右手比左手大4%勵(lì)志故事

　　不要輕易蔑視那些看似細(xì)小的事物，它們有時(shí)能決定事情的成�。�

　　讀小學(xué)時(shí)，老師們喜歡用“錯(cuò)一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，衛(wèi)星就不能上天”之類的話發(fā)出警告，要我們細(xì)心、細(xì)心、再細(xì)心，尤其在面臨大考的時(shí)候。這個(gè)警告后來(lái)演變成我們的口頭禪，成了開(kāi)玩笑、嬉鬧時(shí)的慣用語(yǔ)。

　　有一天上課，美術(shù)老師偶然聽(tīng)見(jiàn)我們這樣說(shuō)話，很遺憾地?fù)u搖頭，說(shuō)：“你們這些孩子，不懂得衛(wèi)星和小數(shù)點(diǎn)的意義，忽視了一個(gè)很嚴(yán)肅的道理�！蹦翘烨『脤W(xué)習(xí)畫(huà)人手，老師說(shuō)：“手，看起來(lái)不復(fù)雜，但我先講一個(gè)故事，之后你們可能就會(huì)認(rèn)真學(xué)畫(huà)了。”

　　――德國(guó)有一家服裝廠，每年生產(chǎn)許多手套，都在附近的城市銷售，銷量一直平穩(wěn)。有一年，他們得知不遠(yuǎn)的地方新建了一家專門生產(chǎn)手套的小廠，由于這個(gè)小廠業(yè)務(wù)量不大，對(duì)他們似乎沒(méi)有什么影響，就不太在意。但是，一年后，他們又發(fā)現(xiàn)：自己生產(chǎn)的手套在市場(chǎng)上不吃香了，而那個(gè)小廠生產(chǎn)的手套幾乎占a領(lǐng)了８０％的市場(chǎng)份額……

　　老師問(wèn)：“你們猜猜，這是為什么？”同學(xué)們七嘴八舌地列舉了許多理由，老師對(duì)其中的部分答案表示肯定，但同時(shí)又一再鼓勵(lì)我們繼續(xù)猜。十分鐘后，教室里沒(méi)聲音了。老師神秘地笑了，說(shuō)：“手套里有一個(gè)微小的數(shù)字，決定了它是否更討人喜歡……”

　　――原來(lái)，那家小廠生產(chǎn)的手套，即使同一雙，大小都是不一樣的：因?yàn)榇蠖鄶?shù)人是右撇子，右手通常比左手大４％。所以，這種大小不一的手套，戴起來(lái)感覺(jué)更合適！  “這個(gè)４％的區(qū)別，使小廠獲得了８０％的手套市場(chǎng)份額――聽(tīng)起來(lái)是不是很有意思？”

　　美術(shù)老師得意地說(shuō)：“我知道，衛(wèi)星離你們太遙遠(yuǎn)，但手套你們總見(jiàn)過(guò)吧！記住，以后不要輕易蔑視那些看似細(xì)小的事物，它們有時(shí)能決定事情的成�。　�

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