學(xué)有談過幾次，為了讓這位同學(xué)和其他同學(xué)的關(guān)系能緩解一點(diǎn)，也讓班級里的同學(xué)提出這位同學(xué)需要改進(jìn)的一些問題，當(dāng)時也讓這位同學(xué)我辦公室把同學(xué)們對他提的建議都看了一遍，我也和他稍微聊了兩句，看得出，他和有些同學(xué)的關(guān)系也還是不錯的，不是每個同學(xué)都排斥他，那由于身體的原因，有些事也不是他能控制的。遇到這種情況，這次是指導(dǎo)老師會在幫忙一步步的解決，那如果是我自己一個人面對這個問題，我也許不會處理的那么順利，這是我以后面臨的問題之一，與問題學(xué)生的交流。
經(jīng)過了這些日子的實(shí)習(xí)，我對我自己的工作也會有一些反思。
關(guān)于聽問題，由于是第一次聽，所以對于聽聽些什么也不是很明確，聽前也沒有對教材做一些了解。雖然在聽時，有對堂實(shí)錄認(rèn)真地做筆記，但也只是記錄堂的一些情況，沒有一些自己的思考。關(guān)于聽這一點(diǎn)，我認(rèn)為之后聽之前應(yīng)該對本節(jié)的教材先做一些簡單的了解，在聽過程中，想想老師講解過程中與自己思路不同的地方，要是我的話，我會怎么上這節(jié)，這么上會讓學(xué)生有什么感覺，以吸取老師的優(yōu)點(diǎn)。還有對老師一些上的疑惑也應(yīng)該簡單的記錄，下后和老師討論。每個老師都有他自己上的特點(diǎn)，在我實(shí)習(xí)期間只聽了指導(dǎo)老師的，應(yīng)該多聽聽其他老師的，看看他們各自的特點(diǎn)在哪里。聽老師講過程的同時，也應(yīng)該注重學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)生對于這種上方式有什么感覺。
關(guān)于上的問題，這幾節(jié)上下感覺自己的上的能力在一點(diǎn)點(diǎn)的上升，由于之前在大學(xué)里只有和我的同學(xué)上過微堂教學(xué)，沒有真正的上過一堂，所以在實(shí)習(xí)之前我的上經(jīng)歷可以說是0。在上第一節(jié)的時候我做了很多的準(zhǔn)備，很怕在上時忘了環(huán)節(jié)，以及對于學(xué)生提出的各種問題不能很好的回答。到了上的.時候確實(shí)是有些緊張，但慢慢的就改善了很多，學(xué)生都很聽話。對于我上有很多不足的地方有待改善，結(jié)合老師給我的建議，我覺得我有如下幾點(diǎn)問題：1、對于知識點(diǎn)的講授，我應(yīng)該循序漸進(jìn)的灌輸，由于是六年級學(xué)生，并且班級里學(xué)生的層次也有高低，接受能力不同，我應(yīng)該考慮到這部分同學(xué)的情況，而我上的時候多半都是把本節(jié)的知識點(diǎn)一下次全部講給學(xué)生聽，這會讓學(xué)生有點(diǎn)接受不了那么多的信息。2、對于學(xué)生自己上機(jī)操作的環(huán)節(jié)。放給學(xué)生自己動手操作的時間太多，以至于之后收不回，我應(yīng)該在同學(xué)上機(jī)操作-10分鐘之后，收一次，讓同學(xué)分享剛才操作的時間里做的東西。這樣更有助于學(xué)生在有限的時間里提高效率，不至于做完老師交給的任務(wù)之后沒事做。、堂紀(jì)律問題。這也是我最嚴(yán)重的問題，上總是吵吵鬧鬧，控制不了班級的問題，每次一吵，就需要在旁聽的指導(dǎo)老師控制紀(jì)律。在之后的改進(jìn)中，我應(yīng)該分清楚，上時就應(yīng)該嚴(yán)厲，下時和同學(xué)開開心心相處，讓他們有個上的紀(jì)律在腦子里。
關(guān)于班主任的工作。在注重教學(xué)任務(wù)的同時，我也一直在努力的完成班主任的工作，指導(dǎo)老師交付的一些任務(wù)也能按時認(rèn)真的完成，早自習(xí)，早操，午休，眼保健操以及值勤工作。慢慢的認(rèn)識同學(xué)的名字、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特長等等，我想這是一個班主任最基本的要求。對于同學(xué)之間出現(xiàn)的矛盾，應(yīng)該即時的處理，對于學(xué)生思想上出現(xiàn)的一些問題也應(yīng)該找他們談話改正他們錯誤的觀點(diǎn)，但我在實(shí)習(xí)期間并沒有過多的去參與這些，都是指導(dǎo)老師做的這些事。必然的在我之后也肯定會接觸到這些，我也要能夠?qū)W著自己去處理才行。
經(jīng)過三個月的實(shí)習(xí)，實(shí)話實(shí)說，原本的就職意愿并不是作為一名老師的我，漸漸的感覺到老師這份工作其實(shí)也挺不錯的。通過這些日子，自己的教學(xué)理念也有了一個突破，之前的我只是認(rèn)為老師的任務(wù)只在教書，其實(shí)不然，更多的是在育人，如何把學(xué)生引導(dǎo)成為一個負(fù)責(zé)、和集體和睦相處的一個人更為重要。
教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)11
時間，它既看不見，又摸不著，但卻又實(shí)實(shí)在在地在人們身邊無情而匆匆地流逝。一個半月的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了。想想我們小組從最初的教育見習(xí)，到實(shí)戰(zhàn)的教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，最后收拾包袱回母校，在這過程中我們與錢庫高級中學(xué)的師生結(jié)下了深深的友情，這段艱辛又美好的日子將永遠(yuǎn)留在我們內(nèi)心，不斷地激勵告誡我們?yōu)槿藥煹牟灰着c責(zé)任重大。
歷時一個多月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在有必要對整個教育實(shí)習(xí)作下回顧。我們將從基本情況、教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作和教育調(diào)查四個方面進(jìn)行總結(jié)：
一、基本情況
我們小組共4名同學(xué)，分別為柴麗君、李疊冕、金曉琴和毛曉丹。這次實(shí)習(xí)的學(xué)校是錢庫高級中學(xué)，我們組實(shí)習(xí)的班級是高二（11）班，我們班級是文科重點(diǎn)班，整體上是屬于成績優(yōu)秀、班風(fēng)良好的一個班集體。由于是文科班，班級里男生人數(shù)比較少，只有11人。在這個班級里，我們組成員精力充沛、活力四射，出色的完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)，把全部的熱情傾注在學(xué)生身上，嚴(yán)格要求自己“身正為范”，以教師的身份給學(xué)生上課，以朋友的身份和學(xué)生交流，努力做好學(xué)生心目中的良師益友。
二、教學(xué)實(shí)習(xí)
教學(xué)實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)過程的中心任務(wù)。我們每一位隊(duì)員的一個共同目標(biāo)就是：通過理論與實(shí)際的結(jié)合，不斷提高自
自身觀察、分析和解決問題的能力。因此，在實(shí)習(xí)過程中，我們一起討論問題，互相學(xué)習(xí)。俗話說：“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”。知識學(xué)問浩如煙海，一堂好課不僅要求我們能夠旁征博引，對知識點(diǎn)有所了解，更為重要的是能夠用通俗易懂的語言向?qū)W生表達(dá)出來。初為人師的我們，面對的是許多的學(xué)生，責(zé)任之重，壓力之大，可想而知。在聽了一個星期的課后，我們也要開始實(shí)戰(zhàn)演習(xí)了，我們一直堅(jiān)持“三備”原則(備教材、備學(xué)生、備教案)，堅(jiān)持試講、互評、試教的規(guī)定，認(rèn)真上好每節(jié)課。各位隊(duì)員不斷地修改教案，修改課件，重復(fù)著試講、修改、試講的過程，我們基本上能夠做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真鉆研教材，深入細(xì)致備好每節(jié)課。堅(jiān)持“三備”，確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，寫出詳細(xì)教案，請教指導(dǎo)老師。虛心聽取指導(dǎo)老師的意見和建議，修改教案，進(jìn)行試講。每位隊(duì)員都能積極參加聽課，給予隊(duì)友中肯的意見，共同修改和補(bǔ)充教案，完善教學(xué)設(shè)計。
2、認(rèn)真上好每節(jié)課。上課時，精心組織課堂教學(xué)，注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用40分鐘的課堂時間，保證每節(jié)課的質(zhì)量。課后及時請教老師和隊(duì)友，歸納總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，做好教學(xué)筆記。
3、堅(jiān)持互相聽課和評議制度，認(rèn)真做好聽課和評議記錄。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、重視練習(xí)課和習(xí)題課，利用講評練習(xí)的機(jī)會鍛煉和提高教學(xué)技能。
6、認(rèn)真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)學(xué)生的工作。注重聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
在我們努力備課，試講，上課的過程中，我們收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先，在教學(xué)基本功方面，我們知道得體的教態(tài)，清晰的板書，恰當(dāng)?shù)恼Z言是當(dāng)以老師的基本功。在平時上課盡量克服出現(xiàn)一些平時的小動作，比如說撩頭發(fā)和一些習(xí)慣性手勢等；板書的書寫要做到重點(diǎn)突出，分配好主板書和副板書的位置；在ppt課件上，背景盡量不要太花哨，字體的顏色和背景搭配要和諧，字體也要夠大；上課的語言盡量不要口語化，有些知識要專業(yè)語言，與此同時上課語言一定要準(zhǔn)確，正面回答學(xué)生問題的時候要避免出現(xiàn)“應(yīng)該是吧”等這類的答案，在講解的時候，要以書本為準(zhǔn)，比如說一些名詞，雖然有時由于教科書的版本不同，而使一些名稱不同，我們一定要以書本上為準(zhǔn)，語速也要適中，過快的語速會使學(xué)生的思維跟不上教師的教學(xué)，而過慢的速度則會使學(xué)生容易在課堂上走神，也會使教學(xué)任務(wù)受到影響。
其次在課本內(nèi)容的處理方面，我們知道一堂課的重難點(diǎn)突破是很重要的，這關(guān)系到學(xué)生對知識的掌握情況。在備課中，我們反復(fù)推敲，盡量選擇最適合的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，善于運(yùn)用教具。我們在上課的時候大多采用直觀教學(xué)，利用豐富生動的圖片、視頻等資源，將抽象的知識具體形象化，便于學(xué)生理解。使我們感受頗深的是在上課時如果能結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際講解，將課堂生活化，能夠有效的突破教學(xué)重難點(diǎn)，同時也能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這就要求我們教師在平時的時候一定要多加注意一些生活現(xiàn)象，多積累各種素材，并將其運(yùn)用在課堂中。
最后是師生互動方面，一堂課出不出彩，在很大程度上決定于這個課堂上有沒有新的動態(tài)生成，有沒有碰撞出思維的火花，也就是說師生互動并不是簡單的老師提問，學(xué)生回答，而是老師教的思維與學(xué)生學(xué)的思維的碰撞，從而使知識更好的被理解與接受，而且提問也要注意技巧，課堂要避免出現(xiàn)一些無效提問，比如說“是不是”、“對不對”等問題，所以在備課的時候就需要我們精心設(shè)計問題，問題要有啟發(fā)性，而且要能激發(fā)學(xué)生求知的欲望。
當(dāng)然，我們小組每個人的收獲也肯定不僅僅是這些，總之，在一次又一次的備課、試講、上課之中，不斷地提升自我，每次上課都比上一次進(jìn)步很多，對課堂的駕馭能力也越來越強(qiáng)，為以后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，在實(shí)習(xí)期間，我們還參與監(jiān)考，閱卷，登分等一系列的工作。
三、班主任工作
“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨”。教師的職業(yè)是神圣崇高的。
在班主任工作方面，隊(duì)員們更是嚴(yán)于律己，為學(xué)生樹立典范。第一周，我們主要是見習(xí)階段，我們的任務(wù)是熟悉實(shí)習(xí)班級的一些基本情況，召開班委會議，制定實(shí)習(xí)班主任計劃等等。由于我們所負(fù)責(zé)的.班級是文科重點(diǎn)班，班主任比較重視，有點(diǎn)不敢放心把事情都交給我們，我們卻沒有失落，把被動變成主動，主動去班級，主動去了解學(xué)生。
接下來六周真正開始我們的班主任實(shí)習(xí)，每天我們檢查早自修考勤情況，監(jiān)督兩操情況，每周我們還召開一次班會。我們每人都輪流體驗(yàn)了班主任工作，都覺得班主任不太好當(dāng)，很辛苦，尤其是要早起有些困難。
這個班級的學(xué)生，總的來說，都有很高的自覺性，上課的氛圍很好。但是，還是有一些問題存在的，比如說班級的學(xué)生普遍都不是很自信，都不是很愛向老師問問題等等。針對這些現(xiàn)象，我們找了個別學(xué)生，了解了為什么不愿意問問題的情況。也針對在月考中比較失意的學(xué)生談心，并鼓勵他們不要?dú)怵H，學(xué)會相信自己，要自信。
我們還針對班級學(xué)生對自身不自信的狀況，我們特意組織了一次以“十八歲的天空”為主題的班會，我們先是開展一次班委會，討論要開展那些節(jié)目，然后再慢慢篩選出質(zhì)量比較高的節(jié)目，定下節(jié)目單。這次班會，主要目的是想讓平時班級都不表現(xiàn)的同學(xué)能夠出來表現(xiàn)自己，相信自己可以的，然后由學(xué)生說說此階段的一些困惑，未來的目標(biāo)和夢想。但是，這期間還是碰到了很多問題，比如，我們的設(shè)想是學(xué)生能夠展現(xiàn)自己，主動報名，后來結(jié)果是幾乎沒有學(xué)生愿意主動報名。雖然在這之前，我們已經(jīng)在班級里面鼓動過學(xué)生了，這對我們來說還是有點(diǎn)小打擊的。還好，通過學(xué)生之間的推介，我們還是挖掘到不少的人才，后來由于我們詩歌朗誦的材料比較貼近學(xué)生，竟然還有學(xué)生主動要求要朗誦，還要求唱歌。這個是出乎我們所有人意外的，似乎所有的努力都有了回報似得。我們發(fā)現(xiàn)有時候要懂得傾聽學(xué)生的心聲，要注意時時的鼓勵他們。
教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)12
時間過得真快，我在英德市大灣中學(xué)進(jìn)行的為期四個月的教育實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼間就接近尾聲了。在原班主任譚老師和科任老師伍老師的悉心指導(dǎo)下，我完滿地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，由一個生澀的師范學(xué)生逐漸成長為一個意志堅(jiān)定，充滿自信的中學(xué)語文老師。
在這里，我遇到了我的很多第一次：第一次被眾多學(xué)生圍著叫“老師好”；
第一次以老師的身份真正走上中學(xué)語文課堂；
第一次組織集會、跑操；
第一次在一片純潔而渴望的眼神中開展班會課教育；
第一次獨(dú)立帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計板報、大搞班級文化墻……很多很多艱巨的新嘗試，開始時候的我完全是惶恐不安，毫無頭緒，然而，經(jīng)過四個月的勤奮苦干，令我自己都感到意外：我原來都可以做得很好！看看我們七年級（9）班：四個月來月月被評為文明班、文明宿舍；
我們的板報常常穩(wěn)居年級榜首；
我們的班級文化墻受到所有班主任的好評；
我們的文藝匯演彩排一鳴驚人；
我們的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，是全年級的楷�！c(diǎn)點(diǎn)滴滴的榮譽(yù)，都熔鑄了我和全班學(xué)生的心血。
我們頂崗實(shí)習(xí)不同于一般的常規(guī)實(shí)習(xí)：我們的實(shí)習(xí)時間比他們長一倍，有四個月；
我們進(jìn)入教學(xué)管理工作更加快速，開學(xué)起就帶新生軍訓(xùn)、進(jìn)行新生學(xué)習(xí)方法的講座式教育；
我們的教學(xué)任務(wù)也重得多，獨(dú)立擔(dān)任一個班的語文教學(xué)，同時協(xié)助原班主任進(jìn)行班主任工作管理。從開學(xué)第一天軍訓(xùn)開始，我就跟著指導(dǎo)老師一步一步地融入到教學(xué)管理、班主任工作和教育調(diào)查中，從陌生到熟悉，從依賴到獨(dú)立，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度面對所有的工作。
一、教育教學(xué)工作
在語文教學(xué)方面，我很幸運(yùn)地遇到了熱情又細(xì)心的伍建友老師。他是七年級（9）班的原科任老師，也是七（10）班的科任老師，我來了之后學(xué)校安排我頂替他上（9）班的`語文課，他負(fù)責(zé)（10）班并指導(dǎo)我。我們師徒兩人合作無間，上課第一天他就介紹我上“5156中學(xué)語文網(wǎng)”和其他的一些語文教育網(wǎng)站，指導(dǎo)我從網(wǎng)上搜索有用的教學(xué)資料，同時交給我一個很重要的任務(wù)：嘗試備好每個單元的課，并寫教案。然后在開新課前他給我指導(dǎo)、修改課件和教案。開始時他讓我聽他在（10）班上課，然后要我接著在（9）班實(shí)踐，他就坐在后面聽，上完后我們兩個人就在辦公室討論得失。就這樣，我進(jìn)步特別快，每節(jié)新課都聽一遍講一遍，有時是自己講完再聽老師在隔壁班重講，有時是聽完老師講再在我們班實(shí)踐。
我認(rèn)真地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地嘗試各種教學(xué)技能。為了更好地提升，吸取更多老師的指導(dǎo)，我在一個月后參加了語文教研組的優(yōu)質(zhì)課程聽課評課活動，并申請嘗試上公開課。每周一節(jié)大型的語文教研活動讓我獲益匪淺，我看了語文老師們各具特色的教學(xué)風(fēng)格，吸取他們好的教學(xué)方法。同時我也成功挑戰(zhàn)了自我，在各位老師面前展現(xiàn)不太成熟但充滿熱情的課堂教學(xué)，我獲得了老師們的一致好評。
由于我們（9）班是內(nèi)宿班，學(xué)生們都來自偏遠(yuǎn)的山村，總體基礎(chǔ)很差。所以剛開始上課頗具壓力，但是我相信，只要肯下功夫，一定會有很大收獲的。他們作文不行，我每周鼓勵其寫周記，然后收上來一字一句地修改，針對每人的程度在作文本上評語指導(dǎo)基本的寫作方法。每次修改作文到深夜，我實(shí)在感覺很累，但是看到他們一點(diǎn)一點(diǎn)按照我的指點(diǎn)在修改，在進(jìn)步，我又感到欣慰，感到做老師的神圣使命。為了拓展大家的閱讀面，我把自己收藏的一套34本嶄新的青少年文學(xué)讀物拿出來充進(jìn)了班級圖書閣，并鼓勵家有藏書的學(xué)生帶些來讓同學(xué)們相互傳閱�？粗H具規(guī)模的圖書閣，看著學(xué)生們手捧書籍，津津有味地閱讀，我個人是又感動又自豪。
第一次月考成績出來后，我給不及格的26個學(xué)生開了小灶，要求科代表幫忙每天抄出四五道語文基礎(chǔ)題，有拼音、有字詞解釋、還有文學(xué)常識、名句默寫和一些趣味語文知識等等，每天幾道題，每天督促他們徹底掌握，這樣子堅(jiān)持到第二次月考，我發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)普遍都有了很大的進(jìn)步，有一半多都跨過了及格大門，少數(shù)還沒及格的也比之前進(jìn)步十幾、二十幾甚至三四十分，效果十分顯著。
同時，為了提高大家的競爭意識和學(xué)習(xí)動力，我在第一次月考之后根據(jù)他們的成績把程度相近的都兩兩編為一對，成為競爭對手，同時把全班分為八個小組，每個小組有幾個成績好的加上幾個基礎(chǔ)差的學(xué)生，組內(nèi)形成一對一幫扶對象，整組對外形成競爭態(tài)勢。如此一來，班里每人都有一個外組對手，優(yōu)秀者有一個組內(nèi)的“徒弟”，整組一致對外，團(tuán)結(jié)上進(jìn)。全班形成很好的良性競爭氛圍，每次小測試或者大測試前后，大家都士氣高昂，學(xué)習(xí)熱情十分高漲。事實(shí)也證明，這種方式是很管用的。
現(xiàn)在，第二次月考成績出來了，我們班無論是尖子生還是及格人數(shù)、平均分，都有了相當(dāng)巨大的進(jìn)步。更難得的是他們已經(jīng)形成了自我約束，主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我很有信心，不久的期末甚至是以后的語文學(xué)習(xí)，他們都會屢屢給與我驚喜的。
二、班主任工作
在班主任工作上，我盡心盡力，認(rèn)真到位，遇到不懂的事情勤問指導(dǎo)老師，沒做過的工作我咬緊牙關(guān)，拋開顧慮，大膽嘗試，結(jié)果是令人滿意的。
大灣中學(xué)有個傳統(tǒng)，每天早讀前班主任都要開晨會，由領(lǐng)導(dǎo)安排每天學(xué)校要求做的班級工作、提出他們考察到的優(yōu)點(diǎn)與不足，班主任反映管理過程中的得失。我們實(shí)習(xí)班主任為了多取經(jīng)，也跟著天天堅(jiān)持早起參加晨會。在晨會中，我們可以了解到各班的動態(tài)，分享各位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)，也能夠了解一些班主任常規(guī)工作，可謂是獲益匪淺。
由于我?guī)У氖浅跻恍律�，從入學(xué)開始，有軍訓(xùn)、有學(xué)籍管理、有班級建設(shè)等等，都是要從頭做起的，我為自己定下了一個工作計劃和目標(biāo)：首先利用軍訓(xùn)的機(jī)會熟悉學(xué)生，和學(xué)生拉近距離，然后在原班主任的協(xié)助下一步一步完善班級建設(shè)，空余時間就有目的地做好一些特殊學(xué)生的思想工作。所以我把握機(jī)會，在軍訓(xùn)期間常常陪在學(xué)生身邊，看著教官嚴(yán)格訓(xùn)練，我就在一旁給他們加油打氣，休息時間我就教他們唱軍歌，唱我僅記得的《軍中綠花》。豐子愷說“樂以教和”，確實(shí)是的，我們的心就在嘹亮的歌聲中慢慢靠近。當(dāng)軍訓(xùn)結(jié)束，我把他們訓(xùn)練過程中的一些珍貴照片弄成視頻播放給他們看時，全班沸騰了，而我，雖然還沒正式給他們上課，卻已經(jīng)得到了他們深深的愛戴。
第二周是正式上課時間，也是班主任全面接手班級的時候。為了更好地了解每一個學(xué)生，我組織大家寫“自我介紹”和“我的志愿”，然后整理成冊，方便以后有針對性地教育。果然，不久之后他們寫的“我的志愿”就派上了用場。學(xué)校要求每月大節(jié)日每班要出板報。我根據(jù)學(xué)生的志愿選取了一個“板報小組”，所選學(xué)生皆是熱愛畫畫書法和設(shè)計的，所以他們特別樂意為班級體出力，而且展現(xiàn)了他們所擅長的才能，把我們班的板報搞得有聲有色，常常是位居年級榜首。
班主任工作是瑣碎的，每天要督促學(xué)生搞衛(wèi)生、做值日，每天要巡宿舍、查儀表、看自習(xí)……大大小小的事情通常是搞到我暈頭轉(zhuǎn)向，忽略和遺漏那是常有的事。為此，譚老師匆忙指點(diǎn)迷津：把一些常規(guī)小事下放到每個學(xué)生，要他們幫忙監(jiān)督。做到班里“人人有事做，事事有人做”。像搞衛(wèi)生，每個小組選出負(fù)責(zé)人，由負(fù)責(zé)的那個學(xué)生督促大家干活，出問題了層層查找原因。這樣，班里各項(xiàng)值日漸漸有序起來，每天早早就有科代表帶讀，晚修也有相關(guān)的學(xué)生提醒寫作業(yè)和交作業(yè)；
圖書閣每天有專人管理，清潔工具房時刻有學(xué)生照看；
課間有打鬧串班現(xiàn)象立刻就有學(xué)生匯報……我這代理班主任，一下子就輕松多了。
輕松下來之后，我開始注意個別學(xué)生的思想教育，由于我們班學(xué)生的學(xué)籍電子版錄入都是我在搞的，我了解到班里70%多的學(xué)生都是留守兒童，他們很多都缺乏關(guān)愛，缺乏一些基本的做人道理的教育。我就選取了其中十幾個嚴(yán)重的作為幫扶對象。其中有調(diào)皮搗蛋無心向?qū)W的，我采取“粘”字訣，有事沒事拉他們閑聊，在逗笑中勸他們改掉一些壞習(xí)慣。我還主動找他們要了QQ，組建了一個班群，在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時代我決心化禁止為融入引導(dǎo)。對于有厭學(xué)情緒的學(xué)生，我時常注意其思想態(tài)勢，不時跟他們分享我自己的奮斗經(jīng)歷，給他們說外面世界的多姿多彩……總之，我用心去了解他們，用愛去感化他們，效果也是顯著的，如今看到我們班積極向上的整體，我想，來年的流失率應(yīng)該大大降低甚至為零。
三、教育調(diào)查
記得剛來到大灣中學(xué)時，我們不是馬上下到每個班級去學(xué)習(xí)鍛煉，而是接到一個特殊的任務(wù)：跟隨本校的老師分別到各個地區(qū)家訪，目的是宣傳九年義務(wù)教育工作，勸說未來報到的初二初三學(xué)生來上學(xué)。當(dāng)時我們就了解到，處于清遠(yuǎn)英德的這個偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn)學(xué)校，每年的學(xué)生流失率都很高。同時，我們了解到其他實(shí)習(xí)點(diǎn)，尤其是鄉(xiāng)村中學(xué)實(shí)習(xí)點(diǎn)的情況，發(fā)現(xiàn)這種輟學(xué)現(xiàn)象并不是只在大灣中學(xué)存在，其他點(diǎn)，特別是鄉(xiāng)村中學(xué)都存在很多這樣的狀況。
為什么在義務(wù)教育全免費(fèi)政策開展了好幾年的現(xiàn)在，農(nóng)村學(xué)生流失還是那么嚴(yán)重呢？經(jīng)過討論，我和小組成員陳宏燕決定對其進(jìn)行一次調(diào)查研究，課題定為《農(nóng)村學(xué)生流失情況調(diào)查——以大灣中學(xué)為例》。
我們主要從學(xué)生自身，家庭環(huán)境，學(xué)校和社會等方面對該校學(xué)生流失原因進(jìn)行分析。發(fā)現(xiàn)學(xué)生們流失嚴(yán)重多是因?yàn)樽陨砘A(chǔ)太差，各科學(xué)習(xí)都趕不上，或者因?yàn)槭橇羰貎和狈芙潭`入歧途；
也有因?yàn)榧揖忱щy無法順利完成學(xué)業(yè)的，也有不滿意學(xué)校管理教育而賭氣不讀的。究其深層原因，我覺得這與當(dāng)今國家教育資源分配不均造成了鄉(xiāng)村小孩基礎(chǔ)薄弱有關(guān)，同時，農(nóng)村留守兒童的成長環(huán)境嚴(yán)重影響其健康成長，加上農(nóng)村學(xué)校教師素質(zhì)參差不齊，教學(xué)環(huán)境惡劣也會導(dǎo)致學(xué)生流失。
所以我個人認(rèn)為，要防止農(nóng)村學(xué)生流失，需要學(xué)校、家庭和社會還有學(xué)生自身共同努力，這項(xiàng)工作任重而道遠(yuǎn)，必須長期加緊實(shí)施。
現(xiàn)在，四個月的實(shí)習(xí)快結(jié)束了，我們也已經(jīng)停課，反思這段時間的實(shí)習(xí)工作，我一直兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢懈怠。我學(xué)到了很多在書本理論上學(xué)不到的東西，也印證了我自己大學(xué)四年來所追求的夢想。當(dāng)然，我這點(diǎn)小鍛煉還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠當(dāng)好一個合格的人民教師，我要學(xué)習(xí)的還很多很多，而我愿意用一生的時間，站在教育的最前線，不斷成長，不斷提升。
教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)13
為使本次教育實(shí)習(xí)能順利進(jìn)行，下面提出混合編隊(duì)教育實(shí)習(xí)的試行計劃，供各混合編隊(duì)教育實(shí)習(xí)隊(duì)靈活掌握使用，并歡迎各方人士提出寶貴意見。
一、教育實(shí)習(xí)意義和目的
教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。通過教育實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到如下目的：
1.使實(shí)習(xí)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識和基本技能，獲得有關(guān)中等學(xué)校教育、教學(xué)工作的充分與全面鍛煉，培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作與人合作的能力。
2.使實(shí)習(xí)生在中等學(xué)校教育、教學(xué)工作的時間中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，認(rèn)識人民教師的光榮職責(zé)、樹立和鞏固忠誠人民教育事業(yè)的思想。
3.通過實(shí)習(xí)，全面檢查我校教育質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)問題，采取改進(jìn)措施，以促進(jìn)我校的教育、教學(xué)工作。
4、通過實(shí)習(xí)加強(qiáng)我校與各中學(xué)的聯(lián)系，共同研究解決新時期教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，推廣現(xiàn)代化教育新技術(shù)、新手段的應(yīng)用，推動我校和中等教育穩(wěn)定發(fā)展。
二、 教育實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求
教育實(shí)習(xí)包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)和教育調(diào)查三個方面。
1、教學(xué)實(shí)習(xí)
教學(xué)實(shí)習(xí)是教育實(shí)習(xí)的中心任務(wù)，目的是使實(shí)習(xí)生初步掌握中等學(xué)校所實(shí)習(xí)學(xué)科教學(xué)各個環(huán)節(jié)的基本要求。教學(xué)實(shí)習(xí)在原科任教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要要求是：
①要充分鍛煉提高自已，根據(jù)各實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)際情況，以多上課為宜。一般要求講授新課10節(jié)以上(不包括重復(fù)課)，其中6節(jié)獨(dú)立課(不需要教師指導(dǎo)，獨(dú)立寫出教案上課)。提倡與鼓勵上重復(fù)課、跨年級、跨專業(yè)、跨校上課，
�、诿總�實(shí)習(xí)生必須認(rèn)真鉆研所實(shí)習(xí)學(xué)科的教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容，掌握教材的精神實(shí)質(zhì)，對于基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，要力求弄懂弄通。
�、凵钊肓私庵袑W(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的實(shí)際，確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，寫出詳細(xì)教案，要進(jìn)行集體備課。為確保課堂教學(xué)質(zhì)量，每節(jié)課上課前必須進(jìn)行檢查性預(yù)講，同組實(shí)習(xí)生參加聽課，并邀請?jiān)迫谓處焻⒓�。預(yù)講后由聽課師生提出意見，實(shí)習(xí)生對教案進(jìn)行修改和補(bǔ)充，最后送原任教師審閱批準(zhǔn)后方能試教。
�、軋�(jiān)持互相聽課和評議制度。在備課、預(yù)講上課等活動中，應(yīng)該虛心向原科任教師學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助精神，互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高。特別是同一備課小組和同下一個班的實(shí)習(xí)生，必須集體備課，必須互相聽課，互相評議，并認(rèn)真做好聽課和評議的記錄。實(shí)習(xí)生互相聽課和教學(xué)評議的情況將作為考察實(shí)習(xí)生態(tài)度和教學(xué)能力的依據(jù)之一。
�、菡J(rèn)真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)中學(xué)生的工作，認(rèn)真研究作業(yè)的正確答案，特別是對比較復(fù)雜的疑難問題，要經(jīng)過集體研究，作出統(tǒng)一正確答案，送原科任老師審批，然后才著手批改作業(yè)，作業(yè)批改后，應(yīng)先在小組內(nèi)互相檢查防止錯漏，或批改后送回原科任老師審閱后才發(fā)給學(xué)生，對于作業(yè)中的普遍錯誤，要進(jìn)行集體輔導(dǎo)，個別錯，個別當(dāng)面改。應(yīng)對中學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
⑥每個實(shí)習(xí)生都要組織和指導(dǎo)中學(xué)生開展第二課堂活動，主要是應(yīng)用本學(xué)科知識開展課外科技活動或知識講座、文學(xué)、藝術(shù)、體育等課外讀物。
2、班主任工作實(shí)習(xí)
班主任工作實(shí)習(xí)的目的在于使實(shí)習(xí)生初步掌握班主任工作的內(nèi)容、特點(diǎn)和做法。原則上一個實(shí)習(xí)生下一個班，班主任工作實(shí)習(xí)要在原班主任領(lǐng)導(dǎo)下做好以下各項(xiàng)工作：
�、僭�1~2周內(nèi)了解掌握全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況，訂出班主任工作計劃(包括班主任工作目標(biāo)要求、班活動安排、主題班會的內(nèi)容、思想政治教育工作重點(diǎn)、集體工作措施)。
②領(lǐng)導(dǎo)班集體，對班集體進(jìn)行思想政治教育，指導(dǎo)學(xué)生班、團(tuán)干部開展工作，發(fā)揮班、團(tuán)干部的作用。
�、勖總�實(shí)習(xí)生上一次主題班會課，獨(dú)立組織一次班活動(包括班課、團(tuán)課、班干部會議、班、團(tuán)活動)。
④做好班主任的日常工作，如知道早讀、早操、文體活動、檢查教學(xué)日志、檢查衛(wèi)生、批改周記、家訪等。
�、菡J(rèn)真做好個別教育工作，每個實(shí)習(xí)生必須在全面了解全班各方面情況的基礎(chǔ)上，深入了解一個后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想、行為習(xí)慣等方面情況，做好個別學(xué)生轉(zhuǎn)化工作。
3、教育調(diào)查和教育科研
每位實(shí)習(xí)生在搞好教學(xué)和教育實(shí)習(xí)的前提下，安排一定時間進(jìn)行教育調(diào)查或教育科研，鍛煉調(diào)查研究和教育科研能力。調(diào)查研究必須在取得實(shí)習(xí)學(xué)校同意后進(jìn)行，具體要求如下：
�、購膶�(shí)習(xí)學(xué)校和當(dāng)?shù)厍闆r出發(fā)，進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容可結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r加以選擇。例如，實(shí)習(xí)學(xué)校的某學(xué)科的教學(xué)傳統(tǒng)風(fēng)格、教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)、中學(xué)生學(xué)習(xí)某學(xué)科的心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法、綜合實(shí)踐活動情況、開展素質(zhì)教育情況等的調(diào)查研究。
�、诮逃蒲锌梢詫δ硨W(xué)科優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行專題研究，也可以和實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師合作共同進(jìn)行某項(xiàng)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。
�、蹖懗稣{(diào)查報告或科研論文(五千字左右)。此項(xiàng)成果作為教育實(shí)習(xí)成績評定的重要依據(jù)之一。優(yōu)秀調(diào)查報告或教育科研論文，可作為畢業(yè)論文。
三、 教育實(shí)習(xí)時間安排
教育實(shí)習(xí)時間為八周，自20xx年9月19日至11月 13日。到實(shí)習(xí)學(xué)校之前，用課余時間作準(zhǔn)備。實(shí)習(xí)回來后，用三周課余時間上匯報課和復(fù)評成績及總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流。實(shí)習(xí)分四個階段。
1.準(zhǔn)備階段：(6 月中旬至9月18日，課余時間)
�、� 省內(nèi)分片負(fù)責(zé)教師與實(shí)習(xí)隊(duì)長到各實(shí)習(xí)學(xué)校落實(shí)教育實(shí)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容。省外實(shí)習(xí)隊(duì)由實(shí)習(xí)隊(duì)長打電話與有關(guān)學(xué)校落實(shí)各項(xiàng)安排。
② 實(shí)習(xí)隊(duì)長召開全體隊(duì)員會議，落實(shí)個人的實(shí)習(xí)任務(wù)、內(nèi)容。
③ 召開實(shí)習(xí)隊(duì)長、帶隊(duì)教師會議，部署實(shí)習(xí)隊(duì)有關(guān)管理工作要求。
�、� 學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)有關(guān)文件：教育實(shí)習(xí)工作手冊、教育實(shí)習(xí)計劃、教育實(shí)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)、廣東省班主任工作條例等。實(shí)習(xí)隊(duì)員根據(jù)實(shí)習(xí)課程的`要求進(jìn)行備課、預(yù)講、微格教學(xué)。各院、系安排教師指導(dǎo)學(xué)生備課、預(yù)講及其它教學(xué)技能訓(xùn)練。
�、� 各院系領(lǐng)導(dǎo)做教育實(shí)習(xí)動員，加強(qiáng)紀(jì)律教育，強(qiáng)調(diào)樹立“華師人”形象。
�、� 做好財務(wù)和交通安排。
�、� 9月19日各實(shí)習(xí)隊(duì)長可根據(jù)本隊(duì)具體情況確定出發(fā)時間，但不得遲于20日。省內(nèi)各實(shí)習(xí)隊(duì)?wèi)?yīng)于出發(fā)前一、二天派人先去實(shí)習(xí)學(xué)校，協(xié)助實(shí)習(xí)學(xué)校安排好實(shí)習(xí)生辦公、食、宿，做好全體隊(duì)員到實(shí)習(xí)學(xué)校之前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。省外實(shí)習(xí)隊(duì)?wèi)?yīng)在出發(fā)前告訴實(shí)習(xí)學(xué)校出發(fā)時間和乘車的班次以及可能到達(dá)的時間。
2.見習(xí)階段(9月19日至9月24日，可視具體情況適當(dāng)減少見習(xí)時間)
�、俚竭_(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校后，分別請實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科組老師、班主任介紹學(xué)校、
科組、班級的基本情況，請優(yōu)秀教師介紹教育、教學(xué)的好經(jīng)驗(yàn)，了解實(shí)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)工作和各種規(guī)章制度。
�、趯�(shí)習(xí)生下到班與學(xué)生見面，參加班級活動，了解學(xué)生情況，在原班主任指導(dǎo)下制訂班主任工作計劃。
�、勐犜迫谓處煹恼n，參加科組教研活動。
�、茉谠迫谓處熤笇�(dǎo)下進(jìn)行備課、預(yù)講。
準(zhǔn)備班課內(nèi)容。
3.實(shí)習(xí)階段(9月26日至11月4日)
�、偕虾迷嚱陶n，同組實(shí)習(xí)生互相聽課，做好聽課記錄，開好評議會，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做到互相學(xué)習(xí)、互相幫助。
�、诶^續(xù)認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，預(yù)講，做好各種課前準(zhǔn)備工作。
③及時批改作業(yè)，了解教學(xué)效果，加強(qiáng)個別學(xué)生的輔導(dǎo)。
�、� 做好班主任日常工作，按計劃開展各項(xiàng)活動。
�、輫鴳c假期開展調(diào)查研究和教育科研工作，收集整理資料，為做好總結(jié)作準(zhǔn)備。
4.總結(jié)階段(11 月7日至11月11日，可視具體情況適當(dāng)減少總結(jié)時間)
①每位實(shí)習(xí)生寫工作總結(jié)和個人鑒定。
�、� 實(shí)習(xí)隊(duì)長收集每位實(shí)習(xí)生個人總結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié)、調(diào)查報告等材料，寫好實(shí)習(xí)隊(duì)工作總結(jié)(執(zhí)筆者免寫個人總結(jié))，回校后三天內(nèi)將實(shí)習(xí)隊(duì)的總結(jié)以及推薦2篇寫得較好的專題總結(jié)或調(diào)查報告交回教務(wù)處教育實(shí)踐科。
�、� 實(shí)習(xí)隊(duì)長組織全隊(duì)同學(xué)根據(jù)《教育實(shí)習(xí)紀(jì)律、調(diào)查與總結(jié)評分標(biāo)準(zhǔn)》評定每個同學(xué)的教育實(shí)習(xí)紀(jì)律、調(diào)查與總結(jié)的成績。
�、� 實(shí)習(xí)隊(duì)長負(fù)責(zé)寫出全體隊(duì)員的小組鑒定，填寫好隊(duì)員的考勤表。
�、� 原科任教師和原班主任寫好實(shí)習(xí)生鑒定，初步評出教學(xué)和班主任工作的實(shí)習(xí)成績，最后由實(shí)習(xí)學(xué)校簽寫意見和加蓋公章，交領(lǐng)隊(duì)教師帶回教務(wù)處教育實(shí)踐科。
�、� 召開總結(jié)座談會，征求實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生對我校實(shí)習(xí)工作的意見，整理好送回教務(wù)處教育實(shí)踐科。
�、� 寫好教育調(diào)查報告或教育科研論文，回校后三天內(nèi)將調(diào)查報告和個人總結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié)、《教育實(shí)習(xí)學(xué)生工作本》、班主任工作計劃、班或團(tuán)課講稿交給本系教學(xué)法教師。
�、� 各實(shí)習(xí)隊(duì)?wèi)?yīng)研究如何為實(shí)習(xí)學(xué)校做好事。
�、� 離校前、各實(shí)習(xí)隊(duì)清退各種借用的材料、物品、用品，付清各種實(shí)習(xí)費(fèi)用。
�、� 認(rèn)真寫好“感謝信”，做好返校交通安排，于11月12日返校。
實(shí)習(xí)結(jié)束后，各隊(duì)三天內(nèi)評選出教育實(shí)習(xí)積極分子(人數(shù)不超過全隊(duì)1/3)，交回教務(wù)處教育實(shí)踐科審批。各院系在十四周前召開全體實(shí)習(xí)生教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)大會，表揚(yáng)好人好事。
四、 教育實(shí)習(xí)成績考核
根據(jù)教育實(shí)習(xí)任務(wù)、內(nèi)容、效果，特別是實(shí)習(xí)生的創(chuàng)新能力，對所有參加實(shí)習(xí)的學(xué)生評定教育實(shí)習(xí)成績。具體評分按《教育實(shí)習(xí)工作手冊》中的《教學(xué)實(shí)習(xí)及第二課堂活動評分標(biāo)準(zhǔn)》、《班主任工作及實(shí)習(xí)紀(jì)律評分標(biāo)準(zhǔn)》及權(quán)重的要求進(jìn)行評定。
實(shí)習(xí)總成績評定項(xiàng)目及權(quán)重：
項(xiàng)目 教學(xué)實(shí)習(xí) 班主任實(shí)習(xí) 實(shí)習(xí)紀(jì)律 考試調(diào)查和實(shí)習(xí)總結(jié) 合計
權(quán)重 0.5 0.3 0.1 0.1 1
實(shí)習(xí)結(jié)束回校后，每個實(shí)習(xí)生都要上一節(jié)匯報課(占教學(xué)成績的 40%)，實(shí)習(xí)總成績由院系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校意見和匯報課情況評定。
五、 教育實(shí)習(xí)組織領(lǐng)導(dǎo)
1. 在我校主管校長領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處統(tǒng)一負(fù)責(zé)全校的混合編隊(duì)的組織工作，制訂教育實(shí)習(xí)工作計劃，組織各系領(lǐng)導(dǎo)、教師巡視檢查、指導(dǎo)實(shí)習(xí)生工作。
2. 實(shí)習(xí)隊(duì)每周召開一次隊(duì)務(wù)會，匯報情況，交流經(jīng)驗(yàn)，研究工作，布置任務(wù)。
3. 各系在同一個市(或縣)的實(shí)習(xí)生，每一或二個星期內(nèi)組織一次教研活動，實(shí)習(xí)期間組織一次公開課。
六、 教育實(shí)習(xí)紀(jì)律
教育實(shí)習(xí)紀(jì)律按〈〈教育實(shí)習(xí)工作手冊〉〉和“混合編隊(duì)教育實(shí)習(xí)須知”執(zhí)行。(另附)
教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)14
時間過得好快，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的實(shí)習(xí)已接近尾聲了！回想起剛來到這個陌生的地方，面對新的人和新的事，我既興奮又害怕，但是伙伴們的幫助，老師和領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心，讓我很快就適應(yīng)了這里的生活。
再次回到高中的生活，扮演著與以往不同的角色？——老師，也有著不一樣的心情和體驗(yàn)。親身體會到老師是一份良心的職業(yè)，是最無私的職業(yè)，希望傾其所學(xué)為學(xué)生服務(wù)。每次聽到學(xué)生們對你說：“老師好！”感覺做再多也是值得的！
在這個過程中，我經(jīng)歷了很多也參與了很多。
學(xué)校的化學(xué)學(xué)科參加了“五縣賽課”，元氏一中、鹿泉一中、正定一中、藁城九中和欒城中學(xué)相聚正定一中，各個學(xué)校的高一年級的化學(xué)教師就《化學(xué)反應(yīng)的速率》這一節(jié)進(jìn)行切磋和交流，在這個過程中，我受益匪淺，不同的老師，不同的教學(xué)思維，不同授課方式，不同的精彩，給我們在今后的教學(xué)中提供了很多的思路。
欒城中學(xué)本學(xué)期的期中考試，我也因?yàn)槭且幻蠋焻⑴c了監(jiān)考工作。提前到達(dá)考場，數(shù)好答題卡，分好試卷，在黑板上寫好考試時間，接著就逐個檢查學(xué)生的答題卡和答題紙……這一系列瑣碎的事情都做完后我就坐在講臺上看著每一個正在奮筆疾書的孩子們，看著他們就想起了我的高中時光。那時的我也是在考場上爭分奪秒，有時也會期望我如果是監(jiān)考老師該多好，那么輕松！現(xiàn)在的我確實(shí)成為那個輕松的角色，但是余下的時間里每一分都是那么漫長，那時的我又多么渴望自己是臺下做題的學(xué)生。人生就是這樣，有時我們羨慕別人的人生為什么那么如我們所愿，渴望自己也能擁有別人的人生。但是當(dāng)我們在某一個真的擁有時，或許會有一段時間的新鮮感，但是感覺過后，會發(fā)現(xiàn)我們一直所憧憬的未必是我們最終想要的！如果你一開始的選擇就是適合自己的，那么你是幸運(yùn)的；但如果我們做出的選擇最終并不是我們想要的，也要為自己的決定負(fù)責(zé)。人不能總是做著自己想做的事，不喜歡的事也要用心去完成，堅(jiān)持去做好，在這個過程中，我們收獲的知識和經(jīng)驗(yàn)也會遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于前者。
作為實(shí)習(xí)生的我，第一次經(jīng)歷這樣的“家長會”——不是學(xué)生，而是以一個老師的身份參加。但是在辦公室等待時的我卻比學(xué)生時的我還要緊張。盡管知道不需要我上臺發(fā)言，也不會和家長進(jìn)行交流（因?yàn)槲規(guī)У氖俏目瓢嗟幕瘜W(xué)），但是心情仍舊不由自主地緊張。這時，一個同學(xué)出來對我說：“老師，班主任請你幫忙拍幾張照片”。我從后門進(jìn)班，教室后面站滿了學(xué)生，看到我他們都特別興奮，第一次和學(xué)生們這么近距離的接觸，他們是那么的有活力，我站在他們之中，被他們所感染，我和他們一起認(rèn)真地聆聽學(xué)生代表和教師代表的發(fā)言，對于兩者我都能產(chǎn)生共鳴，因?yàn)槲姨幱谶@個兩種角色的交接階段。幾年前，我也是他們中的一員，當(dāng)時的我也向他們一樣，有著自己的目標(biāo)，我也曾付出過，努力過，拼搏過。對于剛剛作為人師的我也有著一顆盼望學(xué)生成人成才的'心，希望他們的前途一片光明。
在上課時，我總會尋找機(jī)會讓學(xué)生上講臺寫一些方程式，一些簡單的問題也把主動權(quán)交給他們，讓學(xué)生來講。還會以游戲的形式來復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，比如“問答接龍”：我最先提出一個問題，請一位同學(xué)來回答，并對她的答案做出評價，由這位同學(xué)出題，她點(diǎn)下一個同學(xué)來回答，以此類推。學(xué)生也樂在其中。
我也擁有了自己教師生涯的第一節(jié)公開課！其實(shí)我早前就被告知要上一節(jié)公開課，當(dāng)時知道高一化學(xué)組的老師都要聽課，我既興奮又緊張，但是絕大部分是緊張。
緊張過后，便是毫無頭緒的備課中……
一節(jié)公開課，我就這樣準(zhǔn)備了三四天的時間。我頓時體會到備好一節(jié)課是多么不容易，需要做好各方面的準(zhǔn)備工作。一節(jié)好課需要反復(fù)的去琢磨和研究，反復(fù)完善。好的事物就應(yīng)該也值得我們不斷地去思考和完善！
老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這一很大的財富，讓自己嘆服，平日里，我們?nèi)齻�實(shí)習(xí)生也總會去聽很多老教師的課，和她們學(xué)到了很多的東西，不僅僅是教學(xué)方面，還有生活方面，甚至是人生。
感謝實(shí)習(xí)中所遇到的一切，我改變了，我成長了！
教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)15
從10月13來到邵陽工業(yè)學(xué)校以來，不知不覺，五個星期的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)臨近尾聲了。通過五個星期的教育實(shí)習(xí)，無論是在教學(xué)工作方面，還是在班主任工作方面，我都有了長足的進(jìn)步。兩個月的實(shí)習(xí)使我在即將來臨的教育之路踏上了堅(jiān)實(shí)的第一步。
首先說說教學(xué)工作方面的情況。來到工業(yè)學(xué)校之后，第二天實(shí)習(xí)就正式開始了。我的專業(yè)指導(dǎo)老師是教中專一年級的肖長嬌。第一周是見習(xí)周，因此主要的任務(wù)就是聽課。跟著肖老師，無論是新課還是重復(fù)課，都不厭其煩地聽、記，課后就與肖老師共同分析本節(jié)課的特點(diǎn)，肖老師也能耐心地向我傳授一些他上課的經(jīng)驗(yàn)，比如課前對教材的分析、備課，上課應(yīng)該如何把握學(xué)生的情緒，及怎樣靈活巧妙地處理課堂上的各類突發(fā)狀況等。不但是肖老師的課要去聽，基于我所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，我還去聽了數(shù)學(xué)組組長陸老師的示范課，課后也主動向那些老師請教有關(guān)上數(shù)學(xué)課的方法和特點(diǎn)等，都使我獲益匪淺。
第二周星期一下午第五節(jié)課我終于第一次正式走上講臺，上會電八班的數(shù)學(xué)課，課題是“函數(shù)的定義域”第一節(jié)。雖然本課的教案之前已經(jīng)經(jīng)過“千錘百煉”，也做了許多其它的準(zhǔn)備工作，但畢竟是第一次正式上課，難免有些緊張。在上課時注重的.只是自己的講授，而對于學(xué)生的反映及師生互動方面則注意不夠，聲音、體態(tài)方面當(dāng)然也有些不足，比較生硬吧。不過這些也是一般新教師所會出現(xiàn)的缺點(diǎn)。好在課前充分的準(zhǔn)備工作沒有白費(fèi)，這節(jié)課上得總算是很順暢，而且重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講解得也詳細(xì)，基本上做到了主次分明，大體上自己對這節(jié)課還是満意的。接著又上了一班的課，是重復(fù)課。經(jīng)過第一節(jié)課后肖老師的提點(diǎn)，一些不足之處有所改進(jìn)，又經(jīng)過了第一節(jié)課的“磨練”，那節(jié)重復(fù)課有了明顯的進(jìn)步，當(dāng)然還談不上是一節(jié)好課，不過進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的，不可能要求自己一步登天。之后，肖老師便把他的執(zhí)教任務(wù)全部“下放”到我身上，我也得到了許多的上課機(jī)會。每星期需要上會電八，幼師28，幼師29的課。多次的新課、重復(fù)課也讓我總結(jié)出了一些當(dāng)實(shí)習(xí)教師的經(jīng)驗(yàn)。
首先，作為一名剛剛走出校門，踏上講臺的新老師，課前的充分準(zhǔn)備極其重要！無論你已經(jīng)對教材有多熟悉，都需要認(rèn)真寫好、備好教案。否則，在上課時會由于經(jīng)驗(yàn)不足，容易出現(xiàn)教學(xué)過程不連貫、不順暢，而且可能會出現(xiàn)講漏、講錯等失誤。有的實(shí)習(xí)生還出現(xiàn)由于心情緊張而至于連話都講不出來的情況。所以不但一定要寫教案，而且要盡可能把它寫得詳細(xì)，寫成講稿的形式。教案必須認(rèn)真?zhèn)浜茫龅剿悸访鞔_，內(nèi)容熟悉。如果需要向?qū)W生做些演示實(shí)驗(yàn)，自己課前也應(yīng)該先多次試做，做到準(zhǔn)確無誤。
第二，“四備”工作要做好。“四備”即備教材，備教具，備教法，備學(xué)生。新教師對于備教材一項(xiàng)大多能做的比較好，然而在于其它方面卻有明顯的不足。特別是備教法、備學(xué)生，對于上好一堂課有舉足輕重的作用。課前要考慮本節(jié)應(yīng)該用怎樣的教法，才能使學(xué)生更容易接受，使課堂氣氛更活躍，使講授的內(nèi)容更清晰。而備學(xué)生則能讓你對課堂上發(fā)生的各種情況應(yīng)付自如。比如課上學(xué)生可能會產(chǎn)生什么疑問，對于教師提出的問題又會有一些怎樣的答案等等。充分估計課堂上可能發(fā)生的各種情況，能避免可能被學(xué)生“難倒”而不知所措的尷尬場面。當(dāng)然這些并非一下子能做好的，因些要注意多向其它有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，并且自己在每節(jié)課后也要認(rèn)真思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
第三，我認(rèn)為上重復(fù)課對于實(shí)習(xí)生提高教學(xué)水平有重要作用。我們在上新課時，難免會出現(xiàn)各種各樣的失誤，或者對自己不満意的地方，而重復(fù)課正是讓你糾正錯誤的最好機(jī)會。上重復(fù)課時，你已經(jīng)對上課出現(xiàn)過的失誤加以改進(jìn)，對于上課時學(xué)生的情況，學(xué)生的反映有了大體上的了解，對于上課的各個環(huán)節(jié)也更加熟悉，此時上起課來可以說是得心應(yīng)手，上課的水平也會較快提高。就我本身而言，每一次重復(fù)課都比新課有很大程度的提高。就連許多富有經(jīng)驗(yàn)的老教師也認(rèn)為重復(fù)課有利于提高自身的教學(xué)水平，重復(fù)課一定能比新課上得好。因此，我認(rèn)為每一個實(shí)習(xí)生都應(yīng)該盡量爭取有更多的機(jī)會上重復(fù)課。不要以為上重復(fù)課會無聊、厭煩，它是我們提高自身水平的捷徑。
以上是實(shí)習(xí)期間我在教學(xué)工作中的一些基本情況。而實(shí)習(xí)間的另一項(xiàng)重要的任務(wù)就是班主任工作的實(shí)習(xí)。我被安排到模具六班擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任，也是剛到工業(yè)學(xué)校的第二天就上任。指導(dǎo)老師是一位有多年工作經(jīng)驗(yàn)的班主任姚超良老師。我的班主任工作一開始就碰到了困難，由于模具六的學(xué)生正處于一個特殊的年齡階段，較難管理，原班主任姚老師似乎對我這個實(shí)習(xí)老師也不信任，因些對我很冷淡，幾乎是不理睬。我沒有什么工作任務(wù)，當(dāng)然也就很“輕松”了。但我還是按學(xué)校對班主任的要求每天跟班早讀、課間操、讀報課，晚自習(xí)等，積極做好日常工作，并主動下到各寢室了解學(xué)生情況。有其它班集活動也都主動跟隨原班主任去做，并利用課間、課后的時間在教室或到學(xué)生宿舍與學(xué)生交流，所以很快對本班的基本情況有了大致的了解，對學(xué)生也很快熟悉了。雖然肖老師不會主動安排工作任務(wù)給我，但好在如果我想要做什么工作時，只要和他商量，他一般也不會阻撓。所以各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)都能完成。
工業(yè)學(xué)校對每個學(xué)生、教師的作息時間都有嚴(yán)格的要求。特別是班主任更為辛苦，一天有十多個小時要在學(xué)校當(dāng)班。作為實(shí)習(xí)班主任，我也能夠嚴(yán)格要求自己，按時作息，并努力從中學(xué)習(xí)。經(jīng)過兩個月的工作經(jīng)驗(yàn)，也總結(jié)出一些實(shí)習(xí)生在班主任工作中應(yīng)該注意的問題。
第一、要處理好人際關(guān)系。
我們到學(xué)校去進(jìn)行實(shí)習(xí)工作，并不是每個老師都會歡迎的。因?yàn)槲覀內(nèi)?shí)習(xí)，其實(shí)也是給實(shí)習(xí)學(xué)校增添了不少的麻煩。他們不但要給我們安排各方面的事情，我們也可能會打亂了實(shí)習(xí)學(xué)校的正常教學(xué)工作，所以會出現(xiàn)個別老師并不很配合我們的實(shí)習(xí)工作。這個時候，我們不能與原老師發(fā)生矛盾或是沖突，而是要以自己的實(shí)際行動博得他們的支持。工作上要主動積極，但是當(dāng)需要有什么工作要開展的時候一定要先征得原老師的同意之后才可進(jìn)行，千萬不可自作主張。與他們意見不同時也要充分尊重他們，并盡量按他們的要求去做。因?yàn)槲覀儺吘怪皇菍?shí)習(xí)兩個月就走，無論是教學(xué)工作還是班級管理，他們才是主人。其它的一般禮貌上的問題當(dāng)然不用多說啦，這不但關(guān)系到個人的素質(zhì)，也關(guān)系到整個華師的形象，因些需要多加注意。
第二、寬容、平等對待后進(jìn)生。
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是班主作工作中重要的一項(xiàng)。由于中學(xué)生所處于的年齡階段特殊，具有較強(qiáng)的叛逆性，許多后進(jìn)生尤為如此，所以難免會犯錯。這時候不可一味地批評、訓(xùn)斥，如此只會引發(fā)他們的叛逆心理。應(yīng)該以寬容心對待，諒解學(xué)生的錯誤，再耐心地、心平氣和地教導(dǎo)。我相信，只要你對學(xué)生好，學(xué)生也一定會對你好！許多學(xué)生都有聽溫言教誨，而反抗嚴(yán)厲訓(xùn)斥的心理。而且對待所有的學(xué)生要平等、公正，千萬不可偏心，這樣學(xué)生才會信服你，而你在學(xué)生當(dāng)中也有威信。
兩個月的實(shí)習(xí)工作，可以說是順利成功的。它使我各方面的能力都能在實(shí)踐中得到鍛煉，對于今后真正走上教師崗位，有著莫大的幫助！
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