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跟崗培訓(xùn)感謝信
在人們越來越推崇感恩教育的今天，在很多情況下我們需要用到感謝信，在寫作上，感謝信具有一定的要求。那么我們該怎么去寫感謝信呢？下面是小編精心整理的跟崗培訓(xùn)感謝信，歡迎大家分享。
跟崗培訓(xùn)感謝信1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
南京致遠(yuǎn)外國語小學(xué)分校建校不足十年，但卻在較短的時間內(nèi)迅速形成了具有鮮明特色的辦學(xué)風(fēng)格和較為豐厚的文化積淀，一方面源自于學(xué)校高起點(diǎn)、大目標(biāo)的發(fā)展規(guī)劃，更重要的是學(xué)校教干、教師團(tuán)隊(duì)對教育的情懷與眼界，他們用真心辦教育，用思想辦教育，每一個分秒都在思考中行走，每一處點(diǎn)滴都是用生命在描繪。“把食堂管理當(dāng)作事業(yè)來做”，這是學(xué)校黨支部周建東書記最常說的一句話。何止是食堂呢，我們五天的所見所聞無不處處體現(xiàn)著他們的“事業(yè)之心”。
培訓(xùn)的內(nèi)容包括：仇玉玲校長、周建東書記、陸瑞芹副校長以及陳軍主任、邵明雪副主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員王文君分別從自己的分管的工作出發(fā)，詳細(xì)介紹了學(xué)校在課程頂層設(shè)計、德育管理、教學(xué)常規(guī)管理、食堂工作開展、家校共建方面的做法，分享了在實(shí)際工作中積累的經(jīng)驗(yàn)；朱雙、張?zhí)N佳、祝文君、賈釵釵、林玲、于蔚、季文婷、姜冰捷等八位老師執(zhí)教的精彩的課堂教學(xué)；宋運(yùn)來特級教師的題為“魅力教師的修煉”專題講座；特級教師郝玉梅開設(shè)的“漢字思維”專題講座，以及學(xué)校的教研活動、“六藝”課程等。
學(xué)校建校時間短，青年教師占絕大多少，但就是這短短的幾年，學(xué)校已經(jīng)有省特級教師2名，省優(yōu)秀青年教師1人，市優(yōu)秀青年教師5人，市區(qū)骨干教師人數(shù)占全體教師人數(shù)的60%以上。學(xué)校最成功的做法就是充分開發(fā)教研組的作用，讓教師備課磨課在教研組、學(xué)習(xí)研修在教研組、成長發(fā)展在教研組。通過我們參加學(xué)校的語數(shù)各一次教研活動就可以看出，他們的教研活動有鮮明的主題引領(lǐng)，每一位教師都有充分的話題表達(dá)權(quán)利，研究的思想深刻，教研組活動成為了教師專業(yè)發(fā)展的重要基石。教師每次外出參賽，都由教研組統(tǒng)一組織集體備課，團(tuán)隊(duì)的力量成為教師屢獲大獎的不二法寶。學(xué)校還通過組班子、搭臺子、壓擔(dān)子、找路子等措施，廣泛拓展教師成長的舞臺，為教師成長培育了肥沃的土壤。
一是學(xué)校扎實(shí)的學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，校園內(nèi)隨處可見學(xué)校制定的學(xué)生行為規(guī)范，用中英文進(jìn)行雙語表達(dá)。學(xué)校管理者不會忽略學(xué)生任何一個不恰當(dāng)?shù)男袨榧?xì)節(jié)，哪怕一個學(xué)生課間坐在了地板上，都會被值勤的教干進(jìn)行詢問和教育。像食堂那樣近乎軍事化的管理，讓校園里的'一切都顯得秩序井然。二是學(xué)校豐富的校本化德育課程，在這里沒有“活動”這個概念，一切都被賦予課程的內(nèi)涵，從簡短的升旗儀式到“八禮”、“四儀”，從節(jié)日慶典到主題教育，都以課程方式進(jìn)行設(shè)計和實(shí)施，立德樹人教育由點(diǎn)變線，由線及面，熏染無時不有，無處不在。比如他們的一年級入學(xué)課程會持續(xù)一周，每天一個訓(xùn)練專項(xiàng)，一周后他們將會完全成為一個合格的致遠(yuǎn)小學(xué)生；他們的升旗儀式除正常的升旗、奏歌、國旗下講話外，還包括旗手自我介紹、專題教育、每周最美少年表彰等環(huán)節(jié)。
學(xué)校對校本課程進(jìn)行有一定高度的頂層設(shè)計，基礎(chǔ)課程和拓展課程相輔導(dǎo)相成。學(xué)校以培養(yǎng)“氣質(zhì)少年”為目標(biāo)，以新六藝課程實(shí)施為主要途徑，以此為基礎(chǔ)開設(shè)了21個學(xué)生社團(tuán)，學(xué)生參與率達(dá)到了100%。從周三的快樂課程活動中我們可以感受到，這不是在做秀，校園活動氛圍熱烈，學(xué)生的個性特長已經(jīng)形成了一定的基礎(chǔ)，說明學(xué)校的工作是扎實(shí)有效的。
建議：學(xué)校特色文化核心理念尚未形成，頂層引領(lǐng)不明確，課程實(shí)施體系有待完善。
反思：
1、我們的常規(guī)管理偏于粗放，管理內(nèi)容和手段缺少科學(xué)的設(shè)計，針對現(xiàn)實(shí)問題缺乏有效的應(yīng)對措施。
2、教師整體教學(xué)水平和觀念較落后，教研活動流于形式，團(tuán)隊(duì)促進(jìn)的氛圍沒有形成。
3、管理者沒有先進(jìn)、鮮明的管理思想和工作思路，無法引領(lǐng)學(xué)校和教師向更高、更遠(yuǎn)發(fā)展。
xxx
20xx年xx月xx日
跟崗培訓(xùn)感謝信2
親愛的老師：
你好！
我是你所授課培訓(xùn)班的學(xué)生家長。孩子參加桃李語言培訓(xùn)得益于你的專業(yè)指導(dǎo)，經(jīng)過業(yè)余鍛煉，表現(xiàn)上進(jìn)。特此向你表示感謝！
孩子報名桃李語言藝術(shù)的`暑期培訓(xùn)。學(xué)習(xí)過程中雖個別課因有事耽擱，但仍能堅(jiān)持。通過你認(rèn)真輔導(dǎo)、專業(yè)培訓(xùn)以及家�；拥葘W(xué)習(xí)形式，孩子的語言表達(dá)明顯提高，提升了自信心和表現(xiàn)欲。孩子的變化來自你細(xì)心呵護(hù)和辛勤付出！
孩子臉上綻放笑容，家長心里感到欣慰。由衷感謝！祝你萬事順意！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
跟崗培訓(xùn)感謝信3
尊敬的深圳第二高級中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您們好！
在這陽光燦爛、金秋送爽的季節(jié)，我們省級骨干教師培訓(xùn)班七位老師在“梁光明名師工作室”開展了為期20天的跟崗學(xué)習(xí)活動。跟崗學(xué)習(xí)期間，我們得到貴校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，并在生物學(xué)科組全體老師的指導(dǎo)和幫助下，順利完成了課題開題、教學(xué)研究、隨堂聽課、集體備課、課例匯報、評課交流等各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動。這一過程的學(xué)習(xí)豐富了我們的專業(yè)知識，提升了我們的實(shí)踐能力，極大促進(jìn)每個學(xué)員自身的專業(yè)成長。
值得一提的是，深圳二高的人文精神直接熏陶著每一個跟崗學(xué)員。10月28日的五周年校慶活動給我們帶來了很多感動，富有創(chuàng)意的策劃、催人奮進(jìn)的表演，展示了二高人“陽光、進(jìn)取、平實(shí)、包容”的精神風(fēng)貌。來自全國各地的優(yōu)秀人才匯集二高，佼佼者們獨(dú)有的平和親近滲透著自信的銳氣，有著深圳“敢為天下先”的精神。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者高瞻遠(yuǎn)矚的眼光給這片年輕的土地上注入厚重的元素，名師、名校精英接踵而至，這份師資的雄厚所蘊(yùn)發(fā)的力量足以支撐起二高的一片藍(lán)天。
深圳第二高級中學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)風(fēng)格、鮮明的辦學(xué)特色、以人為本的辦學(xué)理念給每一個學(xué)員留下深刻的印象，在此，我們?nèi)w跟崗學(xué)員向深圳第二高級中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師們表示最衷心的感謝和崇高的敬意，感謝“省名師工作室”主持人梁光明老師及指導(dǎo)小組全體老師對我們的指導(dǎo)與幫助，真摯祝福學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康、工作順利、家庭幸福！衷心祝愿深圳第二高級中學(xué)桃李芬芳，聞名鵬邑，永創(chuàng)輝煌！
感謝二高，這一驛站的短暫停留給我們教育生活增添了另樣的色彩，使我們的生命變得更加厚重而富于使命，我們會秉承先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)二高精神，在自己的工作崗位上揮灑汗水，“以尊重的教育培養(yǎng)受尊重的人”。
xxx
20xx年xx月xx日
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