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匆匆課后習(xí)題答案
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一、有感情的朗讀課文。想一想課文主要寫的是什么。
【參考】：
�。�1）教師朗讀指導(dǎo)：本文緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時(shí)光流逝的無奈和惋惜。朗讀基調(diào)是幽怨舒緩的無奈和惋惜，語調(diào)低緩，語速稍慢。
�。�2）這篇課文圍繞“時(shí)間匆匆，一去不返”展開敘述，先寫了日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)，然后細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，最后寫作者對時(shí)光流逝的感嘆。
二、找出含義深刻的或自己特別喜歡的句子，如，“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子�！甭�(lián)系生活實(shí)際，和同學(xué)說說自己的理解和感受。
【參考】：如：“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。”
作者運(yùn)用極新奇巧妙的比喻，把自己過去的八千多日子比喻成極小極小的針尖上的水滴，把時(shí)間的流比喻成浩瀚的大海。日子顯得多么的渺小，消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤。我的成長歷程也是如此，幾度風(fēng)雨，幾度春秋，我從一個(gè)咿呀學(xué)語的孩子，成長為一個(gè)即將步入中學(xué)的少年，六年的時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝，無聲無息，無影無蹤。（找句子談自己的獨(dú)特的感受）
三、作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆的？仿照課文中的寫法，再寫幾句。
【參考】：作者列舉了生活中的具體細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出了日子的來去匆匆。如：“于是--洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從……但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。”
同學(xué)們可用“……的時(shí)候，日子……”的句式，聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行仿寫。如“看電視的時(shí)候，日子從屏幕上過去；玩耍的時(shí)候，日子隨著笑聲漂流；跑步的時(shí)候，日子也在腳步聲中逝去……”
四、背誦課文，并把喜歡的句子抄下來。
參考喜歡的句子例如：
1、燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。
2、像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。
附：《七顆鉆石》課后習(xí)題答案
�。ㄒ唬┬」媚锏乃奚衿嬷幵谟跁约骸白儭保还沧兞宋宕�。第一次變出了水，第二次摔在地上仍端端正正，水還是滿滿的，第三次由木的變成了銀的，第四次由銀的變成了金的`，第五次變出了七顆大鉆石和一股巨大的水流，那七顆大鉆石又升到天上變成了七顆星星，變成了大熊星座。
作者把水罐寫得這樣神奇，是為了說明愛心的巨大力量。
�。ǘ┻@個(gè)句子表達(dá)了作者希望愛心像大熊星座一樣普照人間的美好愿望。
�。ㄈ┛梢韵胂褚粋�(gè)“好夢”：歷經(jīng)艱險(xiǎn)找到了水，小姑娘<母親<人們和動(dòng)物的歡樂，河流<水井的歡唱，草木<叢林的復(fù)蘇……也可以想像一個(gè)“噩夢”：找不到水的小姑娘<母親<人們和動(dòng)物的悲慘命運(yùn)，河流<水井<草木<叢林等生態(tài)環(huán)境的惡化……也可以想像：口渴，要喝水，但到處找不到水……最后渴醒了……只要想像合理，都行。
�。ㄋ模┞�。
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