關于制作月歷的文章
篇一：制作月歷教學設計
《制作月歷》教學設計
[教學內容]
省教版教材P33-P37
[教學目標]
�。�1）知識與技能：會調整表格行寬與列寬，并設置表格邊框，制作出精美的月歷。
�。�2）過程與方法：任務驅動法，小組合作法、觀察法、講授法、演示法。
�。�3）情感態(tài)度與價值觀：通過合作探究，激發(fā)學生動手操作的興趣，培養(yǎng)學生合作交流、相互幫助的意識；并通過學生自創(chuàng)作品展示增強學生成就感。
[教學重難點]
�。�1）重點：調整表格行寬與列寬，并對表格邊框進行設置。 （2）難點：能夠靈活動運用本節(jié)課學到的知識對“月歷”進行個性化的設置。
[教學準備]
�。�1）調試好電腦室設備；
�。�2）課前準備好相關資源：閩教多媒體廣播教學系統(tǒng)及WORD 2003、教學電子圖片、教學課件； （3）整班帶隊進教室。
[課時]
1課時。
[教學過程]
一、復習并導入：
1、復習插入表格的操作，以及在表格中插入圖片與藝術字的操作。
2、教師出示一副未進行任何處理的簡單的月歷，再出示幾副運用到本節(jié)課的操作技能制作出來的精美月歷，請學生對比。并導入新課：《制作月歷》。
二、新授課：制作月歷
1、教師講授并演示：表格邊框的設置。 （1）選中表格，右鍵“邊框與底紋”。
�。�2）對“邊框與底紋”中的“邊框”、“頁面邊框”、“底紋”進行演示講解；
�。�3）對“設置”，“線形”，“顏色”，“寬度”進行設置講解。
�。�4）設置完成，查看效果。
2、教師講授并演示：表格行寬與列寬的操作。 （1）選中表格，右鍵“表格屬性”。
�。�2）選擇行，設置為1.5厘米。選擇列，設置為2厘米。 （3）簡單講解如何設置平均分布各行、平均分布各列。 （4）設置完成，查看效果。
三、課堂實踐操作，教師巡視并指導：
1、實踐操作：給月歷表格添加藝術字和圖片。
如圖：
2、設置表格邊框。
如圖：
3、調整表格行寬與列寬。
四、學生反饋課堂實踐情況：
學生在操作的過程中，采用小組合作學習方式，同桌互助，小組互助。各小組的完成情況較好的“小老師”幫忙檢查并向老師和同學匯報本小組同學完成的情況。
五、各小組優(yōu)秀作品展示，師生點評。
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六、總結本課內容。
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板書設計：
教學反思： 制作月歷
、表格行寬與列寬的設置、表格邊框的.設置
1 2
篇二：第4課 制作月歷教案
第4課制作月歷
教學內容：在表格插入圖片及藝術字,用”平均分配各行各列”的方法調整表格
行寬,設置表格邊框和底紋
教學目標：
1、會按照課本的詳細步驟制作月歷
2、通過自主學習及實踐操作，了解探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法；
3、通過自主學習,合作探究,激發(fā)學生動手操作的興趣及培養(yǎng)學生合作交流，相互幫助的意識；增強學生成就感。
教學重點、難點：調整表格文字的對齊方式，在表格中插入圖片，設置表格邊框
和底紋
教學流程：
一、導入
同學們知道今天是星期幾嗎？
那你們知道今年的“六一”兒童節(jié)是星期幾？
你和媽媽今年的生日又是星期幾，知道嗎？
我們通過什么途徑可以了解到這些信息？——查看月歷。通過凌波多媒體教室展示課件。
師：這么多漂亮的月歷，你們想不想做一個屬于自己的獨特有月歷？
Word能為我們解決這一難題。下面就讓我們一起學習在Word中制作一份精美的月歷。
二、新授
活動一：設計月歷
師：如剛才老師所展示的圖形，月歷由插圖、月份和日期、節(jié)氣等幾個部分組成，插圖可以到老師電腦的“第六課資源”共享文件夾中復制。
做一做：制作月歷表格
生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務并進行檢查。
活動二：輸入文字和調整表格
做一做
1、在表格中輸入日期
生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務并進行檢查。
2、調整表格
師：先示范操作一遍,在操作的過程中強調一些注
意事項,對于學生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務后
讓學生觀察一段時間，以明確階段性任務。
生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務并進行檢查。
師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調。
3、設置表格邊框 （如圖）
三、設計新任務，拓展知
識面
生：對照課本中的步
驟，自已獨立完成任務。
在操作的過程中，可以同
桌互助，小組互助。教師
允許小組中完成任務的同
學作為小老師檢幫助本組
同學完成任務并進行檢
查。
試一試
如課本22頁圖4-6所示，分別選擇“方框”、“網(wǎng)格”和“自定義”等選項，設置表格邊框。
? 選擇一張背景顏色與單元格底紋顏色相同的圖片。
? 將插入點光標移到第一行單元格的文字后，在單元格中插入一張如圖4-2所
示的“兒童節(jié)快樂”藝術字圖片。
? 按空格鍵，將圖片移到合適的位置。
? 保存文件。如圖所示
四、展評小結反饋課堂實踐情況
教師巡視，以親切動作拉近師生的差
距。
展示學生制作的月歷。學生欣賞月歷，
教師重點引導認識學生制作出的月歷的一
些有新的想法。
學生在操作的過程中，采用小組合作學習
方式，同桌互助，小組互助。各小組的完
成情況較好的“小老師”幫忙檢查并向老
師和同學匯報本小組同學完成的情況。
教學反思：
篇三：小學信息技術制作月歷教學設計
一、制作月歷
教學目標：
1.認識Word，學會制作月歷的流程。
2.用任務驅動促使學生完成學習任務。
3.培養(yǎng)學生探究問題的能力。
教學準備：制作好的月歷2份、打印機一臺、A4紙若干張。
課時安排：1課時
教學過程：
一、教學導入
同學們知道今天星期幾嗎？
那你們知道今年的“六一”兒童節(jié)是星期幾？
你和媽媽今年的生日又是星期幾，知道嗎？
那么怎樣才能知道呢？要提前了解這些信息，我們該怎么做？——查看月歷。Word能為我們解決這一難題。下面就讓我們一起學習在Word中制作一份精美的月歷。（板書課題）
二、新課教學
1.認識Word
�。�1）工具欄：
�。�2）認識任務欄通知區(qū)域的“時鐘”14：25，在日期/時間屬性對話框里，找到當月的月歷。
�。�3）學習表格的制作。
2.動手制作月歷：
教師演示操作過程，講解每一步的作用。（學生觀察教師操作過程） 出示任務：
制作2007年9月的月歷
(1)學生練習，教師巡視指導。
(2)師生交流制作方法。
請1-2位同學展示作品。
模擬顯示。使用模擬顯示看一看自己的月歷是什么模樣？（學生相互交流學習）
�。�3）學生繼續(xù)制作。
教師巡視指導
3.文件的保存和打開。
在Word中輸入的文章，包括我們剛才做的月歷，都需要以文件的形式保存
到磁盤上。否則一關電源，我們輸入的文章就沒有了。大家要養(yǎng)成及時保存文件的好習慣。
教師邊演示邊講述：請大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的電腦里。那么我們剛剛保存過的月歷有沒有保存到電腦里呢？保存到什么地方了呢？我們先把這個月歷關掉，再來試著打開看看。
�。▽W生練習把剛剛制作的月歷保存到自己的電腦里面。）
4.打印文件
使用Word制作的文件還可以通過打印機打印到紙上。教師這里有一臺打印機，現(xiàn)在就可以把同學們制作的月歷打印出來。
教師演示操作過程。
選取學生優(yōu)秀的月歷作品，讓學生自己試著打印。
三、展評小結
展示學生制作的月歷。學生欣賞月歷，教師重點引導認識學
生制作出的月歷的一些有新意的想法。
小結：今天我們學習了使用Word表格制作月歷，相信同學們對Word的表格已經(jīng)熟悉了。
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