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2017山西新高考政策
2017年高考已經(jīng)臨近，那么今年三西的高考有什么新政策呢。陽光網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了下面的內(nèi)容，希望能對(duì)你有幫助。
2017山西高考改革方案解讀
《山西省深化考試招生制度綜合改革實(shí)施方案(試行)》(以下簡稱《實(shí)施方案》)正式對(duì)外發(fā)布，其中核心部分高考綜合改革備受關(guān)注。據(jù)介紹，與現(xiàn)行高考制度相比，此次改革主要有高考科目、錄取模式、外語考試三個(gè)變化，其中山西首次將學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)納入高考評(píng)價(jià)體系。
據(jù)介紹，此次改革將高考科目調(diào)整成為“3科統(tǒng)一高考科目+3科學(xué)生選考科目”，簡稱“3+3”模式，就是保持現(xiàn)行統(tǒng)一高考的語、數(shù)、外3科不變外，將現(xiàn)行的文綜、理綜調(diào)整為由考生根據(jù)本人興趣特長和擬報(bào)考學(xué)校及專業(yè)要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6科學(xué)業(yè)水平考試中自主選擇3科參加考試并計(jì)入高考總成績。這也意味著，文、理分科的現(xiàn)象將不再存在。
同時(shí)，錄取依據(jù)將不再僅參考統(tǒng)一高考成績，而是調(diào)整為“兩依據(jù)、一參考”。其中“兩依據(jù)”是指依據(jù)統(tǒng)一高考成績和學(xué)業(yè)水平考試成績，“一參考”是指參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，首次將學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)納入高考評(píng)價(jià)體系。
據(jù)了解，“兩依據(jù)”中，一個(gè)依據(jù)是統(tǒng)一高考成績，另一個(gè)依據(jù)是學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試成績，即考生在6科學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目中自主選擇3科，每科滿分100分，成績作為高考錄取依據(jù)之一。“一參考”為參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，即根據(jù)普通高中學(xué)校為每位學(xué)生建立的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案記錄內(nèi)容，高校在錄取時(shí)作為參考。普通高校在2018年秋季開學(xué)前向社會(huì)公布對(duì)考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的使用辦法，并在錄取時(shí)實(shí)施。
此外，外語科目將實(shí)行“一年兩考”�？忌梢詤⒓觾纱瓮庹Z考試，將其中高的一次成績計(jì)入高考總分。學(xué)生可自主選擇考試時(shí)間和次數(shù)，增加學(xué)生的選擇權(quán)。
“此次改革立足于增加學(xué)生選擇機(jī)會(huì)和考試機(jī)會(huì)，著力解決‘一考定終身’、‘唯分?jǐn)?shù)論’等問題。”山西省教育廳廳長張文棟說。他表示，確定從山西省2018年秋季入學(xué)的高中新生開始啟動(dòng)高考綜合改革。
解讀一 高考綜合改革
推進(jìn)高考綜合改革，是本次改革最核心的部分，也是老百姓最關(guān)心的問題。與現(xiàn)行高考制度相比，主要有三方面的調(diào)整變化。
改革一：高考科目調(diào)整為“3科統(tǒng)一高考科目+3科學(xué)生自選科目”
行的高考科目是“語、數(shù)、外加文(理)科綜合”。此次改革，將高考科目調(diào)整為“3科統(tǒng)一高考科目+3科學(xué)生選考科目”，簡稱“3+3”。也就是保持現(xiàn)行統(tǒng)一高考的語、數(shù)、外3科不變，將現(xiàn)行的文綜、理綜調(diào)整為由考生根據(jù)本人興趣特長和擬報(bào)考學(xué)校及專業(yè)要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6科學(xué)業(yè)水平考試中，自主選擇3科參加考試，并計(jì)入高考總成績。
需要強(qiáng)調(diào)的是，統(tǒng)一高考科目中語文、數(shù)學(xué)、外語均由國家統(tǒng)一命題，保持現(xiàn)有分值不變，每科150分，不分文理科。
改革二：錄取模式調(diào)整為“兩依據(jù)、一參考”
現(xiàn)行高考僅依據(jù)統(tǒng)一高考成績進(jìn)行錄取，此次改革調(diào)整為“兩依據(jù)、一參考”。“兩依據(jù)”是指依據(jù)統(tǒng)一高考成績和學(xué)業(yè)水平考試成績，“一參考”是指參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。這也是首次將學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，納入高考評(píng)價(jià)體系。
強(qiáng)調(diào)高校要根據(jù)自身辦學(xué)定位、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)要求，研究提出對(duì)考生高中學(xué)業(yè)水平考試科目報(bào)考要求，和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法，增加了高考與高中學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)度，也為高�？茖W(xué)選拔人才提供了更大空間。
改革三：外語考試實(shí)行“一年兩考”
現(xiàn)行高考外語只在統(tǒng)一高考時(shí)舉行，學(xué)生只能考一次。此次改革實(shí)行外語“一年兩考”，考生可以分別在4月、6月參加兩次外語考試，將其中高的一次成績計(jì)入高考總分。外語考試包括筆試和聽力。學(xué)生可自主選擇考試時(shí)間和次數(shù)，增加學(xué)生的選擇權(quán)。
我省2018年全面啟動(dòng)高考綜合改革，即當(dāng)年入學(xué)的高一新生開始實(shí)施新的考試招生制度，首次新高考將于2021年進(jìn)行。
解讀二 考試形式和內(nèi)容
改革一：學(xué)業(yè)水平考試中有3科成績要計(jì)入高考
學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和等級(jí)性考試，兩次考試分開進(jìn)行。
——合格性考試，也就是通常所說的畢業(yè)考試，涵蓋國家課程方案中設(shè)定的14個(gè)科目，由省和市分別具體組織，是學(xué)生畢業(yè)的重要依據(jù)。
14個(gè)科目的考試時(shí)間分散在高中三年，在相應(yīng)課程結(jié)束后進(jìn)行，隨結(jié)隨考，一般安排在學(xué)期結(jié)束時(shí)。
每科目考一次，成績不合格的考生可參加一次補(bǔ)考。
合格性考試成績以“合格、不合格”方式呈現(xiàn)。
——等級(jí)性考試，屬于高考的組成部分，是在政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目中，由學(xué)生自主確定選擇3門參加考試，由省統(tǒng)一組織考試，3科成績要計(jì)入高考。
考試時(shí)間統(tǒng)一安排在高三第二學(xué)期的4月份。
每個(gè)科目只提供一次考試機(jī)會(huì)。
等級(jí)性考試成績以等級(jí)呈現(xiàn)，按獲得本次考試有效成績的考生總數(shù)相應(yīng)比例劃分等級(jí)，分為五個(gè)等級(jí)，位次由高到低為A、B、C、D、E。
原則上各等級(jí)人數(shù)所占比例依次為：A等級(jí)15%，B等級(jí)30%，C等級(jí)30%，D、E等級(jí)共25%，其中E等比例不超過5%。
高校在錄取時(shí)，按等級(jí)折算成相應(yīng)分?jǐn)?shù)后，計(jì)入高校招生錄取總成績，每門滿分100分，具體辦法另行制定。
改革二：首次將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與高考掛鉤
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是由普通高中學(xué)校按照“寫實(shí)記錄、整理遴選、公示審核、導(dǎo)入平臺(tái)”的基本程序，從思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等五個(gè)方面，為每位高中學(xué)生建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，客觀記錄學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn)，提供給高校招生錄取時(shí)使用。
假如一名高中學(xué)生特別喜歡動(dòng)手制作，甚至還獲得過專利，或者組織過社團(tuán)，具有組織才能等，那么，都將被如實(shí)記載，同時(shí)，所有記載的內(nèi)容都將公示，確保公平。
解讀三 職業(yè)院校分類考試
改革高職院校招考制度后，招生覆蓋的范圍將更廣，招生方式將更靈活多元，學(xué)生的選擇權(quán)將更大。此項(xiàng)改革主要是建立普通本科高校和高職院校分類考試、分類錄取的考試招生模式，有步驟地推進(jìn)“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試辦法，逐步改變以高考為主渠道的招生錄取方法，擴(kuò)大學(xué)校招生自主權(quán)，建立考試和錄取方式多元化的招生制度。
高職院校通過單獨(dú)招生、對(duì)口升學(xué)、“三二分段”培養(yǎng)，和招收有實(shí)踐經(jīng)歷人員等，分類考試錄取的學(xué)生比例2016年達(dá)到40%，2017年達(dá)到50%，2018年成為主渠道。
穩(wěn)步擴(kuò)大中職對(duì)口升學(xué)、高職專升本、中高職“三二分段”培養(yǎng)招生規(guī)模，并進(jìn)一步完善相應(yīng)的考試招生辦法。
擴(kuò)大五年一貫制培養(yǎng)規(guī)模。在部分專業(yè)領(lǐng)域，健全對(duì)初中畢業(yè)生實(shí)行五年一貫制培養(yǎng)的考試招生辦法。2016年啟動(dòng)護(hù)理、健康服務(wù)等非師范類專業(yè)試點(diǎn)，以后逐步擴(kuò)大。
2017年啟動(dòng)高職院校招收有實(shí)踐經(jīng)歷人員的考試招生工作，積極總結(jié)完善，逐步提高其招收比例。
2017年起，高職院校單獨(dú)招生增加職業(yè)技能考試或職業(yè)適應(yīng)性測試，2018年中職對(duì)口升學(xué)在部分專業(yè)增加技能考試，到2020年，高職院校普通高考外各種形式的招生均要加試技能。
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