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關(guān)于暑假期間學(xué)校培訓(xùn)計劃
首先，以 “三個代表”重要思想和 “科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動力，立足課改，立足校本，進一步推進我校課程改革、促進教師專業(yè)化發(fā)展的進程，根據(jù)市教育局有關(guān)暑期校本培訓(xùn)的精神，結(jié)合我校實際情況和課程改革的需要，開展以“做研究型教師、建學(xué)習(xí)型組織“為目的的培訓(xùn)活動，特制訂中心小學(xué)2007年暑期校本培訓(xùn)計劃。
一、培訓(xùn)目標：
1、通過校本培訓(xùn)，使全體教師進一步明確當前課改的背景、指導(dǎo)思想和目標。轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立先進的教育理念，掌握科學(xué)的教學(xué)方法，樹立課程改革的時代意識。
2、通過校本培訓(xùn)，使全體教師熟悉小學(xué)課程標準
，明確新課程的理念，了解學(xué)生發(fā)展，關(guān)注學(xué)習(xí)方式的變革，努力在實踐中，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，從而促進教師角色的轉(zhuǎn)變。
3、通過校本培訓(xùn)，努力培養(yǎng)一支與課改同成長，與學(xué)生同進步，與家長同學(xué)習(xí)，與時代同前進的教師隊伍。使教師具有“不斷學(xué)習(xí)”的意識，有飽滿的工作熱情，工作方法新，教學(xué)業(yè)務(wù)精通，注重發(fā)展學(xué)生的個性，運用現(xiàn)代信息技術(shù)能力強，實施人文關(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)、善思考、會合作的研究型、學(xué)者型教師隊伍。
二、培訓(xùn)對象：全體教師
三、培訓(xùn)內(nèi)容
（1）課改理論培訓(xùn)；
�。�2）現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)
（3）教材培訓(xùn)；
（4）英語培訓(xùn)；
�。�5）班主任培訓(xùn)及安全知識培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)形式：
通過全校教師大會、教研組、年級組活動等形式，集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)討論相結(jié)合開展培訓(xùn)工作。具體方式為：理論學(xué)習(xí)、專題講座、、個人自學(xué)、反思討論、撰寫心得體會等方式。
1．舉辦專題講座形式
聘請校內(nèi)學(xué)術(shù)帶頭人為培訓(xùn)指導(dǎo)教師進行各類專題講座，如：解讀新課程標準、課程改革內(nèi)容、教學(xué)模式、考試與評價制度、新課程中的教與學(xué)、信息技術(shù)與課程整合、基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展方向、教師修養(yǎng)、教師教育能力研究等講座。
2．自學(xué)——反思形式
在學(xué)校的規(guī)劃和指導(dǎo)下，每位教師根據(jù)自己的需求開展自我培訓(xùn)活動。
�。�1）自學(xué)教育文獻、教育專著、教學(xué)雜志。
�。�2）撰寫學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自身教學(xué)實際，進行自我反思、總結(jié)提高。
3．實踐與交流形式
以年級組、教研組為單位圍繞研究主題、結(jié)合實際案例進行交流研討，提高教師的實踐能力，形成自己的特色經(jīng)驗。
4、專題技能培訓(xùn)式
�。�1）40歲以下青年教師參加信息技術(shù)培訓(xùn)。
�。�2）35歲以下青年教師參加英語培訓(xùn)。
五、培訓(xùn)時間
六、培訓(xùn)具體安排：
1、利用假期，全體教師自學(xué)相關(guān)課改理論，撰寫學(xué)習(xí)筆記及心得。
2、8月21—8與30日，35歲以下青年教師參加英語培訓(xùn)。
3、8月25日-——30日，40歲以下青年教師參加信息技術(shù)培訓(xùn)。
4、8月21——24日，全體教師集中培訓(xùn)。
�。�1）新課改理念學(xué)習(xí)。
（2）新課改教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)。
（3）分年級組研討、交流課改實踐中的經(jīng)驗與困惑。
�。�4）班主任培訓(xùn)及安全培訓(xùn)。
七、校本培訓(xùn)的組織管理
1、組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：成立以校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，認真制定校本培訓(xùn)計劃，精心安排培訓(xùn)內(nèi)容。
2、制度保障：參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，教師參加校本培訓(xùn)的情況將作為年度考核、職務(wù)聘任、晉升的必備條件。
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