校本培訓總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們抽出時間寫寫總結吧�？偨Y一般是怎么寫的呢？以下是小編整理的校本培訓總結，歡迎閱讀與收藏。
為了適應20xx－20xx學年度我市全面進入新課程的要求，新課程中提出的目標與要求能否實現(xiàn)，關鍵在于教師能否主動、自覺地適應新課程的要求，不斷地提升自身素質，逐步提高教育教學質量，實現(xiàn)教師可持續(xù)開展。
教師是新課程的實施者，是新課程的解釋者，教師對新課程的理解與實施直接影響著學生的學習及其效果。校本培訓就承擔著為效勞教師，以適應新課程的需要。
為此，本年度的校本培訓本著效勞于學校、效勞于教師、效勞于教學目的，根據(jù)學校和教師的實際，以學校為單位，以學校為主體，以開展為主旨，主要作了如下工作：
明年我市小學1-3年級將全面進入新課程，今年我校校本培訓的重點仍然圍繞是小學新課程培訓，為了使小學教師能迅速能轉變觀念、增強能力以適應新課程的要求，本學年將開展以下活動：
1．組織小學教師和部分初中青年教師參加市教研室分學科開設的新課程第二輪培訓。
2．學校組織的以教研組為單位研讀小學新課程標準，通過“同伴互助”進一步提高對小學新課程的認識。
3．進展了學習性班組及個人評選和先進教研組評選，通過評選促進了小學教師對小學新課程的學習和研究。
4．對教師進展了圍繞新課程的業(yè)務培訓及考核，促使他們更好地適應新課程的要求。
新教師走出校門、走上工作崗位，教育教學能力急待提高，為此的他們進展以下培訓：
1．教師節(jié)前完成了“師徒結對”活動，將這項傳統(tǒng)的新教師培訓活動繼續(xù)開展好。第一年工作的新教師通過有經歷的老教師的幫助，以適應新的工作崗位的要求是一種行之有效新教師培訓的方法。
2．全校35周歲以下的青年教師繼續(xù)完善三年開展規(guī)劃，并在全校其他教師中推開。
3．在工作不滿五年的新教師中開展新老教師“傳幫帶”活動，充分利用老教師的經歷培養(yǎng)青年教師，使其迅速成才。
作為小學綜合實踐活動課程的基地學校，本學年我校高一全面開展了綜合實踐活動課程，師資培訓的任務非常艱巨。本學年主要從以下三個層次進展培訓：
1．課程指導老師培訓，課程指導老師在小學綜合實踐活動課程承擔著最主要的任務，每周都進展一次集體備課。
2．管理老師培訓，管理老師承擔著協(xié)助課程指導老師組織小學綜合實踐活動課程，主要承擔管理學生活動的任務，每學期對他們進展一次專門的培訓。
3．學科指導老師培訓，學科指導老師承擔著為學生提供學科方面的專業(yè)知識的任務，也將對他們進展一次專門的培訓。培訓的主要形式有：綜合實踐活動課程通識培訓；綜合實踐活動課程沙龍；綜合實踐活動課程集體備課等。
為了提高教師運用計算機技術的能力，順利通過信息技術與學科整合考核，本學年的教師開展了以下內容的培訓：
1．PPT技術培訓
2. FrontPage技術培訓
3．信息技術與學科整合理論培訓
圍繞我�！叭骈_展、人文見長”的辦學思路，本學年將大力開展校本課程的開發(fā)，本學年全校教師進展校本課程開發(fā)系列培訓。
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