- 相關推薦
大學生社會實踐小分隊的活動案例
時光飛逝，轉眼間，我們已經在大學度過了一年的時間。從剛剛人學的新奇到漸漸適應了大學多姿多彩的生活，我們逐漸成熟起來，對自己也有了新的要求，人生觀、價值觀也逐步形成�！叭藷o遠慮，必有近憂�！弊鳛楫敶髮W生的我們必須有未雨綢繆的觀念，凡事都應早做準備，對待就業(yè)問題，我們更應如此！本次社會實踐活動也因此展開。
一、工作的目標與思路
1．活動目的
高校不斷擴招，就業(yè)崗位與待就業(yè)的高校畢業(yè)生比例嚴重失調。面對本就不容樂觀的大學生就業(yè)問題，以及金融危機帶來的巨大影響，我們大學生感到不知所措。尤其是作為大一的新生，我們對所修的專業(yè)沒有深刻的認識，同樣對就業(yè)也沒什么概念，感到力不從心，不知該如何度過大學的生活。各高校也充分認識到該問題的嚴重性，我校于今年暑假，組織在校生開展各個方面的社會實踐活動，為我們即將升人大二的學生提供了一個提高自我認識的機會。我們小隊五人經學校審批，開展了“就業(yè)認知”暑期社會實踐活動。
通過本次“就業(yè)認知”社會實踐活動，我們在校生可以進一步了解本專業(yè)的就業(yè)方向，以確定今后的學習目標。深人企事業(yè)單位，通過對工作環(huán)境、施工現場等地點的參觀，以及走訪各建筑類公司，了解工程施工的基本情況，加深對就業(yè)的認知。結合實際，尋找自身的不足，并樹立個人的目標，為以后就業(yè)早作準備。把學校的情況反映給用人單位，并把用人單位的需求回饋給學校，提出一些合理性建議以促進本專業(yè)的發(fā)展。
2．活動安排
時間：2009年7月26-31日�；顒拥攸c：遼寧省營口市魷魚圈經濟開發(fā)區(qū)。
活動成員：沈陽建筑大學管理學院工程管理0801班：許廣鑫、文明斌、李建、崔雅雯、趙文龍。
3．活動詳細計劃
為更好地完成本次實踐活動，我們采取深人企事業(yè)單位進行實地參觀、走訪各單位，聽取領導建議等方法來達到就業(yè)認知的目的。
(1)走訪的單位：營口港工程設計研究院、營口港規(guī)劃建設部、營口港工程監(jiān)理咨詢有限公司、營口港建筑工程有限公司。
(2)參觀地點：營口港工程設計研究院，營口港工程監(jiān)理咨詢有限公司，營口港建筑工程有限公司第一工程項目部的營口港業(yè)務大廈、第二工程項目部的海港花園二期工程施工現場，營口港魷魚圈港區(qū)、仙人島港區(qū)。
(3）時間安排
7月25日：與所要走訪參觀的單位聯系，確定活動日程安排；
7月26日：走訪營口港工程設計研究院，請其部門負責人為我們講解工民用建筑的設計過程及我們相關專業(yè)的應用；
7月27日：營口港規(guī)劃建設部的領導，帶領我們參觀營口港魷魚圈港區(qū)和仙人島港區(qū)；7月28日：拜訪營口港工程監(jiān)理咨詢有限公司，由部門經理為我們講解該公司的工作情況，以及與其探討本專業(yè)的學習方向和今后就業(yè)問題；
7月29日：參觀營口港建筑工程有限公司的第一、二項目的施工現場；
7月30日：小隊成員總結分配任務的完成情況，探討問題，交流心得，并乘車返回各自家中；
7月30日以后：進行材料的總結。
4．經費預算
..............
二、實施方法與過程
1．走訪營口港工程設計研究院
7月26日，正是酷暑之時，清晨，我們步行前往本次活動第一站―營口港工程設計院。在設計院，由設計院張主任為我們耐心講解了工民用建筑設計的過程及工程管理方面的知識。其語言生動幽默、富有哲理，引起了我們極大的興趣，對于本專業(yè)又有了更深的認識。工程管理專業(yè)涉及的方面頗多，就業(yè)方向也較為寬廣，而用人單位也需要大量的工管類人才。在建筑行業(yè)中的前期預算、房屋設計、中期施工的嚴格把關、資金把關、現場突發(fā)事件的處理及工程驗收等一系列的過程都離不開工程管理型的人才。在聽取張主任的細心講解后，我們更深刻體會到了本專業(yè)在今后工作中的重要地位，也感到了自身的責任重大。之后，我們又到隔壁的工作人員那里參觀了他們的工作情況，在那里碰到了我們的同窗校友，以及其他高校的畢業(yè)生。他們都是近一兩年畢業(yè)后到港口工作的，他們給我們熱情地講解了他們的工作內容，給予了我們不少學習經驗和工作經驗，并從電腦中提取了兒個碼頭倉庫的設計圖紙，為我們作了較為詳細的說明，使我們對港口的建設又有了更多的認識。經過近三個小時的參觀，我們對建筑人才的工作有了全新的認識，他們積極奮發(fā)的工作氣氛和這個年輕團隊的活力都深深地感染著我們。
問題：畢業(yè)生不能直接上崗就業(yè)，對建筑專業(yè)知識掌握不全面。
建議：加強專業(yè)知識學習，多進行社會實踐、實習，最好到自己所希望的就業(yè)單位實習，以適應工作環(huán)境。
2．參觀營口港魷魚圈港區(qū)和仙人島港區(qū)
7月27日，我們在營口港建筑工程有限公司徐書記的帶領下，參觀了跋魚圈港區(qū)和仙人島港區(qū)。我們首先驅車到該地區(qū)的制高點―墩臺山。在山上，可以俯視整個經濟開發(fā)區(qū)。魷魚圈港區(qū)、鞍鋼魷魚圈新廠、華能營口電廠、仙人島港區(qū)等盡收眼底。在此，徐書記對魷魚圈地區(qū)的發(fā)展和港口的建設做了耐心的講解，我們也震驚于這短短幾年時間內該地區(qū)翻天覆地的變化，對港口的整體布局也有了進一步的了解。
當日碰巧的是，省級領導也在同天參觀港口，我們在墩臺山上偶遇，他們還對我們的實踐進行了簡單詢問，同時也提出了表揚與建議，使我們受益頗多。之后，我們驅車進人了港口，對于第一次如此近距離地參觀，每個隊員都異常興奮，我們積極地向徐書記詢間各種港口的相關知識，了解了大量港口設備的用途，港口的建設過程及其作業(yè)的情況，我們看到了各種大型萬噸貨輪、龍門吊、裝卸車輛，各種物資和廣闊的儲貨場地，這一幕一幕無不震撼著我們的心靈。
下午，我們又驅車前往仙人島港區(qū)參觀，該港區(qū)為新建港區(qū)，因此我們有幸觀看了圍海造地的場景，并參觀了原油碼頭和風力發(fā)電站。
3．走訪營口港工程監(jiān)理咨詢公司
7月28日，我們拜訪了營口港工程監(jiān)理咨詢公司陳經理。作為我們未來工作的崗位，監(jiān)理公司無疑是一個較好的選擇。陳經理熱情地接待了我們，并把我們引進小會議室，與我們進行了近一個多小時的談話。首先，他介紹了其負責的公司的工作情況、發(fā)展歷程等，然后為我們講解了工程監(jiān)理的具體工作，以及用人單位對該類人才的需求條件，并為我們今后的學習方向提出了寶貴的意見。
問題：本專業(yè)的畢業(yè)生在管理協(xié)調能力的培養(yǎng)上存在不足，與工人之間交流有障礙。
建議：加強管理科目的學習，多讓在校生接觸社會，以培養(yǎng)其社交能力。 4．參觀營口港業(yè)務大廈、海港花園二期工程施工現場
7月29日，我們在營口港建筑工程有限公司許副總的帶領下參觀了該公司負責的第一、二項目施工現場。兩個項目分別為第一工程項目部的營口港業(yè)務大廈，第二工程項目部的海港花園二期工程。在施工現場，我們在各部門經理的帶領下參觀了具體的施工過程。在海港花園，我們了解了部分房屋的結構和建設過程以及在其中碰到的問題，并由其項目負責人為我們進行了耐心的講解；營口港業(yè)務大廈處在內部裝修階段，我們則更多地學習了房屋內部裝修的一些知識。在其負責人的帶領下，我們乘施工電梯登頂，由負責人為我們進行房屋內部裝修的介紹。
7月30日，我們小隊五人進行了心得的交流，整理資料，并明確了本次活動的總結內容。同天，我們各自乘車返回家中。
三、工作成效及取得的經驗
1．實踐中總結的問題
經過五天的暑期社會實踐活動，我們走訪了以上的幾家建筑類公司，總結了畢業(yè)生就業(yè)時面臨的問題如下：
(1)在校所學知識與實際應用嚴重脫節(jié)，畢業(yè)生不能直接上崗處理問題； (2)畢業(yè)生不清楚專業(yè)的術語，尤其與工人交流有極大的障礙；
(3)對建筑業(yè)的知識掌握不足；
(4)適應期過長，大概需要兩年左右的適應時間，才能獨立處理問題；對今后專業(yè)學習方向不明確。
2．解決方案
本專業(yè)主要是在建筑類公司就職，其工作內容主要為整個建筑工程的管理與協(xié)調，這要求我們要有較強的管理協(xié)調能力，以及建筑業(yè)的相關專業(yè)知識。通過社會實踐活動并結合對資料的收集和聽取用人單位的意見總結得出如下建議：
(1)在校生應加強管理科目的學習，管理類的科目應重點對待，把其設為考試科目，增加大家學習的積極性，最好適當添加以管理為內容的社會實踐活動，以培養(yǎng)學生的管理協(xié)調能力。
(2)多走訪建筑單位，從中獲取具體用人單位對該專業(yè)所涉及建筑知識的需求，進一步加深建筑專業(yè)知識的學習。
(3)多接觸社會，增加社會經驗。例如，多參加社會實踐活動，爭取到各個建筑類公司實習等，以擴大學生與社會的接觸面，豐富其社會經驗，培養(yǎng)社交能力。
(4)利用節(jié)假日時間，深入施工現場，多與施工人員交流學習，了解他們的工作情況和其常用的術語，達到與其交流順暢的目的，使大學生與農民工之間交流無障礙，從而更好地完成工作任務。
今后，我們應在努力學習專業(yè)知識的同時也該擴大在建筑行業(yè)的知識面，多參加社會實踐、實習，多與社會接觸，增加社會經驗，培養(yǎng)組織協(xié)調能力。
四、結束語
本次暑期社會實踐活動，我們走訪了營口港工程設計院、建筑工程有限公司、工程監(jiān)理咨詢公司，參觀了營口港魷魚圈港區(qū)、仙人島港區(qū)以及營口港業(yè)務大廈、海港花園二期工程施工現場。其中以采訪、座談等形式，我們與各單位的領導進行了交流，并聽取他們的寶貴經驗，現場的參觀更讓我們受益匪淺。
我們總結了很多用人單位的意見，并從中吸取了實踐經驗，對就業(yè)的信息有了進一步地了解，也更加明確了今后的學習方向。通過本次的社會實踐，我們提出了自己對專業(yè)學習的淺薄意見，例如，增加管理學科的課程，并設置為考試科目，進一步加深建筑專業(yè)知識的學習等。
各自對學習的目標也越加清晰。我們今后應以本專業(yè)學習為主，重點培養(yǎng)自身的社交能力和組織協(xié)調能力。我們將由以往的被動等待就業(yè)轉向主動出擊，以提升自身素質為前提，提早進人尋求就業(yè)的狀態(tài)。希望在今后的學習生活中，為了自己的前途奮發(fā)向上，為了未來的就業(yè)早做準備。
【大學生社會實踐小分隊的活動案例】相關文章：
0627統(tǒng)計調研學會小分隊柯橋調研活動12-02
大學生暑期社會實踐調查報告案例12-09
2013年暑期社會實踐：交通勸導“紅警小分隊”特別行動12-09
大學生實習報告案例12-08
中學實習小分隊的實習計劃范文12-09