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第二學(xué)期期末英語復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧!我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計(jì)劃了?墒堑降资裁礃拥挠(jì)劃才是適合自己的呢?以下是小編收集整理的第二學(xué)期期末英語復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。
一、指導(dǎo)思想
小學(xué)英語科目是主課,而期末的英語復(fù)習(xí)課是一種必不可少的英語課堂教學(xué)模式,復(fù)習(xí)課要達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)并進(jìn)一步深化學(xué)知識(shí)的目的對(duì)已學(xué)過內(nèi)容進(jìn)行綜合,歸類,轉(zhuǎn)化和辨別,挖掘知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,把所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通起來,使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加準(zhǔn)確,從而提高運(yùn)用語言的能力。一年級(jí)的總復(fù)習(xí)以UNIT 2,3,4,6,7,8,9的知識(shí)點(diǎn)為重點(diǎn)。
二、工作目標(biāo)
結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn),主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣,著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力,循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。以聽為首,以聽助說,聽說整合,聽說領(lǐng)先,讀寫跟上。教師全情參與課堂,建立新型的師生關(guān)系,創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍,高質(zhì)量的上好每一堂英語課,使知識(shí)、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體,讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識(shí),在玩中體驗(yàn),在體驗(yàn)中享受成功,在成功中激發(fā)潛能。具體目標(biāo)如下:
a)能運(yùn)用英語進(jìn)行的日?陬^交際。
b)能參加運(yùn)用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲。
c)能聽懂簡(jiǎn)單的指令并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),能讀懂簡(jiǎn)單的配圖小故事。
d)養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)方法,形成英語學(xué)習(xí)的自覺性和獲得更多知識(shí)的求知欲。
e)能唱一些符合兒童特征的簡(jiǎn)單的英語歌曲,并能說一些簡(jiǎn)單的英語詩歌和歌謠。
f)逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好,形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動(dòng)的積極性。
g)樂于了解英語國(guó)家兒童的興趣和愛好,以及外國(guó)人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。
三、教材各單元的重點(diǎn)和關(guān)鍵本冊(cè)教材共包括8個(gè)新授單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元,話題涉及About me,F(xiàn)un with Koko,our show,At the zoo,Toys,my pet,children's day,F(xiàn)antasy world等等;教學(xué)板塊分為“單詞(A)”、“句型及練習(xí)(B)”、“故事(cd)”、“字母(E)”,“游戲(F)”,“歌曲(g)”五大塊。本冊(cè)書考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語,特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,主要有以下內(nèi)容:?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng);詢問姓名,物品等,并給予回答;談?wù)撊恕⑽锲,?dòng)物;課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí),應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中,掌握語句和詞語的基本語義,逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力。關(guān)鍵是:
1、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情,自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令;
2、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;
3、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,能說簡(jiǎn)單的英文歌謠;
4、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品;
5、聽懂簡(jiǎn)單的配圖小故事;
6、以開放的、合理的跨文化意識(shí)認(rèn)知和理解教學(xué)內(nèi)容所涉及的英語國(guó)家的日常生活習(xí)俗,尊重英語國(guó)家的交際和生活習(xí)慣。
四、工作措施
1、全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。英語是一門語言,語音、詞匯、語法、對(duì)話和課文要點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)。以詞匯為例,具體到某一單元,有哪些重要詞匯,其讀音、拼寫、詞義和用法自己是否已掌握都要復(fù)習(xí)。有意識(shí)地培養(yǎng)言語技能。現(xiàn)在的考試注重對(duì)創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的考查。但任何能力都是在長(zhǎng)期的訓(xùn)練和有意識(shí)的培養(yǎng)中形成的,也是在打好基礎(chǔ)知識(shí)的前提下培養(yǎng)起來的。xx教授說過:“能力是在知識(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,沒有知識(shí)作為基礎(chǔ),任何能力都是空談!
2、在復(fù)習(xí)好語言知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)自己聽說等技能是很有必要的。比如復(fù)習(xí)課本上的對(duì)話,就要有意識(shí)地訓(xùn)練自己的聽、說能力。
3、重視以前各類考試、測(cè)驗(yàn)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。大凡出現(xiàn)錯(cuò)誤,要么題目難度大,要么自己對(duì)該內(nèi)容似是而非,模棱兩可,沒有真正掌握。如果我們?cè)趶?fù)習(xí)中不對(duì)這些“盲點(diǎn)”進(jìn)行認(rèn)真剖析,再次碰到時(shí)難免被同一塊石頭絆倒。
4、了解期末考試的題型特點(diǎn)和解題思路,提高應(yīng)試能力。
5、制訂詳盡、科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。只有制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,復(fù)習(xí)才能有條不紊,細(xì)致全面,才不至于機(jī)械重復(fù),或揀了芝麻,丟了西瓜。
五、學(xué)生學(xué)情分析
一年級(jí)學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中,且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語不久,對(duì)英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ),所以教學(xué)難度較大。因此在復(fù)習(xí)教學(xué)中,應(yīng)面向全體生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,營(yíng)造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境。
六、落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的具體措施
a)深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計(jì)教案。更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
b)努力創(chuàng)造一個(gè)快樂、有趣的課堂氣氛,讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語是快樂有趣的游戲,而不是令人恐懼的艱難的任務(wù)。
c)在課堂上盡量使用英語,適當(dāng)使用漢語。
d)改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,改變過去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動(dòng)有靜,讓學(xué)生說起來,動(dòng)起來。
e)訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話,能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
f)實(shí)行開放式教學(xué)方式,讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
g)在課堂上堅(jiān)持使用教學(xué)光盤,讓學(xué)生感受到真實(shí)、地道的英語。
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