數(shù)學生活化，處處時時用數(shù)學的教育隨筆
平日里，去逛超市，總會讓兒子看看商品的價格，掂量物體的重量。如：一個雞蛋約重多少克？幾個雞蛋大約重1千克？1袋食鹽多少克？2袋共多少克？20袋呢？怎樣能快速算出答案？兒子答道：“用乘法！”我買了4棵大白菜共8.2元，兒子看了后說：“一棵大白菜約2元錢。”大街上商販吆喝“香蕉十塊錢六斤，快來買呀！”兒子能很快估算出每斤的單價。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他對數(shù)學中的口算、筆算題不感興趣。干巴巴寫幾道筆算題讓算，一次兩次還行，幾次三番后，便斜歪著腦袋，無精打采。如何能調(diào)動他樂學的積極性呢？偶然瞥見茶幾下方的.撲克牌，使我眼前一亮，計上心頭。就和兒子玩撲克牌，把撲克牌當學具用。我的建議兒子立刻采納，原本無斗志的模樣，一下子精神抖擻。
起初，我隨意抽兩張撲克牌，兒子快速算出這兩個數(shù)的和、差、積。之后又增加難度，先把牌洗均勻，分牌后隨便說出一個數(shù)字，如：20，運用手中的撲克牌，可使用加減乘除拼算式，可一步計算，可多步驟計算，結(jié)果等于20.邊拼算式邊講算理。比如：8、9、3三個數(shù)連加等于20；13、11、4可說成：13加上11再減去4等于20……邊玩我們邊總結(jié)，如何運用手里的牌更合理，解題方法更靈活簡便�？凑l拼的又對又快，先出完者為勝。
兒子喊著還想再玩，那就玩編應用題吧。我隨機抽出兩張撲克牌，作為編題時使用的數(shù)，并指明要編的應用題是加法或減法，是乘法或除法。兒子思考瞬間，便很恰當、流利、完整地按要求把應用題敘述下來，并解答。起初的一步計算應用題，延伸到兩步計算應用題……
不知不覺中，通過“思”“說”“編”“算”，兒子的口算能力、語言表達能力越來越快，越來越強，思維也越來越敏捷了。無拘無束，玩中樂學，笑臉如花，自豪得很哪！
兒子，你的喜悅也感染了我！
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