中班環(huán)保教育隨筆
隨筆語(yǔ)言靈動(dòng)，意之所之，隨即紀(jì)錄，是幼兒園教師經(jīng)常用的記錄教學(xué)生活的形式，接下來(lái)陽(yáng)光網(wǎng)小編為大家整理了一些中班環(huán)保教育隨筆，歡迎欣賞!
中班環(huán)保教育隨筆(一)
幼兒日常生活中的環(huán)保。
說(shuō)起環(huán)境教育，比較符合我們幼兒園的教育方法就是將環(huán)保教育知識(shí)滲透到幼兒的一日生活及各種教學(xué)活動(dòng)中，這樣的方式才能被孩子們所接受。而我們可以把環(huán)保教育作為一個(gè)教育主題，再向各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透，通過(guò)活動(dòng)的引導(dǎo)，我們就會(huì)將豐富多彩的環(huán)保教育內(nèi)容滲透到各種教學(xué)和幼兒的一日生活中去。如：我們?cè)诖蟀嚅_(kāi)展了“我們是環(huán)保小衛(wèi)士”的主題活動(dòng)，通過(guò)為幼兒園制作各種環(huán)保標(biāo)記，如：禁止吸煙標(biāo)記、垃圾入箱標(biāo)記、不摘采花草樹葉等等。以提醒其他人來(lái)注意自己的行為，爭(zhēng)做環(huán)保人。我們還在幼兒園門口放置了一個(gè)分類垃圾箱，讓幼兒在平時(shí)投放垃圾的時(shí)候進(jìn)行識(shí)別垃圾的種類，如：可回收垃圾和不可回收垃圾等。通過(guò)利用廢舊材料等讓幼兒進(jìn)行美工制作活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)變廢為寶的經(jīng)驗(yàn)，也能廢物有新的認(rèn)識(shí)，并懂得要管好垃圾、不亂扔垃圾，知道保護(hù)環(huán)境必須從自身做起，從自身感受中獲得相應(yīng)的環(huán)保知識(shí)。
中班環(huán)保教育隨筆(二)
與家庭攜手共話環(huán)保。
我認(rèn)為，幼兒園的任何活動(dòng)都是離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合，當(dāng)然幼兒園的環(huán)境教育也應(yīng)該爭(zhēng)取與家庭教育相聯(lián)系。幼兒園開(kāi)展環(huán)境保護(hù)教育必須取得家長(zhǎng)的支持，為了讓家長(zhǎng)了解對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的必要性、可行性，要求家長(zhǎng)配合我們注意從一點(diǎn)一滴做起，用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子、幫助孩子養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，我們就利用幼兒園的.家長(zhǎng)學(xué)校向各位家長(zhǎng)分發(fā)環(huán)境方面的學(xué)習(xí)資料，如：《關(guān)于垃圾分類的知識(shí)》，還有關(guān)于《生活中隨手可做的環(huán)保小事》等，讓他們從身邊的細(xì)小行為做起，在生活中充分給孩子樹立起良好的榜樣。共同形成環(huán)保意識(shí)。還在3月12日那天，我們?cè)谟變簣@成功舉行了“我和苗苗共成長(zhǎng)”親子植樹活動(dòng)，這給家長(zhǎng)提供了良好的給孩子進(jìn)行環(huán)境教育的機(jī)會(huì)讓孩子從小感受到環(huán)保的重要性。另外，我們還鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶孩子走進(jìn)大自然，一方面讓幼兒領(lǐng)略大自然的美好，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感，吸取豐富的環(huán)保知識(shí);另一方面，讓幼兒了解環(huán)境污染狀況，感受重視環(huán)保的重要性，從而不斷增強(qiáng)孩子的環(huán)保意識(shí)。
因?yàn)槲覀冇X(jué)得，環(huán)保教育，不僅僅是我們教師和幼兒的事情，應(yīng)該是我們每個(gè)人共同的事情。所以，在平時(shí)的生活、工作中，只要你稍加留意自己的行為，肯定會(huì)給大自然交一份滿意的“答卷”。
中班環(huán)保教育隨筆(三)
環(huán)保，這一話題在我們耳邊頻頻響起，但我總覺(jué)得與我們沒(méi)有多大關(guān)系，以前我這樣想。偶爾翻閱相關(guān)資料，不僅大吃一驚：尤其一組數(shù)字讓我記憶猶新：“每個(gè)人每天節(jié)約一杯水，50年全世界可以節(jié)約出一個(gè)湖泊;每天節(jié)約兩張紙，50年，便可節(jié)約出一片森林……”同學(xué)們，你們是否也和我一樣，感嘆過(guò)湖泊的深邃，卻忽略了湖泊是由一點(diǎn)一滴的水匯集而成;感嘆過(guò)森林的廣袤，卻忽略了森林是由一棵一棵樹組成?從沒(méi)有想過(guò)，我們每天從早晨醒來(lái)洗漱用水，吃飯的糧食蔬菜，學(xué)習(xí)用的紙筆，身上穿的衣服都與環(huán)保有關(guān)?有了這一認(rèn)識(shí)，你又是否同我一樣，為洗衣服時(shí)的“常流水”而臉紅?為使用一個(gè)作業(yè)本，只剩幾頁(yè)時(shí)便隨手丟掉的習(xí)慣而汗顏?
再說(shuō)我們學(xué)校吧，花園里栽滿了樹木、花草，春天正值萬(wàn)物復(fù)蘇之際，學(xué)校的綠色植物也漸漸的長(zhǎng)出了枝芽。一樹嫩綠盡顯春季的生命力與盎然之氣，可偏偏有些同學(xué)，禁不住誘惑，折下一枝枝剛帶枝葉的柳條來(lái)玩，這樣做雖然讓自己一時(shí)高興，但你們能否意識(shí)到自己的行為是極端錯(cuò)誤的?植物是大自然的一部分，能供給我們生存所需的氧氣。試問(wèn)一下，樹木若沒(méi)有了樹葉，怎樣產(chǎn)生氧氣?若世上沒(méi)有了氧氣，人類該怎樣生存?所以，我想，如果每個(gè)人在做任何一件事時(shí)，心里都能想著環(huán)保，想著為環(huán)保出一份力，那么，我們的環(huán)境還會(huì)象現(xiàn)在這樣嗎?其實(shí)，為了環(huán)保，我們能做的還有很多……
環(huán)境保護(hù)并不難，只要我們端著態(tài)度，增強(qiáng)意識(shí)，是會(huì)做好的。作為我們是地球上的一員，希望我們每時(shí)每刻都做好它。
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