小學(xué)數(shù)學(xué)順口溜
在我們的學(xué)習(xí)時代，大家對順口溜不陌生吧，順口溜來源于民間，在民間文學(xué)中叫歌謠，在曲藝界叫快板或數(shù)來寶，老百姓就叫它順口溜。那么什么樣的順口溜才是好的順口溜呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)順口溜，希望對大家有所幫助。
小學(xué)數(shù)學(xué)順口溜1
一、加減法速算
加減法速算莫愁，拿到算式看清楚。
接近整百湊整數(shù)，如下處理無謬誤。
加法不足減補數(shù)，超余零頭加在后。
減法不足加補數(shù)，超余零頭減在后。
二、混合運算
拿到題目認(rèn)真看，先算乘除后加減。
遇到括號要先算，運用規(guī)律要改變。
一些數(shù)據(jù)要記牢，技能技巧掌握好。
三、兩位數(shù)乘法
兩位數(shù)乘法不難，計算過程有三點：
乘數(shù)個位要先算，再用十位乘一遍；
乘積末位是關(guān)鍵，要和十位來對端；
兩次乘積相加完，層層計算記心間。
四、兩位數(shù)除法
整數(shù)除法高位起，除數(shù)兩位看兩位。
兩位不夠看三位，除到哪位商哪位。
余數(shù)要比除數(shù)小，不夠商一零占位。
五、多位數(shù)讀法
讀書方法很容易，首先四位一分級。
要從最高位讀起，幾千幾百幾十幾。
級的單位讀億萬，末尾有零都不讀。
中間夾零讀一個，漢字表達沒參和。
六、小數(shù)加減法
小數(shù)加減計算題，以點對準(zhǔn)好對齊。
算法如同算整數(shù)，算畢把點往下移。
七、小數(shù)乘法
小數(shù)乘小數(shù)，法則同整數(shù)。
定積小數(shù)位，因數(shù)共同湊。
八、除數(shù)是小數(shù)的除法
除數(shù)的小數(shù)點一劃（去掉小數(shù)點），
被除數(shù)的'小數(shù)點搬家，
向右搬家搬幾位，
除數(shù)的小數(shù)位數(shù)決定它。
九、質(zhì)數(shù)歌
一位質(zhì)數(shù)2、3、5和7，
兩位1、3、7、9前加1，
4后3，7前有9，7后1，
3、4、6后加7、1，
2、5、7、8后添9、3，
二十五個質(zhì)數(shù)要記全。
十、分?jǐn)?shù)乘除法
分?jǐn)?shù)乘法易學(xué)懂，分子分母分別乘。
算式意義要搞清，上下能約更輕松。
分?jǐn)?shù)除法方法妙，原來除號變乘號。
除數(shù)字母打顛倒，進行計算離不了。
小學(xué)數(shù)學(xué)順口溜2
一、巧用順口溜提高學(xué)生解題技巧
在小學(xué)階段，由于學(xué)生的智力水平尚未發(fā)育完全，他們對問題的理解分析能力是有局限性的。所以，在做題的過程中可能會出現(xiàn)較多的錯誤。但這并不是因為他們沒有掌握所學(xué)的知識內(nèi)容，而是因為在審題的過程中太粗心沒有看清楚題目的要求就就急忙答題的緣故。于是很多老師就理所當(dāng)然地給學(xué)生布置大量的題目，希望通過反復(fù)的練習(xí)來提高他們的能力。但是這種做法的效果有限，而且過多的作業(yè)會導(dǎo)致小學(xué)生對學(xué)生感到厭煩。相反如果老師結(jié)合實際問題，把讀題解題的技巧編成一首朗朗上口的順口溜，效果就會明顯的多。比如：“讀題審題仔細(xì)看，中問問題是關(guān)鍵。數(shù)量關(guān)系一找準(zhǔn)，復(fù)雜步驟變簡單。抓住中問找兩頭，輕松答題樂悠悠�！边@樣的一首順口溜不但好記，還能讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣。在掌握技巧的同時，也提高了學(xué)習(xí)的效率。
二、巧用順口溜激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
數(shù)學(xué)是一門邏輯性較強的學(xué)科，內(nèi)容往往比較枯燥乏味。這使得學(xué)到小學(xué)生不愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，甚至出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，不利于學(xué)生的綜合性發(fā)展。因此教師就要借助順口溜有趣好記的特點，來幫助學(xué)生解決在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難，提高對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。比如，有些學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實，運算能力比較薄弱。對于一些簡單的運算口則都運用不來，結(jié)果做了半天作業(yè)也沒對幾道題目。這樣的情況會給學(xué)生帶來挫敗感，自信心大大受到影響甚至畏懼?jǐn)?shù)學(xué)。因此，如果教師把運算的`法則改編成順口溜，不但能使學(xué)生快速掌握解題技巧，還能讓學(xué)習(xí)變得更加有趣。比如：“加減乘除的計算，明確順序是關(guān)鍵。同級運算最好辦，從左到右依次算。兩級運算都出現(xiàn)，先算乘除后加減。遇到括號怎么辦?小括號里算在先，中括號里后邊算，次序千萬不能亂，每算一步都檢驗，又快又對喜心問�！边@樣學(xué)生體會到了學(xué)習(xí)的樂趣就會增加對學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)習(xí)效率也能得到大大的提升。
三、利用順口溜幫助學(xué)生記憶解題方法和步驟
小學(xué)生年齡相對較低，對于就有一定抽象特征的數(shù)學(xué)概念、定理以及運算法則等內(nèi)容的理解認(rèn)知存在著一定的困難，學(xué)生對于知識的記憶與運用也難以得心應(yīng)手。實際上，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上使用順口溜展開教學(xué)，不僅能夠營造輕松愉悅的氛圍，更能夠化繁為簡，讓學(xué)生從順口溜中掌握記憶解題的方法和步驟。以小學(xué)大數(shù)改寫部分內(nèi)容教學(xué)為例，教師可以根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容安排，將大數(shù)改寫的規(guī)則與方法編成一句順口溜:分一分，點一點，小末有0要化簡！關(guān)于這句順口溜的解釋如下：分一分，“分”什么，先分級,4位一級用虛線隔開；點一點，“點”什么，在萬位或億位的右下角點上小數(shù)點；小末有0要化簡，就是小數(shù)的末尾有0，要把小數(shù)末尾的0去掉。這種簡單明了的順口溜形式，學(xué)生讀起來朗朗上口，教師對于順口溜的內(nèi)容進行詳細(xì)的解釋，學(xué)生就能掌握大數(shù)改寫的方法了。簡單的一句順口溜，既易于操作，又能避免學(xué)生出現(xiàn)不應(yīng)有的錯誤，能夠幫助教師解決教學(xué)煩惱，讓教師與學(xué)生在數(shù)學(xué)知識中挖掘順口溜中獲得極大的興趣和樂趣。
四、利用順口溜突破課堂教學(xué)重難點
通過教學(xué)的實踐可以得知，使用順口溜不但能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，有時還能解決教學(xué)上的難點。因為順口溜就像兒歌一樣通俗易懂又好記好背，學(xué)生往往讀上幾遍就把這首順口溜背下來了。同時也把數(shù)學(xué)的知識點牢牢掌握住了，碰到不會的時候背一段順口溜就能豁然開朗。比如在學(xué)習(xí)“角的度量”這堂課的時候，如何使用量角器是需要重點掌握的內(nèi)容。然而有些學(xué)生不知道如何放置量角器也不知道應(yīng)該怎么讀數(shù)。這時候教師就可以把使用量角器的整個過程變成順口溜：“中心對頂點，0線對一邊，再看另一邊，0在內(nèi)數(shù)內(nèi)，0在外數(shù)外�！边@樣簡單上口的順口溜，學(xué)生一下就能記住。碰到使用量角器問題的時候，他們就可以一邊默念順口溜，一邊按照步驟操作了。同時，教學(xué)的重點內(nèi)容也在不經(jīng)意間就得到了解決。
參考文獻：
[1]王俊.使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更貼近生活的措施[J].教師博覽(科研版),20xx,10:61.
[2]李國良.探析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)回歸生活化[J].黑河教育,20xx,02:43-44.
[3]陳稱福.愉快教學(xué)與“順口溜”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用[J].現(xiàn)代企業(yè)教育,20xx,20:214-215.
[4]楊恭德.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的順口溜教學(xué)策略[J].福建基礎(chǔ)教育研究,20xx,03:75-76.
作者:石鐵子 單位:四川省涼山州越西縣爾覺鄉(xiāng)中心小學(xué)校
小學(xué)數(shù)學(xué)順口溜3
一、年月日
一三五七八十臘(12月)，
三十一天永不差;
四六九冬(11月)三十日;
平年二月二十八，
閏年二月把一加。
二、100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)口訣
2、3、5、7和11，13后面是17，
19、23、29，(十九、二三、二十九)
31、37、41，(三一、三七、四十一)
43、47、53，(四三、四七、五十三)
59、61、67，(五九、六一、六十七)
71、73、79，(七一、七三、七十九)
83、89、97。(八三、八九、九十七)
三、多位數(shù)讀法歌
讀數(shù)要從高位起，哪位是幾就讀幾，
每級末尾若有零，不必讀出記心里，
其他數(shù)位連續(xù)零，只讀一個就可以，
萬級末尾加讀萬，億級末尾加讀億。
四、多位數(shù)寫法歌
寫數(shù)要從高位起，哪位是幾就寫幾，
哪一位上沒單位，用0占位要牢記。
五、多位數(shù)大小比較歌
位數(shù)不同比大小，位數(shù)多的大，位數(shù)少的小。
位數(shù)相同比在小，高位比起就知道。
六、運算順序歌
打竹板，響連天，各位同學(xué)聽我言，
今天不把別的表，單把四則運算聊一聊，
混合試題要計算，明確順序是關(guān)鍵。
同級運算最好辦，從左到右依次算，
兩級運算都出現(xiàn)，先算乘除后加減。
遇到括號怎么辦，小括號里算在先，
中括號里后邊算，次序千萬不能亂，
每算一步都檢查，又對又快喜心間。
七、"除"的意義
看到"除"，圈一圈，
"除"字前面是除數(shù)，
"除"字后面被除數(shù)，
位置交換別忘了。
八、商中間或末尾有0的`除法
我是0，本事大，
除法運算顯神通。
不夠商1我來補，
有了空位我就坐。
別人要想把我除，
常勝將軍總是我。
九、認(rèn)識鐘表
跑的最快是秒針，個兒高高，身材好;
跑的最慢是時針，個兒短短，身材胖。
不高不矮是分針，勻速跑步作用大。
十、量角
中心對頂點，
0線對一邊，
一邊讀刻度，
內(nèi)外要分辨。
小學(xué)數(shù)學(xué)順口溜4
1、大數(shù)讀法
從高往低按個讀，億萬級后加億萬；
中間有零讀一個，末尾有零則不讀。
2、大數(shù)寫法
寫數(shù)要從高位起，哪位是幾就寫幾，哪一位上沒單位，用0占位要牢記。
3、多位數(shù)大小比較
先比位數(shù)，再從左比
4、運算順序歌
混合試題要計算，明確順序是關(guān)鍵。
同級運算最好辦，從左到右依次算，兩級運算都出現(xiàn)，先算乘除后加減。
遇到括號怎么辦，小括號里算在先，中括號里后邊算，次序千萬不能亂，每算一步都檢查，又對又快喜心間。
5、試商和改商
兩位數(shù)除多位數(shù)，四舍五入試試商。
四舍試商容易大，逐步減1往小調(diào)。
五入試商容易小，逐步加1往大調(diào)。
6、除數(shù)是三位的除法
除數(shù)三位看三位，三位不夠看四位。
除到哪位商哪位，記熟口訣定好位。
試商方法要靈活，不夠商1，0占位。
余數(shù)要比除數(shù)小，然后再除下一位。
7、量角
中心對頂點，0線對一邊，一邊讀刻度，內(nèi)外要分辨。
8、100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)口訣
2、3、5、7和11，13后面是17，19、23、29，（十九、二三、二十九）
31、37、41，（三一、三七、四十一）
43、47、53，（四三、四七、五十三）
59、61、67，（五九、六一、六十七）
71、73、79，（七一、七三、七十九）
83、89、97。（八三、八九、九十七）
小學(xué)數(shù)學(xué)順口溜5
一、20以內(nèi)進位加法
看大數(shù)，分小數(shù)，湊整十，加零頭。
(掌握“湊十法”，提倡“遞推法”。)
二、20以內(nèi)退位減法
20以內(nèi)退位減，口算方法和簡單。
十位退一，個加補，又準(zhǔn)又快寫得數(shù)。
三、加法意義，豎式計算
兩數(shù)合并用加法，加的結(jié)果叫做和。
數(shù)位對其從右起，逢十進一別忘記。
四、減法的意義豎式計算
從大去小用減法，減的結(jié)果叫做差。
數(shù)位對齊從右起，不夠減時前位拿。
五、兩位數(shù)乘法
兩位數(shù)乘法并不難，計算過程有三點：
乘數(shù)個位要先算，再用十位乘一遍，
乘積末位是關(guān)鍵，要和十位來對端；
兩次乘積相加完，層層計算記心間
六、兩位數(shù)除法
除數(shù)兩位看兩位，兩位不夠除三位。
除到那位商那位，余數(shù)要比除數(shù)小，
然后再除下一位，試商方法要靈活，
掌握“四舍五入”法，還有“同商比較法”，
了解“折半定商法”，不足除數(shù)商九、八。(包括：同頭、高位少1)
七、混合運算
拿到式題認(rèn)真看，先算乘除后加堿。
遇到括號要先算，運用規(guī)律要改變。
一些數(shù)據(jù)要記牢，技能技巧掌握好。
八、加、減法速算
加減法速算你莫愁，拿到算式看清楚，
接近整百湊整數(shù)，如下處理無謬誤。
加法不足減補數(shù)，超余零頭加在后。
減法不足加補數(shù)，超余零頭減在后。
九、多位數(shù)讀法
讀書方法很容易，首先四位一分級。
要從最高位讀起，幾千幾百幾十幾。
級的單位讀億萬，末尾有零都不讀
(級末尾0不讀，整個數(shù)末尾0不讀)
中間夾零讀一個，漢字表達沒參和。
注意讀零的：
1、萬級個級首位有零
2、整個萬級是零
3、上級末尾下級首位都有0
4、每級中間有0
十、小數(shù)加減法
小數(shù)加減計算題，以點對準(zhǔn)好對齊。
算法如同算整數(shù)，算畢把點往下移。
十一、小數(shù)乘法
小數(shù)乘小數(shù)，法則同整數(shù)。
定積小數(shù)位，因數(shù)共同湊。
十二、除數(shù)是小數(shù)的除法
除數(shù)的小數(shù)點一劃，(去掉小數(shù)點)
被除數(shù)的小數(shù)點搬家，向右搬家搬幾位，
除數(shù)的小數(shù)位數(shù)決定它。
十三、質(zhì)數(shù)歌
一位質(zhì)數(shù)2、3、5和7，
兩位1、3、7、9前加1，
4后3，7前有9，7后1，
3、4、6后加7、1，
2、5、7、8后添9、3，
二十五個質(zhì)數(shù)要記全。
十四、分?jǐn)?shù)乘除法
分?jǐn)?shù)乘法易學(xué)懂，分子分母分別乘。算式意義要搞清，上下能約更輕松。分?jǐn)?shù)除法方法妙，原來除號變乘號。除數(shù)子母打顛倒，進行計算離不了。
十五、約分
約分、約分，相乘約凈，省時省力。從上往下，從左到右，弄清數(shù)據(jù)，一數(shù)不漏。遇到小數(shù)，去點為整，位數(shù)不夠，用“零”來補。
十六、互質(zhì)數(shù)的判斷
分?jǐn)?shù)比化簡，互質(zhì)數(shù)兩端。觀察記五點：1和所有數(shù)；相鄰兩個數(shù)；兩質(zhì)必互質(zhì)。大數(shù)是質(zhì)數(shù)，兩數(shù)定互質(zhì)。小數(shù)是質(zhì)數(shù)，大數(shù)不倍數(shù)。(是小數(shù)的)
十七、文字題
敘述形式有三種，讀法意義和名稱。解題方法要記清，縮句化簡一步算。標(biāo)點詞語把句斷，分層布列莫遲延。列式方法有兩種，可用算式和方程。
十八、比較關(guān)系應(yīng)用題
(一)相差關(guān)系
1、多多少，少多少，都是大減小。
2、已知條件說比多，比前用加比后減。
3、已知條件說比少，比前用減比后加。
(二)倍數(shù)關(guān)系
1、倍在問題里用除。
2、倍在已知條件里，求是前用乘，求是后用除。
(三)求比幾倍多(少)幾的數(shù)
根據(jù)倍數(shù)分乘數(shù)，根據(jù)多少分加減。
算除先加減，算乘后加減。
十九、找單位“1”
單位“1“藏得巧，根據(jù)分率把你找。
“其中“的前站得好，”是、占、比“后坐得妙；
“問答式“能找到，補充說明要搞好。
百分?jǐn)?shù)常遇到，不帶“率“字有禮貌。
找出一對好朋友，然后確定乘除號。
找單位“1“的說明：
抓住含有不帶單位名稱的分?jǐn)?shù)的“關(guān)鍵句“、“關(guān)鍵詞”，進行剖析，這樣就解決了不少學(xué)生對于分?jǐn)?shù)應(yīng)用題苦于不知“從何下手”進行分析數(shù)量關(guān)系。因此，使學(xué)生學(xué)會迅速找“關(guān)鍵句”、“關(guān)鍵詞語”進行剖析數(shù)量關(guān)系，不僅能有利于掌握解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的一般規(guī)律，而且也能培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力。先“找”后“析”是六年級學(xué)生普遍的學(xué)習(xí)規(guī)律，切記引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真有序地進行分析。
二十、正反比例應(yīng)用題
正比例，分三段，不變數(shù)量在中間，前后歸一分開列，然后等號來連接。
反比例分三段，不變數(shù)量在前面，“如果”分開歸總列，再用等號來連接。
二十一、順口溜用用題思路舉例
“求比一個數(shù)多幾的數(shù)”的應(yīng)用題
六年制數(shù)學(xué)課本第四冊中“求比一個數(shù)多幾的數(shù)”與“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”兩種應(yīng)用題，是大小兩數(shù)進行比較，可以得到一個差。已知差與兩數(shù)中的一個數(shù)，求另一個數(shù)，這就是求比一個數(shù)多幾或少幾的'數(shù)。所以“比……多“與“比……少“兩種應(yīng)用題，都是求兩個數(shù)相差的逆推題，題目結(jié)構(gòu)相同。已知條件得”多幾“與”少幾“應(yīng)用題，只是一個問題的兩個側(cè)面而已。學(xué)生解這類題最容易犯的錯誤，是見”多’ 就用加法算，見“少”就用減法算，憑個別字眼判定算法。
我的教學(xué)思路是：
1、分析數(shù)量關(guān)系，教給學(xué)生思考問題的方法。
2、充分發(fā)揮線段圖的作用，使應(yīng)用題的“事”轉(zhuǎn)化為“理”，又由 “理”轉(zhuǎn)化為“式”直觀地表達出來，然后找出規(guī)律。
例：例5 光明小學(xué)種樹，種了300棵柳樹，種的楊樹比柳樹多70棵，種楊樹多少棵?
一、 提問：有哪幾種樹? (柳樹，楊樹)
誰與誰比?(楊樹與柳樹比)
誰多?(楊樹多) 誰少?(柳樹少)
（1）、計算的關(guān)系式：柳樹棵數(shù)+楊樹比柳樹多的棵數(shù)=楊樹的棵數(shù)
（2）、算式表示：300+70=370(棵)
（3）、如果把第一個條件改為問題，問題改為條件，應(yīng)該怎樣算。
�。�4）、然后得出關(guān)鍵句：已知條件說比多(要求數(shù)在比前)比前用加，(要求數(shù)在比后)比后減。
二十二、解應(yīng)用題兒歌
題目讀幾遍，從中找關(guān)鍵；先看求什么，再去找條件；
合理列算式，仔細(xì)來計算；一題求多解，單位莫遺忘；
結(jié)果要驗算，最后寫答案。
二十三、四舍五入法兒歌
四舍五入方法好，近似數(shù)來有法找；取到哪位看下位，再同5字作比較；
是5大5前進1，小于5的全舍掉；等號換成約等號，使人一看就明了。
二十四、長度單位認(rèn)識歌
1厘米，很淘氣，仔細(xì)找，才見你。指甲蓋1厘米，伸出手指比一比。
長短和我差不多，大約就是一厘米。100個我是1米，我是米的小兄弟，
物體長了別用我，要不一定累死你。
二十五、除數(shù)是一位數(shù)的除法
除數(shù)一位看一位，一位不夠看兩位，(一看)
除到哪位商那位， (二商三乘減)
二十六、除數(shù)是兩位的除法
除數(shù)兩位看兩位，兩位不夠看三位。除到哪位商那位，記熟口訣定好位。
試商方法要靈活，不夠商“1”“0”占位。余數(shù)要比除數(shù)小，然后再除下一位。
除數(shù)當(dāng)姐余當(dāng)妹。 (四比五余)
二十七、四則混合運算的運算順序
括號括號搶第一，乘法、除法排第二，
最后才算加減法，誰在前面先算誰。
小學(xué)數(shù)學(xué)順口溜6
數(shù)學(xué)文化解應(yīng)用題兒歌
解應(yīng)用題兒歌
題目讀幾遍，從中找關(guān)鍵;
先看求什么，再去找條件;
合理列算式，仔細(xì)來計算;
一題求多解，單位莫遺忘;
結(jié)果要驗算，最后寫答案。
四舍五入法兒歌
四舍五入方法好，近似數(shù)來有法找;
取到哪位看下位，再同5字作比較;
數(shù)學(xué)文化加減乘除四則運算口訣兒歌
一個數(shù)除幾位數(shù)兒歌
先看被除數(shù)最高位，高位不夠多一位
除到被除數(shù)哪一位，商就寫在哪一位，
不夠商1就寫0，商中頭尾算數(shù)位，
余數(shù)要比除數(shù)小，這樣運算才算對。
小數(shù)加減法兒歌
計算小數(shù)加減法，關(guān)鍵對齊小數(shù)點，
用0補齊末位，便可進行加減。
小數(shù)大小比較兒歌
小數(shù)大小比較很容易，先把他們都豎起，
是5大5前進1，小于5的全舍掉;
等號換成約等號，使人一看就明白。
雞兔同籠問題的`解法
雞有兩只腳，兔有四只腳。
先數(shù)頭和身。再按雞分腳。
運算順序歌訣
打竹板，連天，各位同學(xué)聽我言。
今天不把別的表，四則運算聊一聊，
混合試題要計算，明確順序是關(guān)鍵。
同級運算最好辦，從左到右依次算。
兩級運算都出現(xiàn)，先算乘除后加減。
遇到括號怎么辦?小括號里算在先，
中括號里后邊算，次序千萬不能亂，
每算一步都檢驗，又對又快喜心間。
小學(xué)數(shù)學(xué)順口溜7
1、大數(shù)讀法
從高往低按個讀，
億萬級后加億萬；
中間有零讀一個，
末尾有零則不讀。
2、大數(shù)寫法
寫數(shù)要從高位起，哪位是幾就寫幾，
哪一位上沒單位，用0占位要牢記。
3、多位數(shù)大小比較
先比位數(shù)，再從左比
4、運算順序歌
混合試題要計算，明確順序是關(guān)鍵。
同級運算最好辦，從左到右依次算，
兩級運算都出現(xiàn)，先算乘除后加減。
遇到括號怎么辦，小括號里算在先，
中括號里后邊算，次序千萬不能亂，
每算一步都檢查，又對又快喜心間。
5、試商和改商
兩位數(shù)除多位數(shù)，
四舍五入試試商。
四舍試商容易大，
逐步減1往小調(diào)。
五入試商容易小，
逐步加1往大調(diào)。
6、除數(shù)是三位的除法
除數(shù)三位看三位，三位不夠看四位。
除到哪位商哪位，記熟口訣定好位。
試商方法要靈活，不夠商1，0占位。
余數(shù)要比除數(shù)小，然后再除下一位。
7、量角
中心對頂點，
0線對一邊，
一邊讀刻度，
內(nèi)外要分辨。
8、100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)口訣
2、3、5、7和11，13后面是17，
19、23、29，（十九、二三、二十九）
31、37、41，（三一、三七、四十一）
43、47、53，（四三、四七、五十三）
59、61、67，（五九、六一、六十七）
71、73、79，（七一、七三、七十九）
83、89、97。（八三、八九、九十七）
9、應(yīng)用題
解應(yīng)用題先別慌，反復(fù)讀題頭一樁，
條件、問題、關(guān)系句，一字不漏正反想。
線段圖，是拐杖，
用方程，切莫忘，化難為易它最強。
分?jǐn)?shù)題，單位一，量率對應(yīng)細(xì)分析，
三類九種基本題，你要牢牢記心里。
工程題、行程題相互溝通正、反比，
假設(shè)法、不變量、單位一定要統(tǒng)一，
算完題，要檢驗，符合題意再答案。
數(shù)學(xué)順口溜 學(xué)校安全順口溜 幼兒順口溜大全
小學(xué)數(shù)學(xué)順口溜8
大于號、小于號的用法
大于號、小于號
開口朝著大數(shù)笑
我是1厘米：
1厘米,很淘氣,仔細(xì)找,才見你，
指甲蓋1厘米,伸出手指比一比。
長短和我差不多,大約就是一厘米，
100個我是1米,我是米的小兄弟,
物體長了別用我,要不一定累死你。
認(rèn)識鐘表：
跑的最快是秒針，個兒高高，身材好;
跑的最慢是時針，個兒短短，身材胖。
不高不矮是分針，勻速跑步作用大。
年 月 日：
一三五七八十臘(12月)，
三十一天永不差;
四六九冬(11月)三十日;
大月、小月的記憶：
七前單月大，
八后雙月大。
運算順序歌：
打竹板，響連天，各位同學(xué)聽我言，
今天不把別的表，單把四則運算聊一聊，
混合試題要計算，明確順序是關(guān)鍵。
同級運算最好辦，從左到右依次算，
兩級運算都出現(xiàn)，先算乘除后加減。
遇到括號怎么辦，小括號里算在先，
中括號里后邊算，次序千萬不能亂，
每算一步都檢查，又對又快喜心間。
"除"的意義：
看到"除"，圈一圈，
"除"字前面是除數(shù)，
"除"字后面被除數(shù)，
位置交換別忘了。
多位數(shù)讀法歌：
讀數(shù)要從高位起，哪位是幾就讀幾，
每級末尾若有零，不必讀出記心里，
其他數(shù)位連續(xù)零，只讀一個就可以，
萬級末尾加讀萬，億級末尾加讀億。
多位數(shù)寫法歌：
寫數(shù)要從高位起，哪位是幾就寫幾，
哪一位上沒單位，用0占位要牢記。
多位數(shù)大小比較歌：
位數(shù)不同比大小，
位數(shù)多的大，位數(shù)少的小，
位數(shù)相同比大小，
高位比起就知道。
100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)口訣：
2、3、5、7和11，
13后面是17，
19、23、29，(十九、二三、二十九)
31、37、41，(三一、三七、四十一)
43、47、53，(四三、四七、五十三)
59、61、67，(五九、六一、六十七)
71、73、79，(七 一、七三、七十九)
83、89、97。(八三、八九、九十七)
商中間或末尾有0的除法：
我是0，本事大，
除法運算顯神通。
不夠商1我來補，
有了空位我就坐。
別人要想把我除，
常勝將軍總是我。
量角：
中心對頂點
0線對一邊，
一邊讀刻度
內(nèi)外要分辨
計量單位間的換算：
大化小，用乘好。
小化大，除不差。
20以內(nèi)進位加法
看大數(shù)，分小數(shù)，湊整十，加零頭。
�。ㄕ莆铡皽愂ā�，提倡“遞推法”。）
20以內(nèi)退位減法
20以內(nèi)退位減，口算方法和簡單。
十位退一，個加補，又準(zhǔn)又快寫得數(shù)。
加法意義，豎式計算
兩數(shù)合并用加法，加的結(jié)果叫做和。
數(shù)位對其從右起，逢十進一別忘記。
減法的意義豎式計算
從大去小用減法，減的結(jié)果叫做差。
數(shù)位對齊從右起，不夠減時前位拿。
兩位數(shù)乘法
兩位數(shù)乘法并不難，計算過程有三點：
乘數(shù)個位要先算，再用十位乘一遍，
乘積末位是關(guān)鍵，要和十位來對端；
兩次乘積相加完，層層計算記心間
兩位數(shù)除法
除數(shù)兩位看兩位，兩位不夠除三位。
除到那位商那位，余數(shù)要比除數(shù)小，
然后再除下一位，試商方法要靈活，
掌握“四舍五入”法，還有“同商比較法”，
了解“折半定商法”，不足除數(shù)商九、八。（包括：同頭、高位少1）
混合運算
拿到式題認(rèn)真看，先算乘除后加堿。
遇到括號要先算，運用規(guī)律要改變。
一些數(shù)據(jù)要記牢，技能技巧掌握好。
加、減法速算
加減法速算你莫愁，拿到算式看清楚，
接近整百湊整數(shù)，如下處理無謬誤。
加法不足減補數(shù)，超余零頭加在后。
減法不足加補數(shù)，超余零頭減在后。
多位數(shù)讀法
讀書方法很容易，首先四位一分級。
要從最高位讀起，幾千幾百幾十幾。
級的單位讀億萬，末尾有零都不讀
�。壞┪�0不讀，整個數(shù)末尾0不讀）
中間夾零讀一個，漢字表達沒參和。
注讀零的：
1、萬級個級首位有零
2、整個萬級是零
3、上級末尾下級首位都有0
4、每級中間有0
小數(shù)加減法
小數(shù)加減計算題，以點對準(zhǔn)好對齊。
算法如同算整數(shù)，算畢把點往下移。
小數(shù)乘法
小數(shù)乘小數(shù)，法則同整數(shù)。
定積小數(shù)位，因數(shù)共同湊。
除數(shù)是小數(shù)的除法
除數(shù)的小數(shù)點一劃，（去掉小數(shù)點）
被除數(shù)的'小數(shù)點搬家，向右搬家搬幾位，
除數(shù)的小數(shù)位數(shù)決定它。
質(zhì)數(shù)歌
一位質(zhì)數(shù)2、3、5和7，
兩位1、3、7、9前加1，
4后3，7前有9，7后1，
3、4、6后加7、1，
2、5、7、8后添9、3，
二十五個質(zhì)數(shù)要記全。
分?jǐn)?shù)乘除法
分?jǐn)?shù)乘法易學(xué)懂，分子分母分別乘。算式意義要搞清，上下能約更輕松。分?jǐn)?shù)除法方法妙，原來除號變乘號。除數(shù)子母打顛倒，進行計算離不了。
約分
約分、約分，相乘約凈，省時省力。從上往下，從左到右，弄清數(shù)據(jù)，一數(shù)不漏。遇到小數(shù)，去點為整，位數(shù)不夠，用“零”來補。
互質(zhì)數(shù)的判斷
分?jǐn)?shù)比化簡，互質(zhì)數(shù)兩端。觀察記五點：1和所有數(shù)；相鄰兩個數(shù)；兩質(zhì)必互質(zhì)。大數(shù)是質(zhì)數(shù)，兩數(shù)定互質(zhì)。小數(shù)是質(zhì)數(shù)，大數(shù)不倍數(shù)。（是小數(shù)的）
文字題
敘述形式有三種，讀法意義和名稱。解題方法要記清，縮句化簡一步算。標(biāo)點詞語把句斷，分層布列莫遲延。列式方法有兩種，可用算式和方程。
比較關(guān)系應(yīng)用題
�。ㄒ唬┫嗖铌P(guān)系
1、多多少，少多少，都是大減小。
2、已知條件說比多，比前用加比后減。
3、已知條件說比少，比前用減比后加。
�。ǘ┍稊�(shù)關(guān)系
1、倍在問題里用除。
2、倍在已知條件里，求是前用乘，求是后用除。
（三）求比幾倍多（少）幾的數(shù)
根據(jù)倍數(shù)分乘數(shù)，根據(jù)多少分加減。
算除先加減，算乘后加減。
找單位“1”
單位“1“藏得巧，根據(jù)分率把你找。
“其中“的前站得好，”是、占、比“后坐得妙；
“問答式“能找到，補充說明要搞好。
百分?jǐn)?shù)常遇到，不帶“率“字有禮貌。
找出一對好朋友，然后確定乘除號。
找單位“1“的說明：
抓住含有不帶單位名稱的分?jǐn)?shù)的“關(guān)鍵句“、“關(guān)鍵詞”，進行剖析，這樣就解決了不少學(xué)生對于分?jǐn)?shù)應(yīng)用題苦于不知“從何下手”進行分析數(shù)量關(guān)系。因此，使學(xué)生學(xué)會迅速找“關(guān)鍵句”、“關(guān)鍵詞語”進行剖析數(shù)量關(guān)系，不僅能有利于掌握解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的一般規(guī)律，而且也能培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力。先“找”后“析”是六年級學(xué)生普遍的學(xué)習(xí)規(guī)律，切記引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真有序地進行分析。
分?jǐn)?shù)應(yīng)用題1、找 2、明 3、定 4、對應(yīng)的解題思路。
正反比例應(yīng)用題
正比例，分三段，不變數(shù)量在中間，
前后歸一分開列，然后等號來連接。
反比例分三段，不變數(shù)量在前面，
“如果”分開歸總列，再用等號來連接。
你學(xué)會了嗎？？
順口溜用用題思路舉例：
“求比一個數(shù)多幾的數(shù)”的應(yīng)用題
六年制數(shù)學(xué)課本第四冊中“求比一個數(shù)多幾的數(shù)”與“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”兩種應(yīng)用題，是大小兩數(shù)進行比較，可以得到一個差。已知差與兩數(shù)中的一個數(shù)，求另一個數(shù)，這就是求比一個數(shù)多幾或少幾的數(shù)。所以“比……多“與“比……少“兩種應(yīng)用題，都是求兩個數(shù)相差的逆推題，題目結(jié)構(gòu)相同。已知條件得”多幾“與”少幾“應(yīng)用題，只是一個問題的兩個側(cè)面而已。學(xué)生解這類題最容易犯的錯誤，是見”多’ 就用加法算，見“少”就用減法算，憑個別字眼判定算法。
教學(xué)思路是：
1、分析數(shù)量關(guān)系，教給學(xué)生思考問題的方法。|
2、充分發(fā)揮線段圖的作用，使應(yīng)用題的“事”轉(zhuǎn)化為“理”，又由 “理”轉(zhuǎn)化為“式”直觀地表達出來，然后找出規(guī)律。
例：P17例5 光明小學(xué)種樹，種了300棵柳樹，種的楊樹比柳樹多70棵，種楊樹多少棵？
一、 提問：有哪幾種樹？ （柳樹，楊樹）
誰與誰比？（楊樹與柳樹比）
誰多？（楊樹多） 誰少？（柳樹少）
二、計算的關(guān)系式：柳樹棵數(shù)+楊樹比柳樹多的棵數(shù)=楊樹的棵數(shù)
三、算式表示：300+70=370（棵）
四、如果把第一個條件改為問題，問題改為條件，應(yīng)該怎樣算。
五、然后得出關(guān)鍵句：已知條件說比多（要求數(shù)在比前）比前用加，（要求數(shù)在比后）比后減。
解應(yīng)用題兒歌
題目讀幾遍，從中找關(guān)鍵；
先看求什么，再去找條件；
合理列算式，仔細(xì)來計算；
一題求多解，單位莫遺忘；
結(jié)果要驗算，最后寫答案。
四舍五入法兒歌
四舍五入方法好，近似數(shù)來有法找；
取到哪位看下位，再同5字作比較；
是5大5前進1，小于5的全舍掉；
等號換成約等號，使人一看就明了。
除數(shù)是一位數(shù)的除法
除數(shù)一位看一位，一位不夠看兩位，（一看）
除到哪位商那位， （二商三乘減）
除數(shù)是兩位的除法
除數(shù)兩位看兩位，兩位不夠看三位。
除到哪位商那位，記熟口訣定好位。
試商方法要靈活，不夠商“1”“0”占位。
余數(shù)要比除數(shù)小，然后再除下一位。
除數(shù)當(dāng)姐余當(dāng)妹。 （四比五余）
四則混合運算的運算順序
括號括號搶第一，
乘法、除法排第二，
最后才算加減法，
誰在前面先算誰。
【小學(xué)數(shù)學(xué)順口溜】相關(guān)文章：
小學(xué)數(shù)學(xué)的順口溜大全05-10
數(shù)學(xué)的順口溜05-11
數(shù)學(xué)順口溜10-01
數(shù)學(xué)小兒歌順口溜02-11
高中數(shù)學(xué)順口溜05-11
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)順口溜05-09
小學(xué)英語順口溜05-09
小學(xué)英語的順口溜05-07
小學(xué)英語順口溜精選05-11