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高三勵(lì)志文章15篇
高三勵(lì)志文章1
那天早上起來去鍛煉，在墻外的夾縫里，意外的發(fā)現(xiàn)了一株生長(zhǎng)的茂盛的向日葵，那黃燦燦的花朵，朝著太陽的方向，努力的生長(zhǎng)著，蹲下來靜靜的觀察才更驚喜的發(fā)現(xiàn)，原來它的根莖只有一點(diǎn)扎在墻角的泥土里，可是我震驚的是，它居然就那么頑強(qiáng)的生存下來了，還開出了那么燦爛的花朵，望著盛放的花朵，我不禁感嘆，我們的生活又何嘗不是如此呢?短暫的生命旅途中，我們總會(huì)遇到各種各樣的困境，也許我們當(dāng)中有很多人也能像那個(gè)在困境中生存的向日葵一樣頑強(qiáng)的面對(duì)著各種來自外界的困境，可是絕大多數(shù)時(shí)候，我們并沒有它那么頑強(qiáng)，我們所能承受的壓力也好，困境也好有的時(shí)候并沒有它那么的惡劣，所以，我倒是覺得在我們學(xué)會(huì)面對(duì)困境的時(shí)候，我們所有的人都應(yīng)該像它一樣努力的成長(zhǎng)，因?yàn)樵谖覀兯?jīng)歷的人生的每個(gè)階段都會(huì)有來自各種各樣的困境，也許你是生命的幸運(yùn)者，在你的成長(zhǎng)道路上永遠(yuǎn)都是一帆風(fēng)順，可是絕大多數(shù)的人，都會(huì)遇到或多或少的挫折和苦難，在我們生命的記憶里，也許這也就夠成了你豐富多彩的人生，當(dāng)你遲暮之時(shí)你才有許多的故事可以回憶。
我覺得自己是那種無論在何時(shí)何地都不夠幸運(yùn)的.人，因?yàn)樵谖胰松慕^大部分時(shí)間里我都是不夠快樂的，總是因?yàn)檫@樣或者那樣的事情沒有達(dá)到自己的滿意而心情變的糟糕，從而更多的事情就變得額更加的糟糕，慢慢的我才發(fā)現(xiàn)這真的就是一個(gè)“破罐子”循環(huán)，你的心情越壞之后你做的所有的事情就會(huì)越壞，而且終于我才明白，原來越努力就會(huì)越幸運(yùn)，事實(shí)上也許就是這樣的，在人心情不好的時(shí)候，你越是覺得自己倒霉沒那么壞運(yùn)氣就像被你吸引一樣，似乎在你的身上所發(fā)生的事情就只能拿倒霉來解釋，可是如果你完全不去回想你有多么的倒霉，你越是努力生活你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)中遇到的事情也不過就是那么的樣子而已，只有無能的人才會(huì)用命運(yùn)來解釋發(fā)生在自己身上的一些事情，曾經(jīng)讀過一本書，書上說“無論我們每個(gè)人處于什么樣的環(huán)境中，我們都要告訴自己要努力的生活，因?yàn)槭虑橐呀?jīng)壞到最壞的程度了，那么還有什么樣的程度我們不能接受呢?
所以我想告訴自己，要學(xué)習(xí)向日葵的生存精神，永遠(yuǎn)不要放棄自己，堅(jiān)持也許未來的某一天幸福的曙光就在不遠(yuǎn)處等著你。學(xué)會(huì)像向日葵一樣，只要有一點(diǎn)點(diǎn)的生存環(huán)境我們就要努力去生存，因?yàn)槟悴慌Γ阌肋h(yuǎn)都不知道，自己可以像向日葵一樣生活的如此燦爛!
高三勵(lì)志文章2
是不是經(jīng)常迷茫，是不是學(xué)會(huì)了頹廢，是不是缺少目標(biāo)無所適事，警告你，別墮落，你沒資格！
你生來就不是豪門，沒有王子公主的命就別學(xué)只有王子公主才能得的病，人家有時(shí)間、金錢去仰望天空、去抑郁彷徨，你沒有，你必須奮斗，你生來就背負(fù)著家庭、生活的重?fù)?dān)！別把時(shí)間都浪費(fèi)在埋怨、牢騷上，沒有人對(duì)不起你；別把自己看得跟故事里的男女主角似的，人家天生漂亮、天性善良，你呢，你能夠給自己的優(yōu)勢(shì)就是能力，然而，如果你一味的頹廢，就連這最后的機(jī)會(huì)都會(huì)喪失，成為一無是處的廢物！
不論你是籠罩在失望陰影下的大學(xué)生，還是很不順心的工作者，你都得找到自己的信心，然后去努力。否則，就認(rèn)命吧，一輩子渾渾噩噩，無所做為，別怪別人鄙視你、瞧不起你，因?yàn)槟慊钤摚?/p>
所以，從今天起要么努力追逐夢(mèng)想，要么就做別人腳底的泥巴，云泥之別，不過如此，千萬別墮落你沒資格！你需要看清，你的失敗究竟是因?yàn)闆]有伯樂還是你自己沒能力！ 愛自己的`最好方式就是努力奮斗讓自己優(yōu)秀起來，如果你在頹廢，別郁悶沒有知己、找不到真愛，因?yàn)檫B你自己都不愛自己，還妄想別人愛你嗎？試問，你有什么值得愛，你配嗎？往往一個(gè)人在乎的不是金錢而是一顆奮斗的心�。�！
醒悟吧！別再墮落了!
難過了，靜靜的蹲下來抱著自己，讓眼淚盡情的灑落
難過了，拿著鏡子看看此刻的自己，讓真實(shí)浮現(xiàn)眼前
難過了，默默的將自己隱藏起來，讓空虛掩蓋一切
難過了，閉眼傾聽周圍的聲音，讓自己沉浸在喧囂中
難過了，不必告訴別人，自己的悲傷為何要?jiǎng)e人也承擔(dān)呢
難過了，可以假裝快樂，和別人一起興奮時(shí)就能遺忘了自己。
難過了，仍然安慰別的傷心者，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也在受益，當(dāng)局者迷而已
難過了，聽音樂，就讓音樂把它帶走
有誰不曾難過
過去的不再?gòu)膩?/p>
又何必去苦想忘掉? 用微笑渲泄悲傷
高三勵(lì)志文章3
青春是一團(tuán)火、青春是一朵花，笑容與彩霞飛揚(yáng)，汗水將與成功相伴。脈搏跳動(dòng)著強(qiáng)勁的節(jié)奏，智慧彈奏著優(yōu)美的樂章。青春是一泓山間的泉水，是一條奔騰的小河。平靜時(shí)，泉水叮咚，綿綿訴說著青春的故事;激蕩處，洶涌澎湃，百折不回，抒發(fā)著青春的熱情。青春是璀璨的夜空，有如月色般美麗的抱負(fù)，也有數(shù)不清的幻想渴望。只是青春的星兒比夜空的星兒更繁、更亮，青春的月兒比夜空的月兒更豐滿、更耀眼。
花開花落，春去秋來，十年的求學(xué)生涯轉(zhuǎn)眼即過。一路走來，我們終于迎來了高三這既令人緊張又讓人激動(dòng)的時(shí)刻。有人說高三的天空中時(shí)常有電閃雷鳴，高三的河流總會(huì)有驚濤駭浪，高三的道路上必定是荊棘叢生，正是這些合成了驚心動(dòng)魄的高三交響樂。高三是對(duì)一個(gè)學(xué)生意志的檢驗(yàn)，對(duì)恝性的錘煉和精神的升華。沒有不屈的意志、堅(jiān)強(qiáng)的恝性和契而不舍的精神，是無法真正體會(huì)到高三的意義的。
馬克思、恩格斯說：“在科學(xué)的入口處，正像在地獄的入口處一樣……” 我們要想創(chuàng)造人生的輝煌，要想實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，就要敢于承受“地獄”的折磨，“地獄”的挑戰(zhàn)。須知，經(jīng)受得住暴風(fēng)雪的撲打，松柏才會(huì)更加青翠;經(jīng)受得住嚴(yán)寒的磨煉，百花才會(huì)分外嬌艷;學(xué)子經(jīng)受得住高三的砥礪，生命之樹才會(huì)郁郁蔥蔥。
期中考試已過去，這也意味著高三的生活過去了四分之一。而我們還有不少的同學(xué)仍然在迷惘，在徘徊，不知道如何真正的融入到高三的生活，不知道怎么才能闖過險(xiǎn)象環(huán)生的'高三。
在這里，我想談?wù)勎易约旱囊稽c(diǎn)看法和體會(huì)。
首先也是最重要的是要有一個(gè)良好的心態(tài)，在學(xué)習(xí)和生活中要保持一份好的心情。自然界的冷暖，我們沒有辦法改變;而心情的優(yōu)劣，我們可以調(diào)控。讓心靈中布滿明媚的春光，外界的天寒地凍也會(huì)退避三舍。
有位老師說得好：“其實(shí)，一生都是在路上。擁有一顆快樂的心，再長(zhǎng)的道路都可以一路歡歌;擁有一種愉悅的心境，漫長(zhǎng)的路上可以是一道道燦爛的風(fēng)景�！�
給心靈以春光，擁有好心情，這樣就會(huì)更喜歡出發(fā)。其實(shí)，人生就是一次次出發(fā)。從小學(xué)出發(fā)，我們的目的地是初中;從初中出發(fā)，我們的目的地是高中;從高中出發(fā)，我們的目的地是高等學(xué)府……人生無窮盡，出發(fā)無止境。
不要懼怕失敗，不要拒絕失敗，不要被失敗打倒。失敗是成功的前夜，是勝利的序幕，是重新崛起的起跑線，是實(shí)現(xiàn)超越的信號(hào)。通往凱旋門的路途，是由失敗的磚石鋪成的;成功的金粒，是從失敗的砂礫中千淘萬濾而來的。在失敗的染色體上常常蘊(yùn)含著成功的基因。
高三勵(lì)志文章4
很多年后，我都會(huì)記得很多年前那個(gè)寒冷的冬天，我躺在白色的病床上絕望地看著窗外斑落的銀杏樹癡癡發(fā)呆，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一縷陽光，帶來一種干燥而尖銳的力量，就像半個(gè)月前醫(yī)生用手術(shù)刀切開我化膿的闌尾，讓我無從逃避。傷心的句子
化膿的闌尾，這使我無法跟進(jìn)正全力進(jìn)發(fā)高考的同學(xué)們，而且醫(yī)生告訴我，你還得休息兩個(gè)月，因?yàn)槟闶腔撔躁@尾炎。當(dāng)時(shí)我還看了一眼被切割下來的闌尾，它像一根可惡的蟲子趴在手術(shù)盤上，我扭頭回去，哭了。我是一個(gè)并不出色的孩子，但我很想考上大學(xué)，媽媽經(jīng)常給我講鯉魚跳龍門的老故事，讓我能從人生這第一個(gè)關(guān)口中躍騰過去，為今后鋪好金色大道。但是闌尾，但是像蟲子一樣可惡的闌尾，耽擱兩個(gè)多月，對(duì)于一個(gè)并不出色的高三學(xué)生幾乎就是宣布了落榜的緩刑。
我是那個(gè)還沒沖上獨(dú)木橋就被擠下來的孩子，我每天這樣對(duì)自己說，以至于傷口在憂傷之下遲遲不愈，而且便秘。我覺得自己患了自閉癥，不想見媽媽，不想見同學(xué)，不想見一切可能讓我產(chǎn)生壓力的人和事，那本《鋼鐵是怎樣煉成的》，被我視為對(duì)我的壓迫，因?yàn)槲也皇潜柨虏旖鹗迨�，我也不�?huì)拿起槍打敵人，拿起鐵鍬修鐵路英雄離我太遠(yuǎn)，我只能獨(dú)自放逐。
我還記得病房有個(gè)老太太，她長(zhǎng)得很像晚年宋慶齡，只不過個(gè)子小了一號(hào)，也許她年輕的時(shí)候很迷人吧。她喜歡每天擺弄床頭上一瓶梅花，仔細(xì)得像照顧自己的孫女，她也喜歡和我聊天兒，但我不喜歡，這使得她常常很尷尬，獨(dú)自轉(zhuǎn)身又去照顧她的孫女。我知道我這樣很不對(duì)，很沒禮貌，但我不想因?yàn)橐Y貌就和她說話。我真的不想說話，只想一個(gè)人悲傷。孤獨(dú)和悲傷，成為我防守自己的武器。
老太太知道我出生于新疆后，終于突破了我的防線，因?yàn)樗贻p時(shí)在新疆待了近十年，那時(shí)她能歌善舞，她的夢(mèng)想青蔥生長(zhǎng)，喜歡她的小伙子很多，但她只想成為全新疆跳舞最棒的姑娘。后來她給邊防軍演出時(shí)得了胸膜炎，哭得淚人兒一樣被送回了內(nèi)地。她這次住了半年的院，也是因?yàn)槟贻p時(shí)落下的病根。我絕望了很久，老太太看著我自顧自地說，我以為我的夢(mèng)想從此破滅，那時(shí)我和你一樣，天天看著窗外，但并不知道窗外有什么。直到我生平第一次學(xué)會(huì)了許愿那是一個(gè)很干瘦的小老頭，樂觀而幽默，他說，小姑娘你許個(gè)愿吧，心情就會(huì)好的，而且這個(gè)愿望很快就會(huì)實(shí)現(xiàn)，老太太說到這里眼睛綻出某種光芒，我看著小老頭，看看窗外陰沉的天幕，就惡狠狠地說，那我許個(gè)愿你真能幫我實(shí)現(xiàn)，這個(gè)愿是我要看到窗外突然出現(xiàn)陽光，而且有很多向日葵生長(zhǎng)。老頭想了想，沉默，然后走開。不一會(huì)兒，老頭興沖沖地跑回來了，他手里拿著一幅新從街上買的窗簾布，站在椅子上就開始懸掛那幅窗簾。我覺得他很滑稽，冷若冰霜地看著他的舉動(dòng)但是奇跡出現(xiàn)了，當(dāng)老頭把窗簾掛好我才發(fā)現(xiàn)，整個(gè)病房充滿了陽光，因?yàn)榇昂煵忌先墙瘘S色的`燦爛的向日葵啊。老太太看著我，說：故事講完了，怎么樣，從此以后我相信，只要你許個(gè)愿并相信愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)，它就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。我看著漂亮的老太太，心中一動(dòng)：那我想看到窗外下雪，就像我故鄉(xiāng)新疆的雪，老太太說，那你就等待吧，再過幾天就是新年了，我相信你能等到的。勵(lì)志書籍
人是需要有愿望的，至少愿望可以讓你在空洞的時(shí)光中有所企盼，從那天開始我就盼望下雪，并且有個(gè)戴紅帽子的白胡子老頭半夜從煙囪里鉆進(jìn)來，在我床頭的襪子里裝滿各式禮物成都不是一個(gè)容易下雪的城市，我的等待很漫長(zhǎng)，每當(dāng)我出現(xiàn)一絲絕望時(shí)，老太太就會(huì)和我聊起我們共同的故鄉(xiāng)新疆的下雪情景，她回憶：有一次啊，我做了一個(gè)很大的雪娃娃，鼻子是用紅蘿卜安上的，眼睛用算盤珠子做的我回憶：那次打雪仗我把手都弄腫了，回去老爸使勁用雪搓我的手，不能用熱水，否則手會(huì)凍壞的。
這時(shí)，我還記得那是19XX年1月3日，天空開始下雪，沒有新疆的雪那么大，但很溫柔細(xì)膩，掛在銀杏樹枝上很快就融化。我驚呆了，我和老太太互相看著，覺得人生真的是有奇跡的。
半年后，我考上了大學(xué)，考得很棒。因?yàn)樵谀翘煜卵┖螅咸珟臀逸p輕拔了一根眼睫毛，說：趕緊許個(gè)愿望，下第一場(chǎng)雪時(shí)許個(gè)愿很靈的，我許的愿是：我要考上大學(xué)。
高三勵(lì)志文章5
1、《爬坡人生》
明智的人早就說過："人要生活，而不僅僅是生存。"生活，實(shí)際上就是要人們有追求，有目標(biāo)，也即過一種爬坡的生活。
人生在世，基本上有著兩種生活狀態(tài)，一是爬坡，一是下坡。表面上看來，爬坡很困難，很辛苦;下坡很容易，很輕松。但實(shí)際上，情況正相反。上坡的人生，有著無限的期待，因?yàn)樾闹邢胫?無限風(fēng)景在頂峰"。因此，在整個(gè)向上爬的過程中，當(dāng)事者勢(shì)必充滿著激情，充滿著希望。即使遇到挫折，也會(huì)努力去化解它。再多的疲憊，再多的辛勞，只要有理想支撐，也是甜而有味的。
而在下坡的人生中，當(dāng)事者無所期待，無所追求，認(rèn)為"日光之下也無新事"，勢(shì)必對(duì)事情沒有興趣。這樣，反而會(huì)讓他頓感生活很累，缺乏趣味。難以想像，一個(gè)人在下坡的人生中前行，在單調(diào)乏味的世界里生存，那會(huì)是什么樣子?肯定是十分厭倦和痛苦的。
2、《決勝高三，做頭老黃牛》
魯迅先生有句名言："橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛"。這是魯迅先生的志向，也是魯迅先生的立場(chǎng)。我們今天的高三學(xué)子，雖然不必對(duì)別人橫眉冷眼，卻要有"甘為孺子牛"的精神。我們要有這樣的志向和立場(chǎng)，讀高三，下定決心做頭老黃牛。
高三是決定一個(gè)人未來走向的一年，至關(guān)重要。人生風(fēng)云多變，很難把握自己的命運(yùn)，但是高三這一年卻可以把握。努力奮斗了與玩玩打打，結(jié)局肯定會(huì)相差萬里。
大家都聽說過這句勵(lì)志語吧："吃苦一年，幸福一生。"人生能有幾回搏?用一年的辛苦換一生的幸福，同學(xué)們說這劃不劃得來?何況，對(duì)于那些喜歡拼搏的人來說，奮斗就是一種享受。
所以，高三這一年要舍得吃苦。此時(shí)不搏何時(shí)搏?高中不是療養(yǎng)院，父母送大家到學(xué)校來不是為了享福。在高三想享受生活的想法是完全不切實(shí)際的，是要不得的。
同學(xué)們都知道武裝特警是最厲害的。請(qǐng)問他們的本事是天生的嗎?肯定不是，他們是經(jīng)歷過了"魔鬼訓(xùn)練營(yíng)"才練就一身功夫的!高三學(xué)生也要向他們學(xué)習(xí)，經(jīng)受魔鬼訓(xùn)練。不經(jīng)過魔鬼一樣的訓(xùn)練能成為戰(zhàn)勝魔鬼的人嗎?
其實(shí)，高三的學(xué)習(xí)顯然不能稱為"魔鬼訓(xùn)練"，同學(xué)們也不必做魔鬼，魔鬼太可怕了。我換一個(gè)好的形象，做牛，高三學(xué)生確實(shí)要做一頭默默耕耘的老黃牛。
首先要有牛勁。說一個(gè)人脾氣犟，我們常常說他像牛。牛這個(gè)動(dòng)物，脾氣倔。我們高三學(xué)生也需要這種倔脾氣：不達(dá)目的不罷休!
剛進(jìn)入高三的時(shí)候，大家一定心里暗暗下定決心：一定要考上某某大學(xué)!一定要把某科學(xué)習(xí)搞上來!一定要考到多少分!一定要怎樣怎樣......可是，過不了多久，有的同學(xué)就把當(dāng)初自己的誓言忘到九霄云外了。
這些同學(xué)本質(zhì)就是缺乏牛勁。所以我們要做牛，做牛的堅(jiān)韌不拔，不達(dá)目的不罷休。一個(gè)人心中沒股氣，不想爭(zhēng)口氣，很難實(shí)現(xiàn)自己的理想。
其次要拿出牛吃草的精神。
把牛系在一個(gè)樁上，它會(huì)把一塊草地啃得一干二凈。我們也要做牛，教室就是我們的樁，輔導(dǎo)書是我們的草。同學(xué)們要能安下心來，坐在教室里默默啃好自己的草。
學(xué)習(xí)最忌諱東一榔頭西一棒子，淺嘗輒止。同學(xué)們要認(rèn)認(rèn)真真學(xué)好一本輔導(dǎo)書，不要這山望到那山高，也不要眼高手低。其實(shí)，輔導(dǎo)書大同小異，有的同學(xué)喜新厭舊，總喜歡不停地?fù)Q新輔導(dǎo)書;知識(shí)也不是花朵，有的同學(xué)喜歡走馬觀花。這兩種心態(tài)都要不得，都學(xué)不到扎實(shí)的知識(shí)。
堅(jiān)持做一頭用心吃草的牛，就能取得很大的進(jìn)步，就能把自己的弱科補(bǔ)起來，就能穩(wěn)打穩(wěn)扎，決勝高考。
等到成功時(shí)，同學(xué)們就會(huì)無愧于這個(gè)稱呼：我們是牛人!
3、《此刻，出發(fā)》
在青春的隧道里迷茫、悠游，轉(zhuǎn)眼已到了高三的十字路口。
面對(duì)因自己的狂妄不羈而慘不忍睹的成績(jī)，我開始反思。我不得不承認(rèn)自己虛度了兩年的光陰，入校時(shí)的理想與豪情都被擱淺在了沙灘上。我著迷于凄婉的詩歌，瘋狂在人潮如海的街道，熱衷于自己美好的友情。卻忽視，甚至遺忘了自己最初的夢(mèng)想。
我傷心，我徘徊，黑夜因此更加漫長(zhǎng)。我不想就此沉淪，不想十多年來的努力最終只有一個(gè)逗號(hào)，我害怕看到母親失望的眼神，害怕對(duì)不起自己的承諾。
因此，我必須站起來。
詩歌被鎖進(jìn)抽屜，因?yàn)槲蚁嘈糯髮W(xué)美麗的清晨更適合它的旋律;不羈被抑制，因?yàn)樯幕盍?yīng)該綻放在最美麗的夏季;友情依然繼續(xù)，因?yàn)檎鎿吹那楦杏肋h(yuǎn)不會(huì)因距離而沉寂。
不在乎烈日灼傷的痛，不去想現(xiàn)實(shí)與理想的差距，不吝嗇給自己一個(gè)夢(mèng)，因?yàn)槟呐率窍窠婺┓N子一樣微小的希望也可以茁壯成光彩萬丈的彩虹。不能給自己任何借口，因?yàn)橛辛艘淮蔚耐讌f(xié)與退讓，便會(huì)有無數(shù)的理由來助長(zhǎng)失敗。
堅(jiān)信我們是最美麗的太太陽，將經(jīng)過鳳凰涅盤，綻放最耀眼的光芒;相信我們是夜馳千里的駿馬，將經(jīng)過千山萬水的飛奔，練就風(fēng)馳電掣的速度。
一切從現(xiàn)在開始，從此時(shí)開始，讓擱淺的夢(mèng)想與激情開始揚(yáng)帆。此刻，出發(fā)!
4、《推開夢(mèng)想之門》
你是不是有過月亮圓了，夢(mèng)還掛在樹梢的遺憾?你是不是有過走了很遠(yuǎn)，距離夢(mèng)想還很遠(yuǎn)的.懊惱?你是不是有過躊躇在外，不敢敲開夢(mèng)想之門的猶豫?親愛的朋友，讓我們背上夢(mèng)想的行囊，為夢(mèng)想跋涉，向夢(mèng)想奮進(jìn)，推開夢(mèng)想之門吧!
夢(mèng)想是黑夜里的燈塔，能讓遠(yuǎn)航的船找到航線;夢(mèng)想是懸崖上的巖石，在絕望之巔給人支撐和信念;夢(mèng)想是火，在冰凍的季節(jié)給人以溫暖。
雄鷹夢(mèng)想翱翔藍(lán)天，溪流夢(mèng)想?yún)R入海洋，蒲公英夢(mèng)想走遍天涯海角，種子夢(mèng)想沖出土壤。經(jīng)過千百次跌撞，雄鷹終于歷練出征服天空的翅膀;經(jīng)過千山萬水的艱難跋涉，溪流終于匯入汪洋大海;經(jīng)過千百次在雨雪風(fēng)霜中跌宕，蒲公英終于天涯海角四處安家;經(jīng)過四處尋找養(yǎng)分，一天天與黑暗奮斗，種子終于沖破土壤，感受雨露陽光和新鮮空氣，茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
夢(mèng)想是一種勇氣，因?yàn)樗麜?huì)讓人變得無所畏懼。為了心中的那份信念，人便擁有了無窮無盡的動(dòng)力，即使前面深淵萬丈，也有跨過去的勇氣!夢(mèng)想是一種選擇，對(duì)于一個(gè)擁有夢(mèng)想的人來說，為了心中的夢(mèng)想，可以拋棄一切不必要的負(fù)擔(dān)。他勇敢，他堅(jiān)毅，即使一無所有，他都從未猶豫，他相信，只要堅(jiān)持，一切都會(huì)夢(mèng)想成真。
有什么能阻擋我們追尋夢(mèng)想的腳步?有什么能夠妨礙我們對(duì)夢(mèng)想的癡迷?有什么能迷失我們追夢(mèng)的方向?有什么能動(dòng)搖我們推開夢(mèng)想之門的決心?沒有!因?yàn)槲覀冇袥Q心，讓追夢(mèng)的路不再艱辛;有毅力，讓夢(mèng)想不再遙遠(yuǎn)，有熱情，讓夢(mèng)想途風(fēng)景格外優(yōu)美;有執(zhí)著，讓夢(mèng)想變得異常珍貴。
擁有夢(mèng)想，并勇于為夢(mèng)想打拼，因?yàn)閴?mèng)想是水，能滴穿堅(jiān)硬的石;夢(mèng)想是石，能敲開成功的門;夢(mèng)想是門，能引導(dǎo)我們走進(jìn)一片新的天地。讓我們帶著自己的夢(mèng)想，成功地實(shí)現(xiàn)理想。
精選高考勵(lì)志文章，為學(xué)子加油
5、《蝶舞，在掙扎后》
曾無數(shù)次在靜謐的天宇下，和童年的伙伴們?nèi)ゲ蹲届o立在花間的蝴蝶，羨慕她們飛舞時(shí)那無聲卻震撼人心的美，更羨慕她們那沒有禁錮的自由。
其實(shí)現(xiàn)在的我們就是蛹，高考就是束縛我們飛翔的繭，我們的目標(biāo)就是破繭化蝶飛......
是啊!曾多少次因?yàn)槭《固煊热�，彷徨失措。現(xiàn)在才明白，我們只是一只蛹，沒有人可以幫我們，只有自己奮斗掙扎，我們的翅膀才能有飛翔的力量，未來的方向只有在掙扎后才能尋找。我們此時(shí)的航標(biāo)就是對(duì)飛翔的渴求。
在一條掙扎奮斗的路的盡頭，有些蛹會(huì)沖出那份禁錮，真正的在夢(mèng)想的高度遨游，而有些卻在破繭的剎那，還沒來得及抖動(dòng)翅膀，她就已夭折。誰會(huì)了解絢爛的背后那痛苦掙扎的滋味，但沒品味過這份滋味的人永遠(yuǎn)也體會(huì)不到蝶舞滄海的艷麗。然而此刻，我們只是一個(gè)將萌動(dòng)的蛹。
時(shí)間以其恒定的速率帶著曾經(jīng)的浮華向遠(yuǎn)方飛逝，曾和不同的人在不同的地方許下的每一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的諾言確定各在了心中。我要破繭，這是我的夢(mèng)!而這個(gè)破繭的季節(jié)頁已漸漸逼近。不禁捫心自問：破繭，你準(zhǔn)備好了嗎?心中那遙遠(yuǎn)的呼聲此刻回蕩著：等了那么久，縱然失敗，我也要奮力掙扎一次!
飛翔的蝶很美很美，甚至有些妖艷!但，蝶舞卻在掙扎后!我是一個(gè)蛹，一個(gè)有成為蝴蝶夢(mèng)想的蛹!
高三勵(lì)志文章6
我也經(jīng)歷過高三，可那時(shí)侯沒有誰提醒過我這一年將意味著什么，多年以后的今天，當(dāng)我再次審視自己的高三歷史時(shí)，我才明白那一段歷史是多么美麗。
如今在學(xué)校里我看見很多這樣的場(chǎng)景：一個(gè)娓娓動(dòng)聽的敘說者——老師；一個(gè)若有所思的聆聽者——高三學(xué)生。他們的談話內(nèi)容就不用說明了。也許某年月日，那個(gè)娓娓道來人生哲理的人就曾經(jīng)是我、就是我或許將會(huì)是我。而多年以前，我沒有經(jīng)歷過那位聆聽者一樣的角色，所以我無法體會(huì)那樣的感受如何。
過多的預(yù)知未來的結(jié)果，是一件好事，還是一件壞事？
如果贊成第一種結(jié)果，那么你們是幸運(yùn)的一代，盡管你們并不一定會(huì)承認(rèn)這點(diǎn)。
從某個(gè)角度來說，每一代人在他們成熟以后，都會(huì)在心靈和身體上深深銘刻著時(shí)代的烙印。這中烙印將會(huì)有形和無形地伴隨他們的一生。于是，許多家長(zhǎng)們談虎色變的“代溝”由此產(chǎn)生。
上世紀(jì)九十年代的我們，高考是我們?nèi)松飞献呦蜉x煌的`一個(gè)非常重要、而且?guī)缀跏俏ㄒ坏奶�，所以我們那一代人身上、心里都刻畫著一種“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”的精神。
如今想來，全身心投入讀書學(xué)習(xí)而沒有其他任何雜亂干擾的因素的時(shí)候，也是種幸福的感覺。
你們是幸運(yùn)的一代，還是不幸的一代？如今你們，“大學(xué)”的誘惑并不能讓你們安靜地坐下來乖乖地在教室里讀書學(xué)習(xí)，不是你們的錯(cuò)：時(shí)代給你們選擇的機(jī)會(huì)和門路太多了。
好比一個(gè)饑餓的人面前，擺放著一桌豐盛的宴席時(shí)，他的食欲可能就不那么瘋狂了，于是困惑了，就是你們這一代；相反，我們對(duì)大學(xué)的渴望是唯一的，當(dāng)時(shí)我們面前只有一塊極其普通的饃饃，我們別無選擇，所以就瘋狂地爭(zhēng)奪啃吃，有人落水，有人成仙。就是我們那一代。
可是你們年輕，我們已經(jīng)長(zhǎng)了大了。幸與不幸，在每個(gè)人身上都有。所以，心急火燎的高三同學(xué)們，靜下心來好好讀幾天書，別成為《最后一課》里的小弗朗士，這也許是我覺得最適合給你們的一句忠告。
“長(zhǎng)大成人”這在孩童們心里神圣的概念，在大人們心里是一劑毒藥。因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)大以后，得到了功名利祿，但是失去了上帝賜予的最美好的東西：青春。
高三就是人生道路上的一個(gè)沖刺階段，因?yàn)楦呖际且粋�(gè)坎，我們已經(jīng)選擇了這條路并且走了很長(zhǎng)時(shí)間，那時(shí)沒有人逼迫你，所以現(xiàn)在的苦難和甘甜都是你自己的。
離開這個(gè)校園時(shí)前，我們不要等到20xx年6月6日那天，才在教室里等著先生給我們上《最后一課》，深深感傷地懷念過去的一年。
最后一句送給大家：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
共勉。
高三勵(lì)志文章7
藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，微微的風(fēng)，還有我內(nèi)心那暖暖的感動(dòng)，坐在寫字桌前，腦海中的畫面竟是那樣的溫暖人心，那樣的讓人難以忘懷，也是我心中的這些感動(dòng)讓我在我的人生旅途中不懈奮斗。
瘋狂的高三，痛苦的高三，難忘的高三。現(xiàn)在想起那是的我,內(nèi)心總會(huì)有一種激動(dòng)，有時(shí)也會(huì)情不自禁的傻笑。因?yàn)榭吹侥菚r(shí)的自己太幼稚，太任性，太自私，只知道自己處在痛苦中，而看看別人，他們又何嘗不是如此呢
高三的考試多得讓人窒息，無盡的真題、模擬題、預(yù)測(cè)題但是老師的批改卻總是如期而至，鮮紅的印記認(rèn)真的印在卷子上，還有一次又一次的找我們談話，一遍又一遍的嘮叨讓人厭倦不已。但是過后，內(nèi)心總是充滿溫暖、充滿感動(dòng)。
高三這痛苦的歲月，我一路感動(dòng)著奮斗著。每天早早起床，喊著嘹亮的誓言開啟這一天的奮斗之旅，上課困倦至極就掐著自己的大腿默念;我要認(rèn)真聽，我要上xx大學(xué)。晚上拖著疲憊的步伐久久不愿離開教室，晚上伴著燈光熬到很晚才睡。想到這些熟悉的畫面，內(nèi)心的感動(dòng)油然而生，也許那時(shí)被自己一路感動(dòng)著，就一路奮斗者，一直到現(xiàn)在。
現(xiàn)在的我每天也在感動(dòng)中生活，在感動(dòng)中成長(zhǎng)，在感動(dòng)中不懈奮斗。每天早晨在舍友的熟睡聲中悄悄起床，背起書包來到一個(gè)無人的樹林，誦讀著優(yōu)美的.文段，迎接著今天的第一縷陽光，然后上完一天的課后，我迅速來到圖書館，害怕昨天還沒讀完的一本書被別人借走了，幸好那本書還安靜的躺在書架上，我就高興的捧著書在書桌前認(rèn)真的閱讀起來，時(shí)間過得真快，管理員又來催促我們離開。當(dāng)我戀戀不舍的離開圖書館，走在回宿舍的路上時(shí)，一天就這樣悄無聲息的過去了，回想這一天，我被自己所感動(dòng)，因?yàn)檫@一天我沒有浪費(fèi)，我過得很充實(shí)。雖然獨(dú)自一個(gè)人，想起遙遠(yuǎn)異鄉(xiāng)的父母、同學(xué)、朋友，內(nèi)心會(huì)泛起陣陣凄涼，但是這些卻更加烘托出我內(nèi)心的感動(dòng)。而明天，我也依然如此，沒有人要求，沒有人逼迫，只是內(nèi)心的感動(dòng)太強(qiáng)大了，它給了我不懈奮斗的力量。
想起我讀過的一本叫《我的苦難，我的大學(xué)》，里面主人翁趙美萍的人生歷程真的讓人難以置信，她苦難難以言說，但是是什么讓她依然能挺立在孤獨(dú)失敗屈辱絕望的廢墟之上，甚至在她荊棘橫生的人生路上不懈奮斗，是苦難是挫折還是她堅(jiān)強(qiáng)的而性格NO。是感動(dòng)，是她母親、親人、陌生人、還有她自己給她帶來的溫暖，讓她看到了社會(huì)的光明、溫暖與美麗，而不是沉陷于苦難的泥潭中，永遠(yuǎn)不見天日。這些感動(dòng)給了她信心與力量，讓她在她的人生旅途中不懈奮斗!
不要總是在痛苦中糾纏不清，而忘記了去我們內(nèi)心搜尋這些感動(dòng)。它們是一筆寶貴的財(cái)富，是它們一直激蕩著我們的內(nèi)心，讓我們?cè)谖覀兊娜松猛局幸宦犯袆?dòng)著、奮斗者。
高三勵(lì)志文章8
學(xué)習(xí)是要吃苦的，是要能忍得住板凳上、臺(tái)燈前的孤獨(dú)。不管你的起點(diǎn)如何，最終到達(dá)終點(diǎn)的人一定是勤奮且有目標(biāo)的人。學(xué)習(xí)是通往自我理想的鋪路石，只有勤奮努力，才能披荊斬棘，乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪，到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。
一個(gè)人只要有了奮斗的目標(biāo)，就會(huì)笑著迎接挑戰(zhàn)，視困難如草芥，將汗水比黃金。經(jīng)過了挫敗，游歷了迷惘，開始清醒，即使一無所有，但會(huì)努力拼搏，為了理想與最斑斕的夢(mèng)。成功從來沒有一帆風(fēng)順，有夢(mèng)，且不輕言放棄的人一定會(huì)到達(dá)他心中的彼岸!
為了學(xué)業(yè)而奮斗、拼搏、吃苦、犧牲，是一種高尚享受。將持之以恒、一絲不茍的勤奮貫穿于學(xué)習(xí)生活的每一天、每一課;把高考的成功僅僅當(dāng)作是積銖累寸、厚積薄發(fā)的一種回報(bào)，越是困難，越要堅(jiān)持，才會(huì)看到希望，才有可能觸到幸福。
把追求本身作為追求的目的，不計(jì)成敗地追求知識(shí)本身。這樣，可以使自己在高考面前放松下來，還能感覺到追求過程中的快樂與充實(shí)。獲得知識(shí)并不是唯一的目的，如何對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，是我們終身都應(yīng)該去思考的問題。
很多時(shí)候，我們不是缺少浮上水面的能力，只是缺少沉在水底的耐心。一件事情，看來和做來的.感覺永遠(yuǎn)不會(huì)完全相同。不去做它，雖然回避了經(jīng)歷這個(gè)過程時(shí)可能會(huì)付出的艱辛，但卻永遠(yuǎn)難以體會(huì)那份忙碌的充實(shí)與奮斗途中收獲的喜悅。
高三就像一次長(zhǎng)跑，需要毅力、勇氣以及一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。其實(shí)，高考的成敗關(guān)鍵在于內(nèi)因，而非外界其他因素。所以不管遇到什么意外，我們都要相信自己，堅(jiān)持自己，成功也最終會(huì)屬于我們自己。因?yàn)椋瑒倮鶃碜杂趫?jiān)持不懈地付出和努力!
讓我們用暫時(shí)的枯燥和寂寞打造未來的鮮活，讓我們用現(xiàn)在的汗水和淚水洗亮他日的歡笑!放開胸懷，去迎接人生的挑戰(zhàn)，無論是勝還是敗。
高三勵(lì)志文章9
有些人認(rèn)為，學(xué)習(xí)的最佳年齡是在30歲以前，過了這個(gè)年齡，就役有必要也很難繼續(xù)學(xué)習(xí)下去了。其實(shí)，這樣的想法是存在偏差的，卡耐基的理論為我們指明了方向:自我學(xué)習(xí)和自我教育是一輩子的事情。
假如你已經(jīng)年過30，還沒有受過相當(dāng)?shù)慕逃�，你大可不必為此而灰心。從前有一個(gè)人，從一個(gè)生性·懶惰、揮霍無度的人手里買到一塊田地，等到成交時(shí)已經(jīng)是5月底了。以前那個(gè)·曬隋的地主，在早春時(shí)分，不曾下種，不曾耕耘。許多鄰近的人都去告訴這位新地主，說早春已過，除了種蔬菜以外，種別的東西，現(xiàn)在已經(jīng)太遲了。但是這個(gè)新地主是個(gè)很有頭腦，很能干的人;他下了些長(zhǎng)得較晚的谷類種子，并且得到一次很豐盛的收獲一一一次超過其他鄰居所得的收獲。這類事實(shí)的發(fā)生，不僅僅限于耕田，在人生的各方面，都有后來居上的可能。
假使你真有向上的志愿，假使你真想補(bǔ)救早年失學(xué)的損失，你該謹(jǐn)記，你每天所遇到的每個(gè)人，都能增益你的知識(shí)。假使你遇見的是一個(gè)印刷師傅，他也能灌輸你許多印刷的技術(shù);一個(gè)泥水匠，也能告訴你建筑方面的技巧;一個(gè)普通的農(nóng)夫，也有他做人做事的經(jīng)驗(yàn)，你能從他身上得到許多人情世故。
利用可能的條件或機(jī)會(huì)，努力攝取知識(shí)，這是使人知識(shí)廣博的唯一途徑。廣博的知識(shí)，可以使人們胸襟開闊，不至于流于狹隘、鄙陋。這樣的人能夠從多方面去接觸人生，領(lǐng)會(huì)人生.
有些家庭困難，或身體殘疾而無緣進(jìn)入大學(xué)的人，總認(rèn)為自己遭受了一種不可復(fù)得的損失，以為這在他們的一生中是一個(gè)永遠(yuǎn)無法補(bǔ)救的缺陷。他們會(huì)覺得，縱使日后怎樣的自修學(xué)習(xí)，也將無法彌補(bǔ)今日的缺陷。但就事實(shí)而論，有學(xué)間、有修養(yǎng)、有水平的人中間，很多是那些從未受過大學(xué)教育的人，甚至是那些連中學(xué)校門也沒跨入過的人。
一個(gè)未讀完小學(xué)的青年，憑著多年孜孜不倦的努力，自學(xué)了許多歷史書籍，最終成為了一個(gè)歷史學(xué)家。他也因此得到了許多人的稱贊。
假使你因?yàn)橛行⿲W(xué)科不容易理解，而懷疑你的學(xué)習(xí)與記憶力不如從前，那么你不必因此而灰心。教育的'意義十分廣泛，我們可以避免那些自己不感興趣的課程。對(duì)于有些科目，成年人的學(xué)習(xí)與記憶能力要比青年學(xué)生強(qiáng)得多，因?yàn)槌赡耆擞懈嗟慕?jīng)驗(yàn)，更成熟的見解，更正確的判斷力。
卡耐基通過他幾十年的研究，為我們得出了結(jié)論，一個(gè)人的一生，應(yīng)該是一個(gè)不間斷的自我教育的過程，年齡、受教育程度或其他原因不應(yīng)成為阻礙自我教育的因素。
高三勵(lì)志文章10
此時(shí)應(yīng)是一年中復(fù)旦最美麗的季節(jié)，金黃色的樹葉紛紛優(yōu)雅地飄落，清爽的秋風(fēng)輕輕拂過草坪，曦園和燕園里的池水也微微泛出了清亮的光澤。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼這已是我在復(fù)旦度過的第六個(gè)秋天了。六年前我滿懷憧憬地走進(jìn)復(fù)旦園，欣喜而好奇地打量著這個(gè)學(xué)校的每個(gè)角落;也是在六年前，我榮幸地成為華英大家庭中的一員，收獲了這份來之不易的榮譽(yù)，也背負(fù)了沉甸甸的使命與責(zé)任�！皩偻徉l(xiāng)子弟，德智兼修，奮發(fā)精進(jìn)，期成未來，建國(guó)人才”，這是華英文教基金創(chuàng)始人余紀(jì)中先生的諄諄教誨和殷切期盼，也是華英精神的精妙概括。在我看來，華英獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)于每位獲獎(jiǎng)學(xué)子的激勵(lì)與影響早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了獎(jiǎng)學(xué)金這一物質(zhì)層面，其特有的追蹤年審制度與定期交流活動(dòng)不經(jīng)意間打造出了一個(gè)常武學(xué)子的峰會(huì)論壇。每年寒假重回華英歡聚，總有一些華英學(xué)子代表將他們的學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)介紹出來與大家分享，而每次參加完聚會(huì)，我總會(huì)發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足，也收獲了許多前進(jìn)的動(dòng)力和方法。事實(shí)上，正是華英，以及華英這一品牌所凝聚的眾多優(yōu)秀學(xué)子，激勵(lì)著我走過了四年本科以及即將結(jié)束的三年研究生生活。而在大學(xué)生活即將告一段落之際，華英基金會(huì)的老師們希望我把大學(xué)生活作一整理，有機(jī)會(huì)與師弟師妹們交流一下。其實(shí)，我也是聆聽著別人的成功經(jīng)驗(yàn)一路走來，以下文字，絕沒有激動(dòng)到要去總結(jié)什么學(xué)習(xí)規(guī)律與方法，更沒有狂妄到要去提供什么建議，只是覺得好歹是自己的經(jīng)歷與心得，和大家聊聊。
相信自己能行，也相信自己不努力肯定不行。
20xx年，我來到復(fù)旦，夢(mèng)寐以求的“江南第一學(xué)府”。彼時(shí)，高考常州市文科狀元的光環(huán)已漸漸褪去，我告訴自己，一切從頭開始。而且，身邊的同窗學(xué)友都是來自各個(gè)省市的精英，我也必須保持低起首的心態(tài)，從頭開始。然而，遇到的困難還是有些出乎預(yù)料，英語就是第一個(gè)障礙。雖然通過英語入學(xué)考試被編到了快班，但一開口立馬就發(fā)覺到與上海同學(xué)之間的差距，由于自己以前長(zhǎng)期偏重于書面英語，口語表達(dá)成為了軟肋。英語課上看著上海同學(xué)與老師侃侃而談、對(duì)答如流，心里又是羨慕又是著急。“相信自己能行，也相信自己不努力肯定不行”，每每心情低落躑躅徬徨時(shí)，一中陳玉萍老師的這句座右銘總能讓我看到希望重拾信心。是啊，雖然暫時(shí)落后，但是我卻擁有趕超的時(shí)間和機(jī)會(huì)：別人走一步，我走一步半，總有一天，差距會(huì)越來越小直至消失。千軍萬馬過獨(dú)木橋的高考這一關(guān)都闖過來了，還有什么小石頭搬不走呢?正是抱著這樣的心態(tài)，我開始忙活起來：抓住點(diǎn)滴時(shí)間擴(kuò)充詞匯量，堅(jiān)持收聽英語廣播和英語電視節(jié)目，模仿播音員的發(fā)音，平時(shí)大聲朗讀背誦課文……除此之外，我還和班上幾個(gè)英語愛好者組織起了英語角，找些大家都關(guān)心的話題，或辯或議，輕松愉快，在交流過程中，其他同學(xué)一些簡(jiǎn)潔精彩的表達(dá)方式就可以被我吸收過來為我所用。一個(gè)學(xué)期下來，自己的表達(dá)方式在不知不覺中豐富了許多，口語表達(dá)也流暢了許多，在英語課上，也逐漸樂于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。自此以后，鞏固和提高自己的英語運(yùn)用能力一直是我常抓不懈的一項(xiàng)工作。上海市緊缺人才工程之一的“上海市高級(jí)口譯資格證書”，通過自己的努力終于拿下，其實(shí)最終領(lǐng)到手的一紙證書本身也許并沒有太多涵義，自己通過扎扎實(shí)實(shí)的努力確確實(shí)實(shí)提高了英語水平，才是這張證書真正的含金量所在。20xx年，我和我的隊(duì)友代表復(fù)旦大學(xué)赴香港參加了第三屆紅十字會(huì)國(guó)際人道主義法模擬法庭比賽，書狀與法庭口頭辯論均以英語完成，面對(duì)許多來自英語母語國(guó)家的參賽隊(duì)，我們的表現(xiàn)得到了大賽組委會(huì)的一致好評(píng)。現(xiàn)在，我在一家國(guó)際律師事務(wù)所上海代表處實(shí)習(xí)，平時(shí)的工作語言都是英文，但是由于自己在大學(xué)階段對(duì)于英語的一貫重視，工作起來感到得心應(yīng)手，工作成績(jī)也得到了同事們的認(rèn)可與贊同�；叵肫甬�(dāng)年的彷徨與迷茫，我再一次深切地感到，轉(zhuǎn)折，往往就在于再堅(jiān)持一下的努力之中。
想得比別人早一點(diǎn)，做得比別人快一點(diǎn)。
都說早起的鳥兒有蟲吃，想來是很有道理的。在現(xiàn)實(shí)生活中，思考快，行動(dòng)快，占得先機(jī)，往往就奠定了領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。其實(shí)在個(gè)人層面實(shí)踐起來，并不困難，關(guān)鍵在于事先規(guī)劃。比如，在假期里，就可以為自己在下個(gè)學(xué)期制定一個(gè)全面的計(jì)劃，要看完哪些書，要著重研究哪些問題，要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)有哪幾個(gè)，學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間大致如何分配等等。事先計(jì)劃的好處，一來可以讓自己心中有數(shù)，眾多事項(xiàng)具體展開時(shí)不會(huì)手忙腳亂;二來可以預(yù)先做好相關(guān)準(zhǔn)備，一旦機(jī)會(huì)來臨即可抓住。記得我在大二的時(shí)候，就基本決定本科畢業(yè)后繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位，于是，爭(zhēng)取直研成為我的目標(biāo)，而當(dāng)時(shí)班上很多同學(xué)還沉浸在大學(xué)的自由氛圍中盡情享受著生活。由于對(duì)國(guó)際法很感興趣，除了老師上課介紹的基本知識(shí)，我經(jīng)常泡在圖書館和法學(xué)院資料室里，對(duì)國(guó)際法的各個(gè)領(lǐng)域展開深入研究。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)其他同學(xué)在大三結(jié)束時(shí)開始為考研或求職犯愁時(shí)，平時(shí)細(xì)水長(zhǎng)流般的點(diǎn)滴努力給我送上了一份厚禮——我被成功保送復(fù)旦法學(xué)院國(guó)際法專業(yè)攻讀碩士學(xué)位。學(xué)習(xí)期間，當(dāng)大家都一味地注重理論研究時(shí)，我開始意識(shí)到真正優(yōu)秀的法律人才應(yīng)該具備全面的素質(zhì)與能力，除了理論研究能力，實(shí)踐能力以及與他人的溝通能力，同樣不可或缺。于是，我積極投身于各項(xiàng)學(xué)生工作、暑期社會(huì)實(shí)踐、法院以及律所實(shí)習(xí)。努力依然沒有白費(fèi)，我先后被評(píng)為復(fù)旦大學(xué)三好學(xué)生、復(fù)旦大學(xué)優(yōu)秀團(tuán)員、復(fù)旦大學(xué)優(yōu)秀本科畢業(yè)生，年年獲得學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金，并被滬上三家知名律師事務(wù)所授予獎(jiǎng)學(xué)金(眾達(dá)國(guó)際法律獎(jiǎng)學(xué)金、貝克?麥堅(jiān)時(shí)國(guó)際法律獎(jiǎng)學(xué)金、權(quán)亞勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金)。我并不是一個(gè)非常聰明的人，我只是一直在思考并一直在努力。
善于分享，善于學(xué)習(xí)。
記得有一則寓言，大意是說，假如你有十個(gè)蘋果，千萬不要自己獨(dú)享。你可以自己只留一個(gè)，而把其他九個(gè)分給別人。雖然乍一看你損失了九個(gè)蘋果，但是當(dāng)別人有香蕉、葡萄、鳳梨的時(shí)候，也會(huì)想起你。這樣，你不僅吃到了自己的蘋果，也得到了香蕉、葡萄、鳳梨，最終你可以品嘗到十種不同的味道。其實(shí)，大學(xué)生活同樣如此。無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，善于與他人溝通，善于取得他人的支持，善于學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，也是事半功倍的一大 法寶。我依然記得20xx年為了準(zhǔn)備首屆“理律杯”全國(guó)模擬法庭競(jìng)賽，我和我的隊(duì)友們展開了激烈的辯論，大家都毫無保留地將自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來，把所有可能出現(xiàn)的問題事先“曝光”，為了使起訴狀與答辯狀無懈可擊，對(duì)措詞的修改幾乎達(dá)到了摳字眼的程度。一次次激烈的頭腦風(fēng)暴最終讓我們站在了最佳書狀獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。我還記得在校學(xué)生會(huì)工作時(shí)，接觸到了許多其他院系的同學(xué)。也許是自己學(xué)久了法律的緣故吧，分析問題處理問題的角度和切入點(diǎn)漸漸形成了固定模式。但是在與來自經(jīng)濟(jì)學(xué)院、管理學(xué)院、新聞學(xué)院等其他院系的同學(xué)們的交流中，我總能很輕易地發(fā)現(xiàn)他們思維風(fēng)格和處事方法方面的閃光點(diǎn)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，其實(shí)，學(xué)習(xí)真的是無處不在無時(shí)不在的'一項(xiàng)任務(wù)。多看，多聽，多學(xué)習(xí)，我欣喜地感到自己的成長(zhǎng)。在擔(dān)任校學(xué)生會(huì)文藝部部長(zhǎng)和生活部部長(zhǎng)期間，我成功組織了首屆全國(guó)校園情景劇大賽、復(fù)旦大學(xué)首屆新生之星大賽、世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)火炬接力儀式上海站等活動(dòng)，負(fù)責(zé)管理復(fù)旦大學(xué)校園服務(wù)網(wǎng)，擔(dān)任校內(nèi)外眾多大型晚會(huì)以及會(huì)議主持等等。在社會(huì)工作中形成的開闊視野和積極心態(tài)反過來又能讓我自信滿滿地投入到學(xué)業(yè)中，從而始終能在學(xué)業(yè)與社會(huì)工作中找到平衡點(diǎn)。
學(xué)會(huì)感激。
我始終覺得，自己真的很幸運(yùn)，能一步步走到今天，實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，離不開許許多多人的幫助。所以，學(xué)會(huì)感激，讓我更加珍惜現(xiàn)在擁有的一切，也讓我更加懂得努力并不只是為了自己。我要感謝余紀(jì)中老先生，先生雖已駕鶴西去，但其留下的華英精神卻在常武大地上澤被著后人;我要感謝常州華英文教基金會(huì)的諸位老師，是他們，心甘情愿為了華英事業(yè)默默無聞地奉獻(xiàn)著，每次看到老師們被歲月染白的雙鬢和飽經(jīng)風(fēng)霜的笑臉，聽到老師們�；丶铱纯吹男跣踹哆�，我都會(huì)輕而易舉地被感動(dòng);我還要感謝我的母校常州市第一中學(xué)，她剛剛慶祝完她的八十歲生日，而我正是從那里開始起步，走近知識(shí)走向成熟的;最后，我不得不感謝我的父母，在我看來他們擁有非凡的生活勇氣和智慧，母親因?yàn)樯眢w原因八年前就內(nèi)退在家，父親因?yàn)閱挝桓闹迫昵耙矁?nèi)退了，我無法想象他們?cè)跄茉谧钇D難的時(shí)候仍讓我心懷美好對(duì)生活充滿信心和希望……所以，唯有努力，才不會(huì)讓那些讓我感激的人們失望，也才不會(huì)讓我感恩的心靈留有遺憾。
“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”，我愿以古希臘先哲亞里士多德的這句名言與所有華英學(xué)子共勉。我常常在想，三年、五年、或者十年后，當(dāng)祖國(guó)建設(shè)的各條戰(zhàn)線上活躍著越來越多華英人的身影時(shí)，那該是華英和華英人多大的驕傲啊!
衷心祝愿華英之樹枝繁葉茂，華英精神發(fā)揚(yáng)光大!
高三勵(lì)志文章11
如今，為了司法考試也開始過起了起早貪晚的日子。規(guī)律得讓人覺得乏味又疲倦的備考時(shí)期，卻總讓我想起三年前的高三。
記得那時(shí)有一位老師跟我們說過，如今你最討厭的這種日子，待你上了大學(xué)，出去工作，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這可是你人生中最充實(shí)最寶貴的時(shí)光，也才會(huì)知道高三那年是讀書時(shí)期回憶起來最美好的日子。
那是一段心無旁騖為了一個(gè)模糊的夢(mèng)想而努力奮斗的日子。
那是一段不知疲倦為了家人朋友期許而逼迫自己前進(jìn)的日子。
紛飛的試卷中夾雜著笑臉和淚水，堆積成山的考試資料和課本中，是歡聲和汗水。
每天清晨的花壇邊，走廊上是我們朗朗的讀書聲，清晨的陽光和薄霧籠罩著我們年輕瘦弱的身體。
每天放學(xué)的操場(chǎng)上總有我們?yōu)⒚摫寂艿纳碛�，歡笑聲回蕩在那些男生爭(zhēng)先恐后去占領(lǐng)的.籃球場(chǎng)。
晚自習(xí)的教室明明坐滿了人卻安靜好似無人。
沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的語文閱讀題和煩心的數(shù)學(xué)函數(shù)題，搞不懂的生物細(xì)胞分裂和永遠(yuǎn)記錯(cuò)的化學(xué)式，好好人的物理老師給的解讀答案總是讓人摸不著頭腦，政治老師不流利的普通話是我們茶余飯后的談笑，英語老師嚴(yán)厲又盡責(zé)但是布置的作業(yè)總是做不完，歷史事件無論怎樣都會(huì)記錯(cuò)發(fā)生時(shí)間但是產(chǎn)生的影響和意義卻可以倒背如流，地理老師是班主每天放學(xué)會(huì)留在學(xué)校陪我們自習(xí)到很晚，偶爾突然出現(xiàn)在晚自習(xí)總是引來一陣小騷動(dòng)，搞笑又和藹的班主是我們高三6班的精神支柱。關(guān)注他有沒有女朋友也成了生活中一個(gè)大大的八卦。
如今班主都有了兒子了，而我們這群人，有一部分也已經(jīng)畢業(yè)開始進(jìn)入社會(huì)，或者正在準(zhǔn)備畢業(yè)正在準(zhǔn)備進(jìn)入社會(huì)。本來說好的聚會(huì)也漸漸變少，已經(jīng)多久沒見面了？呵，好像有兩年多了吧。大家都在為自己的未來奮斗了，但是我卻相信每個(gè)人都會(huì)回想起高三6班，那個(gè)專屬于我們的一年，一個(gè)不會(huì)改變的回憶，如同那時(shí)不會(huì)改變的座位一般，總會(huì)留在記憶最深處。
現(xiàn)在我還能沒事就脫口一篇《出師表》，有時(shí)隨口背出總讓我感慨萬千，還能有什么東西讓我如此記憶深刻，還能有什能讓我像那時(shí)一樣埋頭努力就為了在成績(jī)單上前進(jìn)幾名，還能有什么事情像那時(shí)綜合卷終于考上130分以上讓我無法壓抑的流淚，也還有什么能讓我像那時(shí)一般在宿舍樓梯轉(zhuǎn)角借著昏暗的燈光看書看到一點(diǎn)？
除了夢(mèng)想。
高三勵(lì)志文章12
“一模”的分析已經(jīng)結(jié)束，“二�！钡目荚囘�沒來臨，這一階段，高三學(xué)生的生活，顯得相對(duì)地平靜，有的只是這樣一種現(xiàn)象：按照原有的學(xué)習(xí)節(jié)奏或生活規(guī)律，學(xué)生周而復(fù)始地生活著每一天。看似風(fēng)平浪靜的高三生活，實(shí)則隱藏著許多暗流，或者生活的內(nèi)部波濤洶涌。這是一個(gè)非常有挑戰(zhàn)性的階段，如果“事后”來看，高考的奇跡或遺憾，都是這一個(gè)階段醞釀和發(fā)酵而成。
在這一個(gè)階段，高三學(xué)生或許面臨許多的問題，如果單純從學(xué)習(xí)或生活來講，這樣的一些問題是難以避免的，需要直面面對(duì)。直面面對(duì)的過程，需要的是高三學(xué)生勇氣，更需要的則是一種操作程序/化解方法，也許這個(gè)來得更加實(shí)際一些。根據(jù)多年來高考教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)，試圖列舉高三學(xué)生這一階段存在的四個(gè)問題，并給出相應(yīng)的對(duì)策或建議，供大家參考。
問題一，部分學(xué)生比較放松，或比較緊張，或沒有激情，過的是一種沒有節(jié)奏感的高三生活，成天是疲于應(yīng)付和機(jī)械生活。
我的建議，如果用兩個(gè)詞，一是對(duì)付，二是應(yīng)付，來說明對(duì)待高考的態(tài)度話，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。若是“應(yīng)付”的話，我們始終處于一種被動(dòng)的局面，盡管是“兵來將擋，水來土掩”，但考生的主觀能動(dòng)性不能夠被充分地激發(fā)出來，甚至還認(rèn)為，“高考不是我的事”，身份也可能發(fā)生變化，即為“旁觀者”。若就憑這樣一種狀態(tài)，來創(chuàng)造高考奇跡，這本身即說明這是一種“奇跡”。
如果對(duì)待高考的態(tài)度，是“對(duì)付”的話，我們就會(huì)想盡一切辦法，用盡一切心思，調(diào)動(dòng)一切積極因素，這樣的一種局面不正是我們所期待的嗎？這樣的精神狀態(tài)，則是一種主動(dòng)、積極、樂觀和向上的品質(zhì)，這樣的品質(zhì)比成績(jī)或分?jǐn)?shù)的提高，更來得珍貴和珍惜。
是啊，“應(yīng)付”和“對(duì)付”，只是一字之差，卻能改變一個(gè)人的一生。在高考的沖刺跑中，沒有人會(huì)停下來等待別人超過，無論是彎道超越，還是直道超越，都需要一種頑強(qiáng)的品質(zhì)、拼搏的精神、堅(jiān)韌的意志，也只有這樣，機(jī)會(huì)才會(huì)降臨在做好各種準(zhǔn)備的人身上。
幾年前的這個(gè)時(shí)候，有一位高三學(xué)生來找我，咨詢高考的問題，他神情萎靡地向我說了一大堆的問題和困難，以至于他這一個(gè)人都要崩潰。我問了他這樣一個(gè)問題，“你的身高有多少？”他有氣無力地、口齒不清地說了一句，我仔細(xì)聆聽，最終聽到了這幾個(gè)數(shù)字，“1米85”。我接著說，根據(jù)你目前的坐姿，我看，最多只有1米70。他說，不，1米85。我依然說，最多1米70。這時(shí)，他有點(diǎn)著急了，我明明1米85，你卻偏偏說只有1米70。
接著，我跟他說，一個(gè)人身體上的一種偉岸，比不代表他精神的'偉岸。拿破侖雖然個(gè)子很矮，但精神卻是很高大。人與人的差別，其實(shí)是很小的，但就是這很小差別卻造成巨大的差異。這很小的差別，即為一個(gè)人的心態(tài)。一個(gè)人身體上的偉岸并不重要，重要的是精神上的一種偉岸。
他說，老師，你講的我懂了，改變?nèi)松�，從改變心態(tài)開始；改變心態(tài)，從改變坐姿開始。說得多好啊！這個(gè)學(xué)生的悟性的確很強(qiáng)。其實(shí)，心態(tài)決定行為，行為反映心態(tài)。改變心態(tài)，從改變行為開始。比如，就拿“走路”這個(gè)動(dòng)作來說吧：抬頭挺胸，面帶微笑，步伐有力，大步流星……這樣的一種走路，正是一種良好的精神狀態(tài)的集中體現(xiàn)！
問題二，部分學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)不下去，似乎感覺頭腦里裝滿知識(shí)，知識(shí)沒有新鮮感，學(xué)習(xí)沒有成就感。
我的建議是，有這樣一個(gè)案例，這是07年北京與作文相關(guān)的一個(gè)內(nèi)容，在一個(gè)大瓶子中裝一些大石子，很快瓶子就裝滿了，再也放不下一塊大石子了；可是我們發(fā)現(xiàn)，如果我們?cè)傧蚱孔永锩娣乓恍┬∈�，它又可以容納很多塊；接著我們向瓶子里面倒沙子，很可能倒了很多，瓶子仍然沒有滿；讓我們繼續(xù)，可以向瓶子中倒水，結(jié)果發(fā)現(xiàn)瓶子又裝了很多。同樣道理，我們的學(xué)習(xí)也是如此，表面看起來我們已經(jīng)裝滿了，學(xué)不下去了，那么，我們是否也應(yīng)該換一些小石子、沙子和水呢？
其實(shí)，還有一種生活常識(shí)，就是電腦中如果垃圾信息過多，就會(huì)擠占硬盤的空間，導(dǎo)致硬盤的運(yùn)行速度降低。同樣，在高三的學(xué)習(xí)中，也是如此。當(dāng)我們每天花一定的時(shí)間，進(jìn)行知識(shí)的整理，同樣能達(dá)到這樣的效果。首先，是將自己的學(xué)習(xí)資料，包括課本、講義、練習(xí)、試卷，分學(xué)科進(jìn)行整理和歸納，再理清哪些是最重要的、最需要的、最有價(jià)值的，將這些放在每一個(gè)種類的最前面，其他的不重要的、可有可無的就可以舍棄，這樣就會(huì)更好地釋放許多硬盤的空間，為提高硬盤的運(yùn)行速度提供非常重要的前提條件。
當(dāng)然，若從學(xué)習(xí)論的角度來講，第一輪的復(fù)習(xí)主要側(cè)重于知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，而第二輪更加傾向于能力的一種提升。對(duì)于能力主要表現(xiàn)為思想、方法、規(guī)律的一種整理。所以，這一個(gè)時(shí)候，知識(shí)的復(fù)習(xí)就是不簡(jiǎn)單滿足于一般知識(shí)的背誦和記憶，而要采取深度加工，尋找知識(shí)的細(xì)部特征和深層意義，從學(xué)科的一些本源性問題出發(fā)，多視角的、多情境的認(rèn)識(shí)學(xué)科知識(shí)，這樣就會(huì)更加接近學(xué)科知識(shí)的本質(zhì)和規(guī)律。
同樣，在解決問題時(shí)，不能僅僅滿足于運(yùn)用一個(gè)知識(shí)點(diǎn)去解決問題，更多地運(yùn)用與之相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)/知識(shí)群，分析和解決問題，這就好比在現(xiàn)代化作戰(zhàn)過程中，單一兵種作戰(zhàn)的效果，要遠(yuǎn)比集團(tuán)軍作戰(zhàn)的效果要差得多是一樣的道理。另外，如果嘗試運(yùn)用學(xué)科的一些思想、觀念、規(guī)律和方法去解題時(shí)，我們又會(huì)發(fā)現(xiàn)，“小米加步槍”在作戰(zhàn)的種種弊端，現(xiàn)代化武器的一種優(yōu)越性和現(xiàn)代性。
問題三，部分學(xué)生經(jīng)過若干次綜合訓(xùn)練，分?jǐn)?shù)總是維持在一定的水平，看看試卷，對(duì)的還是對(duì)，錯(cuò)的還是錯(cuò)。
我的建議是，高三學(xué)生有必要分析，每次綜合訓(xùn)練時(shí)，失分的主要原因。一般來說，很為三種情況，第一種情況是會(huì)的還是會(huì)，不會(huì)的還是不會(huì)；第二種情況是每一份綜合訓(xùn)練題中，總有幾道相同題型的試題失分較多，沒有形成一定的解題思路，心里沒底；第三種情況是在前一階段學(xué)習(xí)中，主要著眼于知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，沒有形成良好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和能力結(jié)構(gòu)。
通常情況下，此時(shí)試卷中經(jīng)常失分的題目，在確定能力達(dá)不到的情況下，就可以跟它輕輕地?fù)]手，因?yàn)�，試卷上的題目并不是為所有的學(xué)生準(zhǔn)備的，有些學(xué)生一定要考清華大學(xué)、北京大學(xué)等，那么，試卷的所有題目，這些學(xué)生都應(yīng)該是認(rèn)真對(duì)待的；還有些學(xué)生要考的則是東南大學(xué)、南京理工大學(xué)等，那么，他們對(duì)付的則是75％－85％的題目；當(dāng)然，還有些學(xué)生只需要對(duì)待的則是60％－75％的題目。
但問題的關(guān)鍵是，在我們已經(jīng)確定的百分之幾的題目時(shí)，如何將這些題目更好的做對(duì)，盡可能地提高“轉(zhuǎn)化率”（做的情況與實(shí)際得到的分?jǐn)?shù)之比值），所以這個(gè)時(shí)候的重點(diǎn)，并不是對(duì)付那些還不會(huì)的問題或題目，而是如何地鞏固已經(jīng)會(huì)的確實(shí)能夠100％地轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)。有人曾經(jīng)說過，如果經(jīng)常將會(huì)做的題目，反復(fù)操練，這樣會(huì)進(jìn)一步降低智力水平，有可能會(huì)出現(xiàn)“熟能生笨”這種現(xiàn)象；同樣，經(jīng)常做的的則是自己不會(huì)的、或者錯(cuò)誤率比較高的題目，這樣，人的自信心將會(huì)受到進(jìn)一步打擊。
所以，這個(gè)時(shí)侯，高三學(xué)生對(duì)“題海無邊，回頭是岸”這句俗語，有必要來重新認(rèn)識(shí)。跳出題�？搭}海，可能我們會(huì)認(rèn)識(shí)更多。是的，這個(gè)時(shí)候題目的價(jià)值，也許不在于題量的多少，而在于能否從每一個(gè)題目中悟出多少。悟的過程，即是反思的過程，也是深度糾錯(cuò)的過程。
何謂深度糾錯(cuò)？通常有以下接個(gè)主要步驟：一是，這個(gè)題目主要涉及哪些知識(shí)點(diǎn)？以及這些這些知識(shí)點(diǎn)的能級(jí)要求？二是，這道題目的主要解題思路有哪些？三是，在解決這個(gè)題目時(shí)，常用的解題方法、技巧或思想有哪些？四是，這個(gè)題目中在表達(dá)時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)的地方有哪些？五是，這個(gè)題目還可應(yīng)用在其他哪些題目？六是，這個(gè)題目如何與考試說明有效的銜接？等等。一旦當(dāng)我們將這些問題想通時(shí)，深度糾錯(cuò)才能真正地實(shí)現(xiàn)。此時(shí)，我們對(duì)待題目的研究，有可能由表及里、由此及彼、舉一反三、融會(huì)貫通，我們才能不被題目所奴役，真正地作為題目的主人。
問題四，部分學(xué)生在進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，總是一本書一本書看，一道題目一道題目想，一張卷子一張卷子翻，唯獨(dú)看不見用筆。
我的建議是，在高考閱卷的過程中，閱卷教師是“只見試卷不見人”，閱卷教師與高考考生之間連接的橋梁即為“書寫”。因此，無論怎樣強(qiáng)調(diào)“書寫”的重要性，都不為過分。很多考生在高考中跌跟頭的地方，就在“書寫”方面。作為考生需要理解閱卷教師的心情，那么高的一個(gè)氣溫，每一個(gè)閱卷教師又有一個(gè)規(guī)定的批閱量，所以作為考生，在書寫試卷的時(shí)侯，不能僅僅考慮自己書寫的方便，更應(yīng)該考慮的是閱卷教師的方便，要將題目的主要要點(diǎn)主動(dòng)呈現(xiàn)給教師，而不是讓他們?cè)诩姺睆?fù)雜的書寫中尋找答案。
有這樣一個(gè)常見的現(xiàn)象：一位高考考生，花了半個(gè)小時(shí)或更多的時(shí)間在復(fù)習(xí)（主要是看書或看講義），時(shí)間過去之后，將課本合上，閉上雙眼，請(qǐng)他回憶剛才所看的內(nèi)容，或者問他看之前和看之后，有哪些新的收獲或新的認(rèn)識(shí)，學(xué)生一臉的茫然：空白。這種現(xiàn)象不是少數(shù)，就其原因，他沒有一定的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，沒有激發(fā)大腦的思維，只是隨便翻翻。隨隨便便的翻翻，最終只能是無言的結(jié)局。所以，這樣的復(fù)習(xí)，與其是浪費(fèi)時(shí)間（當(dāng)然，也是圖個(gè)心理安慰）還不如沒有。
常見的復(fù)習(xí)，是拿出一張白紙和一支筆，對(duì)所要的復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行“追憶”（搜腸刮肚地一種回憶需要極大的耐心和意志），寫在白紙上，寫出來，就證明你已經(jīng)牢固地掌握，追憶不出來，說明這個(gè)知識(shí)不存在或這個(gè)知識(shí)不牢固，需要進(jìn)一步進(jìn)行加工。之所以強(qiáng)調(diào)動(dòng)筆，這是因?yàn)閯?dòng)筆這是符合認(rèn)知規(guī)律的，也是符合考試規(guī)律的。
動(dòng)筆才是思維的真正開始！動(dòng)筆就是將思維的過程與結(jié)果用書面文字、書面語言表達(dá)出來，語言是思維的載體，思維是用學(xué)科語言思維，用書面語言表示思維過程與結(jié)果就是思維過程，經(jīng)過發(fā)散、深入、分類、劃歸最終導(dǎo)出現(xiàn)結(jié)果。
動(dòng)筆才能把問題暴露出來。老師講明白，學(xué)生聽明白了；老師講清楚了，學(xué)生聽清楚了；懂了嗎？——懂了！會(huì)了嗎？——會(huì)了！會(huì)做了嗎？——會(huì)做了！一提筆做就錯(cuò)！這就是學(xué)生認(rèn)知過程中最常出現(xiàn)的問題，這完全是正常現(xiàn)象，學(xué)生在寫的過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤一方面暴露了學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在的問題，另一方面也暴露了老師在教學(xué)過程中存在的問題，一定意義上說有反復(fù)才有教育。寫一遍的記憶效果大大高于看一遍�！昂媚X子不如爛筆頭子”，動(dòng)筆對(duì)于記憶，特別理解記憶有很大幫助。如果要用一個(gè)字回答，什么是高考？寫！如果要用一個(gè)字回答什么是高考考生和閱卷老師的橋梁？字！所以說，動(dòng)筆，對(duì)于現(xiàn)在的高三學(xué)生而言，真是太重要了。
四月份的高三生活，只是高中生涯的一個(gè)重要片段。高三的生活，尤其是四月份的學(xué)習(xí)，無需跌宕起伏、洶涌澎湃，也無需隨隨便便、平平淡淡，不要顧慮太多，該干嘛干嘛，因?yàn)�，這是你所擁有的時(shí)間，這是你能決定的生活。
高三勵(lì)志文章13
鞋對(duì)一些人來說可能只是護(hù)腳的工具，或是一件裝飾品，或是一件產(chǎn)品，更或是一種事業(yè)。但鞋對(duì)他來說卻是有靈魂的，鞋包含了濃濃的愛，包含了強(qiáng)大的信仰——將失敗踩在腳下。
高考，沒有經(jīng)歷高考的人生不是完整的人生。高考的苦，高考的累，高考的百般無奈，現(xiàn)在想起都是那么的模糊，唯一留下烙印的是一直關(guān)注兒子愛護(hù)兒子的濃濃父愛。
在高中時(shí)候，英語一直是他提高成績(jī)的絆腳石，每次都是在七八十分徘徊，這樣的`分?jǐn)?shù)對(duì)哪怕只有三本夢(mèng)想的學(xué)子都是一種折磨，何況他還有一顆一本夢(mèng)。到了高三英語水平一直提不上來，使他越來越浮躁，越來越不安，這一切都被父親看在眼里，在接近高考的那一次月考，他的英語成績(jī)還是不出意料的七八十分，他帶著一種失落的心情回家，當(dāng)進(jìn)家門的一瞬間和父親相遇，當(dāng)四目相對(duì)的時(shí)候，兒子知道父親有很多話要說——看見兒子這樣的狀態(tài)是父親的都知怎么了。但兒子沒有給父親開口的機(jī)會(huì)，連一聲父親都沒叫就進(jìn)了自己的房間。
在房間里打開了自己早已接受但不想面對(duì)的英語試卷，看見那可憐的分?jǐn)?shù)，心中又涌起那份躁動(dòng)，用力的將試卷揉成一團(tuán)扔到角落，然后奪門而出，出門的瞬間，兒子又看見了那雙眼睛，可怯懦的兒子就是不敢開口說話，直奔門而走。猶如沒有靈魂的幽靈在大街上游走，等恢復(fù)理智的時(shí)候才知返。到家看見自己房門打開，而被自己揉皺的試卷被展開攤平了，上面有一雙鞋——媽媽做的布鞋。還有父親寫的橫七豎八字——生活就是將失敗踩在腳下。
將失敗踩在腳下�？匆娺@父親寫的字，淚水像全開的水龍頭奔涌而出，可能是壓抑太久，可能是疲憊的身軀需要淚水的滋潤(rùn)，可能是這濃濃的父愛要淚水襯托。用淚水洗凈的面龐才能綻放出完美的笑臉，用淚水洗滌的靈魂才能發(fā)出萬丈光芒。
穿上母親親手縫制的布鞋，敲開父親的房門，讓父親陪兒子一起出去跑步。選擇一條通往郊外的道路，一路上父子無言卻勝有千言萬語，一路上父親都是緊隨在兒子的身后或快或慢，一路上父親都是在外側(cè)把最安全的內(nèi)側(cè)留給疼愛的兒子，一路上就這樣一路上的跑，跑到兒子跑不動(dòng)，跑到日落西山。最后在兒子的一句怒吼中打破了傍晚的寧靜結(jié)束了這場(chǎng)父子跑——男兒，就要把失敗踩在腳下。父子還是一路無言走回家，依舊還是父親緊隨兒子身后。
晚上依舊是家常飯，不同的是父子笑開顏，晚飯兒子主動(dòng)提出要喝父親的二鍋頭，父親點(diǎn)頭同意了，然后說了幾句兒子永遠(yuǎn)銘記于心的話：高考，只是人生歷程的一小段，是通往成功的捷徑但不是唯一道路，今天看見你濕潤(rùn)的眼睛，看見你腳上穿的那雙鞋就知道你理解高考；理解生活，我就放心了，無論你高考怎樣我都會(huì)很欣慰，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂得生活——將失敗踩在腳下。這頓飯一瓶二鍋頭，喝出男人味，喝出濃濃父愛，喝出生活的意義，喝出兒子直面未來生活的勇氣。
將失敗踩在腳下。這是不善言語的父親對(duì)兒子濃濃父愛的表達(dá)。將失敗踩在腳下使兒子笑看高考，笑看人生�，F(xiàn)在兒子已經(jīng)長(zhǎng)大，現(xiàn)在兒子已經(jīng)將失敗踩在腳下——成功自然尾隨。
高三勵(lì)志文章14
朋友啊，請(qǐng)你記住拼搏的本錢并不是別的，而是你不懈的努力�？v觀古偉人，今英雄，多少科學(xué)家、藝術(shù)莢冬甚至普通工作者，有多少個(gè)是出身權(quán)貴，家財(cái)萬貫的，他們的成功是數(shù)十年如一日，用血汗?jié)补喽_出的花蕾。我們的`先烈為了理想，甚至還以生命為代價(jià)而往拼搏，往奮斗�。∫虼�，我們應(yīng)該更努力，更拼搏！
從小就被那波濤洶涌的大海所感動(dòng)，一浪推一浪，一波襲一波，不斷地撞擊礁石。濤濤之水如此搏擊不息，何況人哉！也許有些人會(huì)抱怨：“我凡人一個(gè)，既沒有比爾~蓋茨那樣的生意頭腦，也沒有腰纏萬貫的父親，更沒有權(quán)傾天下的親戚，何不安于天職，做一個(gè)歡快的自己！”
朋友��！波濤不碰擊島嶼和暗礁就不會(huì)激起美麗的浪花，不懂拼搏的人就不會(huì)奏起生命的樂章。要讓我們的青春無悔，那我們就必須拼搏。勇往直前吧，朋友，拼搏會(huì)為你找到通往成功的大道。
高三勵(lì)志文章15
光陰荏苒，六月的號(hào)角早已成為歷史，經(jīng)過那場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)后，很慶幸我還活著，依然堅(jiān)強(qiáng)的活著。在一個(gè)新的起跑線上，我仍然在朝著自己的目標(biāo)奔跑，依然在追尋我那最初的夢(mèng)想。走過高三，經(jīng)過高考，我不認(rèn)為我是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的成功者，但我也從來沒以為我是一位失敗者。高考只有成功者，沒有失敗者。只要方向是正確的，只要朝著自己的目標(biāo)努力過，付出過汗水;經(jīng)過高考后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)結(jié)果已不再那么重要了。
如今我已步入大學(xué)這個(gè)小型社會(huì)中，也正在慢慢地去適應(yīng)大學(xué)的新生活。在大學(xué)你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很自由，自由的有點(diǎn)放縱;你會(huì)發(fā)現(xiàn)上課很沉悶，因?yàn)橹挥欣蠋熞粋�(gè)人在講臺(tái)上不停地說;你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)的東西還有很多，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有太多太多的活動(dòng)等著你去參與
告別了教室、食堂、寢室三點(diǎn)一線的生活，在大學(xué)自己的活動(dòng)范圍會(huì)大很多，足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、圖書館都是我經(jīng)常去的地方;告別了那課桌上堆積如山的資料書，因?yàn)樵诖髮W(xué)根本就沒多少資料書，不用再為不會(huì)做題而煩惱;告別了那每天紛飛的試卷，也不用再為試卷上的分?jǐn)?shù)而茶飯不思了。
走過高三，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)成熟了許多;你會(huì)發(fā)現(xiàn)高三將會(huì)是你一輩子都會(huì)難忘的一段時(shí)光，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己離夢(mèng)想又進(jìn)了一大步。
回憶高三，回憶那段被稱為煉獄的生活�，F(xiàn)在心中仍然有太多的感觸
高三，我有過努力。相信每位高三學(xué)生都曾為自己的目標(biāo)去努力過，去付出過。努力就有結(jié)果，付出就有回報(bào)，這很公平。你為自己的夢(mèng)想付出了多少，你就會(huì)得到多少。上帝是公平公正的，在高三不要去抱怨上帝的不公，不要去抱怨自己和別人相差太多。你唯一能去做的就是努力去學(xué)習(xí)，去努力爭(zhēng)取自己的公平。高三就好比一場(chǎng)足球賽，而你需要去做的就是努力去射門，努力去獲得自己的高分。
高三，我覺得充實(shí)。高三是人生中最充實(shí)的一段時(shí)光，相信每一位過來人都會(huì)認(rèn)同這一說法。高三只有一件大事，那就是學(xué)習(xí);高三只有一個(gè)追求，那就是高考。我們攀登書山，我們遨游學(xué)海;我們有做不完的題，有背不完的知識(shí)點(diǎn);我們與命運(yùn)抗?fàn)�，與時(shí)間賽跑。也正因?yàn)槿绱�，高三才成為我們�(nèi)松凶铍y忘的一段時(shí)光。
高三，我有太多的留戀。在高三緊張的氣氛中，也夾雜著一絲別離的氣息。因?yàn)榧磳⒏鎰e自己的母校，告別那些敬愛的老師，告別那些與我們一起努力追求自己夢(mèng)想的同學(xué)。茫茫人海，我們從相遇到相知，我們一起吃飯一起學(xué)習(xí)，這些深厚的友誼難道不值得我們永遠(yuǎn)去留戀嗎好懷念高三的同學(xué)，好懷念高三的'老師，真的好懷念高三的一切。如果沒有考試壓力的話，我想我會(huì)很愛高三的生活。
無論是高中還是大學(xué)，學(xué)習(xí)都是最重要的。努力去追求自己的夢(mèng)想，有過悲傷，有過淚水，但依然要堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)，執(zhí)著地去追求。思想有多遠(yuǎn)，我不一定能夠走多遠(yuǎn)，但只要方向是對(duì)的，只要我努力的向前走，走多遠(yuǎn)真的不重要。大家都知道蝸牛和老鷹都能到達(dá)金字塔的頂端，我不是老鷹，但我希望我會(huì)是一只蝸牛，會(huì)是一只努力追求自己的夢(mèng)想，有過悲傷，有過淚水，依然堅(jiān)強(qiáng)的蝸牛，會(huì)是一只即使翅膀折了，心也要飛翔的蝸牛，更會(huì)是一只用世上最慢的速度去實(shí)現(xiàn)那最遙遠(yuǎn)目標(biāo)的蝸牛。
漫步在大學(xué)校園，感受著大學(xué)那特有的氣息，站在新的起跑線上繼續(xù)努力前行，因?yàn)槲沂冀K相信：夢(mèng)不死，心不滅!
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