別了，我的校園
別了，我的校園1
別了,我的校園
文/魚(yú)石散人
在這個(gè)武功山腳下的校園里,我已生活了三十多個(gè)春秋,從嫩枝翠葉,到如今的老態(tài)龍鐘。在夢(mèng)里,我還依稀記得當(dāng)年來(lái)到這里時(shí)的情形。說(shuō)是校園,其實(shí)這里沒(méi)有圍墻,經(jīng)常能見(jiàn)到老農(nóng)牽著大黃牛,穿校而過(guò),有時(shí)還能看到一堆堆冒著熱氣的牛糞,散布在校園的小路上。至于雞鳴犬吠之類,更是尋常,這兒的確是一所“開(kāi)放式”的學(xué)校,空氣中,彌漫著濃濃的“鄉(xiāng)土”氣息。一棟兩層的青磚灰瓦樓房,是老師們的宿舍和辦公室,兩排紅磚砌就的平房,是學(xué)生的教室和寢室,一排低矮破舊的小屋,是老師們的個(gè)人廚房,公共食堂旁邊的池塘里,渾濁的水面上長(zhǎng)滿了深青色的水葫蘆,偶爾有幾只蜻蜓在上面棲息,這算是它僅有的生機(jī)。我和我的兄弟姐妹們,還來(lái)不及拍打掉身上的塵土,就被安置在了操場(chǎng)的四周,扎根在潮濕的泥土里。
春去秋來(lái),風(fēng)霜雨雪,我們?cè)跐u漸長(zhǎng)大,校園也在不斷變化。圍墻建起來(lái)了,石頭是師生們從前面的瀘水河里,一板車(chē),一板車(chē),拖過(guò)來(lái)的�？粗麄兇蠛沽芾斓臉幼�,我真的很心疼。舊式的青磚灰瓦樓房,一夜之間被夷為平地,一個(gè)初具規(guī)模的操場(chǎng)赫然出現(xiàn)在我們的面前。操場(chǎng)的一頭是籃球場(chǎng),一頭是草地。每當(dāng)課外活動(dòng)時(shí),穿著背心短褲的小伙子,傳球、突破、上籃,盡情地享受著運(yùn)動(dòng)的快感。球場(chǎng)邊上總會(huì)圍上許多男女同學(xué),有的幫著拿衣服、有的幫著遞水,更多的是吶喊助威的,驚呼聲、喝彩聲、噓聲,響徹云天,整個(gè)校園里洋溢著快樂(lè)的氣氛。我們往往也被這快樂(lè)的情緒感染著,在風(fēng)中發(fā)出“沙沙”的聲響,身子也不禁抖動(dòng)了起來(lái)。橢圓形的泥巴跑道上,校園的空地上,學(xué)生們,三三兩兩的,有的在散步,有的在追逐嬉戲,還有的捧著書(shū)本,在靜靜地閱讀。我們是幸福的,你想,有這么多充滿活力的年輕生命的陪伴,我們?cè)跄懿恍腋Ｄ?
可是有一天,操場(chǎng)跑道要拓寬了,我們成了多余。我的其它兄弟姐妹,都被無(wú)情地連根砍掉了。看著它們走進(jìn)了灶膛,我很傷心。也許是我住在校門(mén)邊吧,也許是跑道不需要經(jīng)過(guò)我這里吧,我居然僥幸活了下來(lái),當(dāng)時(shí),我是長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。我默默地守衛(wèi)者校門(mén),小心地生長(zhǎng)著,不敢張揚(yáng),哪怕是秋天來(lái)了,我也是將葉子輕輕落下,生怕弄出一丁點(diǎn)的聲響。校園還在發(fā)生著變化。過(guò)去的平房,變成了如今的兩層、三層鋼筋水泥樓房,寬敞的教室,窗明幾凈。食堂也是新的,操作間、儲(chǔ)物間、大小餐廳,一應(yīng)俱全,學(xué)生打菜吃飯,只需刷卡即可,十分方便。寢室條件也好,十二個(gè)人一間,沒(méi)有過(guò)去的大通鋪,有晾衣架、有儲(chǔ)物臺(tái),干凈整潔。每個(gè)教室里,都配備了多媒體,尤其是九年級(jí)還用上了一體機(jī),電腦里安裝了各科教學(xué)課件,教學(xué)效率大大提高。圍墻也改建了,墻體粉刷成乳白色,上面鑲嵌了《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典中的名句,校園里處處透著傳統(tǒng)文化的氣息。校園里,到處是桂花樹(shù),中秋時(shí)節(jié),丹桂飄香,校園的空氣里,彌漫著淡淡的清香。它們不僅枝繁葉茂,而且亭亭如傘蓋,宛如玉立的仙女,透著嫵媚和芬芳。我真的有點(diǎn)吃醋,因?yàn)槲抑雷约河掷嫌蛛y看,不會(huì)再有人在我的跟前駐足了。我很孤單,很無(wú)奈,心底升起一種不安。
終于,這一天還是來(lái)了。記得那是深秋的一天,上面一位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)學(xué)校檢查工作,看著綠意盎然的校園,臉上綻放著春天般的笑意。突然,他的目光停在了我的身上,笑意頓時(shí)凝固了,他皺了皺眉頭,在秋風(fēng)中,撂下一句:這梧桐樹(shù)太難看了。我知道,我的末日就要到了。果然,領(lǐng)導(dǎo)走后不久,一個(gè)虎背熊腰、滿臉橫肉的漢子,手提著一把電鋸,闊步走到了我的跟前。他先是上下打量我一下,然后捋起衣袖,扎著馬步,將那明晃晃的鋸齒,安在我的身上,接著是一陣陣刺耳的“吱吱”聲,我的白森森的骨粉,灑了一地。不一會(huì)兒,我轟然倒下,在地上痛苦地呻吟著。那漢子,全然不顧我的感受,竟然將我鋸成了一段段,我的心都碎了。我想你們?cè)趺催@么狠心呢?我畢竟為你們做過(guò)貢獻(xiàn)呀,年輕的時(shí)候,我做圍墻,使校園像個(gè)校園。驕陽(yáng)似火的日子里,我打開(kāi)翠綠的傘蓋,給你們帶來(lái)陰涼和清爽;天高云淡的深秋,我長(zhǎng)出金黃的樹(shù)葉,給你們送去靜美和斑斕。有了我,鳥(niǎo)兒才來(lái)唱歌;有了我,靚妞才回來(lái)留影。我陪你們讀書(shū)、散步,我和你們一起悲傷,一起快樂(lè)。我的生命,已經(jīng)生生融入了校園。清晨,我迎接你們來(lái)校,傍晚,我目送你們回家。我不知道,我送走過(guò)多少白發(fā)蒼蒼的教師,我也不知道,我迎接過(guò)多少充滿朝氣的園丁。我痛哭,我悲傷,但我無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)?我的青春和熱血,曾經(jīng)灑在這校園里。
“長(zhǎng)江后浪推前浪,芳林新葉催陳葉”, 我知道,現(xiàn)在我老了,不中用了,也該離開(kāi)了。別了,我的校園,我用一生守護(hù)的校園!
(作者:劉新生,筆名:魚(yú)石散人,江西安福人,吉安市作協(xié)會(huì)員,中學(xué)高級(jí)教師,通訊地址:安�？h泰山學(xué)校,電話:,郵編:)
別了，我的校園2
生匆匆，總是有太多的離別。告別昨日，迎來(lái)了大好的今日；告別今日，將會(huì)迎來(lái)陽(yáng)光明媚的明天。告別，將會(huì)是我們?nèi)松凶顐�，卻又?jǐn)[脫不掉的命運(yùn)，可是告別，也讓我們感受到了未來(lái)的希望。
我們已經(jīng)上初三了，不再是小孩子了，告別的事情不少了。我們告別了童年的玩具，告別了秋千、滑梯，我的腦海里依舊有小時(shí)玩樂(lè)的模糊印象。那時(shí)的我是那么天真，經(jīng)常和朋友們一起玩，現(xiàn)在，必須告別這些了。告別了小時(shí)的天真，迎來(lái)了新的青春。我們沒(méi)有了幼稚的玩具，我們找到了新的樂(lè)趣—學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅能讓我們的人生更加成功，我們還可以在學(xué)習(xí)新的知識(shí)中感悟成長(zhǎng)，同時(shí)和朋友們討論問(wèn)題。告別，并不是悲傷的。
小時(shí)候父親經(jīng)常出差，所以會(huì)面臨著告別。曾經(jīng)因告別而哭過(guò)、鬧過(guò)，但后來(lái)，我感悟到了告別的意義。父親出差回來(lái)以后，總會(huì)給我買(mǎi)這樣那樣的紀(jì)念品，到外地學(xué)習(xí)也可以增長(zhǎng)知識(shí)，告別也不是壞的事啊。告別，意味著新的未來(lái)。
每到秋天，樹(shù)上的葉子都如天女散花般飄了下來(lái)。它們告別了一年，那紛紛揚(yáng)揚(yáng)地在空中打著旋兒仿佛在和大樹(shù)告別，它們埋在土里，給大樹(shù)新一年的生長(zhǎng)提供肥料。它們的告別，有了大樹(shù)的茁壯成長(zhǎng)。
在這個(gè)世界上，萬(wàn)事萬(wàn)物都是這樣�！昂Ｈ丈鷼�?jiān)�，江春入舊年�！笨倳�(huì)有新生的事物代替舊的，告別，也不用傷心，即使再也不見(jiàn)，也會(huì)有新的美好的新的開(kāi)始。人生，總是在不斷地新生與告別中度過(guò)。
快樂(lè)地度過(guò)告別的時(shí)光吧，我們能夠從告別中感悟，從告別中成長(zhǎng)，從告別中獲得新生。
別了，我的校園3
記住的，是不是永遠(yuǎn)不會(huì)消失？我守護(hù)如泡沫般脆落的夢(mèng)境，快樂(lè)才剛剛開(kāi)始，悲傷卻早已潛伏而來(lái)。我只能靜靜地站著，靜靜地站著，靜靜地站著，享受這片刻的幸福。
————題記
別了，我愛(ài)的'校園。也許這個(gè)時(shí)候說(shuō)著句話還太早，因?yàn)槲也懦醵�，但我覺(jué)得已經(jīng)不早了，因?yàn)闀r(shí)間從來(lái)都不等任何人的，轉(zhuǎn)眼間就要期末考了，再過(guò)一學(xué)期……唉．這些讓我突然想起和自己已經(jīng)一起走過(guò)了快兩年春秋的校園和班集體．
因?yàn)槲乙x開(kāi)了，離開(kāi)這個(gè)校園，所以一切平時(shí)看著不太順眼的東西突然就變了：
那棵掉光了葉子的老樹(shù)，是平時(shí)不太喜歡的，而現(xiàn)在卻變得那么歷史，古老，還記得在那棵樹(shù)下，埋藏著自己的許多懵懂的誓言；
那一座座暖色調(diào)的教學(xué)樓。寢室樓，還記得從前我還曾埋怨它們的色彩，而現(xiàn)在看來(lái)，卻是那么有溫暖．可靠的感覺(jué)；
還有一個(gè)個(gè)平時(shí)嚴(yán)厲的老師們，現(xiàn)在卻要反問(wèn)自己：＂是誰(shuí)在下課和我們說(shuō)笑，是誰(shuí)在一堆堆的作業(yè)下‘埋頭苦干‘的？＂
難道真的越是離別，越是顯現(xiàn)出事物的優(yōu)點(diǎn)？
事實(shí)也應(yīng)該很難說(shuō)明吧．
從社會(huì)角度上看，＂分別＂意味著將翻開(kāi)一頁(yè)新的篇章；
從語(yǔ)文角度上看，＂分別＂是注定在現(xiàn)實(shí)中人們身上的一種宿命；
從數(shù)學(xué)角度上看，＂分別＂就是兩條相交的線變成了平行－－也許再也沒(méi)有相交的一天了，但從思想角度上看，誰(shuí)能說(shuō)兩條平行線不會(huì)再有相交的一天？？
再?gòu)目茖W(xué)角度上看，＂分別＂是意味著電路中的＂短路＂還是＂開(kāi)路＂呢？
也許，誰(shuí)都不能給＂分別＂準(zhǔn)確地下定義，即使是企業(yè)家．政治家，或是音樂(lè)家．美術(shù)家．作家以及所有藝術(shù)家，也都不能完全詮釋這個(gè)詞．
但我覺(jué)得也許我可以，這并不意味著我有比企業(yè)家．政治家更聰明的頭腦，也不是因?yàn)槲矣斜纫魳?lè)家．美術(shù)家．作家以及所有藝術(shù)家更天馬行空的想象力，而是因?yàn)槲颐靼渍湎鞘裁矗词刮也煌耆盟?/p>
珍惜能減少分別時(shí)的悲傷，就像快樂(lè)之水能沖淡煩惱的道理一樣．
所以，我要學(xué)會(huì)珍惜，在現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)珍惜，讓真正的離別時(shí)不那么悲傷．
別了，我愛(ài)的校園.
別了，我的校園4
校園里有我快樂(lè)的生活。每天早晨可以和可愛(ài)的同學(xué)見(jiàn)面，那是一件多么幸福的事。
與同學(xué)像小鳥(niǎo)一樣在天空自由飛翔，那是一件多美妙的事啊，期末時(shí)同學(xué)和老師一起緊張的復(fù)習(xí)，那是一件多么開(kāi)心的事啊。而現(xiàn)在我正面臨中考，中考就意味著我將要和我可愛(ài)的同學(xué)說(shuō)拜拜了，和三年來(lái)每天苦口婆心為我們將來(lái)做鋪墊，給我們知識(shí)，叫我們做人的老師。還有培育了我們?nèi)甑哪感！?/p>
以前我總是盼著畢業(yè)，總想著看看外面的世間是怎樣的，畢業(yè)的渴望，讓我步入深淵，把學(xué)習(xí)拋在腦后。只怪那時(shí)的思想不成熟，每天都盼著畢業(yè)，想著玩把學(xué)習(xí)忘在腦后，也不認(rèn)真學(xué)習(xí)。
心里總想著好玩想著怎樣時(shí)間才能流過(guò)�，F(xiàn)在我面臨中考，在第一次月考時(shí)，面對(duì)著這甲骨文似的語(yǔ)文試卷我不知所措，我該怎沒(méi)辦，造成今天這樣的后果我能怪誰(shuí)。怪老師，怪父母，怪同學(xué)不不能怪他們要怪就怪自己，只因?yàn)楫?dāng)時(shí)太無(wú)知，太幼稚，荒廢了學(xué)業(yè)，浪費(fèi)了青春�，F(xiàn)在要畢業(yè)了才知道珍惜。人總是在失去后才知道珍惜我不例外，因?yàn)槲乙彩侨�，說(shuō)到這我覺(jué)得我真不像是個(gè)人因?yàn)槿硕紩?huì)學(xué)習(xí)而我不會(huì)我只知道玩不愛(ài)學(xué)習(xí)。
快畢業(yè)了，在面對(duì)我夢(mèng)寐以求的時(shí)刻前。我已不像從前那樣渴望了。因?yàn)槲乙厴I(yè)了我有太多的東西要留戀，我留戀和同學(xué)的快樂(lè)時(shí)光，留戀老師的苦口婆心，留戀培育我的母校。我更留戀學(xué)習(xí)。
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