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真理誕生于一百個問號之后的知識點(diǎn)和課后習(xí)題的答案
知識點(diǎn)
1.課文主要用事實(shí)論述了人要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而
不舍的追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。
2.課文的寫作思路是：
提出觀點(diǎn)-論證觀點(diǎn)-總結(jié)觀點(diǎn)
3.理解句子。
(1)真理誕生于一百個問號之后。
要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅(jiān)持不懈地思考，深入地解決問題。
（2）最后把“？”拉直成“！”找到真理。
這里的“？”和“！”各指的是什么？作者這樣表達(dá)有什么好處？
“？”指發(fā)現(xiàn)問題。“！”通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。好處：把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。
（3）只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么當(dāng)你解答了若干個問號之后就能發(fā)現(xiàn)真理。
這句話用“只要……就……”這樣的句式說明了“科學(xué)并不神秘”，“真理并不遙遠(yuǎn)”。發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是“見微知著，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，看到本質(zhì)，并不斷探索”
1. 課文的題目是“真理誕生于一百個問號之后”，也是課文的主要觀點(diǎn)，課文主要用事實(shí)論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。
2. （1）對句子的理解。
①最后把“？”拉直變成了“！”，找到了真理。
答：這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問，“！”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。
�、谏朴凇按蚱粕冲亞柕降住钡娜�，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。
答：“打破沙鍋問到底”是一句俗語，形象表達(dá)了鍥而不舍、不斷探索的精神，“發(fā)現(xiàn)”“發(fā)明”“創(chuàng)造”“成就”這四個詞按收獲由小到大排列，也說明平常的事情中蘊(yùn)含著真理，蘊(yùn)含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到。
③只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。
答：這句話用“只要……就……”的句式說明“科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)”，發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是“見微知著”，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，看到本質(zhì)，并“不斷探索”。
④如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。
答：這句話對發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說明，科學(xué)發(fā)現(xiàn)中存在“偶然的機(jī)遇”，說明科學(xué)真理就存在于我們身邊，它并不神秘；“只能給……”說明科學(xué)發(fā)現(xiàn)也并不容易，指出了科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，那就是給那些“有準(zhǔn)備”“獨(dú)立思考”“鍥而不舍”的人�！罢胬碚Q生于一百個問號之后”就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅(jiān)持不懈地思考，深入地解決問題。
3.詞語理解：
見微知著：微，隱約；著，明顯。見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢。
鍥而不舍：鍥，鏤刻；舍，停止。比喻有恒心，有毅力。
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