(精華)教師個人工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的教師個人工作總結(jié)，歡迎大家分享。
教師個人工作總結(jié)1
開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)一個多月了，在這一個多月教學(xué)工作當(dāng)中，我的收獲不少。當(dāng)我真的站在了講臺上，給學(xué)生講課的時候，我才慢慢的體會到了一個人民教師，謹(jǐn)記自己身上的責(zé)任。現(xiàn)在將我九月份的工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)方面
1、在教育教學(xué)方面，我存在的問題還是比較多的，還有很大的提升空間。
在教學(xué)質(zhì)量方面，首先，我認(rèn)為關(guān)鍵是備好課。只有把課備好了，才能上好課。由于每周的課時比較多，所以在備課這一方面，我所下的力度還是不夠的。今后一定要多在課下的時候認(rèn)真鉆研教材，對教材中提到的'基本概念，基本現(xiàn)象，原理，都要逐個弄清楚。
1)在講課的時候，各個知識點(diǎn)之間不知道該以何種方式串聯(lián)起來，這是作為一個新老師來說所存在的不足。要了解知識之間的聯(lián)系，將知識鏈接起來，這一點(diǎn)也是應(yīng)該進(jìn)一步挖掘的地方。
2)對知識點(diǎn)中的重點(diǎn)，難點(diǎn)，突出不明顯。因此有時一節(jié)課下來，重點(diǎn)難點(diǎn)完全沒有了區(qū)分。一次，在課堂教學(xué)過程中，多注意重復(fù)重點(diǎn)難點(diǎn)，并放慢語速，讓學(xué)生更好理解。
2、課堂管理方面
課堂管理當(dāng)中所存在的問題是，由于為了完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)而忽略了對課堂秩序的管理，關(guān)注不到全部的學(xué)生而有所忽略。其次，就是課堂氣氛的調(diào)動。大部分的課上，氣氛還是比較活躍的，同學(xué)們也很積極，但是講到一些內(nèi)容比較枯燥的章節(jié)，學(xué)生們就缺乏了學(xué)習(xí)的積極性。
3、課下輔導(dǎo)
相比其他方面，我的課下輔導(dǎo)還是做得比較充分的。每周一個班都有一節(jié)地理自習(xí)。由于一些學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識比較差，自習(xí)課就成了他們學(xué)習(xí)和補(bǔ)充地理知識的一個很好的時間。
4、課后作業(yè)
講完每一節(jié)課，我就讓學(xué)生們把綠色通道上的相關(guān)習(xí)題做完，這樣可以對上節(jié)課的知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固。沒節(jié)課的練習(xí)，我都會將部分作業(yè)收上來，看看他們的作業(yè)情況，以便在講習(xí)題課時有針對性。
二、工作考勤方面
威縣一中實(shí)行的是“坐班制”，每天都要簽到和簽退。在這一個月的時間里，我都做到了不遲到，不早退，積極完成工作任務(wù)。除此之外，有時候還會負(fù)責(zé)做一些學(xué)校除教學(xué)之外的工作，雖然很累，但的確是一個非常好的鍛煉的機(jī)會，關(guān)機(jī)時在人際交往方面，受益匪淺。
三班級管理方面
開學(xué)初學(xué)校就給我們安排了見習(xí)班主任工作。對于我來說真的是具有挑戰(zhàn)性的工作。我們班是一個氣氛非�；钴S的班集體，要管理好這樣的班確實(shí)有一點(diǎn)的難度。在這一個月的工作中，我還是摸索出來幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：一是對于學(xué)生不能來硬的，要用真誠的心去感化學(xué)生。無論是學(xué)習(xí)還是生活方面，一定要多關(guān)注學(xué)生，幫助學(xué)生，這樣才能使班級工作順利的開展起來。二是要平等對待學(xué)生，不能因?yàn)閷W(xué)生成績的好壞或者是家庭條件的好壞而存有偏見，不能因?yàn)樽约菏抢蠋熅透吒咴谏�。三是要用心去了解每一個學(xué)生，尤其是調(diào)皮的學(xué)生，更要關(guān)注他們。
教書育人，是老師的職責(zé)。作為一名教師，不僅要有淵博的知識，更要有較高的道德修養(yǎng)。在今后的實(shí)習(xí)工作中，我一定會在上述幾個方面努力，不斷地完善自己，提高自己。
教師個人工作總結(jié)2
本人xxx，男，1978年生，自20xx年2月開始從事教學(xué)工作，20xx年7月開始到潁上參加教育工作，一向勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。我深知作為一名教育工作者的職責(zé)，能夠說職責(zé)重于泰山，也時刻以作為一名教育工作者而感到深深自豪，是以，自任現(xiàn)職以來，我一向扎扎實(shí)實(shí)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，以職責(zé)律己，以愛心育生，為了學(xué)生一切，一切為了學(xué)生，在師德、技能、教學(xué)、教研等方面都取得了顯著的成績。
一、思想政治方面
作為一名光榮的人民教師，我時刻擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，忠誠黨的教育事業(yè)，有良好的師德，遵守法紀(jì)，品德言行勘為學(xué)生的表率。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德育、智育、體育等方面得到全面發(fā)展。努力做好本職工作，并在完成本職工作前提下，結(jié)合工作需要，努力進(jìn)修，提高教育專業(yè)技能。在學(xué)生和教師心目中，具有良好的教師形象，20xx-2010年度還光榮的被授予“優(yōu)秀教師”稱號。
二、教學(xué)工作方面
我作為年輕教師，參加教育工作時間雖然比老教師較短，但教育教學(xué)效果也較為顯著。我利用一切業(yè)余時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，不但從本校老教師那里學(xué)取教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)提高自身技能，并能夠進(jìn)行自我總結(jié)，把別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)技能。在教學(xué)中能按照新課標(biāo)要求，準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，用心倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動，學(xué)生學(xué)得簡單，老師教得自然。首先，作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，個性是備、輔、反饋，拓展、創(chuàng)新等環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討:備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生；考評-開發(fā)思維、迅速反饋、及時補(bǔ)漏。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體狀況，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改善教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維潛力，提高學(xué)生分析、解決問題的潛力為宗旨，能根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教，使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高，力爭從真正意思上實(shí)行素質(zhì)教育。曾多次在鎮(zhèn)級統(tǒng)考中獲得優(yōu)異的成績。
三、教育科研方面
教研工作是教學(xué)工作中不可缺少的環(huán)節(jié)，也是教師提高自己教學(xué)理論、專業(yè)技能的`有效途徑。在平時工作中，我用心參加教研工作，配合學(xué)校舉辦一系列教育教研活動，主動要求上公開課鍛煉自己，虛心理解其他任課老師的一切善意的推薦，以便提高自己；同時還用心思考農(nóng)村小學(xué)教育，經(jīng)常自主寫一些教學(xué)論文，以便提高自己的教育理念，也多次在縣級、市級的論文評比中獲獎，取得了必須的成績。
四、在繼續(xù)教育方面
自參加工作以來，用心參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，從網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，用心去縣、市提高學(xué)習(xí)，用心參加鎮(zhèn)組織的暑期各種繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心總結(jié)，努力提高，百折無悔，透過各種繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，更新了教學(xué)理念，提高了自身的教學(xué)水平，堅定了教育創(chuàng)新的信心。
總之，作為一名教師，教學(xué)是我的中心工作，也是我摯愛的工作�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我的追求永無止境。在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己，百尺竿頭，更進(jìn)一步；鞠躬盡瘁，死而后已。為黨的完美教育明天，我愿意奉獻(xiàn)畢生精力。站三尺講臺，鑄崇高師德，這是我人生的追求，也是我畢生的理想。
教師個人工作總結(jié)3
xxx，女，漢族，現(xiàn)年27歲，20xx年7月畢業(yè)于音樂教育專業(yè)。20xx至20xx年學(xué)完漢語言文學(xué)本科所有課程。20xx年9月分配到xxx鄉(xiāng)建設(shè)村委會當(dāng)任大學(xué)生官，任書記助理。20xx年通過事業(yè)單位招聘考試分配到xxxxx學(xué)校任教至今。
從參加工作以來我始終遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在各個方面從嚴(yán)要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學(xué)水平。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力。尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，保護(hù)學(xué)生身心健康。謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)同事，充分發(fā)揮教育的集體作用。積極探索教學(xué)模式，努力改進(jìn)教學(xué)方法�，F(xiàn)從德能勤績等方面將試用期一年來的工作總結(jié)如下：
一、思想品德方面：參加工作以來，我擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，教書育人，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和自覺遵守社會公德、嚴(yán)于律己，不做有損教師形象的事。
二、教學(xué)能力及教育管理：幾年來我積極參與教育教學(xué)改革，學(xué)習(xí)新課程改革理論，學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，使自己的教學(xué)能力有所提升。
（一）認(rèn)真?zhèn)湔n
一是備教材：課前我認(rèn)真閱讀課標(biāo)，鉆研教材，確定單元教學(xué)重點(diǎn)，了解教材的知識結(jié)構(gòu)，把握課文的重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，適當(dāng)補(bǔ)充些資料，力爭在走進(jìn)教室之前做到胸有成竹。二是備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習(xí)慣和學(xué)習(xí)新知
識可能會面臨的困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，做到“未雨綢繆”。三是備教法：充分考慮教法，采用學(xué)生適應(yīng)的教學(xué)方法來主持教學(xué)、整合教材。
（二）認(rèn)真上課
在課堂上，我精心組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，因課因人而選擇自主、合作、探究等教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)，做到少講多自學(xué)，精講精練，當(dāng)堂課的知識點(diǎn)當(dāng)時撐握，課后針對不同學(xué)生布置不同的作業(yè)，做到少而精，減輕學(xué)生的課余負(fù)擔(dān)。
（三）課后輔導(dǎo)
提高教學(xué)質(zhì)量，課后輔導(dǎo)是關(guān)鍵。小學(xué)生愛動、好玩，自制能力差，常在課上不能按時完成作業(yè)，個別學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，做到從和藹友善開始，從贊美著手，多鼓勵少批評，在批評學(xué)生之前，先思考自己工作的方式方法是不是適當(dāng)，讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)、愿意和教師交流溝通，遇到問題會主動問老師，這才是課后輔導(dǎo)的.最好效果。
（四）教育科研
在課余，我積極參與課題研究，閱讀教育理論專著，抓住機(jī)會參與公開課、研討課、交流，觀摩示范課，虛心向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，并不斷總結(jié)。
班級管理：在班級管理中，我一是注重班干部的培養(yǎng)選拔，讓積極分子形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心；二是制定共同的奮斗目標(biāo)，讓它成為班集體不斷奮發(fā)上進(jìn)的動力，激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)；三是培養(yǎng)學(xué)生正確的輿論導(dǎo)向和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。四是組織好班務(wù)會、民主生活和主題班會，宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中存在的問題，提出班集體發(fā)展的建議，處理偶發(fā)事件。
三、在出勤方面：一年來，我嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，做到按時上下課，不遲到不早退，有事有病向領(lǐng)導(dǎo)請假。一是認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情，不帶情緒，不發(fā)牢騷，任勞任怨，少說話多做事。二是積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，做到態(tài)度端正、盡職盡責(zé)、力爭優(yōu)先。三是按時參加各種會議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到認(rèn)真聽講，領(lǐng)會要點(diǎn)，耐心記錄，指導(dǎo)實(shí)踐。四是參加新教師培訓(xùn)、教育技術(shù)能力培訓(xùn)、音樂教師培訓(xùn)、和漢語文言文學(xué)本科函授。
我深知，教育的征途中充滿艱辛，其路漫漫，但我將上下求索，矢志不渝。在大力倡導(dǎo)和踐行素質(zhì)教育的今天，我將遵循教育規(guī)律，努力把所有新課程理論與學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來。尊重學(xué)生人格，在教育教學(xué)中做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度，不嫌棄學(xué)困生，注意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo)，給予“偏愛”。在以后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)以學(xué)生為本，針對不同層次的學(xué)生，采用不同的教育教學(xué)方法，因人施教，以學(xué)生為本，教師為主導(dǎo)的教育
教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，運(yùn)用各種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，主動參與課堂教學(xué)的全過程。
如果我被轉(zhuǎn)正定級，將以此為起點(diǎn)，不驕不躁，做好一級教師的榜樣；如果我的條件相比之下還有差距，將會更加努力，創(chuàng)造各種條件，爭取在下次的評審中過關(guān)。
教師個人工作總結(jié)4
真正踏入工作崗位已經(jīng)一個月。一個月的工作和生活中，感觸最深的就是，應(yīng)該以一顆平常心對待新的工作，新的生活。
一個月前的我，剛踏出大學(xué)的校門，所面對的工作和生活環(huán)境都是陌生的。在新的，但又陌生的環(huán)境中，心中，有的是一份憧憬和激情，憧憬憑著自己的努力闖出一片新天地。但也有著一份不安和恐懼，因?yàn)槲磥硎俏粗�，我不知道將會遇到什么困難。在一個月的工作當(dāng)中，我遇到過很多困難，但憑著自己的努力以及老師們的幫助，這些困難都一一解決了。解決困難的過程，同時也是一個學(xué)習(xí)的過程；面對困難，最后學(xué)會解決困難，更是一個很好的心理成長過程——平常心看待困難，困難出現(xiàn)了，總有辦法可以解決的。
一個月的班主任工作，給了我更大的挑戰(zhàn)和成長條件。班主任，決不是一個簡單的名詞。它要負(fù)責(zé)的不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)，還包括學(xué)生的日常行為規(guī)范；它所面對的對象不僅是學(xué)生，還包括學(xué)生家長。在一個月的班主任工作生涯中，也曾經(jīng)浮躁過，也曾經(jīng)為自己的有心無力而懊惱過。但我發(fā)現(xiàn)，浮躁和懊惱都是無濟(jì)于事的，學(xué)生需要慢慢地教，自己，也需要一個慢慢的成長過程。
在面對學(xué)生的時候，我學(xué)會了更多的是需要寬容，要用平常心看待他們的發(fā)展。我們班是一個十分好動調(diào)皮的班級，在調(diào)教孩子日常行為規(guī)范的時候，我花了很多心思，苦口婆心地不知道講了多少次，可每天，總有一些事情會發(fā)生。為此曾經(jīng)懊惱過，不知道是孩子的問題還是我的問題。印象最深的是，有一次有幾個孩子在推推撞撞，其中有一個還是各方面都非常優(yōu)秀的學(xué)生干部，在批評他們的時候，他哭了。事后，我找了他談心，他以為我還要批評他，一副可憐兮兮的樣子。當(dāng)時我也不知道為什么，看著他，我突然忍不住笑了，他看到我笑了，也笑了，還露出兩個小酒窩，樣子很可愛。只是簡單的一幕，他又變得活潑可愛了，一開始擔(dān)心他會產(chǎn)生的抵觸情緒并沒有產(chǎn)生，而且，類似的錯誤也沒有在發(fā)生。這正是我想要的結(jié)果。沒想到，最想要的結(jié)果竟然只是因?yàn)楹唵蔚?一笑——三年級的學(xué)生還處于成長的轉(zhuǎn)折期，犯錯是在所難免的。如果對孩子的每個錯誤都過于執(zhí)著，并且在心里將他們的錯誤升華，只會增加自己的心理壓力，對于孩子的成長，也并不有利——正確看待孩子犯的錯誤，有一定的危機(jī)意識，在孩子犯錯之后要嚴(yán)格批評，但批評后更要和他們講道理，關(guān)鍵是要孩子明白老師為什么要批評，我覺得，這才是最重要的。用平常心愛孩子，我相信問題會慢慢迎刃而解。
班主任面對的不僅是學(xué)生，還有學(xué)生家長，這也是我們需要面對的一大難題。不同的家長需要我們有不同的溝通方式。與家長的溝通交流，需要更多靈活的表達(dá)技巧。家長會可以說使我們與家長溝通的一個橋梁，應(yīng)該是一個很好的溝通交流的機(jī)會，但因?yàn)檫@張場合還是第一次面對，因此在面對的時候還不能應(yīng)對自如，在家長面前顯得還比較幼稚。雖然家長會我有許多應(yīng)該改進(jìn)的地方，但在整個準(zhǔn)備的過程中，我都花了很多心思去準(zhǔn)備，并且也是盡我的可能希望做到最好的結(jié)果。我覺得，對于怎么召開家長會，怎么主持家長會，怎么和家長互相配合教育好孩子，我還有很多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方，但相信只要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中慢慢探索，并且本著一顆愛孩子的心，我相信，除了孩子能夠感覺到，家長也一定能夠感覺到。
在班主任工作中，還有一項(xiàng)工作讓我有很深感觸的，就是班級配合學(xué)校的活動。也許是對學(xué)校日常工作常規(guī)不熟悉吧，在配合學(xué)校開展工作的時候，雖然已經(jīng)很努力地做到最好，但更多地是感到力不從心。尤其在剛接觸學(xué)校常規(guī)的時候，那種不熟悉的感覺曾經(jīng)讓我覺得教師的威嚴(yán)受到挑戰(zhàn)，因?yàn)椴皇煜ぃ菍W(xué)生在提醒我這個時間應(yīng)該做什么，這讓我有種不自在的感覺。不過回頭想想，這種感覺并不應(yīng)該產(chǎn)生，在面對新環(huán)境的時候，不熟悉是不分年齡的——努力適應(yīng)新環(huán)境，不懂就問，在學(xué)生心理可能也會產(chǎn)生一種良好的榜樣作用。當(dāng)然，經(jīng)過一個月的學(xué)校生活，加上各位老師的耐心指教，現(xiàn)在的我對學(xué)校的日常行為規(guī)范已經(jīng)慢慢熟悉，雖然還有不足的地方，但我相信，只要我虛心向老師們請教，耐心學(xué)習(xí)，一定會越做越好的。
在學(xué)校的角色，除了是一名班主任，同時也是一名語文老師，雙重角色讓我不得不花費(fèi)更多的努力平衡班主任和語文老師兩者之間的關(guān)系——雖然很累，但收獲很多。其實(shí)，有時候覺得班主任和語文老師之間兩者的角色是統(tǒng)一的，因?yàn)樽鳛橐幻嗣窠處煟瑐魇诮o學(xué)生的并不只是單純的知識，而且應(yīng)該包括培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣；而在作為一名班主任培養(yǎng)、約束他們的行為習(xí)慣的時候，也要通過傳授知識，使他們明白什么才是真正的道理。因此，兩者應(yīng)該是統(tǒng)一的。因此，雖然在努力取得兩者角色平衡的同時我不得不花費(fèi)更多力氣，但也是因?yàn)閮蓚�角色的擔(dān)任，讓我更好地取得兩者之間的平衡點(diǎn)。
在這個月的語文教學(xué)中，我覺得自己在備課的態(tài)度上是值得肯定的。在備每一節(jié)語文課的時候，我使用的都是詳案。雖然在備詳案的時候需要花費(fèi)較多的精力，但對于新老師而言，備詳案的確更有利于我們在課堂上對知識的講授，而且也能更好地進(jìn)行教學(xué)反思，對應(yīng)該反思的環(huán)節(jié)更為清楚明了。因此，雖然比較累，但我仍然堅持在備課的使用詳案。對于這一較為有效的備課方式，我將會繼續(xù)堅持。
在備課的過程中，除了自己備，我也會汲取其他老師的意見。在教學(xué)過程中，經(jīng)驗(yàn)的確是必不可少的。與其他老師共同討論自己的教案的過程，對我而言，是一個很好的自我提高的過程。尤其是我的師父梁少霞老師多次對我教案的指導(dǎo)，使我明了了自己在備課過程中的不足，以及教案的某些環(huán)節(jié)在課堂教學(xué)中可行性的不足······這些都讓我對自己的教案有個很好的反省機(jī)會，也更好地保證了課堂的上課質(zhì)量。
在一個月的語文教學(xué)過程中，當(dāng)然我也有許多做得不足的地方。比如，由于課堂經(jīng)驗(yàn)的不足，在教案的設(shè)計上還存在一定的不足，在課堂氣氛的調(diào)動上，在學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動上，還有許多需要不斷改進(jìn)的地方。而且，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的時候，也許是受到本班上學(xué)期語文成績的影響，因?yàn)楸景嘣谏蠋讉�學(xué)期的語文成績都是名列全級前茅的，這也讓我感到較大的壓力。一直認(rèn)為他們是十分聰明的孩子，因此在課文引導(dǎo)的時候，很多時候會希望把更多的知識灌輸給他們，從而忽略了他們實(shí)際的接受能力——當(dāng)孩子的實(shí)際接受與自己的期望值產(chǎn)生偏差的時候，壓力，也在無形中形成了。
記得有一節(jié)課，其中的環(huán)節(jié)我高估了學(xué)生的能力。一個統(tǒng)領(lǐng)全文，但又稍稍超綱的問題我在讓學(xué)生讀完課文后就開始嘗試回答，結(jié)果全班沒有一個學(xué)生能夠回答上來，即使是進(jìn)行引導(dǎo)，從學(xué)生的眼神也可以看出，他們并沒有真正地理解。在這節(jié)課剛上完的時候，我曾經(jīng)感到非常的困惑，我懷疑是因?yàn)樽约阂龑?dǎo)得不足。但冷靜之后，反省之后，我明白到了，這節(jié)課的不足之處就在于我不應(yīng)該把問題放在那么前，我實(shí)際上是高估了學(xué)生的正常智力發(fā)展和知識水平，從而制造了自己的壓力——平常心看待之后，冷靜反省之后，在第二課時的時候，我選擇了全文講解完之后再返回提問這一問題，結(jié)果，學(xué)生就能夠回答出來了——平常心看待學(xué)生的知識水平和智力發(fā)展，多進(jìn)行解釋和耐心知道，學(xué)生一定能慢慢達(dá)到自己的期望水平。
一個月的時間，可以說很短，回想起來就像是昨天發(fā)生的事情一樣，也可以說很長，因?yàn)樵谶@一個月的時間里，我有了非常豐富的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷。這些經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷告訴我，一個月的教師生活，我有許多需要不斷改進(jìn)的地方，因此我還需要不斷地努力；但同時我也有應(yīng)該值得自己肯定的地方，因此應(yīng)該有信心自己能把工作做好。
在接下來的教育教學(xué)工作過程中，我一定會發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，用心把自己的工作做好。我會不斷想著一名合格的班主任和一名合格的語文教師的方向前進(jìn)！
教師個人工作總結(jié)5
本學(xué)期即將過去了，現(xiàn)對自己在整個學(xué)期的工作情況作一下總結(jié)。
本學(xué)期我擔(dān)任小小三班，從大班到小小班，無論從思想上還是教學(xué)上都存在著很大的差異，對我來說也是一種挑戰(zhàn)。幸好在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，老師阿姨的細(xì)心照顧下，以及自己不斷努力做好工作的情況下，小小三班的小朋友健康愉快地度過了一個學(xué)期的幼兒園生活。
在日常生活管理方面，我對幼兒的要求比較嚴(yán)格。由于小小班的孩子是初入園，并沒有常規(guī)意識，自理能力差，因此我從生活的'每一個環(huán)節(jié)抓起，有的幼兒到幼兒園的時候不會自己吃飯，或者把飯菜撒在桌面上、地上，我就耐心地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵他們自己動手吃完一份飯菜，同時讓他們清楚放杯，掛毛巾的位置，會自己大小便，小便后能自覺排隊，不在廁所玩等，雖然都是些生活的瑣碎事情，但對與小小班的孩子來說并不容易，現(xiàn)在大部分的孩子都能形成良好的生活習(xí)慣。
在教育教學(xué)方面，小小班的孩子知識經(jīng)驗(yàn)少，動作發(fā)展不夠快，注意力容易分散，但他們模仿力強(qiáng)，有較強(qiáng)的探索精神，因此在小小班開展教學(xué)活動要能一下子吸引他們的注意力，我采用童話式的教育，向幼兒灌輸?shù)膬?nèi)容都采用小動物的形式出現(xiàn)，讓自己成為他們中的一員，從而更好地理解接受老師所傳授的知識，例如在開展音樂活動中，幼兒最喜歡開火車，模仿小動物叫、走等動作，我讓幼兒先學(xué)習(xí)一種小動物的樣子，在向他們講述這個小動物的故事，最后再學(xué)習(xí)歌曲，在這個過程中，幼兒學(xué)習(xí)起來就覺的很容易，會唱的歌曲也越來越多了。
在保育、保健方面，作為小小班是最重要的，我在這方面盡量做到細(xì)心、認(rèn)真，小朋友著衫較多，自理能力差，經(jīng)常會尿濕褲子，因此我注意觀察每一位幼兒，及時幫他們換褲子，根據(jù)天氣的變化，及時幫助幼兒增減衣服，對有病吃藥的幼兒特別照顧，認(rèn)真幫助幼兒吃好每一次藥，做好患病幼兒報膳工作。
隨著幼教事業(yè)的不斷前進(jìn)，家長要求的不斷提高，對幼兒教師的要求也不斷增加，因此我要不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，努力做好本職工作。
教師個人工作總結(jié)6
本人于年畢業(yè)于xx第一師范學(xué)校，09月至今在我校工作，取得河南師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)專科學(xué)歷，現(xiàn)被評定為小學(xué)一級教師，擔(dān)任一至六年級美術(shù)美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作。參加工作以來，我在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，同事們的幫助下，我能以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以新課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，取得了長足的進(jìn)步，現(xiàn)將我工作的主要方面總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的十九大精神，與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到的教育，都能有不同程度的發(fā)展。基于以上認(rèn)識，我在工作上積極投身教改，兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。我一直信奉一句名言“落紅不是無情物，化做春泥也護(hù)花。”堅信要想成為一個好老師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、師風(fēng)來引領(lǐng)自己，規(guī)范自己的言行，做到熱愛集體、服從分配、團(tuán)結(jié)同事、愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。
二、遵守學(xué)校的規(guī)章制度，教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。努力實(shí)踐了小學(xué)一年級至六年級的全部美術(shù)課程教學(xué)，較好地學(xué)習(xí)和把握各年級教學(xué)重點(diǎn)、特點(diǎn)和難點(diǎn)，除了完成好每周節(jié)工作量的前提下，還積極參與學(xué)校布置的各項(xiàng)臨時工作等。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備教材、備教法，而且備學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計授課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。.每一課都做到“有備而來”，都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按要求搜集每課的知識要點(diǎn)，歸納成集。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，力求講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。充分考慮每一個學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個學(xué)生都得到提高發(fā)展。平時虛心向前輩、老師們學(xué)習(xí)，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，也常常征求其他老師的意見，改進(jìn)工作。
在努力上好每一節(jié)課的同時，積極投入新課改實(shí)踐中，能以學(xué)生為主，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的綜合性和探究性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。在教學(xué)欣賞課中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較，不急于用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識，通過比較、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣，并加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育。降低學(xué)生對繪畫技能的要求，帶領(lǐng)學(xué)生到校園中，運(yùn)用感受、觀察、表現(xiàn)及收集資料、小制作等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。盡可能嘗試運(yùn)用多媒體等多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和美術(shù)信息，開拓視野，增強(qiáng)對形象的感受能力和想象能力。
3、從發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)練習(xí)，并注重對學(xué)生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評定。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析和記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
三、積極參加市、區(qū)教研室組織的各類美術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真參加了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校。
舉辦的新課程改革的學(xué)習(xí)，并且在實(shí)際教學(xué)中身體力行，通過對教學(xué)相關(guān)知識進(jìn)行著重學(xué)習(xí)，使之更加系統(tǒng)化，使美術(shù)專業(yè)水準(zhǔn)提到了一個新的起跑線。其次，利用業(yè)余時間輔導(dǎo)并組織學(xué)生廣泛地參加有關(guān)比賽活動，挖掘并發(fā)展他們的特長。月，我在第四屆中小學(xué)生音樂美術(shù)教師基本功比賽中獲美術(shù)教師組二等獎。月，輔導(dǎo)學(xué)生參加全市少兒繪畫作品評比活動，所有參賽學(xué)生作品都入選，學(xué)校獲組織獎。本人分別榮獲輔導(dǎo)二、三等獎。
四、教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時。新時代要求教師具備的`不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于英語、美術(shù)學(xué)科教研工作，我撰寫的論文《練》在全區(qū)優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選中，榮獲小學(xué)英語學(xué)科一等獎，論文《XX》在全區(qū)優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選中，榮獲小學(xué)美術(shù)學(xué)科三等獎，論文《小學(xué)社會課素質(zhì)教育初探》在全區(qū)優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選中，榮獲小學(xué)社會學(xué)科二等獎。我撰寫的教育論文《xx》、《xx》等分別在《河南日報》、《教育時報》發(fā)表。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。展望未來，我信心百倍。我堅信歲月永遠(yuǎn)垂青于樂于奉獻(xiàn)，求真務(wù)實(shí)的人。我會不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，不斷追求崇高的理想，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
教師個人工作總結(jié)7
20xx年9月14日，星期一。這兩周向教學(xué)崗位邁進(jìn)了更重要一步，開始上課了，每一天都比原來更忙了。
三（1）班和三（2）班的學(xué)生基礎(chǔ)不一樣，紀(jì)律不一樣，從上課和批改作業(yè)就能看出來了，所以兩個班的同學(xué)是要區(qū)別對待的，同樣的`教學(xué)方法，是無法適用于兩個班的。一班的同學(xué)很關(guān)注老師的課堂加分，所以每一課都要靠小組加分去吸引他們，他們的情緒容易被調(diào)動起來；二班卻比較不看重加分，雖然課堂氣氛比較沒這么活躍，但是在做聽力的時候全班都能比較集中注意力的去完成老師的聽力任務(wù)。
但是，經(jīng)過兩個星期的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)每天都有學(xué)生不交作業(yè)，這是一個很常見但是也很棘手的問題，除了一個一個叫他們交，難道沒有什么辦法能讓他們主動交作業(yè)嗎？面對這種情況，我選擇了先從組長還有課代表入手，讓他們清楚自己的工作任務(wù)，還自制了“黑名單”小本子，給他們記錄下沒有交作業(yè)的同學(xué)，實(shí)施了幾天，效果還有待觀察。除了作業(yè)提交問題之外，對于后進(jìn)生，應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度？上課置之不理？還是要不停地管個別后進(jìn)生而耽誤講課進(jìn)度？指導(dǎo)老師也有談?wù)撨@個問題，在周一例會的時候，林校長也談到了，要適當(dāng)?shù)胤艞壓筮M(jìn)生，將成績中等的學(xué)生拉上去。教學(xué)工作就是這樣，必須有所取舍。
在行政工作上，指導(dǎo)老師還教我怎么在全國網(wǎng)輸入學(xué)生學(xué)籍，給了很多機(jī)會我接觸學(xué)校的幕后工作，慢慢地揭開了學(xué)校工作的神秘面紗。
教師個人工作總結(jié)8
溝通是班主任在做好學(xué)生思想工作中的重要內(nèi)容。沒有溝通，就談不上班主任工作。在溝通中，班主任可以了解學(xué)生個人的思想；在溝通中，可以了解了學(xué)生的個人興趣和愛好；在溝通中，可以了解整個班級取得的成績，存在的問題。
開學(xué)初班上部分新生還不能完全適應(yīng)學(xué)校生活，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績起伏不定，對學(xué)習(xí)會失去信心。所以我常常抽空找他們談心，了解他們在原就讀學(xué)校的一些狀況和水平，以及現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)及思想動態(tài)，尤其在每次練習(xí)之后，幫他們分析進(jìn)步、退步的原因，告訴他們一些好的學(xué)習(xí)方法，讓每一個人樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)榜樣。
然而正當(dāng)所有的新生都步入正軌后，我們班的“調(diào)皮大王”艾宇峰又開始搗蛋了，科任老師不時的在我面前訴苦，說他課堂上不但不學(xué)習(xí)，甚至還影響其他同學(xué)，生活老師更是對他無可奈何。聽到這些，我急在心里，我在想：這樣一個沒有目標(biāo)、自由散漫、缺乏自信和我小孩年齡相仿的孩子，我該如何幫助他呢？正在此時，我發(fā)現(xiàn)他在上美術(shù)課時，態(tài)度很好，且畫的畫也很漂亮。于是我在班上好好的.表揚(yáng)了他，還把他的畫貼在了班級文化墻上。還時不時找他聊聊天，開導(dǎo)他。這幾天，我發(fā)現(xiàn)他課堂上發(fā)言積極了，課后不打鬧了，作業(yè)也能按時完成了。雖然目前艾宇峰的成績進(jìn)步幅度還不是特別大，但他比原來自信了、積極了。
作為班主任，要多學(xué)習(xí)周弘，賞識賞識；多學(xué)習(xí)魏書生，商量商量。一個善于談心的班主任，一定是一個優(yōu)秀的班主任；是一個事半功倍的班主任；是一個細(xì)心的充滿教育智慧的班主任。
以上是我在班級建設(shè)方面的幾點(diǎn)淺陋的認(rèn)識和不成熟的做法。這些做法在班級建設(shè)中不可能起到一勞永逸的作用，它要發(fā)揮作用，也只是細(xì)細(xì)春雨，潤物無聲的作用。班級的發(fā)展、學(xué)生的成長有賴于學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理制度，有賴于班級學(xué)生、科任老師、班主任、家庭、社會等一系列要素的共同作用。教育百年事，得失寸心知。班級管理、學(xué)生教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，留待我們要做的事還很多；需要我們用心的地方還很多。我相信，在這平平淡淡、酸酸甜甜、瑣瑣碎碎的班主任工作中，只要我們付出了心血，付出了汗水，我們一定能夠收獲一個金光燦爛的秋天！
教師個人工作總結(jié)9
二十一世紀(jì)，是一個信息飛速發(fā)展的時代。培養(yǎng)各類需求的人才離不開教師。因此，從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求�！靶１九嘤�(xùn)”這種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式，為廣大教師打開了方便之門，鍛煉了廣大教師的業(yè)務(wù)水平，提高了廣大教師的素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，樹立以人為本，以校為本的理念，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；增強(qiáng)研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題。在這學(xué)期的時間里，我認(rèn)真進(jìn)行著研修，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一
個新臺階，現(xiàn)將其總結(jié)如下：
一、能夠按時參與校本研修活動，并做好理論學(xué)習(xí)記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見解，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1、在校本研修培訓(xùn)中，我校組織了有關(guān)“各學(xué)科教學(xué)基本模式”、“課題研究的過程與方法”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。開展多層次教育科學(xué)研究，人人有課題，人人學(xué)理論，人人掌握科研方法，從而有針對性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力。。
2、 開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，進(jìn)行跨年級、跨學(xué)科、跨學(xué)段進(jìn)行聽課研討，教研組在“研”字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫，繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度，充分調(diào)動各年級組長的能動性。每次教研活動都有詳細(xì)的記錄。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)對隨堂課的調(diào)研力度，加強(qiáng)調(diào)講的范圍。面落實(shí)了教學(xué)工作備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、考核要“嚴(yán)”、質(zhì)量要“高”。
嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。
都會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
2、各教研組要積極組織老師聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；
強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理，特別強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊精神，群策群力，充分發(fā)揮每個教師的興趣愛好和個性特長，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面，每月個教研組進(jìn)行一次集體備課的，每次集體備課，每一堂教研課都是教研組集體的結(jié)晶，通過實(shí)踐來改進(jìn)和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點(diǎn)前移” ，推行課堂模式“重難點(diǎn)前移”，提高研修實(shí)效。、聽課、研討、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，如此循環(huán)往復(fù)，使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來，教師在互動、互補(bǔ)、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的能力，已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動的教育教學(xué)行為，使教師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、關(guān)注自我反思及案例
反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的.地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時上交。
（三）采取多種研修模式，全面提升教師素質(zhì)
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，建議老師們多瀏覽每天都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的博文，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。讓教師在吉林省教師博客論壇中發(fā)帖子，通過交流，我認(rèn)識了自己在教育教學(xué)方面的不足，找到了與外界的差距，同時也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了。
2、自主學(xué)習(xí)模式。這種模式由教師進(jìn)行自我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實(shí)施計劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式
（四）校本研修內(nèi)容豐富多彩
1、加強(qiáng)師德建設(shè)，夯實(shí)立教之基
教書育人，師德為本，缺乏良好師德的教師隊伍，無從談好的教學(xué)質(zhì)量。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章為依據(jù)，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動結(jié)合起來，加強(qiáng)教師思想道德建設(shè)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)，注重內(nèi)化，扎實(shí)有效的開展師德建設(shè)活動，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。通過大力學(xué)習(xí)和宣傳師德教育理論，展開師德大討論、宣傳師德典型等多種形式，結(jié)合榮辱觀學(xué)習(xí)，提高教師對新時期師德建設(shè)的認(rèn)識，并不斷賦予新的內(nèi)涵，拓展新的載體。不斷完善師德建設(shè)(本工作總結(jié)來源于www.kxren.com)的相關(guān)制度，建立有效的管理機(jī)制。并以此為輻射點(diǎn)，常抓不懈，使每位教師能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。
課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對新課程理念的認(rèn)識程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此，本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來抓。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師怎樣提升教學(xué)技能》一書，加強(qiáng)通識研修，通過學(xué)習(xí)：一、在知識方面主要了解以下三點(diǎn)：（1）了解學(xué)生對所學(xué)學(xué)科必備的基礎(chǔ)知識的掌握狀況；（2）了解學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容一具備何種知識，哪些是正確的，哪些是錯誤的，哪些是模糊的。二、在情感方面主要了解以下四點(diǎn)：1.了解學(xué)生是否知道學(xué)習(xí)本學(xué)科的意義；2.了解學(xué)生是否出于自己的意愿而學(xué)習(xí)；3.了解學(xué)生對本學(xué)科中的什么知識最感興趣；4.了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中評價是非、對錯的準(zhǔn)則。三、在個性心理方面主要了解以下五點(diǎn)：1.了解學(xué)生對學(xué)習(xí)是否具有獨(dú)立完成的信心；2.了解學(xué)生對學(xué)習(xí)困難所持的態(tài)度；3.了解學(xué)生學(xué)習(xí)中毅力的表現(xiàn)；4.了解學(xué)生對學(xué)習(xí)成功的愿望和要求；5.了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。四、在方法與思維方面主要了解以下六點(diǎn)：1.了解學(xué)生是否有計劃、有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)；2.了解學(xué)生是否有效地參與課堂教學(xué)；3.了解學(xué)生是否有良好的記憶和記憶方法；4.了解學(xué)生能否利用作業(yè)、問答、測驗(yàn)、評價自己的學(xué)習(xí)，并及時進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整；5.了解學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握概念、規(guī)律的方式；6.了解學(xué)生解答問題所采取的程序和思考方式。做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
教師個人工作總結(jié)10
《好課是這樣煉成的》：在學(xué)校圖書館尋找到了《好課是這樣煉成的》一書時，心中對其產(chǎn)生了較濃的興趣。這本書以名師經(jīng)典課堂實(shí)錄片斷結(jié)合名師名家的評點(diǎn)為主�？芍^語文教海中的一艘貨輪，滿載當(dāng)代語文課堂教學(xué)的各色各味的“貨物”向讀者傳遞著許多讓人回味的經(jīng)典。
書中第三部分以課堂實(shí)錄的形式將一些教師生硬學(xué)名師的課堂環(huán)節(jié)進(jìn)行對比，從中讓我認(rèn)識到：學(xué)名師我們學(xué)的不是表象的課堂語言、課堂環(huán)節(jié)，而是應(yīng)學(xué)習(xí)名師在這些光華背后那深厚的底蘊(yùn)、科學(xué)的理念依據(jù)。只有我們讀懂了背后的故事，才能使對名師的學(xué)習(xí)獲得的是質(zhì)的變革，自然對于個人而言才是跨越性的改變。
對于名師的一堂課而言，一個環(huán)節(jié)的設(shè)計、一個問題的質(zhì)疑、甚至一個談話的目的都是依據(jù)課堂深思的結(jié)果，我們不能單純挪用。
好課耐人尋味、名師讓人欽佩、讀《好課是這樣煉成的》使人在經(jīng)典的課堂中沉醉、回味！
《給教師的建議》：自己購買。
這本書是蘇霍姆林斯基的教育思想和教育實(shí)踐的綜合體。書中每一條談一個問題，有生動的實(shí)際事例，也有精辟的理論分析。這些建議就像一盞指路明燈一樣為作為教師的我們指明了更明確的`方向，給了我們極大的幫助。
通過讀這本書讓我懂得，閱讀是一切智慧和力量的源泉。老師要堅持讀書，學(xué)生也要讀書，后進(jìn)學(xué)生想要改變糟糕的學(xué)習(xí)狀況就更需要大量的閱讀。
《給教師的建議》這本書灌輸給我們一個想法：每個學(xué)生都是可造之材，找到了合適的教育方法，就不會有永遠(yuǎn)的后進(jìn)生。真為蘇霍姆林斯基的那份對學(xué)生負(fù)責(zé)、對教育教學(xué)工作肯于鉆研的精神而感動。他用畢生的精力在研究學(xué)生，研究教育教學(xué)工作。在他的眼里，這世界上沒有永遠(yuǎn)的后進(jìn)生，每位學(xué)生都有他獨(dú)特的地方，都有他可塑造的一面。所以他對后進(jìn)生從來不放棄，而是竭盡全力、想方設(shè)法
地研究學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)而尋找到幫助學(xué)生的方法，最終讓他們“人盡其才，物盡其用”。而我呢，說來真是慚愧，提高不了后進(jìn)生，便抱怨他們，甚至是放棄他們，在如今的不可避免的教育負(fù)面的影響下，我經(jīng)常失去轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的耐心，再加上以前忽視了閱讀的重要性，教育理論和教育方法掌握的寥寥無幾，研究學(xué)生更無從談起。這樣又怎能幫助后進(jìn)生提高呢？讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》我有了方向。想要提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)就一定要多閱讀教育理論書籍，想要幫助后進(jìn)生就一定要結(jié)合所學(xué)的教育理論和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)去研究學(xué)生。兩者相結(jié)合，就會在教育工作中尋找到工作的成功與樂趣。
教師個人工作總結(jié)11
教育是一個互動的過程，教師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具_(dá)事情。20xx年2月26日，我懷著興奮的心境和隊友來到__中學(xué)，開始了為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
我很開心我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會，這是我夢寐以求實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會，在我實(shí)現(xiàn)夢想后，我感覺真的是不虛此行，我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生，我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了很多東西，這是我收獲很大的地方。
在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)下，我時刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個實(shí)習(xí)階段，我從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)教師；從一個沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個對平行班有必須處理本事的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下頭我從幾個方應(yīng)對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一、互相關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)對的工作
在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊里也盡力盡責(zé)，與隊友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的'友誼，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫忙，我從不一樣的隊友身上學(xué)到了很多，如不一樣的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
二、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作
我們于2月26日午時到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校__中學(xué)，之前興奮的心境被眼前面臨的情景沖刷得一干二凈：我們5個男生同住一間房子，設(shè)備簡陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個考驗(yàn)，我們及時清醒的認(rèn)識到面前的困難，排除沮喪的心境，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的徐主任就召集我們開會，在會上徐主任對我們的實(shí)習(xí)做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的情景，還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和期望，期望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成，每個實(shí)習(xí)教師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自我，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行供給了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊進(jìn)行了一次簡單的會議，落實(shí)了隊規(guī)隊紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。
教師個人工作總結(jié)12
一學(xué)期工作又結(jié)束了，在這一學(xué)期，我注重發(fā)揮自身優(yōu)勢，克服困難、尋找不足，以飽滿的工作熱情，認(rèn)真努力地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)，認(rèn)真履行職責(zé)，使我所教班的語文教學(xué)工作取得較大進(jìn)步，促進(jìn)了學(xué)生的各方面發(fā)展。一學(xué)期的工作中，雖有苦有甜，但均能坦然處之。下面，我對在本學(xué)期的工作做以總結(jié)：
一、聯(lián)系實(shí)際，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真改進(jìn)
在總結(jié)了上個學(xué)期的教學(xué)得失以后，我常常會在這個學(xué)期里反省自己是否已經(jīng)改正缺點(diǎn)。每次課堂結(jié)束后，我都利用教學(xué)反思及課堂練習(xí)和綜合測試評價的分析來驗(yàn)證自己的教學(xué)效果。
在學(xué)期初期，我發(fā)現(xiàn)無論我多么細(xì)致地講解課文，學(xué)生的鬩讀能力仍無法得到有效地提高。我百思不得其解，這該怎么辦呢？正當(dāng)我迷茫的時候，我校的教硏活動給了我啟示。和其他語文老師的教學(xué)進(jìn)行比較后，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中主要是多媒體用得不恰當(dāng)，才致使學(xué)生對其產(chǎn)生依賴性。雖然我本意是盡量用多媒體來吸引學(xué)生的注意，后來才發(fā)現(xiàn)這種方法使得學(xué)生無法自己在閱讀短文時抓出重要的詞句。記得之前一些有經(jīng)驗(yàn)的名師說過，最實(shí)在的鬩讀教學(xué)就是教會學(xué)生根據(jù)問題，在課文中找出答案。
因此，我漸漸地改變使用多媒體的方法，盡量不在多媒體上大量出示文章內(nèi)容，而是出示我所提的問題，請學(xué)生用圈圈點(diǎn)點(diǎn)劃劃來找出問題的答案。起初，學(xué)生有點(diǎn)困難，我就讓學(xué)生自己再多讀幾次，把教學(xué)速度放慢，兩個課時的課用三個課時來完成，一個課時的課用兩個課時來完成。漸漸地，學(xué)生開始適應(yīng)這種方法了。學(xué)期中期，我開始只在多媒體上出示文章中最重要的詞語或句子，其它的都讓學(xué)生自己在書本上標(biāo)出和領(lǐng)會。學(xué)期后期，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了我離開多媒體，利用板書和口頭提問的方式進(jìn)行教學(xué)了。
在這個過程中，我明顯地感覺到學(xué)生在閱讀方面的提高�，F(xiàn)在，大部分的學(xué)生已經(jīng)能輕松地完成各種綜合測評里的閱讀，對于陌生文章的理解，他們也開始有了自己的方式。學(xué)生的思維就像是一根彈簧，在適當(dāng)?shù)?范圍內(nèi)，你拉得越緊，它的思維會越死，你放得越開，它反而越活躍。我應(yīng)該相信學(xué)生的能力，盡量放手讓學(xué)生自己去學(xué)。
除此之外，我還經(jīng)常反思自己在教學(xué)活動各環(huán)節(jié)中是否還存在其他的教學(xué)問題。梳理教學(xué)困惑，思考解決問題的方法。從而不斷提高自己的教學(xué)技能和培養(yǎng)處理各種教育教學(xué)問題的能力，促進(jìn)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。尤其是學(xué)生的評價，根據(jù)反饋的信息我積極思考并靈活調(diào)整教學(xué)。
二、團(tuán)結(jié)同事，樂于助人，虛心求教
在學(xué)校中，我和學(xué)校的老師和睦相處，和這些可愛的老師們在一起，就像生活在一個溫暖的大家庭里。我能夠與每一位老師友好相處，互相幫助。自走上講臺以來，我不僅能夠虛心冋其他教師求教，而且能夠發(fā)揮自身所學(xué)，為老師們盡自己的微薄之力。有的同事遇到困難時，我會盡自己最大的努力去幫助他們。
三、利用家長，做好管理，落實(shí)教育
家長最了解自己的孩子了，在學(xué)校學(xué)生出現(xiàn)大的過失，或課上不認(rèn)真聽講不及時完成家庭作業(yè)時我都會及時告知家長，許多家長都能配合老師抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)及教育問題。
四、結(jié)合鬩讀，開展讀書活動
為了提高學(xué)生的閱讀、寫作水平，結(jié)合學(xué)校里舉行的“和雅百日悅讀”活動，我在課堂上大力表揚(yáng)閱讀書籍多的同學(xué)，鼓勵大家向他們學(xué)習(xí)。在課后，我與學(xué)生一起討論有關(guān)課外書里的故事。這樣的做法使得小朋友們各個都愛上了看課外書。他們現(xiàn)在課后都會圍在一起看了，比如《小故事》、《三字經(jīng)》、《唐詩三百首》、《小學(xué)生十萬個為什么》、《童話》、《中囯神話故事》、《小學(xué)生日記起步》等等。
五、指導(dǎo)鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生誦讀古詩文的興趣
誦讀古詩文培養(yǎng)興趣是最重要的。為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，我利用課余和閑暇時間和學(xué)生交流《三字經(jīng)》里的內(nèi)容和故事，學(xué)生聽得津津有味，并且都主動買了《三字經(jīng)》來看。我鼓勵他們自己學(xué)習(xí)背誦，并在每節(jié)語文課前讓學(xué)生背誦一次，現(xiàn)在他們已經(jīng)能背下一半的《三字經(jīng)》了。由于時間的問題，另一半我準(zhǔn)備讓他們在寒假里自己背誦。
六、利用閑暇，抓好學(xué)困生
每個班都有學(xué)習(xí)有困難的孩子。我所教的兩個班里，學(xué)困生人數(shù)也是參差不等。開學(xué)初我計劃這學(xué)期要利用閑暇時間幫助這些同學(xué)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，雖然單獨(dú)輔導(dǎo)過多次，但效果仍然不佳，針對這樣的孩子不僅老師要重視，家長更應(yīng)該關(guān)注。我常通過微信和電話督促，同時也調(diào)動起班上學(xué)習(xí)優(yōu)異的孩子多幫助學(xué)習(xí)有困難的孩子。幫助學(xué)困生是一個長期的工作，要長抓不懈。當(dāng)然，這些努力也取得了一些成果。
總之，人無完人，我也同樣如此，下學(xué)期，我還會不斷反思，堅持不懈，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，改進(jìn)工作中的不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，再接再厲，讓我所任教班級的教育教學(xué)工作再上一個新臺階，同時也讓我自己的教學(xué)能力得到新的提高。
教師個人工作總結(jié)13
在xxxx中學(xué)支教的這一個月里，我學(xué)習(xí)到了很多，我的指導(dǎo)老師是沈校長，從一開始過來分到初三級就進(jìn)入一種緊張的備考狀態(tài)，他們的生活比較緊湊，從早上七點(diǎn)十五分到六點(diǎn)半，中午也需要午讀，在開學(xué)當(dāng)天就進(jìn)行考試所以我來到化龍中學(xué)的第二天就開始監(jiān)考和批改試卷分析我?guī)У陌嗟某煽儭?/p>
在初三級每位老師都很忙碌和緊張學(xué)生們的成績，所以我也不會多去打擾各位老師，都會自己獨(dú)立的去解決自己的'辦公需求，讓自己變得更加獨(dú)立，同時平時都會去聽各個數(shù)學(xué)老師的課，每個老師的風(fēng)格都不盡相同，卻給了我在教學(xué)上有很大的感悟，一些老師講課非常有條理教學(xué)思路特別清晰讓學(xué)生聽起來知道這節(jié)課的重點(diǎn)是什么，有些老師板書非常層次分明讓學(xué)生知道應(yīng)該記下什么筆記，有些老師善于引導(dǎo)能夠讓學(xué)生自行想出解決問題方法，這些都是我要學(xué)習(xí)和改善的地方。在沈校特別忙碌的時候我就會代課，每次課堂都是一次改進(jìn)的過程，不停的調(diào)整自己的教學(xué)思路讓學(xué)生更加清晰，練習(xí)板書，教學(xué)過程中就特別感謝廣大要求我們練好粉筆字，也特別感悟到了板書的重要性。
在這段時間沈校外出學(xué)習(xí)了，于是由我上課旋轉(zhuǎn)和二次函數(shù)的應(yīng)用，自我感覺沒有達(dá)到自己心里的效果但是失敗了沒關(guān)系，我一定會每節(jié)課進(jìn)行總結(jié)來慢慢完善自己。
而在班級管理上，我的指導(dǎo)老師是岑老師，我?guī)У陌嗉壈囡L(fēng)比較差，岑老師一接手這個班級就從班級三個“調(diào)皮大王”下手，管住他們?nèi)齻�后統(tǒng)整班級班風(fēng)，建立的嚴(yán)格的班規(guī)，岑老師的理念認(rèn)為就算這一個月我的主課上的慢我也要首先管好班風(fēng)這個班學(xué)習(xí)才會好，這個理念讓我學(xué)習(xí)到很多，所以這一月內(nèi)可以看到班級很大的改變，例如從一開始很多學(xué)生沒有交待到現(xiàn)在老師桌子每天都放著很多紙條在交代自己未完成和沒做好的事務(wù)，同時班干工作也做的越來越好，我希望我能學(xué)習(xí)到如何抓起一個班級的良好班風(fēng)，我一定會好好努力管理班級和備課上好課。
教師個人工作總結(jié)14
工作一月有余，雖每天都有反思但皆未成文。放假之前階段性課例研究剛結(jié)束，通過月考對學(xué)生的成績反饋，也對自己這一個月的教學(xué)工作有了大致的了解。
剛來到我們xx中心校開始還是很不適應(yīng)的。回想起之前在老家上班的日子，每天學(xué)校的課上完以后就沒有什么事情了，挺輕松。但是來到了這里看到同事們天天奮發(fā)圖強(qiáng)的工作努力提高自身的能力，我感動了，也發(fā)現(xiàn)了自己身上的很多不足之處，讓我明白了教師肩上那份沉甸甸的擔(dān)子，上面滿載著的是，責(zé)任。
很多時候，我們不光要做好自己的教學(xué)和班級管理工作。學(xué)校其他的一些工作安排到自己也必須做好，我從不害怕事多，有事做才充實(shí)。但最可怕的事當(dāng)一堆事情擺在面前而你又手足無措不知道怎么做。不知道怎么下手遠(yuǎn)比事情多來的更讓我壓力大。所以我更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，每天清晨起床都會給自己慢慢的正能量。
從這次月考成績看，總的來說三（5）（6）班的`整體不錯，但（4）班上課過于活躍可能導(dǎo)致這次成績不太理想。我需要調(diào)整我的教學(xué)方法，對癥下藥。通過這次月考發(fā)現(xiàn)第一階段學(xué)生知識點(diǎn)的掌握大致清晰，這說明對教材知識點(diǎn)的解讀大體是到位的。但從試卷分析來看，一些典型錯題問題出在平時強(qiáng)調(diào)不夠，沒有很好的突出。個別學(xué)生知識點(diǎn)的遺漏則出在我的課堂教學(xué)組織上，沒能抓住那些學(xué)生的注意力，學(xué)生注意力渙散時不能及時調(diào)控和處理。這方面始終是個大學(xué)問，如何讓低年級孩子始終將注意力集中在課堂上？我想由于孩子自身的身心發(fā)展特點(diǎn)，我要做的是讓教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的更生動有趣，教學(xué)組織上要更多的關(guān)注學(xué)生，著眼整體又要關(guān)注個別。
總之說到底就為一句話，要相信孩子永遠(yuǎn)是對的，作為教師永遠(yuǎn)得反思自己的心態(tài)、技巧和方法。讓孩子喜歡上你的課首先得讓他們感興趣，從興趣入手。
教師個人工作總結(jié)15
在過去的一年，本人勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作，在教育教學(xué)各方面都取得了一定的成績。
在上半年的高三教學(xué)當(dāng)中，認(rèn)真?zhèn)湔n改作輔導(dǎo)，兩個班級的英語教學(xué)取得了較好的成績，在聽力測試當(dāng)中成績名列年級前茅。在6月份的高考中，高三（17）班取得了優(yōu)異的成績，共29人上一本，超指標(biāo)7人，并且有5人上了浙大，比較圓滿地完成了學(xué)校交給我的任務(wù)。
個人班主任工作專著《我的一天我的一年---xx年班主任工作實(shí)錄》正式出版，并且受到了好評。
在《新課標(biāo)導(dǎo)學(xué)》雜志上發(fā)表論文兩篇。
經(jīng)教育局組織的筆試和面試選拔，今年暑假又前往xx大學(xué)長灘分校進(jìn)行了為期一個月的游學(xué)，進(jìn)一步地提升了本人的`專業(yè)水平能力。
暑期在教育局組織的專業(yè)能力考試當(dāng)中取得了優(yōu)勝成績。
今年下半年開始受學(xué)校的勝任擔(dān)任了高一年級的年級副組織一職務(wù)，主要負(fù)責(zé)日常教學(xué)管理、財務(wù)和一些文字材料的組織。
在一個學(xué)期里高一年級共成功組織了一次戶外野炊活動，三次職業(yè)技能走�；顒�，大型報告講座5次，家長會一次。
在校慶期間，我還組織高一年級制作了300個祝福小牌子懸掛在校園的各個角落，給校慶工作增添了絲絲溫情。
在教師節(jié)給年級每位老師準(zhǔn)備了一份精美禮品。年級每位老師生日的時候都送上一份生日禮物以示祝福，并發(fā)送短信表示感謝。
每天給年級作工作記錄。
被推薦參加了市直班主任工作室，并在12月7日給高一年級的6個文科班開設(shè)了一堂《凝聚班心》的大型心理輔導(dǎo)課，收到了較好地效果，受到了大家一致的好評。
處州晚報和麗水日報都報道了本人的教育事跡。作為一名英語老師，但本人還積極寫一些小文章，在麗水本地各報紙上都有發(fā)表。
所擔(dān)任的高一兩個班級的英語教學(xué)也取得了較好的成績，學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣正逐步形成，學(xué)習(xí)興趣不斷地得到提升。
在新的一年里，希望自己能繼續(xù)保持對于教育教學(xué)地?zé)崆�、投入，取得更好的成績，另外也希望自己能再多讀一些書，盡量地能再充實(shí)自己的能量，更好地為教育教學(xué)服務(wù)
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