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小學數學教師面試問題及答案
對于小學數學教師而言，在求職應聘中，掌握面試技巧，做好面試準備很有必要，那么你了解面試中的問題及答案了嗎？下面小編已經為你們整理了小學數學教師面試問題及答案，一起來看看吧。
小學數學教師面試問題及答案一
1、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種？
善批評。有人說老師不應批評學生，會傷害學生的自尊心。我們允許學生犯錯誤，誰又能不犯錯誤呢，但是不能讓學生重復著犯相同的錯誤。對于學生的錯誤，我們有時可以寬容，但絕對不能過渡縱容。寬容是一種愛，縱容是對學生的傷害。批評教育是應當的，但我們教師還要注意方法，不要傷害學生的心靈，堅持剛性原則，還要靈活處理。。用適當的批評促進學生的成長 ，贏得學生的愛戴。
2、教師節(jié)就要到了，一位教師設計了這樣一次語文實踐活動，讓學生自己動手為學校的教師制作賀卡，并讓學生自己設計賀詞。誰知在活動開始時，一位同學提出做賀卡是不環(huán)保的行為。如果你是那位教師，你會怎樣處理這一“突發(fā)事件”？
�。�1）引導學生一分為二探討這一提議，“我的地盤我做主”。
�。�2）表揚這個學生的想法，把這一提法納入到這次綜合實踐活動中去，作為綜合實踐的一個延伸。并圍繞此分小組做一個探究課題。
3、問題：“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”？
參考答案：
我讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現在好的學校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。
對孩子的愛心、耐心和責任心，更多了一份成熟和自信。
教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，她要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講�！皩W高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學習的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的素養(yǎng)。
4、做班主任吃虧嗎？
參考答案：
根據觀察和老一輩的教學經歷，我覺得做班主任還是比較值得的。
我的想法有以下幾點：
（一）、能吸取先進的教育理念，提高自己的教學管理水平。班主任既要完成學科教學任務，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來說可能學習的時間相對較少。但是從另一方面，為了能經常吸取先進的教育理念，則需要經常收看、收集與教育有關的信息，在潛移默化中提高了自己的管理水平。
�。ǘ�、交流經驗，加快自己的成長步伐。班主任工作紛繁復雜，為了取得較好的管理效果，需要經常和其他班主任互相交流自己的育人經驗，雖然有失誤的敗筆，但也肯定有成功的喜悅。大家在互相交談中多了幾份留意和思考，多了幾份關注和細心。同行間的交流與思考似一道強勁的催化劑，加快了新教師的成長。
�。ㄈ⑻嵘朔此季�。學一學，聽一聽是班主任積累經驗的過程，現代信息條件下的網絡技術為班主任發(fā)展提供了平臺，通過寫教育札記、教育日記，寫同孩子們相處的成長故事，甚至可以在網絡上交流。所以說，做班主任雖然辛苦，但對快速成長為一名優(yōu)秀的教師卻有不可估量的作用。
5、為什么要選擇教師這個行業(yè)？
“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最大，這也是來面試的考生必須要回答的問題。每年僅是因回答這兩個問題不當而被淘汰的考生就有很多。
參考意見：
回答問題一定要實事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯：讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現在好的學校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。
小學數學教師面試問題及答案二
1、你不喜歡什么樣的學生？
每個學生都有自己獨立的一面，我相信只要我們能夠真正的關心愛護學生，每個學生都會實現自己的人生價值。所以并沒有什么不喜歡的學生，只要老師耐心引導，沒有所謂的差生。
2、新課程標準的價值取向是什么？
新課程標準的價值取向是為了每一個學生的發(fā)展。要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學習環(huán)境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念。
3、你最尊敬的教育家是誰，為什么？
我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的————張道真。我之所以崇拜他，并在今天向大家介紹他，原因有三。
其一、高尚的人格魅力。他把畢生都獻身于教育并研究教育，正是他帶領著我們走著英語教育改革的每一個步伐！
其二、科學、實用的英語教學方法。1、學英語就應該聽說領先、讀寫跟進。2、模仿能成就快速提高聽說水平的能力。 3，練
其三、嚴謹治學的思想前瞻性。
張教授提倡考試要改革，分一部分給聽說，留一部分給讀寫， 二者并舉， 甚至聽說應占有更重要的地位。對我今后的教育工作起到啟迪作用。
4、你最贊賞的教學方法是什么？
講授法雖然講授法也有很多不足之處，講授法的優(yōu)點是能在短時間內讓學生獲得大量系統的科學知識。對于小學生來說，讓他們每個知識點都通過自己動手直接掌握有點不切實際，而講授法可以再短時間內掌握大量的知識。
5、為什么學生會偏科？
學生偏科主要有下列三大原因：
�。ㄒ唬┙處焼栴}。小學生偏科學習，受教師影響較大。有的學生可能是因為不喜歡某個老師而不喜歡這門課。
（二）家庭影響。家庭特殊的文化氛圍和家長的某些愛好以及家長職業(yè)差異也會誘發(fā)學生偏科。
�。ㄈ⿲W生原因。學生自身的智力和非智力因素也是造成學生偏科的原因
6、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？
職業(yè)道德素質 一、依法執(zhí)教。二、愛崗敬業(yè)。三、熱愛學生。四、嚴謹治學。五、團結協作。六、尊重家長。七、廉潔從教。八、為人師表
7、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？
贊同。教學有法，但無定法，貴在得法。教師備課時要從教學實際出發(fā)，根據教材特點、學生實際、本校條件等，結合不同的教學目標、內容、對象和條件等，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當地借鑒和選用國內外的教學方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐
8、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力？
比較形象的說，大部分學生內存都很大，但硬盤普遍不足，就是說他們瞬間記憶的能力是很強的，但隔天再提問有可能就什么都不記得了。對于這種情況，老師應該有足夠的耐心，經常提醒學生記憶。不過最好最省力的辦法是使自己的課生動有趣，學生自然記得牢！
一、動機的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎二、興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提三、方法的指導——提高記憶能力的關鍵
9、你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？
活頁式備課這種備課方式既減輕了教師的負擔，又可以讓教師有更多的時間鉆研教材，設計更好的教法，可謂一舉兩得。以學生為本，采取以下三種措施備課a 轉變角色，預設教材b 因人施教，預設學案c 設計框架，預留空間
10、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？
同意。本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，"沒有不合格的學生，只有不合格的教師"是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。教師素質的高低，直接關系到21世紀創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
小學數學教師面試問題及答案三
1、課上得怎么樣？
上課，教師應聘的一個重要環(huán)節(jié)，就是對考生課堂教學的考察。通過上一節(jié)課看考生的專業(yè)水平和教學能力到底怎么樣，比如對教材的了解、板書，對學生活動的組織以及對課堂的控制等。主管局會組織教師聽課并給考生打分，根據分數確定是否留用。
參考意見：
平時在學校學習期間，就應該增加課堂教學實戰(zhàn)訓練，結合自己學到的知識，多實踐，鍛煉自己的教學水平，增加實戰(zhàn)經驗，平時還要多研究案例教學法，熟練掌握案例教學方法，這樣就不會在真正的課堂教學中緊張。
2、作為一位新的班主任，如何樹立自己的權威？
一要主動跟學生溝通，取得學生的信任和好感，權威是建立在信任和喜歡的基礎上的，老師要取得學生的信任和好感，必須要在溝通上面做好功夫，因為溝通是雙方互相了解的有效途徑。
通過溝通，一方面，老師可以了解學生的實際情況，進而采取合適的教育方式；另一方面，學生可以知道老師為人處事方式和老師對學生有什么樣的要求，在溝通的過程中，老師要處處關心和尊重學生，賞罰分明，公平公正地對待每一位學生。當然了，老師注意提升自己的文化素養(yǎng)、加強專業(yè)知識的學習和培養(yǎng)自己的幽默感也是必不可少的，因為學生更喜歡知識淵博而又風趣幽默的老師；
二要與學生保持距離，亦師亦友，亦友亦師。這里不是提倡老師要高高在上地教育學生，相反，師生之間的對話是平等的，在主張親近學生的同時，老師更應該保持與學生的距離，過于親近了，甚至老師對學生過于“低三下四”了，學生會覺得老師也不過是這么一個人，老師就沒有威信可言。老師的權威既需要溝通來完成，也需要保持一定的距離，這種玄妙的關系恰恰關系到老師權威的建立。
3、當自己所教的那一科上得不好時，怎么辦？
首先要從自身尋找原因，改善自己的教學；
其次，要從學生那里尋找原因，以德服人：
要根據課堂教學內容的特點來確定其次，要根據學生的實際情況來確定
4、做個合格的班主任應該具備的條件
第一、要有責任心，有敬業(yè)精神。
責任心強的班主任將會關注學生的思想動態(tài)，及時做好學生的思想工作，把學生的利益當成是自己的利益，和學生共同進步。
第二、有無私奉獻的精神。
淡泊名利，不求學生的任何回報是一個好主任必備的基本條件。
第三、要有愛心和耐心。
這是做一個合格班主任的必備條件。教師的愛是一種特殊工具，它可以激發(fā)學生在思想感情上產生共鳴， 激勵學生奮發(fā)向上。
第四、有好的教育方法和協調能力。
這是能否做一個合格班主任的決定性因素。因為惟有好的方法才能體現出工作的成效，好的方法還能事半功倍。
合格的班主任，能夠了解、關心學生，做學生的朋友，在思想上、學習上、生活上給他們以真誠的幫助和支持。會注意保護學生的自尊心，理解學生，尊重他們的意見，特別是對犯錯誤的學生，他能冷靜、克制自己，盡量不在公開場合（如教室）點名批評，更不會挖苦、諷刺、體罰學生。他相信學生，會心平氣和地對待學生的過錯和失敗，主動關心學生，和學生一起尋找錯誤的緣由，恢復學生的自信心。
教師結構化面試問題及回答技巧？
教師結構化面試是教育行業(yè)招聘中常見的一種面試形式，通過特定的問題和評分標準來評估應聘者的能力和素質。下面這些內容就是一部分常見的教師結構化面試問題及回答技巧：
1. 請講解一下您的教育背景和教學經驗。
回答技巧：在回答這個問題時，應該突出自己的教育背景和教學經驗，涵蓋所學專業(yè)和學位，任教的學校和年級，教學方法和教學成果等。同時，要注意簡明扼要，突出重點，不要過度夸大和夸張。
2. 您如何按照學生的不一樣特點和需求進行教學？
回答技巧：在回答這個問題時，應該強調自己對學生的特別要注意關注和了解，涵蓋了解學生的性格、興趣、學習能力和學習方法等。同時，應該突出自己的個性化教學觀念和實踐經驗，如如何制定教學計劃，如何運用各種教學方式和資源，如何評估學生的學習效果等。
3. 您對學生的紀律管理有何看法？
回答技巧：在回答這個問題時，應該強調自己對學生紀律的重視和管理的策略，如建立良好的班級規(guī)章制度，加強學生的自我管理能力，強調獎勵和懲罰的公正性和適度性等。同時，應該突出自己的管理經驗和成果，如如何處理學生的違規(guī)行為，如何與學生家長溝通等。
4. 您如何評估學生的學習成果？
回答技巧：在回答這個問題時，應該強調自己的評估觀念和方式，涵蓋如何制定評估標準，如何設計評估工具，如何收集和分析評估數據等。同時，應該突出自己的評估經驗和成果，如如何幫學生提升考試成績，如何與學生家長溝通學生的學習情況等。
5. 您對教育行業(yè)的未來有何看法？
回答技巧：在回答這個問題時，應該強調自己對教育行業(yè)了解和特別要注意關注，涵蓋教育行業(yè)的趨勢和發(fā)展方向，教育技術的應用和影響，學生和家長的需求和希望等。同時，應該突出自己的教育觀念和實踐經驗，如如何適應和引導教育行業(yè)的變化，如何創(chuàng)新和改進教育教學方式等。
以上是一部分常見的教師結構化面試問題及回答技巧，期望對教育行業(yè)的求職者有一定的幫助。
教師資格證考試結構化面試題目作答技巧：
1、舉止儀表要大方得體；
2、可以穿插不一樣的言語表達；
3、題目作答內容要突出重點；
4、題目作答建議：言語表達能力聲音洪亮、語言流暢、語速適中、抑揚頓挫，交流并不是背書;
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