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工作態(tài)度的文章
工作態(tài)度是與心態(tài)掛鉤的，認真、忠于職守、細心、有責任心，是對工作所持有的評價與行為傾向，通常只能通過主觀性評價來考評。下面就有陽光網(wǎng)小編為大家整理工作態(tài)度的文章的相關(guān)范文，希望對大家有幫助。
工作態(tài)度的文章篇(一)
感謝大家能給我這樣一個鍛煉自己的機會，說真的，面對優(yōu)秀的你們，我確實不敢談什么教學經(jīng)驗，只能談我個人在教學中的一些體會，如有不當?shù)牡胤�，請大家批評指正。
我的教學感言：真誠的工作態(tài)度，較真兒的工作力度!可以說我是個不服輸?shù)娜耍鍪裁词虑槲叶枷氡M努力去做好，盡管工作過程是繁忙而瑣碎的，但我始終記得要懷揣著飽滿的工作熱情，積極向上的工作態(tài)度，可能就是自己這份較真勁，收獲了學生的進步，曾經(jīng)也哭過、累過但自己是快樂的。
盡管自己在教學方面還很不足，但我也花了時間和一些心思來彌補，下面就談?wù)勎乙稽c不成熟的做法。
課堂上應(yīng)營造和諧的教學氛圍，首先，得調(diào)整自己的狀態(tài)，在課堂上保證自己是精神煥發(fā)的，那么學生也就是生龍活虎的，就會很快的進入學習狀態(tài)。課堂教學應(yīng)該是嚴格要求與放任自由相結(jié)合，這樣可以激發(fā)學生的學習興趣。在把握知識的難易度上，也要適當?shù)耐卣箤W生的知識面。因為現(xiàn)在的考試不僅僅只停留書本，我發(fā)現(xiàn)與書本相關(guān)的課外知識每次都有考到，而且?guī)缀醵际撬季S拓展題。
但教育教學的功夫，或許也并不是完全在課堂之內(nèi)，課外適當?shù)牟贾靡恍﹥?nèi)容，學生也會積極主動的去完成，這樣會收到很好效果。
搞好師生關(guān)系，也是很重要的，不是讓學生怕老師，而是讓學生喜歡你，喜歡上你的課，從要學變成想學，自己積極主動地去學，這樣會事半功倍。用愛的眼光去看待每位學生，多表揚和鼓勵學生，因為學生們都是喜歡被贊揚的。那么你就會成為學生喜愛的老師!
每個老師都有自己一套得力的教法，我想大家拼的可能是時間和精力，要相信付出總會又回報。
在教學的道路上，我要做的功課還很多，我會一如既往的去探索、去努力爭取取得更好的成績。
最后我要感謝一直給我鼓勵和支持的各位領(lǐng)導和老師們!
工作態(tài)度的文章篇(二)
態(tài)度，體現(xiàn)一個人對事物的看法。三個人因為同一句話可以產(chǎn)生不同的態(tài)度。所以說，態(tài)度決定一切。
態(tài)度可以改變?nèi)松�。一部美國勵志電影《風雨哈佛路》，講述女孩的不完整的家，接著是女孩埋葬媽媽后開始奮發(fā)向上的歷程。而這部電影的成功之處，是因為有樹立了一個和主人公相同年齡的女孩做對比，他選擇了逃避，同樣有著悲慘的家庭背景，卻放棄努力，靠政府資助混日子。而主人公在經(jīng)歷奮力拼搏后，如愿的進入哈佛大學。雖然說，根據(jù)真正的傳奇女孩的故事改編，但，人可以看到那種力量。以積極的態(tài)度面對種種不幸，他一路前途光明，而用消極態(tài)度對待人生的伙伴，卻只能被世俗的黑暗所困擾。所以說，態(tài)度可以改變?nèi)松?/p>
態(tài)度可以改變意念。曾經(jīng)有這樣一個故事，三個人看蜘蛛爬墻，第一個人認為蜘蛛笨，于是變得聰明，而第二個人感動于蜘蛛的堅強，于是開始變得堅強第三個人看著蜘蛛一次次爬上有一次次的掉下去，想著自己也一樣像蜘蛛一樣碌碌無為，于是變得消極。同一只蜘蛛，影響了三個人的意念，也從此影響到了他們的路途。不同的意念產(chǎn)生不同風的結(jié)果，而不同的意念又是因為態(tài)度的不一，所以，態(tài)度可以改變意念。
態(tài)度決定成敗。經(jīng)常聽老師說，細節(jié)決定成敗，過程決定結(jié)果。是的，而細節(jié)，又可是粗略的就能觀察到?每個班，總有成績好于成績不好的學生，但無一例外，都是同一個老師教出來的。這么說來，學習成績好于成績差都完全取決于自己。沒有堅決認真學習的態(tài)度，又怎會有出群的高成績。雖然有社會事物的變遷，學習的好壞與未來的工作幾乎已談不上什么聯(lián)系，但這是一種態(tài)度問題，同時，由學校擴大至社會，那個成功人士，沒有用嚴謹認真的態(tài)度對待自己的工作?
好的態(tài)度，有著好的命運，而決定著一切的，在自己手中!
工作態(tài)度的文章篇(三)
工作是一種態(tài)度，不同的態(tài)度帶來不同的結(jié)果，初入職場的人首先要明確自己的職業(yè)態(tài)度。以下是小編整理的關(guān)于工作是一種態(tài)度的文章，歡迎大家閱讀。
每個人到了一定的年齡之后，都會獲得一份職業(yè)，獲得謀生的權(quán)利和發(fā)展的機會。由于景況的千差萬別和個人需求與理想的各不相同，每個人的職業(yè)觀和工作態(tài)度也各有差異，形成了組織的不同階層，每個人都在組織的金字塔上占據(jù)了各自的位置。
由于人們在職業(yè)態(tài)度和職業(yè)觀念上的差別，形成了職業(yè)地位和職位價值的差異。工作態(tài)度好，努力程度高，積極開拓，敢于創(chuàng)新的人，在金字塔上的位置獲得了提升，獲得了比較好的職位，自主權(quán)和自我實現(xiàn)的空間都獲得了拓展，向上發(fā)展的空間和工作機會越來越多。而那些態(tài)度不好，工作不努力，積極性、主動性較差的員工則被競爭選擇掉了，在前進的道路上遇到了發(fā)展的障礙，而自己又不能突破。最終要么低層次徘徊，要么主動離開組織或被組織遺棄，在職業(yè)發(fā)展過程中呈曲線上升態(tài)勢，明顯落后與那些有著鮮明職業(yè)觀和工作態(tài)度的員工。
許多管理學者將職業(yè)態(tài)度看成了職業(yè)發(fā)展的一個重要的方面，甚至有人認為是態(tài)度決定了職業(yè)的成敗，他們認為管理者可以教會員工做任何事情，可以提升員工的技能，卻較不會他如何做人。人的態(tài)度是很難轉(zhuǎn)變的，除非他自己愿意改變，否則，是很難說服他放棄自己許多年來形成的觀點和態(tài)度。所以，我們這里要分析一下，如何對待職業(yè)問題，以什么樣的態(tài)度對待職業(yè)才會有利于自己的職業(yè)發(fā)展問題。
首先，我們需要認清當前的經(jīng)濟形勢和發(fā)展的趨勢。當前世界正處于知識創(chuàng)造財富的時代，市場經(jīng)濟成為全球的主流經(jīng)濟形態(tài)，任何事情都要通過市場這只看不見的手來調(diào)節(jié)，任何事情都會涉及競爭的問題。有競爭就有成敗，強者勝弱者敗也是市場經(jīng)濟下一個不可辯駁的事實。
職業(yè)也是一樣，競爭無處不在，而且愈演愈烈。企業(yè)的職位是有限的，受過高等教育的人才一批批加入到競爭的行列，他們的到來對于正處于職場中的人來說既是新鮮血液，更是巨大的競爭威脅，稍有疏忽，就可能被年輕有活力，觀念新，有闖勁的年輕人取代，就可能面臨著失業(yè)的危險。
其次，要看到知識經(jīng)濟時代帶給我們的不僅是科技進步和生活水平的提高，更多的是觀念的更新進步。職場中的我們?nèi)绻荒芘c時俱進，實時更新觀念，如果一直抱殘守缺，不肯轉(zhuǎn)變觀念，不肯從計劃經(jīng)濟的陰影里走出來的話，我們就會離時代的距離越來越遠，被時代的發(fā)展遠遠的甩在后面。那時，不但職業(yè)得不到發(fā)展，恐怕混口飯吃的事情都很難找。
再次，躺在成績上睡大覺的人，也是不會得到很好發(fā)展的。不管你曾經(jīng)是多么的優(yōu)秀，不管你昨天的職位是多么的顯赫，你都不能保證你明天依然可以輝煌，你都不敢絕對地認為自己一定就是那個最好的。
還有，就是工作為是誰的問題。有的人認為自己是為老板為自己的領(lǐng)導干活，做的好不好跟自己沒有多的關(guān)系。這種觀點最可怕，其實，自己所做的任何事情，最終的受益者不是老板和領(lǐng)導而是自己，不管你是低層的管理人員還是高層領(lǐng)導者，你不是為別人做事情，而是為你自己。
所以，少說一些“不給領(lǐng)導干活”的抱怨。你不是給領(lǐng)導干活的，你是給自己干的，決定你升遷的那個人不是你的領(lǐng)導，而是你自己。晉升的最終依據(jù)是你的工作表現(xiàn)，如果你表現(xiàn)不好，企業(yè)不會選擇你，而是那些做的好的人，這就是為什么要我們樹立為自己工作的理念的原因。
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