致老師的一封感謝信經(jīng)典散文
回憶的風(fēng)帆從來沒有在腦海里停止過，在嘈雜，物欲橫流的城市里，學(xué)生時代的記憶總是那么美好而純真，最讓人心里溫暖最美好的莫過于自己學(xué)生生涯的初中三年級。
我所就讀的初中學(xué)校，是坐落于紅色革命根據(jù)地延安市富縣的一個小鄉(xiāng)鎮(zhèn)上，整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)就這一個初中，全鄉(xiāng)的學(xué)生初中都要在這里度過。我一路從學(xué)前班，小學(xué)，最后到初中，升學(xué)考試都很順利。雖然升學(xué)很順利，可是接下來的具體的初中學(xué)習(xí)生活，并不那么順利。
不知道是為什么，開始上初一的時候，就很討厭學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在想想或許一方面是我們自己的青春叛逆心理，一方面或許是老師的態(tài)度。我們的英語老師是結(jié)婚的少婦，長的又丑又矮，長的丑不是你的錯，可是心靈不美就說不過去了，她總是在無休止的的罵學(xué)生，這個笨，那個蠢，不好好學(xué)習(xí)。記得有次英語早讀，我把書翻在第一頁讀單詞，她走過來把我的書拉過去看了下，接下來很不耐煩的說了句的：老先生，現(xiàn)在都啥時候了，還在第一頁呢，哎，能干啥。隨后，踩著那不合腳的高跟鞋又去檢驗下一個學(xué)生�，F(xiàn)在都能想起她那丑惡的嘴臉，很是討厭。語文老師是個年齡大的男人，他總是在抱怨社會變了，這個 不好那個不好，說只有考上大學(xué)才有出息，否則根本不行。上課有氣無力，總是講那么過去的歲月，聽的耳朵都出繭子了。他雖然沒有那么討厭，可卻提不起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的任何興趣。數(shù)學(xué)老師兼班主任是個剛畢業(yè)的學(xué)生，沒有脾氣，還算比較親切。不過似乎太過于隨和，比起三班和一版的數(shù)學(xué)，我們二班還是差了很多。歷史老師3個班都是一樣的，是個沒有脾氣人，長的白皙文靜，戴個眼鏡，他懂的很多，講的也很好，只是從來都不罵學(xué)生，也不說，只管上課，你們愛學(xué)不學(xué)，從來都不操心。上課學(xué)生睡覺，到實在看不下去了才說句：不要睡覺了，起來聽課，馬上就講完了。所以整個初一，我們二班的學(xué)習(xí)和班級氣氛都比一班和三班差了好多，我自己呢，學(xué)習(xí)雖然不是很差，但也稱得上一塌糊涂。
兩個學(xué)期結(jié)束了，初二來了，或許面臨初三升學(xué)壓力，學(xué)校從新分配，老師基本上都換了，希望給初三打好基礎(chǔ)。我們的班主任也是數(shù)學(xué)老師，不過他厲害一點，學(xué)生都還挺害怕他，加上他的教學(xué)水平，慢慢的班里的數(shù)學(xué)成績都好了起來。整個氣氛也好了很多。初二最讓人頭疼的是我們的英語老師，已婚有娃的男子，不知道是他講的太快，還是我們沒有掌握方法，或許是初一的基礎(chǔ)沒打好，總之，班上的英語每次考試平均分都在30分到60分左右徘徊，我們都不忍心看自己的試卷，久而久之，他上課，大家都在干其他的，就像聽天書一樣，根本就聽不懂了，考試的時候都是靠蒙，靠選擇題來拉分，其他的填空，等基本都是空白。上英語朗讀的時候，大家都在那說閑話，讀書的人都可以數(shù)清。我們的化學(xué)老師是一個在學(xué)校教了十多年的老教師，他從不打罵學(xué)生，也不說臟話，可是他上的化學(xué)，同學(xué)們都愛聽，也聽得明白，我也很喜歡，因為能聽懂，學(xué)起來就比較容易，也愛回答課上老師提問的問題�？傊麄�初二年級，最頭疼的除了英語之外，其他一切還算可以。
時間很快的到了初三，面臨升高中的壓力，學(xué)校再次聘請了新的老師，語文老師和英語老師。其他的基本都是之前的，微微做了調(diào)整。
初三了，大家時候都著急了，因為考高中很重要，考上重點高中那是不一樣的。所以從一開學(xué)，大家似乎都時刻準(zhǔn)備著。新來的語文老師趙廣宇，是省級教學(xué)能手；英語老師的教學(xué)水平也很好，她姓張，有個美麗的名字，叫趙瑩。
或許有時候語言會顯得那么蒼白無力，本來現(xiàn)在是要夸這2位老師，可是卻不知道怎么開口，該怎么描述，前面的鋪墊是為了凸顯后面兩位老師的好，只是現(xiàn)在卻真的不知道如何下筆啦。
先說說趙瑩老師吧，她愛笑，笑起來臉上就有2個美麗是酒窩，她來了后應(yīng)該知道我們的`底子比較差，所以都是從最基本的講起，有人不懂就繼續(xù)講，講的很認真，大家也很認真的聽，他不像之前的老師那么死板，只是一個人在那將，張老師講完了會讓學(xué)生們互動，真的明白了，她才會將下一個。記得好像每過一段時間，都會讓我們做測試，做模擬，她發(fā)給每個人一份題，自己拿回去做，做完了可以找她去批改，有啥問題她在一一解答。英語和其他不一樣，一定要多讀多寫，她會讓我們同桌之間互相背，互相考，退在抽查，這樣大大的調(diào)動的我們的學(xué)習(xí)熱情。整個教室都是朗朗的讀書聲。她教我們不用死記硬背，要理解的去背，這樣比較快。是的，大家這樣做了之后確實是如此。當(dāng)然，記得有次，班上有學(xué)生不聽話，還是什么沒完成，老師被氣哭了，走了，不上課了，最后班主任來讓班長幾個人去道歉，女老師么，總是多愁善感一些啦，最后還是回來了，繼續(xù)講課。在師生互相信任的基本上，不斷的努力，成績在一次次的提高，自己的成績上去了，班里也是一樣，比之前好了很多。老師引導(dǎo)的到位，學(xué)生也配合，學(xué)生在前行的路上需要燈塔，需要老師正確的引導(dǎo)，師生的互相配合。這樣會事半功倍！從初中到高中，到大學(xué)，最喜歡的英語老師還是趙瑩老師，那個美麗的善良的老師！謝謝有你！
再說說我們的趙廣宇老師，他是語文老師，長相一般，戴個眼鏡，個子也不高，不過他說話多了一絲的幽默和搞笑，甚是喜歡。他的教學(xué)方法和之前的老師大為不同，開始是講解，后來講的很少，讓我們自己去學(xué)習(xí)，去寫東西，調(diào)動自學(xué)的積極性，而不是一味的聽老師灌輸東西。這個方法在后來的實踐，就是考試中得到了最好證明，語文成績一路上升。他基本上不說臟話，很少發(fā)脾氣，都是在講道理，用另外一種方法和學(xué)生溝通，當(dāng)然學(xué)生很聽話，因為他懂的多，說的在理，很有能力，所以大家都從心里佩服他。他和學(xué)生相處的比較融洽，像朋友一樣，大部分的學(xué)生都很喜歡他，我當(dāng)然不例外，因為他沒有架子，可以隨意在他面前表達自己的思想，不像有的老師，動不動就罰站，就發(fā)脾氣，就罵人。老師和學(xué)生之間一旦有了隔閡，有了距離，那種無形間的鴻溝是很難被逾越的。
記得那是在離中考不遠前，在我的一篇作文后面，趙老師曾這樣給我留言：某某，先不說你的作文怎么樣，先說說你這個人吧，是個善良，性格好強而倔強，但是由于基礎(chǔ)差，成績總是不太理想，老師不知道你對考高中的把握有多少？這段關(guān)心的話讓我很意外，也很溫暖。因為自從上了初中，不好好學(xué)習(xí)在老師面前就失寵了，所以從沒想過有那個老師會對一個不起眼的中間學(xué)生問一下，關(guān)心一下，這個寫在作文后面的紅色字，我至今都記憶猶新，一直留著，不知道什么時候給弄丟了，不過那些關(guān)心的話至今讓我想起來都很開心�；蛘呤且驗檫@，感覺和老師的心近了一些�？吹竭@句話后，我曾拿給班里的好多同學(xué)看，問他們，我是不是這樣的人，可沒有一個人認同的，但是只要我們自己知道，老師看的很準(zhǔn)，說的很對。本來想找趙老師好好聊聊心里話，只是每次拿著作文本去找他的時候，他那邊老是有人在，或者是在忙，實在不好意思打擾，也不知道怎么開口，最后也就那樣沒再去找，后來參加考試，畢業(yè)了，更沒有時間了，就這樣錯過了，從此沒有聯(lián)系。但是在心里，沒有去找老師，總有那么一絲的遺憾，不過就讓這個遺憾留著心里。老師的那段話，會感激一輩子。
正是由于兩位趙老師的到來，加上學(xué)生們的努力，總體成績提高了，當(dāng)然我的語文和英語和有很大的進步，雖然沒考上市里的重點高中，但也考到了縣里的高級中學(xué)，開始了我的高中生活。整個初三學(xué)期，都很愉快，忙碌而充實，沒有壓力，只有動力，尤其是兩位趙老師，他們上課我最喜歡，因為他們都愛學(xué)生，那種發(fā)自內(nèi)心的愛，學(xué)生能感覺到，這份愛，在我的整個學(xué)生生涯中沒有第二次！真的很懷念，雖然過去了十幾年，可是很多畫面還歷歷在目。青春最美好的初三，有兩位老師的陪伴，讓升高中的路沒有那么艱難，讓對學(xué)習(xí)的反感，減少了很多。那份發(fā)自內(nèi)心的對老師的尊敬和愛，也是因為他們。到了高中之后，還和之前的同學(xué)經(jīng)常說起兩位老師，要是他們能繼續(xù)帶我們的高中，多好！
上了高中之后，心里很想念老師，本來寫好的信，想讓人捎回去，最后又覺得可能老師不需要吧，有那么多和老師關(guān)系好的學(xué)生，老師估計都不會記得我 ，所以寫的信從來沒有寄出去，最后撕掉了。時間慢慢的往前走，漸漸的和老師聯(lián)系的想法淡了，從此沒有聯(lián)系。
可是經(jīng)歷過的，學(xué)生時代最美好的東西，在心里是永遠都抹不去的，時間越長，回憶起來越清晰，更是思念。畢業(yè)了，工作了，結(jié)婚了，在城市里打拼的時候，累了，困了，想想過去的時代，想起奮斗的初三，想起兩位熱情付出的老師，心里的感激從未減少。從當(dāng)老師的同學(xué)那里獲悉，趙瑩老師在縣城的初中當(dāng)老師，趙廣宇老師已經(jīng)離開了教師崗位，在教育局當(dāng)職。都很好。
從未表達的謝意，今天一并說完，雖然很亂，自己都不知道如何整理，可是不管怎么樣，心里的那滿滿的感激之情從未減少。這么多年來，從其他方面，一直可以看到趙老師發(fā)表的文章，他的教育心得，對生活，對愛人，對孩子，寫的文章，都看過，看他的文章，心里總覺得暖暖的，之前的同學(xué)經(jīng)常在一起夸趙老師，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)小紅人，寫的很多文章都大獲稱贊。我也會一直關(guān)注他的文章。只是趙瑩老師，一直沒有見過，希望她一樣的美麗善良！
十幾年過去了，或許你們已經(jīng)不記得我，可是我一直會記得你們，雖然我們沒有聯(lián)系，可是我在心里感激你們，正是有你們，我的初中生活才沒有那么一直沉淪下午，才在最后關(guān)頭，美美的奮斗了一把，這是學(xué)生生涯最幸福的事情，因為付出過，努力過，所以才更美麗！
文字功底比較差，更多的細節(jié)不知道該如何描述，心里更多的想法也不知道如何表達，只是不變的是永遠的祝福，希望兩位趙老師，能在教育的路上，能獲得更多！也祝你們開心快樂每一天！
愛你們的學(xué)生
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