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高三勵(lì)志文章15篇
高三勵(lì)志文章1
那天早上起來去鍛煉,在墻外的夾縫里,意外的發(fā)現(xiàn)了一株生長(zhǎng)的茂盛的向日葵,那黃燦燦的花朵,朝著太陽的方向,努力的生長(zhǎng)著,蹲下來靜靜的觀察才更驚喜的發(fā)現(xiàn),原來它的根莖只有一點(diǎn)扎在墻角的泥土里,可是我震驚的是,它居然就那么頑強(qiáng)的生存下來了,還開出了那么燦爛的花朵,望著盛放的花朵,我不禁感嘆,我們的生活又何嘗不是如此呢?短暫的生命旅途中,我們總會(huì)遇到各種各樣的困境,也許我們當(dāng)中有很多人也能像那個(gè)在困境中生存的向日葵一樣頑強(qiáng)的面對(duì)著各種來自外界的困境,可是絕大多數(shù)時(shí)候,我們并沒有它那么頑強(qiáng),我們所能承受的壓力也好,困境也好有的時(shí)候并沒有它那么的惡劣,所以,我倒是覺得在我們學(xué)會(huì)面對(duì)困境的時(shí)候,我們所有的人都應(yīng)該像它一樣努力的成長(zhǎng),因?yàn)樵谖覀兯?jīng)歷的人生的每個(gè)階段都會(huì)有來自各種各樣的困境,也許你是生命的幸運(yùn)者,在你的成長(zhǎng)道路上永遠(yuǎn)都是一帆風(fēng)順,可是絕大多數(shù)的人,都會(huì)遇到或多或少的挫折和苦難,在我們生命的記憶里,也許這也就夠成了你豐富多彩的人生,當(dāng)你遲暮之時(shí)你才有許多的故事可以回憶。
我覺得自己是那種無論在何時(shí)何地都不夠幸運(yùn)的.人,因?yàn)樵谖胰松慕^大部分時(shí)間里我都是不夠快樂的,總是因?yàn)檫@樣或者那樣的事情沒有達(dá)到自己的滿意而心情變的糟糕,從而更多的事情就變得額更加的糟糕,慢慢的我才發(fā)現(xiàn)這真的就是一個(gè)“破罐子”循環(huán),你的心情越壞之后你做的所有的事情就會(huì)越壞,而且終于我才明白,原來越努力就會(huì)越幸運(yùn),事實(shí)上也許就是這樣的,在人心情不好的時(shí)候,你越是覺得自己倒霉沒那么壞運(yùn)氣就像被你吸引一樣,似乎在你的身上所發(fā)生的事情就只能拿倒霉來解釋,可是如果你完全不去回想你有多么的倒霉,你越是努力生活你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)中遇到的事情也不過就是那么的樣子而已,只有無能的人才會(huì)用命運(yùn)來解釋發(fā)生在自己身上的一些事情,曾經(jīng)讀過一本書,書上說“無論我們每個(gè)人處于什么樣的環(huán)境中,我們都要告訴自己要努力的生活,因?yàn)槭虑橐呀?jīng)壞到最壞的程度了,那么還有什么樣的程度我們不能接受呢?
所以我想告訴自己,要學(xué)習(xí)向日葵的生存精神,永遠(yuǎn)不要放棄自己,堅(jiān)持也許未來的某一天幸福的曙光就在不遠(yuǎn)處等著你。學(xué)會(huì)像向日葵一樣,只要有一點(diǎn)點(diǎn)的生存環(huán)境我們就要努力去生存,因?yàn)槟悴慌Γ阌肋h(yuǎn)都不知道,自己可以像向日葵一樣生活的如此燦爛!
高三勵(lì)志文章2
是不是經(jīng)常迷茫,是不是學(xué)會(huì)了頹廢,是不是缺少目標(biāo)無所適事,警告你,別墮落,你沒資格!
你生來就不是豪門,沒有王子公主的命就別學(xué)只有王子公主才能得的病,人家有時(shí)間、金錢去仰望天空、去抑郁彷徨,你沒有,你必須奮斗,你生來就背負(fù)著家庭、生活的重?fù)?dān)!別把時(shí)間都浪費(fèi)在埋怨、牢騷上,沒有人對(duì)不起你;別把自己看得跟故事里的男女主角似的,人家天生漂亮、天性善良,你呢,你能夠給自己的優(yōu)勢(shì)就是能力,然而,如果你一味的頹廢,就連這最后的機(jī)會(huì)都會(huì)喪失,成為一無是處的廢物!
不論你是籠罩在失望陰影下的大學(xué)生,還是很不順心的工作者,你都得找到自己的信心,然后去努力。否則,就認(rèn)命吧,一輩子渾渾噩噩,無所做為,別怪別人鄙視你、瞧不起你,因?yàn)槟慊钤摚?/p>
所以,從今天起要么努力追逐夢(mèng)想,要么就做別人腳底的泥巴,云泥之別,不過如此,千萬別墮落你沒資格!你需要看清,你的失敗究竟是因?yàn)闆]有伯樂還是你自己沒能力! 愛自己的`最好方式就是努力奮斗讓自己優(yōu)秀起來,如果你在頹廢,別郁悶沒有知己、找不到真愛,因?yàn)檫B你自己都不愛自己,還妄想別人愛你嗎?試問,你有什么值得愛,你配嗎?往往一個(gè)人在乎的不是金錢而是一顆奮斗的心。!
醒悟吧!別再墮落了!
難過了,靜靜的蹲下來抱著自己,讓眼淚盡情的灑落
難過了,拿著鏡子看看此刻的自己,讓真實(shí)浮現(xiàn)眼前
難過了,默默的將自己隱藏起來,讓空虛掩蓋一切
難過了,閉眼傾聽周圍的聲音,讓自己沉浸在喧囂中
難過了,不必告訴別人,自己的悲傷為何要?jiǎng)e人也承擔(dān)呢
難過了,可以假裝快樂,和別人一起興奮時(shí)就能遺忘了自己。
難過了,仍然安慰別的傷心者,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也在受益,當(dāng)局者迷而已
難過了,聽音樂,就讓音樂把它帶走
有誰不曾難過
過去的不再?gòu)膩?/p>
又何必去苦想忘掉? 用微笑渲泄悲傷
高三勵(lì)志文章3
青春是一團(tuán)火、青春是一朵花,笑容與彩霞飛揚(yáng),汗水將與成功相伴。脈搏跳動(dòng)著強(qiáng)勁的節(jié)奏,智慧彈奏著優(yōu)美的樂章。青春是一泓山間的泉水,是一條奔騰的小河。平靜時(shí),泉水叮咚,綿綿訴說著青春的故事;激蕩處,洶涌澎湃,百折不回,抒發(fā)著青春的熱情。青春是璀璨的夜空,有如月色般美麗的抱負(fù),也有數(shù)不清的幻想渴望。只是青春的星兒比夜空的星兒更繁、更亮,青春的月兒比夜空的月兒更豐滿、更耀眼。
花開花落,春去秋來,十年的求學(xué)生涯轉(zhuǎn)眼即過。一路走來,我們終于迎來了高三這既令人緊張又讓人激動(dòng)的時(shí)刻。有人說高三的天空中時(shí)常有電閃雷鳴,高三的河流總會(huì)有驚濤駭浪,高三的道路上必定是荊棘叢生,正是這些合成了驚心動(dòng)魄的高三交響樂。高三是對(duì)一個(gè)學(xué)生意志的檢驗(yàn),對(duì)恝性的錘煉和精神的升華。沒有不屈的意志、堅(jiān)強(qiáng)的恝性和契而不舍的精神,是無法真正體會(huì)到高三的意義的。
馬克思、恩格斯說:“在科學(xué)的入口處,正像在地獄的入口處一樣……” 我們要想創(chuàng)造人生的輝煌,要想實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值,就要敢于承受“地獄”的折磨,“地獄”的挑戰(zhàn)。須知,經(jīng)受得住暴風(fēng)雪的撲打,松柏才會(huì)更加青翠;經(jīng)受得住嚴(yán)寒的磨煉,百花才會(huì)分外嬌艷;學(xué)子經(jīng)受得住高三的砥礪,生命之樹才會(huì)郁郁蔥蔥。
期中考試已過去,這也意味著高三的生活過去了四分之一。而我們還有不少的同學(xué)仍然在迷惘,在徘徊,不知道如何真正的融入到高三的生活,不知道怎么才能闖過險(xiǎn)象環(huán)生的'高三。
在這里,我想談?wù)勎易约旱囊稽c(diǎn)看法和體會(huì)。
首先也是最重要的是要有一個(gè)良好的心態(tài),在學(xué)習(xí)和生活中要保持一份好的心情。自然界的冷暖,我們沒有辦法改變;而心情的優(yōu)劣,我們可以調(diào)控。讓心靈中布滿明媚的春光,外界的天寒地凍也會(huì)退避三舍。
有位老師說得好:“其實(shí),一生都是在路上。擁有一顆快樂的心,再長(zhǎng)的道路都可以一路歡歌;擁有一種愉悅的心境,漫長(zhǎng)的路上可以是一道道燦爛的風(fēng)景!
給心靈以春光,擁有好心情,這樣就會(huì)更喜歡出發(fā)。其實(shí),人生就是一次次出發(fā)。從小學(xué)出發(fā),我們的目的地是初中;從初中出發(fā),我們的目的地是高中;從高中出發(fā),我們的目的地是高等學(xué)府……人生無窮盡,出發(fā)無止境。
不要懼怕失敗,不要拒絕失敗,不要被失敗打倒。失敗是成功的前夜,是勝利的序幕,是重新崛起的起跑線,是實(shí)現(xiàn)超越的信號(hào)。通往凱旋門的路途,是由失敗的磚石鋪成的;成功的金粒,是從失敗的砂礫中千淘萬濾而來的。在失敗的染色體上常常蘊(yùn)含著成功的基因。
高三勵(lì)志文章4
很多年后,我都會(huì)記得很多年前那個(gè)寒冷的冬天,我躺在白色的病床上絕望地看著窗外斑落的銀杏樹癡癡發(fā)呆,有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一縷陽光,帶來一種干燥而尖銳的力量,就像半個(gè)月前醫(yī)生用手術(shù)刀切開我化膿的闌尾,讓我無從逃避。傷心的句子
化膿的闌尾,這使我無法跟進(jìn)正全力進(jìn)發(fā)高考的同學(xué)們,而且醫(yī)生告訴我,你還得休息兩個(gè)月,因?yàn)槟闶腔撔躁@尾炎。當(dāng)時(shí)我還看了一眼被切割下來的闌尾,它像一根可惡的蟲子趴在手術(shù)盤上,我扭頭回去,哭了。我是一個(gè)并不出色的孩子,但我很想考上大學(xué),媽媽經(jīng)常給我講鯉魚跳龍門的老故事,讓我能從人生這第一個(gè)關(guān)口中躍騰過去,為今后鋪好金色大道。但是闌尾,但是像蟲子一樣可惡的闌尾,耽擱兩個(gè)多月,對(duì)于一個(gè)并不出色的高三學(xué)生幾乎就是宣布了落榜的緩刑。
我是那個(gè)還沒沖上獨(dú)木橋就被擠下來的孩子,我每天這樣對(duì)自己說,以至于傷口在憂傷之下遲遲不愈,而且便秘。我覺得自己患了自閉癥,不想見媽媽,不想見同學(xué),不想見一切可能讓我產(chǎn)生壓力的人和事,那本《鋼鐵是怎樣煉成的》,被我視為對(duì)我的壓迫,因?yàn)槲也皇潜柨虏旖鹗迨,我也不?huì)拿起槍打敵人,拿起鐵鍬修鐵路英雄離我太遠(yuǎn),我只能獨(dú)自放逐。
我還記得病房有個(gè)老太太,她長(zhǎng)得很像晚年宋慶齡,只不過個(gè)子小了一號(hào),也許她年輕的時(shí)候很迷人吧。她喜歡每天擺弄床頭上一瓶梅花,仔細(xì)得像照顧自己的孫女,她也喜歡和我聊天兒,但我不喜歡,這使得她常常很尷尬,獨(dú)自轉(zhuǎn)身又去照顧她的孫女。我知道我這樣很不對(duì),很沒禮貌,但我不想因?yàn)橐Y貌就和她說話。我真的不想說話,只想一個(gè)人悲傷。孤獨(dú)和悲傷,成為我防守自己的武器。
老太太知道我出生于新疆后,終于突破了我的防線,因?yàn)樗贻p時(shí)在新疆待了近十年,那時(shí)她能歌善舞,她的夢(mèng)想青蔥生長(zhǎng),喜歡她的小伙子很多,但她只想成為全新疆跳舞最棒的姑娘。后來她給邊防軍演出時(shí)得了胸膜炎,哭得淚人兒一樣被送回了內(nèi)地。她這次住了半年的院,也是因?yàn)槟贻p時(shí)落下的病根。我絕望了很久,老太太看著我自顧自地說,我以為我的夢(mèng)想從此破滅,那時(shí)我和你一樣,天天看著窗外,但并不知道窗外有什么。直到我生平第一次學(xué)會(huì)了許愿那是一個(gè)很干瘦的小老頭,樂觀而幽默,他說,小姑娘你許個(gè)愿吧,心情就會(huì)好的,而且這個(gè)愿望很快就會(huì)實(shí)現(xiàn),老太太說到這里眼睛綻出某種光芒,我看著小老頭,看看窗外陰沉的天幕,就惡狠狠地說,那我許個(gè)愿你真能幫我實(shí)現(xiàn),這個(gè)愿是我要看到窗外突然出現(xiàn)陽光,而且有很多向日葵生長(zhǎng)。老頭想了想,沉默,然后走開。不一會(huì)兒,老頭興沖沖地跑回來了,他手里拿著一幅新從街上買的窗簾布,站在椅子上就開始懸掛那幅窗簾。我覺得他很滑稽,冷若冰霜地看著他的舉動(dòng)但是奇跡出現(xiàn)了,當(dāng)老頭把窗簾掛好我才發(fā)現(xiàn),整個(gè)病房充滿了陽光,因?yàn)榇昂煵忌先墙瘘S色的`燦爛的向日葵啊。老太太看著我,說:故事講完了,怎么樣,從此以后我相信,只要你許個(gè)愿并相信愿望會(huì)實(shí)現(xiàn),它就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。我看著漂亮的老太太,心中一動(dòng):那我想看到窗外下雪,就像我故鄉(xiāng)新疆的雪,老太太說,那你就等待吧,再過幾天就是新年了,我相信你能等到的。勵(lì)志書籍
人是需要有愿望的,至少愿望可以讓你在空洞的時(shí)光中有所企盼,從那天開始我就盼望下雪,并且有個(gè)戴紅帽子的白胡子老頭半夜從煙囪里鉆進(jìn)來,在我床頭的襪子里裝滿各式禮物成都不是一個(gè)容易下雪的城市,我的等待很漫長(zhǎng),每當(dāng)我出現(xiàn)一絲絕望時(shí),老太太就會(huì)和我聊起我們共同的故鄉(xiāng)新疆的下雪情景,她回憶:有一次啊,我做了一個(gè)很大的雪娃娃,鼻子是用紅蘿卜安上的,眼睛用算盤珠子做的我回憶:那次打雪仗我把手都弄腫了,回去老爸使勁用雪搓我的手,不能用熱水,否則手會(huì)凍壞的。
這時(shí),我還記得那是19XX年1月3日,天空開始下雪,沒有新疆的雪那么大,但很溫柔細(xì)膩,掛在銀杏樹枝上很快就融化。我驚呆了,我和老太太互相看著,覺得人生真的是有奇跡的。
半年后,我考上了大學(xué),考得很棒。因?yàn)樵谀翘煜卵┖螅咸珟臀逸p輕拔了一根眼睫毛,說:趕緊許個(gè)愿望,下第一場(chǎng)雪時(shí)許個(gè)愿很靈的,我許的愿是:我要考上大學(xué)。
高三勵(lì)志文章5
1、《爬坡人生》
明智的人早就說過:"人要生活,而不僅僅是生存。"生活,實(shí)際上就是要人們有追求,有目標(biāo),也即過一種爬坡的生活。
人生在世,基本上有著兩種生活狀態(tài),一是爬坡,一是下坡。表面上看來,爬坡很困難,很辛苦;下坡很容易,很輕松。但實(shí)際上,情況正相反。上坡的人生,有著無限的期待,因?yàn)樾闹邢胫?無限風(fēng)景在頂峰"。因此,在整個(gè)向上爬的過程中,當(dāng)事者勢(shì)必充滿著激情,充滿著希望。即使遇到挫折,也會(huì)努力去化解它。再多的疲憊,再多的辛勞,只要有理想支撐,也是甜而有味的。
而在下坡的人生中,當(dāng)事者無所期待,無所追求,認(rèn)為"日光之下也無新事",勢(shì)必對(duì)事情沒有興趣。這樣,反而會(huì)讓他頓感生活很累,缺乏趣味。難以想像,一個(gè)人在下坡的人生中前行,在單調(diào)乏味的世界里生存,那會(huì)是什么樣子?肯定是十分厭倦和痛苦的。
2、《決勝高三,做頭老黃牛》
魯迅先生有句名言:"橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛"。這是魯迅先生的志向,也是魯迅先生的立場(chǎng)。我們今天的高三學(xué)子,雖然不必對(duì)別人橫眉冷眼,卻要有"甘為孺子牛"的精神。我們要有這樣的志向和立場(chǎng),讀高三,下定決心做頭老黃牛。
高三是決定一個(gè)人未來走向的一年,至關(guān)重要。人生風(fēng)云多變,很難把握自己的命運(yùn),但是高三這一年卻可以把握。努力奮斗了與玩玩打打,結(jié)局肯定會(huì)相差萬里。
大家都聽說過這句勵(lì)志語吧:"吃苦一年,幸福一生。"人生能有幾回搏?用一年的辛苦換一生的幸福,同學(xué)們說這劃不劃得來?何況,對(duì)于那些喜歡拼搏的人來說,奮斗就是一種享受。
所以,高三這一年要舍得吃苦。此時(shí)不搏何時(shí)搏?高中不是療養(yǎng)院,父母送大家到學(xué)校來不是為了享福。在高三想享受生活的想法是完全不切實(shí)際的,是要不得的。
同學(xué)們都知道武裝特警是最厲害的。請(qǐng)問他們的本事是天生的嗎?肯定不是,他們是經(jīng)歷過了"魔鬼訓(xùn)練營(yíng)"才練就一身功夫的!高三學(xué)生也要向他們學(xué)習(xí),經(jīng)受魔鬼訓(xùn)練。不經(jīng)過魔鬼一樣的訓(xùn)練能成為戰(zhàn)勝魔鬼的人嗎?
其實(shí),高三的學(xué)習(xí)顯然不能稱為"魔鬼訓(xùn)練",同學(xué)們也不必做魔鬼,魔鬼太可怕了。我換一個(gè)好的形象,做牛,高三學(xué)生確實(shí)要做一頭默默耕耘的老黃牛。
首先要有牛勁。說一個(gè)人脾氣犟,我們常常說他像牛。牛這個(gè)動(dòng)物,脾氣倔。我們高三學(xué)生也需要這種倔脾氣:不達(dá)目的不罷休!
剛進(jìn)入高三的時(shí)候,大家一定心里暗暗下定決心:一定要考上某某大學(xué)!一定要把某科學(xué)習(xí)搞上來!一定要考到多少分!一定要怎樣怎樣......可是,過不了多久,有的同學(xué)就把當(dāng)初自己的誓言忘到九霄云外了。
這些同學(xué)本質(zhì)就是缺乏牛勁。所以我們要做牛,做牛的堅(jiān)韌不拔,不達(dá)目的不罷休。一個(gè)人心中沒股氣,不想爭(zhēng)口氣,很難實(shí)現(xiàn)自己的理想。
其次要拿出牛吃草的精神。
把牛系在一個(gè)樁上,它會(huì)把一塊草地啃得一干二凈。我們也要做牛,教室就是我們的樁,輔導(dǎo)書是我們的草。同學(xué)們要能安下心來,坐在教室里默默啃好自己的草。
學(xué)習(xí)最忌諱東一榔頭西一棒子,淺嘗輒止。同學(xué)們要認(rèn)認(rèn)真真學(xué)好一本輔導(dǎo)書,不要這山望到那山高,也不要眼高手低。其實(shí),輔導(dǎo)書大同小異,有的同學(xué)喜新厭舊,總喜歡不停地?fù)Q新輔導(dǎo)書;知識(shí)也不是花朵,有的同學(xué)喜歡走馬觀花。這兩種心態(tài)都要不得,都學(xué)不到扎實(shí)的知識(shí)。
堅(jiān)持做一頭用心吃草的牛,就能取得很大的進(jìn)步,就能把自己的弱科補(bǔ)起來,就能穩(wěn)打穩(wěn)扎,決勝高考。
等到成功時(shí),同學(xué)們就會(huì)無愧于這個(gè)稱呼:我們是牛人!
3、《此刻,出發(fā)》
在青春的隧道里迷茫、悠游,轉(zhuǎn)眼已到了高三的十字路口。
面對(duì)因自己的狂妄不羈而慘不忍睹的成績(jī),我開始反思。我不得不承認(rèn)自己虛度了兩年的光陰,入校時(shí)的理想與豪情都被擱淺在了沙灘上。我著迷于凄婉的詩歌,瘋狂在人潮如海的街道,熱衷于自己美好的友情。卻忽視,甚至遺忘了自己最初的夢(mèng)想。
我傷心,我徘徊,黑夜因此更加漫長(zhǎng)。我不想就此沉淪,不想十多年來的努力最終只有一個(gè)逗號(hào),我害怕看到母親失望的眼神,害怕對(duì)不起自己的承諾。
因此,我必須站起來。
詩歌被鎖進(jìn)抽屜,因?yàn)槲蚁嘈糯髮W(xué)美麗的清晨更適合它的旋律;不羈被抑制,因?yàn)樯幕盍?yīng)該綻放在最美麗的夏季;友情依然繼續(xù),因?yàn)檎鎿吹那楦杏肋h(yuǎn)不會(huì)因距離而沉寂。
不在乎烈日灼傷的痛,不去想現(xiàn)實(shí)與理想的差距,不吝嗇給自己一個(gè)夢(mèng),因?yàn)槟呐率窍窠婺┓N子一樣微小的希望也可以茁壯成光彩萬丈的彩虹。不能給自己任何借口,因?yàn)橛辛艘淮蔚耐讌f(xié)與退讓,便會(huì)有無數(shù)的理由來助長(zhǎng)失敗。
堅(jiān)信我們是最美麗的太太陽,將經(jīng)過鳳凰涅盤,綻放最耀眼的光芒;相信我們是夜馳千里的駿馬,將經(jīng)過千山萬水的飛奔,練就風(fēng)馳電掣的速度。
一切從現(xiàn)在開始,從此時(shí)開始,讓擱淺的夢(mèng)想與激情開始揚(yáng)帆。此刻,出發(fā)!
4、《推開夢(mèng)想之門》
你是不是有過月亮圓了,夢(mèng)還掛在樹梢的遺憾?你是不是有過走了很遠(yuǎn),距離夢(mèng)想還很遠(yuǎn)的.懊惱?你是不是有過躊躇在外,不敢敲開夢(mèng)想之門的猶豫?親愛的朋友,讓我們背上夢(mèng)想的行囊,為夢(mèng)想跋涉,向夢(mèng)想奮進(jìn),推開夢(mèng)想之門吧!
夢(mèng)想是黑夜里的燈塔,能讓遠(yuǎn)航的船找到航線;夢(mèng)想是懸崖上的巖石,在絕望之巔給人支撐和信念;夢(mèng)想是火,在冰凍的季節(jié)給人以溫暖。
雄鷹夢(mèng)想翱翔藍(lán)天,溪流夢(mèng)想?yún)R入海洋,蒲公英夢(mèng)想走遍天涯海角,種子夢(mèng)想沖出土壤。經(jīng)過千百次跌撞,雄鷹終于歷練出征服天空的翅膀;經(jīng)過千山萬水的艱難跋涉,溪流終于匯入汪洋大海;經(jīng)過千百次在雨雪風(fēng)霜中跌宕,蒲公英終于天涯海角四處安家;經(jīng)過四處尋找養(yǎng)分,一天天與黑暗奮斗,種子終于沖破土壤,感受雨露陽光和新鮮空氣,茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
夢(mèng)想是一種勇氣,因?yàn)樗麜?huì)讓人變得無所畏懼。為了心中的那份信念,人便擁有了無窮無盡的動(dòng)力,即使前面深淵萬丈,也有跨過去的勇氣!夢(mèng)想是一種選擇,對(duì)于一個(gè)擁有夢(mèng)想的人來說,為了心中的夢(mèng)想,可以拋棄一切不必要的負(fù)擔(dān)。他勇敢,他堅(jiān)毅,即使一無所有,他都從未猶豫,他相信,只要堅(jiān)持,一切都會(huì)夢(mèng)想成真。
有什么能阻擋我們追尋夢(mèng)想的腳步?有什么能夠妨礙我們對(duì)夢(mèng)想的癡迷?有什么能迷失我們追夢(mèng)的方向?有什么能動(dòng)搖我們推開夢(mèng)想之門的決心?沒有!因?yàn)槲覀冇袥Q心,讓追夢(mèng)的路不再艱辛;有毅力,讓夢(mèng)想不再遙遠(yuǎn),有熱情,讓夢(mèng)想途風(fēng)景格外優(yōu)美;有執(zhí)著,讓夢(mèng)想變得異常珍貴。
擁有夢(mèng)想,并勇于為夢(mèng)想打拼,因?yàn)閴?mèng)想是水,能滴穿堅(jiān)硬的石;夢(mèng)想是石,能敲開成功的門;夢(mèng)想是門,能引導(dǎo)我們走進(jìn)一片新的天地。讓我們帶著自己的夢(mèng)想,成功地實(shí)現(xiàn)理想。
精選高考勵(lì)志文章,為學(xué)子加油
5、《蝶舞,在掙扎后》
曾無數(shù)次在靜謐的天宇下,和童年的伙伴們?nèi)ゲ蹲届o立在花間的蝴蝶,羨慕她們飛舞時(shí)那無聲卻震撼人心的美,更羨慕她們那沒有禁錮的自由。
其實(shí)現(xiàn)在的我們就是蛹,高考就是束縛我們飛翔的繭,我們的目標(biāo)就是破繭化蝶飛......
是啊!曾多少次因?yàn)槭《固煊热,彷徨失措。現(xiàn)在才明白,我們只是一只蛹,沒有人可以幫我們,只有自己奮斗掙扎,我們的翅膀才能有飛翔的力量,未來的方向只有在掙扎后才能尋找。我們此時(shí)的航標(biāo)就是對(duì)飛翔的渴求。
在一條掙扎奮斗的路的盡頭,有些蛹會(huì)沖出那份禁錮,真正的在夢(mèng)想的高度遨游,而有些卻在破繭的剎那,還沒來得及抖動(dòng)翅膀,她就已夭折。誰會(huì)了解絢爛的背后那痛苦掙扎的滋味,但沒品味過這份滋味的人永遠(yuǎn)也體會(huì)不到蝶舞滄海的艷麗。然而此刻,我們只是一個(gè)將萌動(dòng)的蛹。
時(shí)間以其恒定的速率帶著曾經(jīng)的浮華向遠(yuǎn)方飛逝,曾和不同的人在不同的地方許下的每一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的諾言確定各在了心中。我要破繭,這是我的夢(mèng)!而這個(gè)破繭的季節(jié)頁已漸漸逼近。不禁捫心自問:破繭,你準(zhǔn)備好了嗎?心中那遙遠(yuǎn)的呼聲此刻回蕩著:等了那么久,縱然失敗,我也要奮力掙扎一次!
飛翔的蝶很美很美,甚至有些妖艷!但,蝶舞卻在掙扎后!我是一個(gè)蛹,一個(gè)有成為蝴蝶夢(mèng)想的蛹!
高三勵(lì)志文章6
我也經(jīng)歷過高三,可那時(shí)侯沒有誰提醒過我這一年將意味著什么,多年以后的今天,當(dāng)我再次審視自己的高三歷史時(shí),我才明白那一段歷史是多么美麗。
如今在學(xué)校里我看見很多這樣的場(chǎng)景:一個(gè)娓娓動(dòng)聽的敘說者——老師;一個(gè)若有所思的聆聽者——高三學(xué)生。他們的談話內(nèi)容就不用說明了。也許某年月日,那個(gè)娓娓道來人生哲理的人就曾經(jīng)是我、就是我或許將會(huì)是我。而多年以前,我沒有經(jīng)歷過那位聆聽者一樣的角色,所以我無法體會(huì)那樣的感受如何。
過多的預(yù)知未來的結(jié)果,是一件好事,還是一件壞事?
如果贊成第一種結(jié)果,那么你們是幸運(yùn)的一代,盡管你們并不一定會(huì)承認(rèn)這點(diǎn)。
從某個(gè)角度來說,每一代人在他們成熟以后,都會(huì)在心靈和身體上深深銘刻著時(shí)代的烙印。這中烙印將會(huì)有形和無形地伴隨他們的一生。于是,許多家長(zhǎng)們談虎色變的“代溝”由此產(chǎn)生。
上世紀(jì)九十年代的我們,高考是我們?nèi)松飞献呦蜉x煌的`一個(gè)非常重要、而且?guī)缀跏俏ㄒ坏奶,所以我們那一代人身上、心里都刻畫著一種“一心只讀圣賢書,兩耳不聞窗外事”的精神。
如今想來,全身心投入讀書學(xué)習(xí)而沒有其他任何雜亂干擾的因素的時(shí)候,也是種幸福的感覺。
你們是幸運(yùn)的一代,還是不幸的一代?如今你們,“大學(xué)”的誘惑并不能讓你們安靜地坐下來乖乖地在教室里讀書學(xué)習(xí),不是你們的錯(cuò):時(shí)代給你們選擇的機(jī)會(huì)和門路太多了。
好比一個(gè)饑餓的人面前,擺放著一桌豐盛的宴席時(shí),他的食欲可能就不那么瘋狂了,于是困惑了,就是你們這一代;相反,我們對(duì)大學(xué)的渴望是唯一的,當(dāng)時(shí)我們面前只有一塊極其普通的饃饃,我們別無選擇,所以就瘋狂地爭(zhēng)奪啃吃,有人落水,有人成仙。就是我們那一代。
可是你們年輕,我們已經(jīng)長(zhǎng)了大了。幸與不幸,在每個(gè)人身上都有。所以,心急火燎的高三同學(xué)們,靜下心來好好讀幾天書,別成為《最后一課》里的小弗朗士,這也許是我覺得最適合給你們的一句忠告。
“長(zhǎng)大成人”這在孩童們心里神圣的概念,在大人們心里是一劑毒藥。因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)大以后,得到了功名利祿,但是失去了上帝賜予的最美好的東西:青春。
高三就是人生道路上的一個(gè)沖刺階段,因?yàn)楦呖际且粋(gè)坎,我們已經(jīng)選擇了這條路并且走了很長(zhǎng)時(shí)間,那時(shí)沒有人逼迫你,所以現(xiàn)在的苦難和甘甜都是你自己的。
離開這個(gè)校園時(shí)前,我們不要等到20xx年6月6日那天,才在教室里等著先生給我們上《最后一課》,深深感傷地懷念過去的一年。
最后一句送給大家:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
共勉。
高三勵(lì)志文章7
藍(lán)藍(lán)的天,白白的云,微微的風(fēng),還有我內(nèi)心那暖暖的感動(dòng),坐在寫字桌前,腦海中的畫面竟是那樣的溫暖人心,那樣的讓人難以忘懷,也是我心中的這些感動(dòng)讓我在我的人生旅途中不懈奮斗。
瘋狂的高三,痛苦的高三,難忘的高三。現(xiàn)在想起那是的我,內(nèi)心總會(huì)有一種激動(dòng),有時(shí)也會(huì)情不自禁的傻笑。因?yàn)榭吹侥菚r(shí)的自己太幼稚,太任性,太自私,只知道自己處在痛苦中,而看看別人,他們又何嘗不是如此呢
高三的考試多得讓人窒息,無盡的真題、模擬題、預(yù)測(cè)題但是老師的批改卻總是如期而至,鮮紅的印記認(rèn)真的印在卷子上,還有一次又一次的找我們談話,一遍又一遍的嘮叨讓人厭倦不已。但是過后,內(nèi)心總是充滿溫暖、充滿感動(dòng)。
高三這痛苦的歲月,我一路感動(dòng)著奮斗著。每天早早起床,喊著嘹亮的誓言開啟這一天的奮斗之旅,上課困倦至極就掐著自己的大腿默念;我要認(rèn)真聽,我要上xx大學(xué)。晚上拖著疲憊的步伐久久不愿離開教室,晚上伴著燈光熬到很晚才睡。想到這些熟悉的畫面,內(nèi)心的感動(dòng)油然而生,也許那時(shí)被自己一路感動(dòng)著,就一路奮斗者,一直到現(xiàn)在。
現(xiàn)在的我每天也在感動(dòng)中生活,在感動(dòng)中成長(zhǎng),在感動(dòng)中不懈奮斗。每天早晨在舍友的熟睡聲中悄悄起床,背起書包來到一個(gè)無人的樹林,誦讀著優(yōu)美的.文段,迎接著今天的第一縷陽光,然后上完一天的課后,我迅速來到圖書館,害怕昨天還沒讀完的一本書被別人借走了,幸好那本書還安靜的躺在書架上,我就高興的捧著書在書桌前認(rèn)真的閱讀起來,時(shí)間過得真快,管理員又來催促我們離開。當(dāng)我戀戀不舍的離開圖書館,走在回宿舍的路上時(shí),一天就這樣悄無聲息的過去了,回想這一天,我被自己所感動(dòng),因?yàn)檫@一天我沒有浪費(fèi),我過得很充實(shí)。雖然獨(dú)自一個(gè)人,想起遙遠(yuǎn)異鄉(xiāng)的父母、同學(xué)、朋友,內(nèi)心會(huì)泛起陣陣凄涼,但是這些卻更加烘托出我內(nèi)心的感動(dòng)。而明天,我也依然如此,沒有人要求,沒有人逼迫,只是內(nèi)心的感動(dòng)太強(qiáng)大了,它給了我不懈奮斗的力量。
想起我讀過的一本叫《我的苦難,我的大學(xué)》,里面主人翁趙美萍的人生歷程真的讓人難以置信,她苦難難以言說,但是是什么讓她依然能挺立在孤獨(dú)失敗屈辱絕望的廢墟之上,甚至在她荊棘橫生的人生路上不懈奮斗,是苦難是挫折還是她堅(jiān)強(qiáng)的而性格NO。是感動(dòng),是她母親、親人、陌生人、還有她自己給她帶來的溫暖,讓她看到了社會(huì)的光明、溫暖與美麗,而不是沉陷于苦難的泥潭中,永遠(yuǎn)不見天日。這些感動(dòng)給了她信心與力量,讓她在她的人生旅途中不懈奮斗!
不要總是在痛苦中糾纏不清,而忘記了去我們內(nèi)心搜尋這些感動(dòng)。它們是一筆寶貴的財(cái)富,是它們一直激蕩著我們的內(nèi)心,讓我們?cè)谖覀兊娜松猛局幸宦犯袆?dòng)著、奮斗者。
高三勵(lì)志文章8
學(xué)習(xí)是要吃苦的,是要能忍得住板凳上、臺(tái)燈前的孤獨(dú)。不管你的起點(diǎn)如何,最終到達(dá)終點(diǎn)的人一定是勤奮且有目標(biāo)的人。學(xué)習(xí)是通往自我理想的鋪路石,只有勤奮努力,才能披荊斬棘,乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪,到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。
一個(gè)人只要有了奮斗的目標(biāo),就會(huì)笑著迎接挑戰(zhàn),視困難如草芥,將汗水比黃金。經(jīng)過了挫敗,游歷了迷惘,開始清醒,即使一無所有,但會(huì)努力拼搏,為了理想與最斑斕的夢(mèng)。成功從來沒有一帆風(fēng)順,有夢(mèng),且不輕言放棄的人一定會(huì)到達(dá)他心中的彼岸!
為了學(xué)業(yè)而奮斗、拼搏、吃苦、犧牲,是一種高尚享受。將持之以恒、一絲不茍的勤奮貫穿于學(xué)習(xí)生活的每一天、每一課;把高考的成功僅僅當(dāng)作是積銖累寸、厚積薄發(fā)的一種回報(bào),越是困難,越要堅(jiān)持,才會(huì)看到希望,才有可能觸到幸福。
把追求本身作為追求的目的,不計(jì)成敗地追求知識(shí)本身。這樣,可以使自己在高考面前放松下來,還能感覺到追求過程中的快樂與充實(shí)。獲得知識(shí)并不是唯一的目的,如何對(duì)待學(xué)習(xí)和生活,是我們終身都應(yīng)該去思考的問題。
很多時(shí)候,我們不是缺少浮上水面的能力,只是缺少沉在水底的耐心。一件事情,看來和做來的.感覺永遠(yuǎn)不會(huì)完全相同。不去做它,雖然回避了經(jīng)歷這個(gè)過程時(shí)可能會(huì)付出的艱辛,但卻永遠(yuǎn)難以體會(huì)那份忙碌的充實(shí)與奮斗途中收獲的喜悅。
高三就像一次長(zhǎng)跑,需要毅力、勇氣以及一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。其實(shí),高考的成敗關(guān)鍵在于內(nèi)因,而非外界其他因素。所以不管遇到什么意外,我們都要相信自己,堅(jiān)持自己,成功也最終會(huì)屬于我們自己。因?yàn)椋瑒倮鶃碜杂趫?jiān)持不懈地付出和努力!
讓我們用暫時(shí)的枯燥和寂寞打造未來的鮮活,讓我們用現(xiàn)在的汗水和淚水洗亮他日的歡笑!放開胸懷,去迎接人生的挑戰(zhàn),無論是勝還是敗。
高三勵(lì)志文章9
有些人認(rèn)為,學(xué)習(xí)的最佳年齡是在30歲以前,過了這個(gè)年齡,就役有必要也很難繼續(xù)學(xué)習(xí)下去了。其實(shí),這樣的想法是存在偏差的,卡耐基的理論為我們指明了方向:自我學(xué)習(xí)和自我教育是一輩子的事情。
假如你已經(jīng)年過30,還沒有受過相當(dāng)?shù)慕逃,你大可不必為此而灰心。從前有一個(gè)人,從一個(gè)生性·懶惰、揮霍無度的人手里買到一塊田地,等到成交時(shí)已經(jīng)是5月底了。以前那個(gè)·曬隋的地主,在早春時(shí)分,不曾下種,不曾耕耘。許多鄰近的人都去告訴這位新地主,說早春已過,除了種蔬菜以外,種別的東西,現(xiàn)在已經(jīng)太遲了。但是這個(gè)新地主是個(gè)很有頭腦,很能干的人;他下了些長(zhǎng)得較晚的谷類種子,并且得到一次很豐盛的收獲一一一次超過其他鄰居所得的收獲。這類事實(shí)的發(fā)生,不僅僅限于耕田,在人生的各方面,都有后來居上的可能。
假使你真有向上的志愿,假使你真想補(bǔ)救早年失學(xué)的損失,你該謹(jǐn)記,你每天所遇到的每個(gè)人,都能增益你的知識(shí)。假使你遇見的是一個(gè)印刷師傅,他也能灌輸你許多印刷的技術(shù);一個(gè)泥水匠,也能告訴你建筑方面的技巧;一個(gè)普通的農(nóng)夫,也有他做人做事的經(jīng)驗(yàn),你能從他身上得到許多人情世故。
利用可能的條件或機(jī)會(huì),努力攝取知識(shí),這是使人知識(shí)廣博的唯一途徑。廣博的知識(shí),可以使人們胸襟開闊,不至于流于狹隘、鄙陋。這樣的人能夠從多方面去接觸人生,領(lǐng)會(huì)人生.
有些家庭困難,或身體殘疾而無緣進(jìn)入大學(xué)的人,總認(rèn)為自己遭受了一種不可復(fù)得的損失,以為這在他們的一生中是一個(gè)永遠(yuǎn)無法補(bǔ)救的缺陷。他們會(huì)覺得,縱使日后怎樣的自修學(xué)習(xí),也將無法彌補(bǔ)今日的缺陷。但就事實(shí)而論,有學(xué)間、有修養(yǎng)、有水平的人中間,很多是那些從未受過大學(xué)教育的人,甚至是那些連中學(xué)校門也沒跨入過的人。
一個(gè)未讀完小學(xué)的青年,憑著多年孜孜不倦的努力,自學(xué)了許多歷史書籍,最終成為了一個(gè)歷史學(xué)家。他也因此得到了許多人的稱贊。
假使你因?yàn)橛行⿲W(xué)科不容易理解,而懷疑你的學(xué)習(xí)與記憶力不如從前,那么你不必因此而灰心。教育的'意義十分廣泛,我們可以避免那些自己不感興趣的課程。對(duì)于有些科目,成年人的學(xué)習(xí)與記憶能力要比青年學(xué)生強(qiáng)得多,因?yàn)槌赡耆擞懈嗟慕?jīng)驗(yàn),更成熟的見解,更正確的判斷力。
卡耐基通過他幾十年的研究,為我們得出了結(jié)論,一個(gè)人的一生,應(yīng)該是一個(gè)不間斷的自我教育的過程,年齡、受教育程度或其他原因不應(yīng)成為阻礙自我教育的因素。
高三勵(lì)志文章10
此時(shí)應(yīng)是一年中復(fù)旦最美麗的季節(jié),金黃色的樹葉紛紛優(yōu)雅地飄落,清爽的秋風(fēng)輕輕拂過草坪,曦園和燕園里的池水也微微泛出了清亮的光澤。時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼這已是我在復(fù)旦度過的第六個(gè)秋天了。六年前我滿懷憧憬地走進(jìn)復(fù)旦園,欣喜而好奇地打量著這個(gè)學(xué)校的每個(gè)角落;也是在六年前,我榮幸地成為華英大家庭中的一員,收獲了這份來之不易的榮譽(yù),也背負(fù)了沉甸甸的使命與責(zé)任!皩偻徉l(xiāng)子弟,德智兼修,奮發(fā)精進(jìn),期成未來,建國(guó)人才”,這是華英文教基金創(chuàng)始人余紀(jì)中先生的諄諄教誨和殷切期盼,也是華英精神的精妙概括。在我看來,華英獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)于每位獲獎(jiǎng)學(xué)子的激勵(lì)與影響早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了獎(jiǎng)學(xué)金這一物質(zhì)層面,其特有的追蹤年審制度與定期交流活動(dòng)不經(jīng)意間打造出了一個(gè)常武學(xué)子的峰會(huì)論壇。每年寒假重回華英歡聚,總有一些華英學(xué)子代表將他們的學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)介紹出來與大家分享,而每次參加完聚會(huì),我總會(huì)發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足,也收獲了許多前進(jìn)的動(dòng)力和方法。事實(shí)上,正是華英,以及華英這一品牌所凝聚的眾多優(yōu)秀學(xué)子,激勵(lì)著我走過了四年本科以及即將結(jié)束的三年研究生生活。而在大學(xué)生活即將告一段落之際,華英基金會(huì)的老師們希望我把大學(xué)生活作一整理,有機(jī)會(huì)與師弟師妹們交流一下。其實(shí),我也是聆聽著別人的成功經(jīng)驗(yàn)一路走來,以下文字,絕沒有激動(dòng)到要去總結(jié)什么學(xué)習(xí)規(guī)律與方法,更沒有狂妄到要去提供什么建議,只是覺得好歹是自己的經(jīng)歷與心得,和大家聊聊。
相信自己能行,也相信自己不努力肯定不行。
20xx年,我來到復(fù)旦,夢(mèng)寐以求的“江南第一學(xué)府”。彼時(shí),高考常州市文科狀元的光環(huán)已漸漸褪去,我告訴自己,一切從頭開始。而且,身邊的同窗學(xué)友都是來自各個(gè)省市的精英,我也必須保持低起首的心態(tài),從頭開始。然而,遇到的困難還是有些出乎預(yù)料,英語就是第一個(gè)障礙。雖然通過英語入學(xué)考試被編到了快班,但一開口立馬就發(fā)覺到與上海同學(xué)之間的差距,由于自己以前長(zhǎng)期偏重于書面英語,口語表達(dá)成為了軟肋。英語課上看著上海同學(xué)與老師侃侃而談、對(duì)答如流,心里又是羨慕又是著急。“相信自己能行,也相信自己不努力肯定不行”,每每心情低落躑躅徬徨時(shí),一中陳玉萍老師的這句座右銘總能讓我看到希望重拾信心。是啊,雖然暫時(shí)落后,但是我卻擁有趕超的時(shí)間和機(jī)會(huì):別人走一步,我走一步半,總有一天,差距會(huì)越來越小直至消失。千軍萬馬過獨(dú)木橋的高考這一關(guān)都闖過來了,還有什么小石頭搬不走呢?正是抱著這樣的心態(tài),我開始忙活起來:抓住點(diǎn)滴時(shí)間擴(kuò)充詞匯量,堅(jiān)持收聽英語廣播和英語電視節(jié)目,模仿播音員的發(fā)音,平時(shí)大聲朗讀背誦課文……除此之外,我還和班上幾個(gè)英語愛好者組織起了英語角,找些大家都關(guān)心的話題,或辯或議,輕松愉快,在交流過程中,其他同學(xué)一些簡(jiǎn)潔精彩的表達(dá)方式就可以被我吸收過來為我所用。一個(gè)學(xué)期下來,自己的表達(dá)方式在不知不覺中豐富了許多,口語表達(dá)也流暢了許多,在英語課上,也逐漸樂于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。自此以后,鞏固和提高自己的英語運(yùn)用能力一直是我常抓不懈的一項(xiàng)工作。上海市緊缺人才工程之一的“上海市高級(jí)口譯資格證書”,通過自己的努力終于拿下,其實(shí)最終領(lǐng)到手的一紙證書本身也許并沒有太多涵義,自己通過扎扎實(shí)實(shí)的努力確確實(shí)實(shí)提高了英語水平,才是這張證書真正的含金量所在。20xx年,我和我的隊(duì)友代表復(fù)旦大學(xué)赴香港參加了第三屆紅十字會(huì)國(guó)際人道主義法模擬法庭比賽,書狀與法庭口頭辯論均以英語完成,面對(duì)許多來自英語母語國(guó)家的參賽隊(duì),我們的表現(xiàn)得到了大賽組委會(huì)的一致好評(píng)。現(xiàn)在,我在一家國(guó)際律師事務(wù)所上海代表處實(shí)習(xí),平時(shí)的工作語言都是英文,但是由于自己在大學(xué)階段對(duì)于英語的一貫重視,工作起來感到得心應(yīng)手,工作成績(jī)也得到了同事們的認(rèn)可與贊同;叵肫甬(dāng)年的彷徨與迷茫,我再一次深切地感到,轉(zhuǎn)折,往往就在于再堅(jiān)持一下的努力之中。
想得比別人早一點(diǎn),做得比別人快一點(diǎn)。
都說早起的鳥兒有蟲吃,想來是很有道理的。在現(xiàn)實(shí)生活中,思考快,行動(dòng)快,占得先機(jī),往往就奠定了領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。其實(shí)在個(gè)人層面實(shí)踐起來,并不困難,關(guān)鍵在于事先規(guī)劃。比如,在假期里,就可以為自己在下個(gè)學(xué)期制定一個(gè)全面的計(jì)劃,要看完哪些書,要著重研究哪些問題,要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)有哪幾個(gè),學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間大致如何分配等等。事先計(jì)劃的好處,一來可以讓自己心中有數(shù),眾多事項(xiàng)具體展開時(shí)不會(huì)手忙腳亂;二來可以預(yù)先做好相關(guān)準(zhǔn)備,一旦機(jī)會(huì)來臨即可抓住。記得我在大二的時(shí)候,就基本決定本科畢業(yè)后繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位,于是,爭(zhēng)取直研成為我的目標(biāo),而當(dāng)時(shí)班上很多同學(xué)還沉浸在大學(xué)的自由氛圍中盡情享受著生活。由于對(duì)國(guó)際法很感興趣,除了老師上課介紹的基本知識(shí),我經(jīng)常泡在圖書館和法學(xué)院資料室里,對(duì)國(guó)際法的各個(gè)領(lǐng)域展開深入研究。功夫不負(fù)有心人,當(dāng)其他同學(xué)在大三結(jié)束時(shí)開始為考研或求職犯愁時(shí),平時(shí)細(xì)水長(zhǎng)流般的點(diǎn)滴努力給我送上了一份厚禮——我被成功保送復(fù)旦法學(xué)院國(guó)際法專業(yè)攻讀碩士學(xué)位。學(xué)習(xí)期間,當(dāng)大家都一味地注重理論研究時(shí),我開始意識(shí)到真正優(yōu)秀的法律人才應(yīng)該具備全面的素質(zhì)與能力,除了理論研究能力,實(shí)踐能力以及與他人的溝通能力,同樣不可或缺。于是,我積極投身于各項(xiàng)學(xué)生工作、暑期社會(huì)實(shí)踐、法院以及律所實(shí)習(xí)。努力依然沒有白費(fèi),我先后被評(píng)為復(fù)旦大學(xué)三好學(xué)生、復(fù)旦大學(xué)優(yōu)秀團(tuán)員、復(fù)旦大學(xué)優(yōu)秀本科畢業(yè)生,年年獲得學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金,并被滬上三家知名律師事務(wù)所授予獎(jiǎng)學(xué)金(眾達(dá)國(guó)際法律獎(jiǎng)學(xué)金、貝克?麥堅(jiān)時(shí)國(guó)際法律獎(jiǎng)學(xué)金、權(quán)亞勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金)。我并不是一個(gè)非常聰明的人,我只是一直在思考并一直在努力。
善于分享,善于學(xué)習(xí)。
記得有一則寓言,大意是說,假如你有十個(gè)蘋果,千萬不要自己獨(dú)享。你可以自己只留一個(gè),而把其他九個(gè)分給別人。雖然乍一看你損失了九個(gè)蘋果,但是當(dāng)別人有香蕉、葡萄、鳳梨的時(shí)候,也會(huì)想起你。這樣,你不僅吃到了自己的蘋果,也得到了香蕉、葡萄、鳳梨,最終你可以品嘗到十種不同的味道。其實(shí),大學(xué)生活同樣如此。無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中,善于與他人溝通,善于取得他人的支持,善于學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,也是事半功倍的一大 法寶。我依然記得20xx年為了準(zhǔn)備首屆“理律杯”全國(guó)模擬法庭競(jìng)賽,我和我的隊(duì)友們展開了激烈的辯論,大家都毫無保留地將自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來,把所有可能出現(xiàn)的問題事先“曝光”,為了使起訴狀與答辯狀無懈可擊,對(duì)措詞的修改幾乎達(dá)到了摳字眼的程度。一次次激烈的頭腦風(fēng)暴最終讓我們站在了最佳書狀獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。我還記得在校學(xué)生會(huì)工作時(shí),接觸到了許多其他院系的同學(xué)。也許是自己學(xué)久了法律的緣故吧,分析問題處理問題的角度和切入點(diǎn)漸漸形成了固定模式。但是在與來自經(jīng)濟(jì)學(xué)院、管理學(xué)院、新聞學(xué)院等其他院系的同學(xué)們的交流中,我總能很輕易地發(fā)現(xiàn)他們思維風(fēng)格和處事方法方面的閃光點(diǎn),取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,其實(shí),學(xué)習(xí)真的是無處不在無時(shí)不在的'一項(xiàng)任務(wù)。多看,多聽,多學(xué)習(xí),我欣喜地感到自己的成長(zhǎng)。在擔(dān)任校學(xué)生會(huì)文藝部部長(zhǎng)和生活部部長(zhǎng)期間,我成功組織了首屆全國(guó)校園情景劇大賽、復(fù)旦大學(xué)首屆新生之星大賽、世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)火炬接力儀式上海站等活動(dòng),負(fù)責(zé)管理復(fù)旦大學(xué)校園服務(wù)網(wǎng),擔(dān)任校內(nèi)外眾多大型晚會(huì)以及會(huì)議主持等等。在社會(huì)工作中形成的開闊視野和積極心態(tài)反過來又能讓我自信滿滿地投入到學(xué)業(yè)中,從而始終能在學(xué)業(yè)與社會(huì)工作中找到平衡點(diǎn)。
學(xué)會(huì)感激。
我始終覺得,自己真的很幸運(yùn),能一步步走到今天,實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)夢(mèng)想,離不開許許多多人的幫助。所以,學(xué)會(huì)感激,讓我更加珍惜現(xiàn)在擁有的一切,也讓我更加懂得努力并不只是為了自己。我要感謝余紀(jì)中老先生,先生雖已駕鶴西去,但其留下的華英精神卻在常武大地上澤被著后人;我要感謝常州華英文教基金會(huì)的諸位老師,是他們,心甘情愿為了華英事業(yè)默默無聞地奉獻(xiàn)著,每次看到老師們被歲月染白的雙鬢和飽經(jīng)風(fēng)霜的笑臉,聽到老師們;丶铱纯吹男跣踹哆,我都會(huì)輕而易舉地被感動(dòng);我還要感謝我的母校常州市第一中學(xué),她剛剛慶祝完她的八十歲生日,而我正是從那里開始起步,走近知識(shí)走向成熟的;最后,我不得不感謝我的父母,在我看來他們擁有非凡的生活勇氣和智慧,母親因?yàn)樯眢w原因八年前就內(nèi)退在家,父親因?yàn)閱挝桓闹迫昵耙矁?nèi)退了,我無法想象他們?cè)跄茉谧钇D難的時(shí)候仍讓我心懷美好對(duì)生活充滿信心和希望……所以,唯有努力,才不會(huì)讓那些讓我感激的人們失望,也才不會(huì)讓我感恩的心靈留有遺憾。
“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”,我愿以古希臘先哲亞里士多德的這句名言與所有華英學(xué)子共勉。我常常在想,三年、五年、或者十年后,當(dāng)祖國(guó)建設(shè)的各條戰(zhàn)線上活躍著越來越多華英人的身影時(shí),那該是華英和華英人多大的驕傲啊!
衷心祝愿華英之樹枝繁葉茂,華英精神發(fā)揚(yáng)光大!
高三勵(lì)志文章11
如今,為了司法考試也開始過起了起早貪晚的日子。規(guī)律得讓人覺得乏味又疲倦的備考時(shí)期,卻總讓我想起三年前的高三。
記得那時(shí)有一位老師跟我們說過,如今你最討厭的這種日子,待你上了大學(xué),出去工作,才會(huì)發(fā)現(xiàn)這可是你人生中最充實(shí)最寶貴的時(shí)光,也才會(huì)知道高三那年是讀書時(shí)期回憶起來最美好的日子。
那是一段心無旁騖為了一個(gè)模糊的夢(mèng)想而努力奮斗的日子。
那是一段不知疲倦為了家人朋友期許而逼迫自己前進(jìn)的日子。
紛飛的試卷中夾雜著笑臉和淚水,堆積成山的考試資料和課本中,是歡聲和汗水。
每天清晨的花壇邊,走廊上是我們朗朗的讀書聲,清晨的陽光和薄霧籠罩著我們年輕瘦弱的身體。
每天放學(xué)的操場(chǎng)上總有我們?yōu)⒚摫寂艿纳碛,歡笑聲回蕩在那些男生爭(zhēng)先恐后去占領(lǐng)的.籃球場(chǎng)。
晚自習(xí)的教室明明坐滿了人卻安靜好似無人。
沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的語文閱讀題和煩心的數(shù)學(xué)函數(shù)題,搞不懂的生物細(xì)胞分裂和永遠(yuǎn)記錯(cuò)的化學(xué)式,好好人的物理老師給的解讀答案總是讓人摸不著頭腦,政治老師不流利的普通話是我們茶余飯后的談笑,英語老師嚴(yán)厲又盡責(zé)但是布置的作業(yè)總是做不完,歷史事件無論怎樣都會(huì)記錯(cuò)發(fā)生時(shí)間但是產(chǎn)生的影響和意義卻可以倒背如流,地理老師是班主每天放學(xué)會(huì)留在學(xué)校陪我們自習(xí)到很晚,偶爾突然出現(xiàn)在晚自習(xí)總是引來一陣小騷動(dòng),搞笑又和藹的班主是我們高三6班的精神支柱。關(guān)注他有沒有女朋友也成了生活中一個(gè)大大的八卦。
如今班主都有了兒子了,而我們這群人,有一部分也已經(jīng)畢業(yè)開始進(jìn)入社會(huì),或者正在準(zhǔn)備畢業(yè)正在準(zhǔn)備進(jìn)入社會(huì)。本來說好的聚會(huì)也漸漸變少,已經(jīng)多久沒見面了?呵,好像有兩年多了吧。大家都在為自己的未來奮斗了,但是我卻相信每個(gè)人都會(huì)回想起高三6班,那個(gè)專屬于我們的一年,一個(gè)不會(huì)改變的回憶,如同那時(shí)不會(huì)改變的座位一般,總會(huì)留在記憶最深處。
現(xiàn)在我還能沒事就脫口一篇《出師表》,有時(shí)隨口背出總讓我感慨萬千,還能有什么東西讓我如此記憶深刻,還能有什能讓我像那時(shí)一樣埋頭努力就為了在成績(jī)單上前進(jìn)幾名,還能有什么事情像那時(shí)綜合卷終于考上130分以上讓我無法壓抑的流淚,也還有什么能讓我像那時(shí)一般在宿舍樓梯轉(zhuǎn)角借著昏暗的燈光看書看到一點(diǎn)?
除了夢(mèng)想。
高三勵(lì)志文章12
“一模”的分析已經(jīng)結(jié)束,“二!钡目荚囘沒來臨,這一階段,高三學(xué)生的生活,顯得相對(duì)地平靜,有的只是這樣一種現(xiàn)象:按照原有的學(xué)習(xí)節(jié)奏或生活規(guī)律,學(xué)生周而復(fù)始地生活著每一天。看似風(fēng)平浪靜的高三生活,實(shí)則隱藏著許多暗流,或者生活的內(nèi)部波濤洶涌。這是一個(gè)非常有挑戰(zhàn)性的階段,如果“事后”來看,高考的奇跡或遺憾,都是這一個(gè)階段醞釀和發(fā)酵而成。
在這一個(gè)階段,高三學(xué)生或許面臨許多的問題,如果單純從學(xué)習(xí)或生活來講,這樣的一些問題是難以避免的,需要直面面對(duì)。直面面對(duì)的過程,需要的是高三學(xué)生勇氣,更需要的則是一種操作程序/化解方法,也許這個(gè)來得更加實(shí)際一些。根據(jù)多年來高考教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn),試圖列舉高三學(xué)生這一階段存在的四個(gè)問題,并給出相應(yīng)的對(duì)策或建議,供大家參考。
問題一,部分學(xué)生比較放松,或比較緊張,或沒有激情,過的是一種沒有節(jié)奏感的高三生活,成天是疲于應(yīng)付和機(jī)械生活。
我的建議,如果用兩個(gè)詞,一是對(duì)付,二是應(yīng)付,來說明對(duì)待高考的態(tài)度話,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。若是“應(yīng)付”的話,我們始終處于一種被動(dòng)的局面,盡管是“兵來將擋,水來土掩”,但考生的主觀能動(dòng)性不能夠被充分地激發(fā)出來,甚至還認(rèn)為,“高考不是我的事”,身份也可能發(fā)生變化,即為“旁觀者”。若就憑這樣一種狀態(tài),來創(chuàng)造高考奇跡,這本身即說明這是一種“奇跡”。
如果對(duì)待高考的態(tài)度,是“對(duì)付”的話,我們就會(huì)想盡一切辦法,用盡一切心思,調(diào)動(dòng)一切積極因素,這樣的一種局面不正是我們所期待的嗎?這樣的精神狀態(tài),則是一種主動(dòng)、積極、樂觀和向上的品質(zhì),這樣的品質(zhì)比成績(jī)或分?jǐn)?shù)的提高,更來得珍貴和珍惜。
是啊,“應(yīng)付”和“對(duì)付”,只是一字之差,卻能改變一個(gè)人的一生。在高考的沖刺跑中,沒有人會(huì)停下來等待別人超過,無論是彎道超越,還是直道超越,都需要一種頑強(qiáng)的品質(zhì)、拼搏的精神、堅(jiān)韌的意志,也只有這樣,機(jī)會(huì)才會(huì)降臨在做好各種準(zhǔn)備的人身上。
幾年前的這個(gè)時(shí)候,有一位高三學(xué)生來找我,咨詢高考的問題,他神情萎靡地向我說了一大堆的問題和困難,以至于他這一個(gè)人都要崩潰。我問了他這樣一個(gè)問題,“你的身高有多少?”他有氣無力地、口齒不清地說了一句,我仔細(xì)聆聽,最終聽到了這幾個(gè)數(shù)字,“1米85”。我接著說,根據(jù)你目前的坐姿,我看,最多只有1米70。他說,不,1米85。我依然說,最多1米70。這時(shí),他有點(diǎn)著急了,我明明1米85,你卻偏偏說只有1米70。
接著,我跟他說,一個(gè)人身體上的一種偉岸,比不代表他精神的'偉岸。拿破侖雖然個(gè)子很矮,但精神卻是很高大。人與人的差別,其實(shí)是很小的,但就是這很小差別卻造成巨大的差異。這很小的差別,即為一個(gè)人的心態(tài)。一個(gè)人身體上的偉岸并不重要,重要的是精神上的一種偉岸。
他說,老師,你講的我懂了,改變?nèi)松,從改變心態(tài)開始;改變心態(tài),從改變坐姿開始。說得多好啊!這個(gè)學(xué)生的悟性的確很強(qiáng)。其實(shí),心態(tài)決定行為,行為反映心態(tài)。改變心態(tài),從改變行為開始。比如,就拿“走路”這個(gè)動(dòng)作來說吧:抬頭挺胸,面帶微笑,步伐有力,大步流星……這樣的一種走路,正是一種良好的精神狀態(tài)的集中體現(xiàn)!
問題二,部分學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)不下去,似乎感覺頭腦里裝滿知識(shí),知識(shí)沒有新鮮感,學(xué)習(xí)沒有成就感。
我的建議是,有這樣一個(gè)案例,這是07年北京與作文相關(guān)的一個(gè)內(nèi)容,在一個(gè)大瓶子中裝一些大石子,很快瓶子就裝滿了,再也放不下一塊大石子了;可是我們發(fā)現(xiàn),如果我們?cè)傧蚱孔永锩娣乓恍┬∈,它又可以容納很多塊;接著我們向瓶子里面倒沙子,很可能倒了很多,瓶子仍然沒有滿;讓我們繼續(xù),可以向瓶子中倒水,結(jié)果發(fā)現(xiàn)瓶子又裝了很多。同樣道理,我們的學(xué)習(xí)也是如此,表面看起來我們已經(jīng)裝滿了,學(xué)不下去了,那么,我們是否也應(yīng)該換一些小石子、沙子和水呢?
其實(shí),還有一種生活常識(shí),就是電腦中如果垃圾信息過多,就會(huì)擠占硬盤的空間,導(dǎo)致硬盤的運(yùn)行速度降低。同樣,在高三的學(xué)習(xí)中,也是如此。當(dāng)我們每天花一定的時(shí)間,進(jìn)行知識(shí)的整理,同樣能達(dá)到這樣的效果。首先,是將自己的學(xué)習(xí)資料,包括課本、講義、練習(xí)、試卷,分學(xué)科進(jìn)行整理和歸納,再理清哪些是最重要的、最需要的、最有價(jià)值的,將這些放在每一個(gè)種類的最前面,其他的不重要的、可有可無的就可以舍棄,這樣就會(huì)更好地釋放許多硬盤的空間,為提高硬盤的運(yùn)行速度提供非常重要的前提條件。
當(dāng)然,若從學(xué)習(xí)論的角度來講,第一輪的復(fù)習(xí)主要側(cè)重于知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),而第二輪更加傾向于能力的一種提升。對(duì)于能力主要表現(xiàn)為思想、方法、規(guī)律的一種整理。所以,這一個(gè)時(shí)候,知識(shí)的復(fù)習(xí)就是不簡(jiǎn)單滿足于一般知識(shí)的背誦和記憶,而要采取深度加工,尋找知識(shí)的細(xì)部特征和深層意義,從學(xué)科的一些本源性問題出發(fā),多視角的、多情境的認(rèn)識(shí)學(xué)科知識(shí),這樣就會(huì)更加接近學(xué)科知識(shí)的本質(zhì)和規(guī)律。
同樣,在解決問題時(shí),不能僅僅滿足于運(yùn)用一個(gè)知識(shí)點(diǎn)去解決問題,更多地運(yùn)用與之相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)/知識(shí)群,分析和解決問題,這就好比在現(xiàn)代化作戰(zhàn)過程中,單一兵種作戰(zhàn)的效果,要遠(yuǎn)比集團(tuán)軍作戰(zhàn)的效果要差得多是一樣的道理。另外,如果嘗試運(yùn)用學(xué)科的一些思想、觀念、規(guī)律和方法去解題時(shí),我們又會(huì)發(fā)現(xiàn),“小米加步槍”在作戰(zhàn)的種種弊端,現(xiàn)代化武器的一種優(yōu)越性和現(xiàn)代性。
問題三,部分學(xué)生經(jīng)過若干次綜合訓(xùn)練,分?jǐn)?shù)總是維持在一定的水平,看看試卷,對(duì)的還是對(duì),錯(cuò)的還是錯(cuò)。
我的建議是,高三學(xué)生有必要分析,每次綜合訓(xùn)練時(shí),失分的主要原因。一般來說,很為三種情況,第一種情況是會(huì)的還是會(huì),不會(huì)的還是不會(huì);第二種情況是每一份綜合訓(xùn)練題中,總有幾道相同題型的試題失分較多,沒有形成一定的解題思路,心里沒底;第三種情況是在前一階段學(xué)習(xí)中,主要著眼于知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),沒有形成良好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和能力結(jié)構(gòu)。
通常情況下,此時(shí)試卷中經(jīng)常失分的題目,在確定能力達(dá)不到的情況下,就可以跟它輕輕地?fù)]手,因?yàn),試卷上的題目并不是為所有的學(xué)生準(zhǔn)備的,有些學(xué)生一定要考清華大學(xué)、北京大學(xué)等,那么,試卷的所有題目,這些學(xué)生都應(yīng)該是認(rèn)真對(duì)待的;還有些學(xué)生要考的則是東南大學(xué)、南京理工大學(xué)等,那么,他們對(duì)付的則是75%-85%的題目;當(dāng)然,還有些學(xué)生只需要對(duì)待的則是60%-75%的題目。
但問題的關(guān)鍵是,在我們已經(jīng)確定的百分之幾的題目時(shí),如何將這些題目更好的做對(duì),盡可能地提高“轉(zhuǎn)化率”(做的情況與實(shí)際得到的分?jǐn)?shù)之比值),所以這個(gè)時(shí)候的重點(diǎn),并不是對(duì)付那些還不會(huì)的問題或題目,而是如何地鞏固已經(jīng)會(huì)的確實(shí)能夠100%地轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)。有人曾經(jīng)說過,如果經(jīng)常將會(huì)做的題目,反復(fù)操練,這樣會(huì)進(jìn)一步降低智力水平,有可能會(huì)出現(xiàn)“熟能生笨”這種現(xiàn)象;同樣,經(jīng)常做的的則是自己不會(huì)的、或者錯(cuò)誤率比較高的題目,這樣,人的自信心將會(huì)受到進(jìn)一步打擊。
所以,這個(gè)時(shí)侯,高三學(xué)生對(duì)“題海無邊,回頭是岸”這句俗語,有必要來重新認(rèn)識(shí)。跳出題?搭}海,可能我們會(huì)認(rèn)識(shí)更多。是的,這個(gè)時(shí)候題目的價(jià)值,也許不在于題量的多少,而在于能否從每一個(gè)題目中悟出多少。悟的過程,即是反思的過程,也是深度糾錯(cuò)的過程。
何謂深度糾錯(cuò)?通常有以下接個(gè)主要步驟:一是,這個(gè)題目主要涉及哪些知識(shí)點(diǎn)?以及這些這些知識(shí)點(diǎn)的能級(jí)要求?二是,這道題目的主要解題思路有哪些?三是,在解決這個(gè)題目時(shí),常用的解題方法、技巧或思想有哪些?四是,這個(gè)題目中在表達(dá)時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)的地方有哪些?五是,這個(gè)題目還可應(yīng)用在其他哪些題目?六是,這個(gè)題目如何與考試說明有效的銜接?等等。一旦當(dāng)我們將這些問題想通時(shí),深度糾錯(cuò)才能真正地實(shí)現(xiàn)。此時(shí),我們對(duì)待題目的研究,有可能由表及里、由此及彼、舉一反三、融會(huì)貫通,我們才能不被題目所奴役,真正地作為題目的主人。
問題四,部分學(xué)生在進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí),總是一本書一本書看,一道題目一道題目想,一張卷子一張卷子翻,唯獨(dú)看不見用筆。
我的建議是,在高考閱卷的過程中,閱卷教師是“只見試卷不見人”,閱卷教師與高考考生之間連接的橋梁即為“書寫”。因此,無論怎樣強(qiáng)調(diào)“書寫”的重要性,都不為過分。很多考生在高考中跌跟頭的地方,就在“書寫”方面。作為考生需要理解閱卷教師的心情,那么高的一個(gè)氣溫,每一個(gè)閱卷教師又有一個(gè)規(guī)定的批閱量,所以作為考生,在書寫試卷的時(shí)侯,不能僅僅考慮自己書寫的方便,更應(yīng)該考慮的是閱卷教師的方便,要將題目的主要要點(diǎn)主動(dòng)呈現(xiàn)給教師,而不是讓他們?cè)诩姺睆?fù)雜的書寫中尋找答案。
有這樣一個(gè)常見的現(xiàn)象:一位高考考生,花了半個(gè)小時(shí)或更多的時(shí)間在復(fù)習(xí)(主要是看書或看講義),時(shí)間過去之后,將課本合上,閉上雙眼,請(qǐng)他回憶剛才所看的內(nèi)容,或者問他看之前和看之后,有哪些新的收獲或新的認(rèn)識(shí),學(xué)生一臉的茫然:空白。這種現(xiàn)象不是少數(shù),就其原因,他沒有一定的任務(wù)驅(qū)動(dòng),沒有激發(fā)大腦的思維,只是隨便翻翻。隨隨便便的翻翻,最終只能是無言的結(jié)局。所以,這樣的復(fù)習(xí),與其是浪費(fèi)時(shí)間(當(dāng)然,也是圖個(gè)心理安慰)還不如沒有。
常見的復(fù)習(xí),是拿出一張白紙和一支筆,對(duì)所要的復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行“追憶”(搜腸刮肚地一種回憶需要極大的耐心和意志),寫在白紙上,寫出來,就證明你已經(jīng)牢固地掌握,追憶不出來,說明這個(gè)知識(shí)不存在或這個(gè)知識(shí)不牢固,需要進(jìn)一步進(jìn)行加工。之所以強(qiáng)調(diào)動(dòng)筆,這是因?yàn)閯?dòng)筆這是符合認(rèn)知規(guī)律的,也是符合考試規(guī)律的。
動(dòng)筆才是思維的真正開始!動(dòng)筆就是將思維的過程與結(jié)果用書面文字、書面語言表達(dá)出來,語言是思維的載體,思維是用學(xué)科語言思維,用書面語言表示思維過程與結(jié)果就是思維過程,經(jīng)過發(fā)散、深入、分類、劃歸最終導(dǎo)出現(xiàn)結(jié)果。
動(dòng)筆才能把問題暴露出來。老師講明白,學(xué)生聽明白了;老師講清楚了,學(xué)生聽清楚了;懂了嗎?——懂了!會(huì)了嗎?——會(huì)了!會(huì)做了嗎?——會(huì)做了!一提筆做就錯(cuò)!這就是學(xué)生認(rèn)知過程中最常出現(xiàn)的問題,這完全是正常現(xiàn)象,學(xué)生在寫的過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤一方面暴露了學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在的問題,另一方面也暴露了老師在教學(xué)過程中存在的問題,一定意義上說有反復(fù)才有教育。寫一遍的記憶效果大大高于看一遍!昂媚X子不如爛筆頭子”,動(dòng)筆對(duì)于記憶,特別理解記憶有很大幫助。如果要用一個(gè)字回答,什么是高考?寫!如果要用一個(gè)字回答什么是高考考生和閱卷老師的橋梁?字!所以說,動(dòng)筆,對(duì)于現(xiàn)在的高三學(xué)生而言,真是太重要了。
四月份的高三生活,只是高中生涯的一個(gè)重要片段。高三的生活,尤其是四月份的學(xué)習(xí),無需跌宕起伏、洶涌澎湃,也無需隨隨便便、平平淡淡,不要顧慮太多,該干嘛干嘛,因?yàn),這是你所擁有的時(shí)間,這是你能決定的生活。
高三勵(lì)志文章13
鞋對(duì)一些人來說可能只是護(hù)腳的工具,或是一件裝飾品,或是一件產(chǎn)品,更或是一種事業(yè)。但鞋對(duì)他來說卻是有靈魂的,鞋包含了濃濃的愛,包含了強(qiáng)大的信仰——將失敗踩在腳下。
高考,沒有經(jīng)歷高考的人生不是完整的人生。高考的苦,高考的累,高考的百般無奈,現(xiàn)在想起都是那么的模糊,唯一留下烙印的是一直關(guān)注兒子愛護(hù)兒子的濃濃父愛。
在高中時(shí)候,英語一直是他提高成績(jī)的絆腳石,每次都是在七八十分徘徊,這樣的`分?jǐn)?shù)對(duì)哪怕只有三本夢(mèng)想的學(xué)子都是一種折磨,何況他還有一顆一本夢(mèng)。到了高三英語水平一直提不上來,使他越來越浮躁,越來越不安,這一切都被父親看在眼里,在接近高考的那一次月考,他的英語成績(jī)還是不出意料的七八十分,他帶著一種失落的心情回家,當(dāng)進(jìn)家門的一瞬間和父親相遇,當(dāng)四目相對(duì)的時(shí)候,兒子知道父親有很多話要說——看見兒子這樣的狀態(tài)是父親的都知怎么了。但兒子沒有給父親開口的機(jī)會(huì),連一聲父親都沒叫就進(jìn)了自己的房間。
在房間里打開了自己早已接受但不想面對(duì)的英語試卷,看見那可憐的分?jǐn)?shù),心中又涌起那份躁動(dòng),用力的將試卷揉成一團(tuán)扔到角落,然后奪門而出,出門的瞬間,兒子又看見了那雙眼睛,可怯懦的兒子就是不敢開口說話,直奔門而走。猶如沒有靈魂的幽靈在大街上游走,等恢復(fù)理智的時(shí)候才知返。到家看見自己房門打開,而被自己揉皺的試卷被展開攤平了,上面有一雙鞋——媽媽做的布鞋。還有父親寫的橫七豎八字——生活就是將失敗踩在腳下。
將失敗踩在腳下?匆娺@父親寫的字,淚水像全開的水龍頭奔涌而出,可能是壓抑太久,可能是疲憊的身軀需要淚水的滋潤(rùn),可能是這濃濃的父愛要淚水襯托。用淚水洗凈的面龐才能綻放出完美的笑臉,用淚水洗滌的靈魂才能發(fā)出萬丈光芒。
穿上母親親手縫制的布鞋,敲開父親的房門,讓父親陪兒子一起出去跑步。選擇一條通往郊外的道路,一路上父子無言卻勝有千言萬語,一路上父親都是緊隨在兒子的身后或快或慢,一路上父親都是在外側(cè)把最安全的內(nèi)側(cè)留給疼愛的兒子,一路上就這樣一路上的跑,跑到兒子跑不動(dòng),跑到日落西山。最后在兒子的一句怒吼中打破了傍晚的寧靜結(jié)束了這場(chǎng)父子跑——男兒,就要把失敗踩在腳下。父子還是一路無言走回家,依舊還是父親緊隨兒子身后。
晚上依舊是家常飯,不同的是父子笑開顏,晚飯兒子主動(dòng)提出要喝父親的二鍋頭,父親點(diǎn)頭同意了,然后說了幾句兒子永遠(yuǎn)銘記于心的話:高考,只是人生歷程的一小段,是通往成功的捷徑但不是唯一道路,今天看見你濕潤(rùn)的眼睛,看見你腳上穿的那雙鞋就知道你理解高考;理解生活,我就放心了,無論你高考怎樣我都會(huì)很欣慰,因?yàn)槟阋呀?jīng)懂得生活——將失敗踩在腳下。這頓飯一瓶二鍋頭,喝出男人味,喝出濃濃父愛,喝出生活的意義,喝出兒子直面未來生活的勇氣。
將失敗踩在腳下。這是不善言語的父親對(duì)兒子濃濃父愛的表達(dá)。將失敗踩在腳下使兒子笑看高考,笑看人生,F(xiàn)在兒子已經(jīng)長(zhǎng)大,現(xiàn)在兒子已經(jīng)將失敗踩在腳下——成功自然尾隨。
高三勵(lì)志文章14
朋友啊,請(qǐng)你記住拼搏的本錢并不是別的,而是你不懈的努力?v觀古偉人,今英雄,多少科學(xué)家、藝術(shù)莢冬甚至普通工作者,有多少個(gè)是出身權(quán)貴,家財(cái)萬貫的,他們的成功是數(shù)十年如一日,用血汗?jié)补喽_出的花蕾。我們的`先烈為了理想,甚至還以生命為代價(jià)而往拼搏,往奮斗。∫虼,我們應(yīng)該更努力,更拼搏!
從小就被那波濤洶涌的大海所感動(dòng),一浪推一浪,一波襲一波,不斷地撞擊礁石。濤濤之水如此搏擊不息,何況人哉!也許有些人會(huì)抱怨:“我凡人一個(gè),既沒有比爾~蓋茨那樣的生意頭腦,也沒有腰纏萬貫的父親,更沒有權(quán)傾天下的親戚,何不安于天職,做一個(gè)歡快的自己!”
朋友!波濤不碰擊島嶼和暗礁就不會(huì)激起美麗的浪花,不懂拼搏的人就不會(huì)奏起生命的樂章。要讓我們的青春無悔,那我們就必須拼搏。勇往直前吧,朋友,拼搏會(huì)為你找到通往成功的大道。
高三勵(lì)志文章15
光陰荏苒,六月的號(hào)角早已成為歷史,經(jīng)過那場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)后,很慶幸我還活著,依然堅(jiān)強(qiáng)的活著。在一個(gè)新的起跑線上,我仍然在朝著自己的目標(biāo)奔跑,依然在追尋我那最初的夢(mèng)想。走過高三,經(jīng)過高考,我不認(rèn)為我是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的成功者,但我也從來沒以為我是一位失敗者。高考只有成功者,沒有失敗者。只要方向是正確的,只要朝著自己的目標(biāo)努力過,付出過汗水;經(jīng)過高考后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)結(jié)果已不再那么重要了。
如今我已步入大學(xué)這個(gè)小型社會(huì)中,也正在慢慢地去適應(yīng)大學(xué)的新生活。在大學(xué)你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很自由,自由的有點(diǎn)放縱;你會(huì)發(fā)現(xiàn)上課很沉悶,因?yàn)橹挥欣蠋熞粋(gè)人在講臺(tái)上不停地說;你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)的東西還有很多,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有太多太多的活動(dòng)等著你去參與
告別了教室、食堂、寢室三點(diǎn)一線的生活,在大學(xué)自己的活動(dòng)范圍會(huì)大很多,足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、圖書館都是我經(jīng)常去的地方;告別了那課桌上堆積如山的資料書,因?yàn)樵诖髮W(xué)根本就沒多少資料書,不用再為不會(huì)做題而煩惱;告別了那每天紛飛的試卷,也不用再為試卷上的分?jǐn)?shù)而茶飯不思了。
走過高三,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)成熟了許多;你會(huì)發(fā)現(xiàn)高三將會(huì)是你一輩子都會(huì)難忘的一段時(shí)光,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己離夢(mèng)想又進(jìn)了一大步。
回憶高三,回憶那段被稱為煉獄的生活,F(xiàn)在心中仍然有太多的感觸
高三,我有過努力。相信每位高三學(xué)生都曾為自己的目標(biāo)去努力過,去付出過。努力就有結(jié)果,付出就有回報(bào),這很公平。你為自己的夢(mèng)想付出了多少,你就會(huì)得到多少。上帝是公平公正的,在高三不要去抱怨上帝的不公,不要去抱怨自己和別人相差太多。你唯一能去做的就是努力去學(xué)習(xí),去努力爭(zhēng)取自己的公平。高三就好比一場(chǎng)足球賽,而你需要去做的就是努力去射門,努力去獲得自己的高分。
高三,我覺得充實(shí)。高三是人生中最充實(shí)的一段時(shí)光,相信每一位過來人都會(huì)認(rèn)同這一說法。高三只有一件大事,那就是學(xué)習(xí);高三只有一個(gè)追求,那就是高考。我們攀登書山,我們遨游學(xué)海;我們有做不完的題,有背不完的知識(shí)點(diǎn);我們與命運(yùn)抗?fàn),與時(shí)間賽跑。也正因?yàn)槿绱,高三才成為我們(nèi)松凶铍y忘的一段時(shí)光。
高三,我有太多的留戀。在高三緊張的氣氛中,也夾雜著一絲別離的氣息。因?yàn)榧磳⒏鎰e自己的母校,告別那些敬愛的老師,告別那些與我們一起努力追求自己夢(mèng)想的同學(xué)。茫茫人海,我們從相遇到相知,我們一起吃飯一起學(xué)習(xí),這些深厚的友誼難道不值得我們永遠(yuǎn)去留戀嗎好懷念高三的同學(xué),好懷念高三的'老師,真的好懷念高三的一切。如果沒有考試壓力的話,我想我會(huì)很愛高三的生活。
無論是高中還是大學(xué),學(xué)習(xí)都是最重要的。努力去追求自己的夢(mèng)想,有過悲傷,有過淚水,但依然要堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì),執(zhí)著地去追求。思想有多遠(yuǎn),我不一定能夠走多遠(yuǎn),但只要方向是對(duì)的,只要我努力的向前走,走多遠(yuǎn)真的不重要。大家都知道蝸牛和老鷹都能到達(dá)金字塔的頂端,我不是老鷹,但我希望我會(huì)是一只蝸牛,會(huì)是一只努力追求自己的夢(mèng)想,有過悲傷,有過淚水,依然堅(jiān)強(qiáng)的蝸牛,會(huì)是一只即使翅膀折了,心也要飛翔的蝸牛,更會(huì)是一只用世上最慢的速度去實(shí)現(xiàn)那最遙遠(yuǎn)目標(biāo)的蝸牛。
漫步在大學(xué)校園,感受著大學(xué)那特有的氣息,站在新的起跑線上繼續(xù)努力前行,因?yàn)槲沂冀K相信:夢(mèng)不死,心不滅!
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