隨筆：由家長會想到的
上個(gè)星期舉行了一個(gè)星期一次的家長會。作為數(shù)學(xué)老師，我覺得我更應(yīng)該提醒學(xué)生的家作方面。對于家作，學(xué)生幾乎是全對的，但是對于平時(shí)在學(xué)校的檢測有點(diǎn)差距，這也許是和家長的教育方法有關(guān)。
一年級上冊學(xué)生的識字量不大，導(dǎo)致要家長的陪伴下才能完成，部分學(xué)生就會養(yǎng)成什么題目都有家長幫我想的壞習(xí)慣。對于這種情況平時(shí)也聽個(gè)別家長提起過。
對于這個(gè)問題我想到了一些解決策略：
�。�1）讓學(xué)生多讀題目，明白題目告訴我們什么？要我們求什么?只有自己真正讀懂題目才會更好的解決問題。我們要給學(xué)生多點(diǎn)自信，不要忙著告訴他解決的方法。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，適當(dāng)?shù)奶嵝�。學(xué)生才能感受解題的快樂。
�。�2）獎勵(lì)法。記得一（2）班有個(gè)孩子告訴我，她只要作業(yè)做全對，就會將她一朵小紅花，集滿5朵小紅花就滿足她一個(gè)小小的愿望。這個(gè)獎勵(lì)法可以讓學(xué)生自己想要學(xué)習(xí)，這樣才能感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
�。�3）還有碰到有部分的學(xué)生經(jīng)常作業(yè)做到很晚。明明一個(gè)小時(shí)就能做好的作業(yè)，要拖到三四個(gè)小時(shí)，導(dǎo)致他睡眠不充足，學(xué)習(xí)知識不扎實(shí)。這個(gè)就和家長的'監(jiān)督有著密切的練習(xí)了，家長可以根據(jù)今天的家庭作業(yè)估一估需要多少時(shí)間，給他計(jì)時(shí)，在規(guī)定時(shí)間做不好的就可以把他的作業(yè)本收掉放進(jìn)書包，并和老師取得聯(lián)系，老師可以在班里適當(dāng)?shù)慕逃Ｗ屗母牡暨@個(gè)壞習(xí)慣。
良好的習(xí)慣是成功的開端，只有培養(yǎng)良好的習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能蒸蒸日上。
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