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一封父親致孩子的信
一封父親致孩子的信1
親愛的兒子：
你今天放學(xué)，爸爸已回哈市了。在你期末考試前，不知能否回來。因?yàn)樗氖遄蛱煲估锿蝗粡墓写螂娫拋砀嬖V奶奶病了，正于醫(yī)院搶救中……
你無法完全理解爸爸對(duì)奶奶的親情。這親情中包含著太多太多兒子對(duì)母親的內(nèi)疚。等我從哈市回來再講給你聽——爸爸有一種極不祥的預(yù)感，可能爸爸此一去，將永遠(yuǎn)失去爸爸的媽媽了。寫到這，眼淚在爸爸眼里轉(zhuǎn)……
但爸爸給你留言，主要是關(guān)于你對(duì)考試的態(tài)度囑咐你幾句——當(dāng)了爸爸媽媽的中年男人女人幾乎都這樣，一顆心分幾瓣兒。主要的兩瓣給兒女，給自己的爸爸媽媽。所謂“上有老，下有小”。你將來人到中年，那時(shí)你也會(huì)有深切的`體會(huì)……
我認(rèn)為——你已經(jīng)努力學(xué)習(xí)了。這爸爸看到了，媽媽也看到了。所以，無論你此次考得多么差，爸爸媽媽都不會(huì)埋怨你的。因?yàn)槟阋呀?jīng)盡到了自己是學(xué)生的義務(wù)，已經(jīng)表現(xiàn)出了自己對(duì)自己的責(zé)任心。父母因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю裨鼓氵@樣一個(gè)兒子是錯(cuò)誤的，對(duì)兒也是不公平的。
考試——能否正常發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)水平很重要。所謂正常，其實(shí)就是盡量做到凡是自己會(huì)的，能答對(duì)的，不丟太多的分。甚至不丟分。
當(dāng)然，要做到這一切也不容易。因?yàn)榭荚囀且环N特殊氛圍的“場”。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，面對(duì)那么多頁考卷，考生難免心里緊張。一緊張，每每會(huì)的，也似乎不會(huì)了。
一道難題卡住，糾纏過久，時(shí)間不允許;干脆放棄，丟分又太多。以為對(duì)于別的同學(xué)根本不算難題，自己覺得難，仍因自己太笨�？紙龅姆諊@么一想，先自氣餒，于是自信崩潰……
以上種種，皆考場緊張的原因。一半源自于外界，比如以前沒考好，爸爸媽媽曾給臉色看;一半源自于內(nèi)心，怕在同學(xué)中太失面子。
爸爸媽媽以前確因你沒考好曾給你臉色看過。但那時(shí)你太貪玩，學(xué)習(xí)缺乏上進(jìn)心�，F(xiàn)在你不是改變了嗎?你既改變了，爸爸媽媽對(duì)你的考試成績的態(tài)度，不是也改變了嗎?
好固可喜，差亦欣然——這是爸爸媽媽的保證，首先絕對(duì)是爸爸對(duì)你考試的成績的真實(shí)不相欺的態(tài)度。
總之我是在指出——爸爸媽媽能正確對(duì)待了，你自己反而不太能正確對(duì)待了似的。否則你為什么臨考前總失眠呢?為什么僅僅一科失利，就陰云滿面呢?
想想那些參加奧運(yùn)會(huì)的各國運(yùn)動(dòng)員吧!四年一幕，有人苦練四年，只為一搏。也有人一搏失利，由于年齡原因，以后無再搏的時(shí)機(jī)，那他們不活了嗎?
要學(xué)他們面對(duì)挫折的心理承受力。
除了心理要調(diào)整，“戰(zhàn)術(shù)”上也要調(diào)整。
爸爸給你的建議是——不在難題上糾纏太久�？戳藘杀檫�沒找到解題的良好感覺，那么干脆繞過。將會(huì)的題、易的題全解完了，回頭來再“攻克”。倘已沒時(shí)間，拉倒�？傊晃吨还茏鱿氯�，遇難題就繞行。先將有把握的分?jǐn)?shù)拿下來再說。
見你已酣睡，不忍心推醒你，故留此言。因明天你起得早，爸爸醒來已肯定見不到你了……
兒子，請?jiān)趦?nèi)心里替奶奶祈禱幾次!
xxx
20xx年xx月xx日
一封父親致孩子的信2
佩佩：
不知這封信能否曲盡我的意思，但我依然要大膽試試這個(gè)話題，因?yàn)槲矣X得有這個(gè)必要。 我上師范時(shí)，某一周末和一同窗好友在中山街(一條商業(yè)街)信步閑游，驀地，我心念一動(dòng)：人臉那么一小塊地方，五官的擺放可選擇的余地并不大，可怎么看起來是千人千面，竟無人相同呢?我將這個(gè)想法和好友交流，沒想到他會(huì)心一笑：我也正在琢磨這個(gè)問題呢? 我們進(jìn)一步延伸這一問題：無論是鄉(xiāng)村還是城市，無論是國內(nèi)還是國外，是不是每扇門的后邊，一定存在著一個(gè)精彩的世界?是不是他們一定各有自己的酸甜苦辣和是非曲直?我們?nèi)羰窍敫惺荛T后的未知精彩，是否主要通過社會(huì)交往，來推開那一扇扇陌生的門?性格內(nèi)向的人是不是感受未知精彩的機(jī)會(huì)就少(因?yàn)樗话悴恢鲃?dòng)去推開未知的門)，反之就多? 好了，明白了此理我們就要考慮：人是不是應(yīng)該為自己的人生多開幾扇門呢?多開幾扇門并非為了滿足自己庸俗的好奇心，而是為了用間接經(jīng)驗(yàn)來豐富自己的人生閱歷，抬高自己人生的起跳高度!
我們沿著這個(gè)思路進(jìn)一步梳理。首先，就你目前的學(xué)習(xí)任務(wù)來說，每一門學(xué)科是不是就是一扇門?我們簡單拒絕(或是簡單處理)某一門學(xué)科，是不是就等于與一個(gè)精彩世界失之交臂了?語、數(shù)、英三科我基本不擔(dān)心你，史、地、政、生我卻有點(diǎn)擔(dān)心你呢。若是單純?yōu)榱丝荚噷W(xué)習(xí)這些科目，我們寧肯選擇不讓你上學(xué)受這份罪，我是想讓你盡可能多一條感受精彩世界的觸角啊!這些科目只要你試著推開門，一定會(huì)陶醉在它們的精彩世界里!
還記得《叩問傳統(tǒng)》這本書吧?那位“端木賜香”其實(shí)并不喜歡歷史，但是機(jī)緣巧合她上大學(xué)卻進(jìn)了歷史系，畢了業(yè)又做了歷史教師，做了歷史教師又不滿于歷史教科書的現(xiàn)狀，于是就按自己的研究心得重新整合歷史講義……我們讀著她的'麻辣文字，隨她撥云見霧看穿歷史真面目的同時(shí)，也越來越看出來了她精深的歷史學(xué)養(yǎng)。設(shè)若她當(dāng)時(shí)因?yàn)閷?duì)歷史不感興趣，拒推歷史之門改進(jìn)大學(xué)其它系的話，她還會(huì)為讀者創(chuàng)造出這本精彩佳作嗎?可見，人若是憑著個(gè)人喜好做事情，會(huì)白白喪失掉很多感受精彩、創(chuàng)造精彩的機(jī)會(huì)!(若是以后進(jìn)入高中了，有時(shí)間你可以讀一讀唐浩明的《曾國藩》，仔細(xì)閱讀曾國藩到任兩江總督那個(gè)章節(jié)，你可能會(huì)對(duì)這一點(diǎn)感受更深。)
思路更開闊一點(diǎn)，我們再說讀書。以前我們專門探討過讀書的話題，你已經(jīng)知道了文學(xué)是培養(yǎng)讀書興趣的入門書籍，僅僅局限于文學(xué)，顯然不能感受到其他領(lǐng)域的精彩世界，也不利于建構(gòu)自己合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為此，就需要重視另外幾類書籍了：科學(xué)文化素養(yǎng)類(包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)<如心理學(xué)、政治、法律、民俗等等>、藝術(shù)素養(yǎng)類、哲學(xué)類、專業(yè)書籍(參加工作前則是指閱讀能拓展學(xué)科背景的書籍)、實(shí)用知識(shí)類書籍(比如《學(xué)會(huì)優(yōu)雅》、《高調(diào)做事低調(diào)做人》等)。即便是文學(xué)類，你讀得也不夠開闊，僅僅局限于小說(而且現(xiàn)在重點(diǎn)是校園小說吧)，要知道還有詩歌、散文、戲劇、報(bào)告文學(xué)、人物傳記(后二者也屬于廣義的散文，若是要我建議的話，我建議你的注意力應(yīng)向這二者轉(zhuǎn)移一下了)等等。當(dāng)然，每扇門后邊都有不同的精彩世界，你看看上邊的各種門類的書籍，你就知道自己流連于文學(xué)一隅，是不是就和性格內(nèi)向者一樣，無端耽誤了推開多少扇門的機(jī)會(huì)啊?
我現(xiàn)在還清楚地記得，我上學(xué)時(shí)初涉美學(xué)的情景。先是托親戚從山西借回一本《美學(xué)通論》，尚未讀夠四分之一，就被告知第二天要讓人捎回，因?yàn)闀魅藚⒓幼詫W(xué)考試要用呢。我心一橫，迅速找了一個(gè)大筆記本馬上做筆記，從第一天傍晚開始直到第二天清晨，整整抄了一個(gè)通宵，還好，第二天早七點(diǎn)多中間人來取書的時(shí)候，我剛剛放下筆!再后來就是托親人、朋友四處為我搜羅這一類書籍，最終從山西、北京兩地為我購回兩本。尤其讓我高興的是，我抄的那一本《美學(xué)通論》人家考試完后也贈(zèng)送給我了!這一段經(jīng)歷，不僅僅直接影響了我的審美，也使我初次嘗到了執(zhí)著帶來的甜頭……
說到此，你可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)再設(shè)想一下：夏日，如果陽光暴曬一上午，晚上氣溫是要高一點(diǎn)還是低一點(diǎn)呢?如果上午要是陰雨天氣，傍晚氣溫如何呢?答案想必你已經(jīng)有了，那么原因呢，是不是傍晚氣溫的高低和上午接受陽光照射的強(qiáng)度有關(guān)啊?同理，人若是趁著年齡小，多推開幾扇門，盡力多吸收一些養(yǎng)分，到了年齡大的時(shí)候，是不是就能夠釋放更多的能量了呢?
可能你又要反駁我了：你這不是要我“博而不�！绷藛�?不!理由是：合理的知識(shí)架構(gòu)沒有形成以前，不要考慮“�！钡膯栴}，要知道，“博”是“專”的根基!沒有“博學(xué)”哪來比較?更不要奢談“約取”了(也就是怎能在那么多門類里選擇自己熱愛的專業(yè)或需要的知識(shí)呢)。此是其一。其二，真正的大家都是“雜家”，學(xué)養(yǎng)都是跨領(lǐng)域的(比如達(dá)·芬奇，既是科學(xué)家，又是畫家。這一類知識(shí)，我知道你比我懂得要多)。
還記得小學(xué)課本上《小苗與大樹的對(duì)話》一課吧?季羨林老先生提出培養(yǎng)人才要注意“三貫通”，即“中外貫通、古今貫通、文理貫通”。可見，真正的人才是“通才”!這一段我閱讀的《中國禪學(xué)》，再一次印證了他的這一觀點(diǎn)：道安是東晉時(shí)代杰出的佛教大師。自漢以來，佛學(xué)有兩大系，一為禪法，一為般若。此前的相關(guān)學(xué)者都是囿于其中一系，建樹并不大。道安恰是二系之集大成者，自他始，不僅是他的“僧尼軌范”統(tǒng)一了佛教組織，對(duì)以后的佛教組織產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，他的思想更是使佛教的“義學(xué)”進(jìn)入了一個(gè)全新的時(shí)期，很大程度上影響了此后禪宗思想的形成。要知道，在古代肯于跨越門派的雷池，取各門派之長去精進(jìn)自己學(xué)問的人，是少之又少的。他跨越了，所以，他的貢獻(xiàn)就成了前無古人的貢獻(xiàn)!
你現(xiàn)在正如新芽帶露，正如深池之水，正如旭日初升，正是蓄積能量的大好時(shí)機(jī)，為何不綜合考慮各科平衡發(fā)展，為何不廣開視野多閱讀一點(diǎn)不同門類的有思想深度一點(diǎn)的書呢? 為自己的人生多開幾扇門吧，要深信，哪一扇門后都有神奇的精彩世界在等著你去領(lǐng)略!(你可沿上述思路繼續(xù)將思考引入其他范疇)
老爸即日
4月6日
一封父親致孩子的信3
xxx：
今早上我去陽臺(tái)看咱家的海棠花，葉子倒是很茂盛，但是依然沒有開花的跡象�？磥恚覀兘衲晗朐诩依锟吹胶Ｌ幕ㄊ遣豢赡艿牧�，因?yàn)楹Ｌ幕ǖ幕ㄆ隈R上就要過了。為什么我們的海棠花會(huì)錯(cuò)過花期呢？正如你所料，去冬海棠花在客廳，由于暖氣的緣故，即使在嚴(yán)寒天氣，它也在瘋長，滋生出來的新枝，竟然竄出了那么高！它的精力在本該休眠的冬季消耗掉那么多，春季的花期自然就受到了影響。這就是規(guī)律使然，看似是偶然事件，其實(shí)是必然的結(jié)果。
這次期中考試我知道你考砸了，這個(gè)結(jié)果在我的意料之中，說實(shí)話，我并沒有你所想象的那么生氣，因?yàn)槟悻F(xiàn)在確實(shí)需要有這么一個(gè)糟糕的結(jié)果了，不然和規(guī)律沒法交代啊。你像放電影一樣試著回顧下本學(xué)期自己的表現(xiàn)，無論是功課、讀課外書，還是交友、業(yè)余活動(dòng)，看看你是不是一直在挑戰(zhàn)著我們的容忍底線？我們的容忍底線倒是小事，“一分耕耘一分收獲”的規(guī)律人家不答應(yīng)�。�
我的第一屆學(xué)生有個(gè)叫Y的小姑娘，成績在應(yīng)屆生里雖說處于上游，但是因?yàn)闀鴮懖惶�，成績也不是�?shù)一數(shù)二的，所以總體來說并不具備絕對(duì)優(yōu)勢。一升初三后，我們班的復(fù)習(xí)生比另外兩個(gè)班的都多，有十多名，即使我不說讓你單憑邏輯推理，你都能夠想象到這么一來，她的班級(jí)排名會(huì)到什么程度！
面對(duì)這個(gè)局面，她自律甚嚴(yán)，一刻也未曾放松過自己。她爸爸在北京當(dāng)包工頭，家里條件在咱們這里屬于很優(yōu)越的了，她一直穿著很樸素；她從來就是把屋門一關(guān)，一個(gè)人在自己的房間里學(xué)習(xí)，既不反對(duì)媽媽和上小學(xué)的弟弟在客廳看電視，自己也堅(jiān)決不看。這樣一學(xué)期下來，她的期末成績就進(jìn)入全班前十了。第二學(xué)期，她依然在各方面堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，成績也在繼續(xù)提升，后來偶爾還能達(dá)到班級(jí)前五。升學(xué)考試前，他叔叔（和我是同學(xué)）來找我，想讓我給她報(bào)一中。要知道，那時(shí)我所在的中學(xué)每年能考入一中的，最多也就是兩三位而已，有時(shí)甚至一個(gè)也沒有。她這種情況考入一中的概率是微乎其微的，你說我怎么會(huì)放心？我苦口婆心曉以利害，但并不能動(dòng)搖家長的決心，我不好堅(jiān)持，只好答應(yīng)讓她試試，我心里卻早已暗自對(duì)她的`升學(xué)前景不抱希望了——因?yàn)楦咧袑W(xué)校競爭激烈，報(bào)考一中卻考不上的，即使分?jǐn)?shù)線達(dá)到其他高中的分?jǐn)?shù)線，他們也不要了。她坐車到縣城的中招考場報(bào)到時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她居然連書包都沒有背，書也沒有拿一本，只帶了作圖工具和鋼筆就出發(fā)了。我想：她怎么這么不重視這么重要的考試��？我算是對(duì)她的升學(xué)前景一點(diǎn)也不抱希望了�？墒堑确虐裣聛砗螅嗑尤恢挥兴粋�(gè)人考上了一中，創(chuàng)造了一個(gè)奇跡！
她雖說考上了，但性質(zhì)是自費(fèi)，因?yàn)樗姆謹(jǐn)?shù)剛好達(dá)到自費(fèi)生分?jǐn)?shù)線標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)結(jié)果就意味著，她在同一屆六百余名學(xué)生中，成績自然是“墊底”一類的了。她卻依然沒有松懈！升高二時(shí)，她就奮起直追到了全年級(jí)前四百名，真是驚人一躍啊。因?yàn)楦髅Ω鞯氖虑�，后來就沒有了她的消息，直到她們這一屆高三放榜時(shí)，我才知道了她居然又應(yīng)屆考上了本科，再次創(chuàng)造了她的人生奇跡！當(dāng)時(shí)很感慨上蒼對(duì)她的眷戀與照顧，現(xiàn)在想來，這事情本來就在情理之中，因?yàn)橛小疤斓莱昵凇钡囊?guī)律在主持公道啊！
反過來，還是這一屆，同樣是一位叫J的女生，成績一直比Y要好，書寫、作文均勝過Y許多（Y擅長理科，J理科也不弱）。她的狀態(tài)一貫很好的，但是報(bào)志愿后出了問題。因?yàn)樗依锏囊馑际亲屗龍?bào)師范，但是她的成績上一中都不夠，更別說當(dāng)時(shí)炙手可熱的小中專了呢！經(jīng)過家校雙方幾番討論，一致決定讓她報(bào)四中，先到考場歷練歷練，即使考上也不上高中，待來年復(fù)習(xí)一年，設(shè)法報(bào)考師范。因?yàn)樗兰幢憧忌弦膊簧�，結(jié)果一報(bào)志愿后她就失去了學(xué)習(xí)動(dòng)力，別人復(fù)習(xí)她就偷偷玩，最后中招考試竟然連四中也沒有考上！鄙視規(guī)律的人，必然要受到規(guī)律懲罰的，她就是很好的例子。
知道了這個(gè)道理和這些事例，你是不是就要考慮應(yīng)該敬畏一切規(guī)律了？既然“天道酬勤”，咱為什么不勤奮一點(diǎn)呢？你天賦、文采、書寫都比Y要高出一截，但是自制力顯然和人家有了差距。天賦低于別人，那是十分無奈的事情，但是自制力比別人低，那是不是只能怨自己太不爭氣了？過去的既然過去了，就不要再去計(jì)較了，但是未來呢？當(dāng)下呢？再抓不好，再不勤奮，再驕縱自己，是不是就不可原諒了？因此，人凡事不能心存僥幸，你必須銘記：“光榮的桂冠從來都用荊棘編成！”
讓我們敬畏一切規(guī)律并老老實(shí)實(shí)按照規(guī)律辦事吧！
老爸即日
20xx年xx月xx日
一封父親致孩子的信4
xxx：
周末好！
上次剛和你談過“敬畏規(guī)律”的話題，沒想到你隨即就受到了規(guī)律的懲罰——令人沮喪的期中考試結(jié)果出來了——看看身在廬山之外的眼光有多準(zhǔn)！這眼光不僅僅是我們的，里面也飽含了你那些可敬的老師們的熱切期盼呢。
《老子》有言：“慎終如始，則無敗事。”意思是：如果在事情將要結(jié)束時(shí)還是像開始的時(shí)候那樣慎重，就不會(huì)將事情辦砸。你上半學(xué)期的切身經(jīng)歷，顯然已經(jīng)為此話做了很好的注腳，不再絮叨，咱們只談?wù)勅绾慰偨Y(jié)這次考試吧，因?yàn)椋荷鹘K如始，則無敗事。
在我看來，試卷上的錯(cuò)誤一般來說有兩種：生字寫錯(cuò)了、概念記錯(cuò)了、該背誦會(huì)的課文沒有記住、計(jì)算過程中看錯(cuò)了數(shù)值等等，這些并非能力原因?qū)е碌腻e(cuò)誤，應(yīng)該叫做不可原諒的錯(cuò)誤；語文、英語試卷上的寫作和閱讀題、數(shù)學(xué)上的附加題等彈性很大的題目，或是考驗(yàn)思辨能力一類的題目，往往能使大多數(shù)考生在此或多或少失分，這
一類所謂的“錯(cuò)誤”則叫做可以原諒的錯(cuò)誤。前一種錯(cuò)誤反映出來的問題是學(xué)習(xí)態(tài)度問題，后一種錯(cuò)誤反映出來的是學(xué)習(xí)方法問題。由此就可以看出：考試后只是聽老師講評(píng)了試卷，再把錯(cuò)誤之處糾過來還不夠，還應(yīng)該進(jìn)一步作出綜合分析，看看有哪些屬于不可原諒的錯(cuò)誤？又有哪些屬于可以原諒的錯(cuò)誤？屬于前者的，則要進(jìn)一步加強(qiáng)記憶或培養(yǎng)細(xì)心的審題、做題習(xí)慣，以夯實(shí)學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)；屬于后者的，則要審視自己的學(xué)習(xí)方法存在哪些問題，應(yīng)當(dāng)采取怎樣的措施調(diào)整（比如看相關(guān)學(xué)法資料、請教家長或老師、專項(xiàng)訓(xùn)練等等）
分析到這里還不夠，還要看看這兩類錯(cuò)誤各自所占比例有多大？由此可以得出結(jié)論，自己以往的學(xué)習(xí)問題，總的來說是應(yīng)該屬于學(xué)習(xí)態(tài)度不踏實(shí)還是學(xué)習(xí)方法不正確？這樣一分析，自己今后學(xué)習(xí)策略的大方向該如何調(diào)整，你就心中有數(shù)了。
再次，還要建議你有必要建立自己的錯(cuò)題庫，將歷次考試的'錯(cuò)題搜集整理下來，有空就多翻翻看看。因?yàn)檫@些知識(shí)明顯是自己學(xué)科知識(shí)的“短板”，多看看勤熟悉，是不是就能促使自己盡快補(bǔ)上這個(gè)“短板”？何況從學(xué)習(xí)效率的角度來看，到期末復(fù)習(xí)時(shí)，你將自己的錯(cuò)題庫認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，是不是就大體相當(dāng)于將當(dāng)學(xué)期的學(xué)科知識(shí)復(fù)習(xí)了一遍？
以上是從技術(shù)方面談了談試卷，其實(shí)與此相關(guān)的思想方面的問題道理也一樣。本次考試后，我和你媽媽都在不同場合和你的幾位老師有過交流，會(huì)診的結(jié)果是一樣的，那就是你本學(xué)期確實(shí)沒有做到心無旁騖。
好在在你媽媽的倡議下，我們及時(shí)平等商討并簽訂了合約，規(guī)定了各自的權(quán)利和義務(wù)，且附有相關(guān)的獎(jiǎng)懲措施。我的意思是，這份合約的簽訂僅僅是一個(gè)開始，我們都需要拿出“慎終如始”的態(tài)度來對(duì)待它，這樣才能保證最終“無敗事”。
以前我?guī)С跞臅r(shí)候，總不忘記送他們同樣一句話：人生恰如坐長途車，沿途窗外的風(fēng)景再好，我們也絕對(duì)不能中途下車，因?yàn)槟遣皇俏覀兊慕K點(diǎn)站！你現(xiàn)在雖是初一，但你此刻的實(shí)際情況，再?zèng)]有比這一句話更合適你了，所以利用這個(gè)機(jī)會(huì)也專門送給你。
我前邊曾對(duì)你說過，人是有很多劣根性的。不能夠慎終如始，恐怕也是人類較為頑固的劣根性之一了，“虎頭蛇尾”、“半途而廢”、“淺嘗輒止”、“功虧一簣”等成語，是否就是它歷史悠久的最好例證？但令我們深感欣慰的是，人類同這一劣根性斗爭的歷史也很悠久，《老子》所載的“慎終如始”不就是鐵證嗎？你想續(xù)寫哪一種歷史呢？
這次考試是一個(gè)結(jié)束——你要牢記“慎終如始”這句話，踏踏實(shí)實(shí)反思總結(jié)一下這次考試，爭取在哪里跌倒了就在哪里站起來；這次考試也是一個(gè)開始——《老子》還有言：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下�！边@個(gè)開始，你能否把握好？后半學(xué)期結(jié)束能否“慎終如始”？
在自己的傷痛記憶上站立起來，英姿一定更颯爽；在自己的廢墟上建起的新家園，一定更漂亮！愿你用自己的實(shí)際行動(dòng)回答好我前邊那些問題！
老爸即日
20xx年xx月xx日
一封父親致孩子的信5
佩佩：
還記得我和你談過的“短板理論”嗎?對(duì)，這次咱就說它了。 先重溫一遍“短板理論”。百度出如下資料：“短板理論”由美國管理學(xué)家彼得提出——盛水的木桶是由許多塊木板箍成的，盛水量也是由這些木板共同決定的。若其中一塊木板很短，則此木桶的盛水量就被短板所限制。這塊短板就成了這個(gè)木桶盛水量的“限制因素”(或稱“短板效應(yīng)”)。若要使此木桶盛水量增加，只有換掉短板或?qū)⒍贪寮娱L才成。簡言之：比最低的木板高出的部分是多余的，是沒有意義的;要提高木桶的容量，就應(yīng)該設(shè)法加高最短的那塊木板的高度，這是惟一的最有效的方法。在哲學(xué)上這叫做：抓矛盾要抓主要矛盾，要抓矛盾的主要方面!
你的“短板”在哪里?絕對(duì)是效率低!你哪一天不在為這個(gè)“短板”付出沉重代價(jià)啊?丟三落四、睡不好覺、眼睛近視等等等等，哪一項(xiàng)不是拜它所賜啊?——因?yàn)樾实停瑫r(shí)間不夠用，所以你來來去去都是匆匆忙忙的，忘記帶東西就成常態(tài)了(這并不是你記性不好);因?yàn)樾实�，一樣的作業(yè)你總是寫到很晚，睡覺的時(shí)間自然就比別人少了很多;因?yàn)樾实�，你趴在書桌前的時(shí)間就比別人長，再加上你那么投入地看課外書，眼睛休息的時(shí)間太少了，以至于視力就下降了
這種狀況難道不可以改變嗎?我先替你分析下你效率低的根本原因，然后我們再下結(jié)論吧。經(jīng)我觀察，你的效率低有以下幾種情況(以寫作業(yè)為例)：1、書寫速度慢;2、常一心二用;3、凡事愛往后拖延;4、做事對(duì)自己沒有時(shí)間要求;5、愛小“題”大做。 書寫速度慢是因?yàn)槟銤撘庾R(shí)里有追求“完美”的情結(jié)，結(jié)果形成了寫字時(shí)描描畫畫、涂涂改改的不好習(xí)慣(以至于現(xiàn)在說話做事都有了猶豫不決的特點(diǎn))。這不好，一是要進(jìn)行反向糾正，心里告訴自己，管他完美不完美，先以最快的速度做完再說;二是要進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，不斷挑戰(zhàn)自己的書寫速度記錄。
你的一心二用也有兩種情況：一是無意識(shí)的;二是有意識(shí)的'。前者比如說寫作業(yè)，你經(jīng)常寫著寫著就畫起了畫，要不就是查字典時(shí)順便就閱讀起了和作業(yè)無關(guān)的內(nèi)容;再如你在衛(wèi)生間盥洗時(shí)，正要洗臉，突然就發(fā)現(xiàn)了你的那些雨花石、手鏈之類的小玩意，于是順手就拿起來欣賞半天后者還舉你寫作業(yè)為例，你愛在這個(gè)時(shí)候往你的書桌上擺零食，邊吃邊寫;甚至還在書桌里藏課外書，寫著寫著就惦記你的課外書了你說總這樣不耽誤時(shí)間那可能嗎?前者，你可以在書桌上放一小紙條，上書“不要分心!”以警醒自己;后者，你直接不給自己這樣的機(jī)會(huì)不就是了嗎!
第三是“凡事愛往后拖延”。剛剛過去的這個(gè)不愉快的寒假就是很好的例子。一放假我就讓你好好規(guī)劃自己的寒假，還讓你制定了作業(yè)計(jì)劃，將作業(yè)平均分配到每一天，以免自己集中寫太累。結(jié)果，一回老家過年你就把這事拋到了九霄云外，我每次提醒你，你要不就是不耐煩，要不就是用一句“不多了”來搪塞我，結(jié)果最后不得不挑燈夜戰(zhàn)，導(dǎo)致困得幾次趴到書桌上睡著了，逼得我和你媽跟你大發(fā)雷霆這樣的情景隔三差五總要上演一次，你靜下心來想想，這是何苦呢?既然是逃脫不了的事情，咱們?nèi)绻鲃?dòng)一點(diǎn)早早完成，剩下的時(shí)間身心俱自由，不就想干啥干啥了嗎?記�。褐鲃�(dòng)就是自由啊!
第四條是“做事對(duì)自己沒有時(shí)間要求”�？纯词遣皇沁@樣：做事之前沒有考慮，這件事情是需要五分鐘呢?還是十分鐘呢?這就直接導(dǎo)致了你做事由著自己的性子，漫不經(jīng)心，經(jīng)常做著這件事就分心干起了其他事。本來在我們看來是十分鐘就能搞定的事情(比如吃飯)，你卻耗掉一個(gè)小時(shí)，甚至?xí)r間更長，無端地浪費(fèi)掉許多寶貴的時(shí)間，多么可惜啊!所以，記住以后不管干什么事情，都要事先在心里給自己提個(gè)時(shí)間要求，心里給自己懸掛個(gè)鐘表，滴滴答答地催著自己，即便到時(shí)候沒有按時(shí)完成，但也絕對(duì)能迫使自己集中精力，神情專注地做一件事情，大大提高自己的效率!
再說說你的“小‘題’大做”。前邊不是說過了嗎?哲學(xué)講究：抓矛盾要抓主要矛盾，要抓矛盾的主要方面!不同的事情有著不同的要求，有的要求以速度快取勝，有的要求以精細(xì)程度取勝，有的
則要求以方法多取勝，我們遲早都守著一條“精細(xì)”的死標(biāo)準(zhǔn)來做所有的事情，豈不就不明智了?其實(shí)何止是不明智，簡直就有點(diǎn)“迂”了!比如你畫幾何圖形，即便是正式的作業(yè)本，你用作圖工具，三下五除二就能搞定，還能畫得極為精準(zhǔn)，若是草稿紙，徒手畫，“刷刷刷”幾條線就成了，速度更快。但是你怎么做的呢?像畫素描一樣畫幾何圖形的一條邊，一個(gè)圖形白白浪費(fèi)掉很多時(shí)間，你這個(gè)時(shí)間賬是怎么算的呢?是明智之舉嗎?
由此看來，所謂的效率低，其實(shí)都是人為的，都不是不可克服的!你應(yīng)該明白：你長這么大，我們在這一點(diǎn)上給你下功夫最大，想的辦法也最多，但是也最沒有成就感——小時(shí)候給你積分獎(jiǎng)勵(lì);再大一點(diǎn)給你規(guī)定時(shí)間掐表;還曾給你列表格做效率統(tǒng)計(jì);后來又給你買蘇少版的《寫作業(yè)慢我該怎么辦?》一書——你那么愛看書，可是我買回來的《寫作業(yè)慢我該怎么辦?》你看了幾頁呢?前邊列舉的這些措施，之所以沒有效果，從這里你該看清楚原因了吧?可見，你要突破“效率低”這一人生“短板”，首先還是要克服心中的魔障! 咱回憶一下你讀到的《親愛的安德烈》(龍應(yīng)臺(tái))、《36天，我的美國教育之旅》(李希貴)、《我在美國教中學(xué)》(方帆)、《素質(zhì)教育在美國》(黃全愈)等書，看看這些西方的孩子(當(dāng)然因?yàn)槲幕尘安煌逃哺饔袃?yōu)長)的日常狀態(tài)是怎么樣的?都不是在死讀書吧?是否都在提高效率干事情，然后節(jié)省下時(shí)間來享受生活的甜美或干自己喜歡干的事情呢?若是考慮到國情不一樣，文化教育背景不一樣，咱再拿身邊的同學(xué)作比：現(xiàn)在生活條件這么好，體格、天賦、
經(jīng)濟(jì)等一切物理層面的基本條件，即便存在著一點(diǎn)差異，是否也不是一個(gè)普通人成長的“短板”了?如果忽略掉微小的物理層面差別，是不是效率越高的人越有競爭力?若你是老板，完成同樣的工作，甲需要十天，乙需要一個(gè)月，且質(zhì)量一樣，你會(huì)聘用誰做你的員工?你是不是也會(huì)看好效率高的人?
你讀書也不少，應(yīng)該把目光放得更長遠(yuǎn)一點(diǎn)，更深邃一點(diǎn)，要毫不遲疑地通過持之以恒的有效鍛煉和卓有成效的矯正措施，盡快提高自己的做事效率，不斷使自我價(jià)值增值，使自己在今后的日子里越來越具有絕對(duì)優(yōu)勢的競爭力!(不要固執(zhí)地認(rèn)為這是功利的觀點(diǎn)：只有效率高了，節(jié)省下寶貴的時(shí)間，你才有可能去品味生活的閑適，否則生活的底色將會(huì)長時(shí)間成為灰色，那還有什么意思?) 怎么樣?為了補(bǔ)齊你人生的短板，今天就行動(dòng)起來?
老爸即日
4月1日
一封父親致孩子的信6
兩年前，父親到在了維護(hù)世界和平的圣壇上，兩年后，沉浸在悲痛中的孩子發(fā)出了令人同情的呼吁。讀了《一個(gè)中國孩子的呼聲》，你想對(duì)這個(gè)渴望和平的孩子說些什么呢？請你寫封信給他吧！
一個(gè)失去父親的孩子：
你好，你是一個(gè)失去父親的孩子，你是不幸的，但你卻會(huì)為你的父親而驕傲，是嗎？因?yàn)樗鼮楹推蕉瓜碌?，不僅你會(huì)為他驕傲，全世界都會(huì)為有這樣一個(gè)維護(hù)和平的英雄自豪。我也常常會(huì)為有這樣的人而驕傲。你不應(yīng)該哭，因?yàn)槟愕母赣H是位英雄。你為了人們不再流離失所，不再失去親人，所以你呼喚，企盼和平，你不希望這樣的悲劇重演。是的，我雖然是生在和平年代的孩子，我何不希望和平之神能永駐人間，正因?yàn)槲以谙硎芎推�，所以我更加希望讓那些罪惡的雙手停止屠殺，讓戰(zhàn)火中的孩子享受陽光。我知道，戰(zhàn)火讓多少人流離失所，又讓多少人家破人亡，誰不想日子過的幸福一些，誰不想生活絢麗一些，誰不想過得快樂一點(diǎn)，誰不想體會(huì)愛和被愛，難道誰都不想嗎？就一定要用戰(zhàn)爭化解仇恨嗎？在戰(zhàn)火中的人們誰能體會(huì)到愛呢？
你體會(huì)過戰(zhàn)爭，也體會(huì)過傷痛。我也一樣渴望和平，我知道,也懂得和平的含義，我與你一樣。我同情你，但也敬佩你，也同時(shí)讓我知道了和平的重要。那就讓我們共同呼喚，為了生存，我們不要戰(zhàn)爭；為了幸福，我們渴望和平；為了每一個(gè)幸福家庭，為了祖國母親，，為了自己，為了快樂，為了心中所牽掛的一切，我們更應(yīng)該手握手，肩并肩。追求和平，渴望和平，呼喚和平是我們共同努力奮斗的目標(biāo)。炎黃子孫，報(bào)答祖國，共同努力吧！
我們呼吁，我們祈盼，和平，和平，和平。
祝您幸福
一個(gè)生在和平中的孩子
2xxx．05．02
一封父親致孩子的信7
xxx：
期中考試結(jié)束了，累嗎？不想問你考試結(jié)果，不是我不關(guān)注你的成績，而是我覺得關(guān)心過程遠(yuǎn)比結(jié)果重要得多。比如這次我就想關(guān)注關(guān)注意志這一話題，因?yàn)檫@是過程當(dāng)中的一個(gè)重要因素。
有一種病叫做“佝僂病”，你聽說過嗎？這種病在在嬰兒期較為常見，癥狀有：雞胸、O型腿、脊柱變形、肋骨外翻等等，總之，那樣子看上去慘不忍睹。嬰幼兒患佝僂病的主要原因就是缺鈣，我們北方的嬰幼兒患這種病的可能性還更大些，因?yàn)楸狈饺照諘r(shí)間短，會(huì)影響到人體對(duì)鈣的吸收。
身體患這種病固然可悲，但是意志層面患這種病就更加可悲了。不信你看看《辭�！肥窃趺唇忉屵@個(gè)詞的：“意志——自覺地確定目的，并根據(jù)目的來支配，調(diào)節(jié)自身的行動(dòng)，克服困難，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的心理過程。意志對(duì)行動(dòng)的調(diào)節(jié)作用，包括發(fā)動(dòng)和抑制兩個(gè)方面。前者指促使人從事帶有目的性的必要行動(dòng)，后者則指制止與預(yù)定目的相矛盾的愿望與行動(dòng)。意志過程使人的內(nèi)部意識(shí)向外部動(dòng)作轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)出人的心理活動(dòng)的主觀能動(dòng)性，是人類所特有的�！边@就是說，一個(gè)人的意志要是缺“鈣”的話，那么，他的“發(fā)動(dòng)”和“抑制”兩方面的調(diào)節(jié)作用，就至少有一個(gè)出麻煩了！恰如一輛汽車，你需要它開動(dòng)的時(shí)候，它發(fā)動(dòng)不了引擎，你需要它停下的時(shí)候，它又停不下來，這豈不是萬分危險(xiǎn)？
那么捫心自問，你覺得你的意志怎樣？可有“佝僂”癥狀？你媽媽早上催著你起床，午間催著你吃飯，傍晚催著你寫作業(yè)，晚間催著你睡覺，這是否意味著你的“引擎”總是關(guān)鍵時(shí)刻不會(huì)“發(fā)動(dòng)”？催你吃飯，你卻堅(jiān)稱你的“水果沙拉”卻尚未做好；催你寫作業(yè)，你卻堅(jiān)持想看完《甄嬛傳》；催你睡覺，你卻又長時(shí)間在衛(wèi)生間磨磨蹭蹭不肯出來這是否又意味著你的“引擎”總是關(guān)鍵時(shí)刻不會(huì)“抑制”？這能不危險(xiǎn)嗎？
意志是可以訓(xùn)練的。風(fēng)靡全國的《哈佛女孩劉亦婷》一書就專門寫到，劉亦婷的父母為磨練她的意志，特意讓劉亦婷夏天堅(jiān)持握冰一刻鐘。她是怎么堅(jiān)持的呢？她的日記寫到：晚上，爸爸從冰箱里取出一塊冰，這塊冰比一個(gè)一號(hào)電池還大呢。爸爸說：“婷兒，你能把這塊冰捏十五分鐘嗎，你捏到了，我就給你買一本書�！蔽艺f：“怎么不行，我們來打個(gè)賭吧！如果我捏到了十五分鐘，那你就得給我買書哦�！卑职譂M口答應(yīng)了。爸爸拿著秒表，喊了一聲：“預(yù)備，起！”我就把冰往手里一放，開始捏冰了。第一分鐘，感覺還可以，第二分鐘，就覺得刺骨的疼痛，我急忙拿起一個(gè)藥瓶看上面的說明，轉(zhuǎn)移我的注意力。到了第三分鐘，骨頭疼得鉆心，像有千萬根冰針在上面跳舞似的，我就用大聲讀說明的方法來克服。到了第四分鐘，讓我感到骨頭都要被冰凍僵、凍裂了，這時(shí)我使勁咬住嘴唇，讓痛感轉(zhuǎn)移到嘴上去，心里想著：忍住，忍住。第五分鐘，我的手變青了，也不那么痛了。到第六分鐘，手只有一點(diǎn)兒痛了，而且稍微有點(diǎn)兒麻。第七分鐘，手不痛了，只覺得冰冰的，有些麻木。第八分鐘，我的手就完全麻水了當(dāng)爸爸跟我說：“十五分了！”的時(shí)候，我高興得跳著歡呼起著：“萬歲，萬歲，我贏了，我贏了！”可我的手，卻變成了紫紅色，摸什么都是覺得很燙。爸爸急忙打開自來水管給我沖手。我一邊沖，一邊對(duì)爸爸說：“爸爸你真倒霉��！”爸爸卻說：“我一點(diǎn)兒也不倒霉。你有這么強(qiáng)的意志力，我們只有高興的份兒�！背宋毡�，劉亦婷還主動(dòng)經(jīng)受了磨難訓(xùn)練——踮腳站立30分鐘�？此娜沼洠捍笤捨铱墒钦f出口了，可我的腿酸痛酸痛的。我一
看表，唉呀，才過了三分鐘�！皼]關(guān)系，沒關(guān)系，”我對(duì)自己說，嘀嗒、嘀嗒，時(shí)間老人像故意放慢了腳步，五分鐘過去了，我的腿酸得直痛，我趕快采取措施，把我包里的氣球拿出來吹，吹好了又把氣放掉，然后又吹。就用這法子轉(zhuǎn)移注意力、唉喲！我的氣球掉到地上了，這可怎么辦？我趕快看表，好好好，已經(jīng)十五分鐘，我松了一口氣�？墒�，我的左小腿開始抽筋了，過一會(huì)兒我的右小腿也開始抽筋了，前腳掌痛得很�，F(xiàn)在也沒有氣球來轉(zhuǎn)移注意力了，于是我又想了一個(gè)辦法，用背“常用數(shù)的平方”來轉(zhuǎn)移注意力。堅(jiān)持到底就是勝利，我第三次勝利了
我知道你讀的書就決定了你不喜歡劉亦婷這個(gè)人，因?yàn)樗o太多的中國孩子無形中施加了太多的壓力。其實(shí)我也不喜歡這樣教育孩子，可是為何我還是要給你大段摘錄這些文字呢？就是讓你知道意志的“硬骨頭”是練出來的'啊！
那么，該怎么練呢？我放下《心理學(xué)》久了，關(guān)于“意志”這一章節(jié)確實(shí)生疏了。好在現(xiàn)在信息交流很方便，我專門從網(wǎng)上給你找到了“意志活動(dòng)的運(yùn)行程序”：確立價(jià)值目標(biāo)——整體規(guī)劃設(shè)計(jì)——制定實(shí)施細(xì)則——具體行為落實(shí)——意志動(dòng)力特性的修正。這不就是好方法嗎？堅(jiān)持晨跑、寫日記，或是堅(jiān)持每周一次給我寫信，或是堅(jiān)持通過揀廢品資助一名學(xué)生等相對(duì)溫和一點(diǎn)的辦法，豈不就是落實(shí)這些好策略的重要載體？
我們繼續(xù)進(jìn)一步分析。構(gòu)成人的意志的某些比較穩(wěn)定的方面有：獨(dú)立性；果斷性；堅(jiān)定性；自制力。獨(dú)立性重點(diǎn)在于“不屈從”；
果斷性重點(diǎn)在于“及時(shí)”；堅(jiān)定性重點(diǎn)在于“堅(jiān)持不懈”；自制力重點(diǎn)在于“善于掌握和支配自己”。實(shí)實(shí)在在看看，你平時(shí)的那些事情，到底是這這四方面哪一方面做得不足？能立馬擬定改過方案并馬上付諸行動(dòng)嗎？
說實(shí)話，我意志品質(zhì)也不好。正是意識(shí)到這一點(diǎn)，我也總在尋求我的改過方法：以前的寫日記就使我嘗到了甜頭；平時(shí)每月兩次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研討也有這一功用；現(xiàn)在的給你寫信是不是也兼有這一益處？我這些年來之所以能夠任版主、發(fā)文章、獲榮譽(yù)、帶團(tuán)隊(duì)、出版書、做講座，在專業(yè)道路上漸行漸遠(yuǎn)，誰說不是我給自己的意志堅(jiān)持補(bǔ)“鈣”的結(jié)果？
既然我們都有類似的問題，那我們今后就相互監(jiān)督、相互比賽如何？看看咱兩個(gè)到底誰的意志更強(qiáng)？五一前能贏了我，我立馬獎(jiǎng)勵(lì)你一本新書；暑假前能贏我，暑假我?guī)闳バ麻_元奧斯卡院線看大片去，怎么樣？
爸爸
20xx年xx月xx日
一封父親致孩子的信8
佩佩：
你是你們班的副班長吧?那么你一定嘗到了“管理”的滋味了吧?反正我走上管理崗位后，是嘗夠了這個(gè)滋味的。深知：管理人，真難!
你想，管理者要將有著不同知識(shí)結(jié)構(gòu)、性格特征、價(jià)值追求的人，引導(dǎo)到統(tǒng)一的目標(biāo)上來，還得想方設(shè)法發(fā)動(dòng)他們的內(nèi)部引擎，力爭以盡可能快的速度奔向這個(gè)目標(biāo)，你說能不難嗎?
但我要告訴你，這還不是最難的，比管理他人更難的是管理自己!
佛教清規(guī)講究“八戒”;儒家則力主“仁愛”，講究“誠意正心”，講究“慎獨(dú)”(意思是：在獨(dú)處無人注意時(shí)，自己的行為也要謹(jǐn)慎不茍。曾受到晚清重臣曾國藩的極力推崇)
這是宗教、學(xué)派，我們再來看看過往賢哲：幫助東漢光武帝劉秀起兵，卻在劉秀即位后拒辭朝廷聘請，最后歸隱富春山的嚴(yán)光作有《九誡》(嗜欲者，潰腹之患也;貨利者，喪身之仇也;嫉妒者，亡軀之害也;讒慝(tè)者，斷脛之兵也;謗毀者，雷霆之報(bào)也;殘酷者，絕世之殃也;陷害者，滅嗣之場也;博戲者，殫家之漸也，嗜酒者，窮餒之始也);三國名相諸葛亮主張：靜以修身，儉以養(yǎng)德;唐朝名相魏征推崇《禮記》中的“傲不可長，志不可滿，樂不可極，欲不可縱”;蘇門六君子之一、北宋著名詞人陳師道則牢記《尚書》中的“滿招損，謙受益”;蘇軾則云：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志;晚清軍政重臣左宗棠則撰聯(lián)自勉：發(fā)上等愿，結(jié)中等緣，享下等福;擇高處立，就平處坐，向?qū)捥幮?/p>
這些羅列還不夠，我們再來看看近年來的一些暢銷書：道格拉斯·勒爾頓的《不抱怨的世界》;安東尼·羅賓的《喚醒心中的巨人》;戴爾·卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》;阿爾伯特·哈伯德的《致加西亞的信》;斯賓塞·約翰遜的《誰動(dòng)了我的奶酪》;俞敏洪的《永不言敗》;李開復(fù)的《做最好的自己》;汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》;還有和你們最為相關(guān)的《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》(肖恩·柯維)
宗教學(xué)派和那么多過往賢哲在干什么?這些勵(lì)志類的暢銷書目的何在?是不是都在下功夫提醒別人或自己要管理好自己啊?由此可見管理自己之難!
這個(gè)結(jié)論使我就馬上想到了你——你本周已經(jīng)連續(xù)引起了我和你媽媽的不快，今早甚至還和你媽媽鬧了小沖突。想想這些事情：下午放學(xué)后，你已經(jīng)連日不及時(shí)歸來，總是不先寫作業(yè)到XL小區(qū)找C同學(xué)玩兒;已是深夜，你作業(yè)未寫完就拿起了沈石溪的《斑羚飛渡》，讓你放下不久，你就又畫起了美少女;今天你們還得繼續(xù)上學(xué)，一早你媽媽就叫你起床，你卻賴床不起，等你好容易收拾清后發(fā)現(xiàn)時(shí)間不早了，匆匆忙忙喝了半碗粥就想奪門而去時(shí)，被你媽媽奮力攔下了將這些一聯(lián)系起來就不難發(fā)現(xiàn)：你這一段有點(diǎn)管不好自己了! 古斯塔夫·勒龐的《烏合之眾》告訴我：“令人難忘的歷史事件，不過是人類思想不漏痕跡的變化所造成的可見后果而已�！睔v史事件如此，個(gè)人事件更是如此!你這些事情的本身看似都無所謂，但是透過這些事情的表象再深入地看本質(zhì)，看這些事情背后隱藏著的你的思想動(dòng)態(tài)，我們確實(shí)就為你擔(dān)心了。好在經(jīng)過上邊那一番列舉，我們就都明白了：原來不只是你一個(gè)管理不好自己，這根本就是整個(gè)人類的劣根性之一!
那么，這就一定能成為我們原諒自己不自律的原因嗎?決不!因?yàn)樯线吥敲炊嗔信e同時(shí)也告訴我們：我們?nèi)祟惻c自己的這一劣根性的斗爭史有多么長、范圍有多么廣!這就是人類與其他動(dòng)物相比最值得驕傲的地方!這就是人類文明之所在!
明白了這一點(diǎn)，我們再來探討怎樣使我們更趨于這一“文明”——怎樣管好自己。
管好自己首先要管好自己的思想和心態(tài)�？鬃拥牡茏釉鴧⒂芯浜艹雒脑挘骸拔崛杖∥嵘怼獮槿酥\而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”這其實(shí)就是曾參管好自己的思想具體措施，他的意思是說：“我每天多次反省自己的言行，替人家謀慮是否不夠盡心?和朋友交往是否不夠誠信?老師傳授的知識(shí)是否溫習(xí)了呢?”這一做法前邊講叫“慎獨(dú)”，今天講叫“反思”。對(duì)啊，人要是每天能夠堅(jiān)持反思自己(不要說多次了，就是堅(jiān)持每日一次也很厲害啊)，自己的思想認(rèn)識(shí)和心理狀態(tài)還怎么可能因失控趨向于不理智?那些怠惰、自卑、拖延、悲觀、嫉妒、攀比、求全責(zé)備、沉湎過去、疑神疑鬼、鉆牛角尖等不良心理，何至于能找上自家門來?
管好自己要管好自己的目標(biāo)和計(jì)劃。我對(duì)于“管理”的個(gè)人理解是：管理就是給人以希望!管理別人如此，管理自己也是如此。因?yàn)橛辛四繕?biāo)就是給自己一份念想，這份念想能使你滋生無窮的動(dòng)力!這就是目標(biāo)的作用。而計(jì)劃則是使自己趨向于理智做事的重要手段，長遠(yuǎn)的目標(biāo)是什么?為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，中期目標(biāo)應(yīng)當(dāng)怎樣設(shè)置?那么，將中期目標(biāo)再次切割為哪些短期目標(biāo)?這當(dāng)然要經(jīng)過精心的計(jì)劃來合理安排，才能一步一個(gè)腳印走過來。我前邊不是和你談過我的出書“三步走”的計(jì)劃嗎：先和別人合作編著;然后獨(dú)立編著;最后獨(dú)著。正是有了這樣一個(gè)比較切實(shí)可行的計(jì)劃，我才能理智地通過一步步的努力逐漸靠近我的總目標(biāo)。你的長遠(yuǎn)目標(biāo)是什么?中期目標(biāo)、短期目標(biāo)又是什么?你有清楚的考慮嗎?你明天要做哪些事?先做什么后做什么有計(jì)劃嗎?古人云“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”，就說的是這個(gè)道理啊。
管好自己要管好自己的時(shí)間。一件事計(jì)劃用多長時(shí)間，到什么時(shí)間干到什么程度，一定要做到心中有數(shù)，這才叫有時(shí)間觀念，這才能談得上講效率。你也知道，我們這里被譽(yù)為“建筑之鄉(xiāng)”，在全國各地搞建筑的工隊(duì)有很多，但是，只要到街上隨便找一位有“民工”經(jīng)歷的人一了解，你就會(huì)知道，我們家鄉(xiāng)的工隊(duì)這幾年越來越不具備競爭力了。為什么?他們幾乎眾口一詞：我們這里的人看起來什么活兒都能干，可什么都干不過別人——論砌磚，××地的人就是專業(yè)砌磚的，人家砌得速度又快，質(zhì)量又高;論粉刷，××地的人是專業(yè)搞粉刷的，咱們速度再怎么快，也比不上人家快，質(zhì)量也沒有人家高同樣的活兒，那么點(diǎn)錢人家因?yàn)樗俣瓤炀湍芨�，咱們干就絕對(duì)掙不了錢這回你該明白什么叫“效率就是競爭力”了吧?
管好自己也要管好自己的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。這有兩方面的意思，一是物質(zhì)營養(yǎng)，二是文化營養(yǎng)。不要以自己的.好惡選擇食品。人的身體發(fā)育是需要多種營養(yǎng)的，無論缺失哪一種，都會(huì)給身體的發(fā)育埋下難以預(yù)計(jì)的健康隱患。架構(gòu)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)也是如此，讀什么書，看什么節(jié)目，有什么愛好等等，都要有高屋建瓴的認(rèn)識(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么樣使自己“向前行走的雙腿”健壯就怎樣來!
管好自己也要管好自己的當(dāng)下。有了長遠(yuǎn)目標(biāo)不去做豈不等于零?與其等著到明天怎么怎么樣干好，是不是不如現(xiàn)在就埋頭苦干?過去已經(jīng)不在我們掌控之中，徒然留戀肯定無濟(jì)于事;未來遙不可及，總是遙想不去行動(dòng)，只能使理想成為空想;實(shí)實(shí)在在能夠決定我們將來的，只有現(xiàn)在!只有當(dāng)下!所以，有句時(shí)髦的話叫做：既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地。前者講理想，后者講的就是做好當(dāng)下!
管好自己還要盡可能影響自己的環(huán)境。決定人的一生因素有三個(gè)：遺傳、教育和環(huán)境。遺傳因素我們不可控制;教育是社會(huì)、學(xué)校、家庭共同作用的結(jié)果，作為學(xué)生，你們的態(tài)度就是盡可能主動(dòng)選擇、積極配合就是了;環(huán)境看上去也屬于不可控制的因素，但是你要知道，我們自己也是組成環(huán)境的一個(gè)因素，是不是?既然這樣，也就意味著我們是可以對(duì)環(huán)境施加影響的。管理大師曾仕強(qiáng)在《中國式管理》中主張：管理是修己安人的歷程�！靶藜骸本褪枪芾碜约�，“安人”就是影響環(huán)境!我在第四封信說到“主動(dòng)建設(shè)朋友圈”的話題，就是一個(gè)很好的例子，不再贅言。
說了這么多，你對(duì)管理好自己心中有數(shù)了嗎?愿你能早日做自己的主人!
老爸即日
4月15日
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