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教師節(jié)散文隨筆
教師節(jié)感懷1
又是一年九月金秋，桂花飄香，也迎來了教師節(jié)。每到這個時節(jié)，我總有著許多感懷……
我記得我走進師范學(xué)校的第一天，我就記住一句話：“學(xué)高為師，身正為范！”記得曾有人說過：教師的工作是一個無底洞，有看不見的深度和摸不著的廣度。身為教師的我們深深地懂得沒有悠閑自在的舒適和安逸的時光，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，更沒有顯赫的名聲和榮譽�；蛟S注定一生一世一貧如洗，但是為師者，絕非窮于精神！
人生淡泊，凈如山水，行若云風(fēng)，來與去間，心境輕松。為師之富，富在弟子三千，富在桃李滿天下。如此陶然之富，為官者縱是權(quán)柄在握，為款者縱是家財萬貫，又豈可相比？為官者下屬如云，知音有幾？為賈巨富，錢財若土，暢懷者誰？唯有為人師者，可飲酒撫琴望月，對滿天星宿賞弟子三千。也許，這就是一種平凡的境界與幸福。
在我的讀書生涯中，冉作旭老師和朱德東老師對我的影響很大，那種灑下愛之甘霖，不奢求任何回報，只有付出，沒有索取，有的只是對我們無私的`愛！現(xiàn)在我碰到他們也只是尊敬的給老師一個微笑，或一句誠摯問候，再無其他。這種師生之情，師生之誼，交也隨意，往也隨意，絕無心機之影蹤�，F(xiàn)在想來，我對我的學(xué)生不也是這樣嗎？
記得《鋼鐵是怎么煉成的》里面的主人公保爾說過：“人最寶貴的東西是生命，生命對人來說只有一次，因此，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)一個人回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧�！币苍S我們活在社會最底層，也許我們正在為家庭生計發(fā)愁，也許我們處在最貧困的山區(qū)，但我從未放棄過理想，從未放棄過奮斗！
師愛是陽光，可以把堅冰融化；師愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；師愛是神奇，可以點石成金。這種愛比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔！我知道，我不是未來，但孩子們是未來。我不是棟梁，但孩子們是棟梁。人們都說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。老師就是這種播種春天，播種理想，播種力量的“神”。
在此教師節(jié)來臨之際，我衷心的祝福天下所有的老師身體健康，全家幸福，桃李滿天下。
又見教師節(jié)2
時間似乎是那樣風(fēng)風(fēng)火火，忙忙碌碌之中不知不覺又到教師節(jié)了。
一年辛苦之后又見教師節(jié)，雖然沒有春華秋實笑面相迎，但是誰能說心里沒有桃李芬芳、碩果累累的醉人心脾昵？我們?yōu)樽约旱某晒吲d著，自豪著。
教師最甘于以平常之心對待人生起伏、世事變幻；教師最能以慈愛之心擔(dān)負起莘莘學(xué)子不懈的追求，卻極少奢求，不談“其他”；教師最肯以孺子牛之心態(tài)來開啟每一扇急待啟蒙的心門，即便是廢寢忘食也不能自廢其心；欣賞著自己的肖像，在教師節(jié)來臨的'日子里，再現(xiàn)自我在現(xiàn)實中的真顏面，總是難免有點兒異樣的感覺，如梗在喉，然而這并不是自慚形穢，雖然“你我皆凡人，生在人世間”，但我相信，也不是所有的凡人都能有如教師一樣的甘苦常啖并參悟出其中的真諦。
教師節(jié)是教師自己的節(jié)日，是我們?yōu)橹袆域湴恋囊惶�。雖然這天沒有新年濃重感人的喜慶，但我們內(nèi)心卻有著一樣豐富無窮的感觸，有共同的心愿，也有不同的體驗，一切都是那樣的難以言傳，這也許是做教師的一種專利吧！
又見教師節(jié)，身為教師的我和其他人一樣感慨良多，難忘過去數(shù)不盡的許許多多，因為那既是磨練又是鞭策，同時更是收獲。
說自己是伯樂，我們確實是為尋“千里馬”而不辭辛勞，雖若憂未忘勤，因為我們希望的是“千里馬“和“伯樂”同樂。
說教師就像“卞和”，因為我們不但奉獻出了連城美玉，而且心碎體衰之后猶自樂此不彼，其實我們早已習(xí)慣了美玉與汗水相映同輝。也許正因為這些，我們才是教師。也許不懈的追求是我們的本色吧。
又見教師節(jié)，想說的話很多，但不是說你我多高尚多有風(fēng)格，就把所有的感觸在今天凝聚成一句話“祝你教師節(jié)快樂！”獻給每一位教師。
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